個(gè)人讀后感(集錦15篇)
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的個(gè)人讀后感，歡迎大家分享。
個(gè)人讀后感1
這是一個(gè)簡(jiǎn)單樸素但令人深深感動(dòng)的故事。我認(rèn)同這樣的看法。哈羅德從收到信的'那一刻開(kāi)始，心就已經(jīng)在路上了，直到加油站女孩無(wú)意的啟發(fā)，朝圣拯救的路途便正式上路。于大眾看來(lái)，這是信仰與朝圣；于奎尼看來(lái)，這是多一刻彌留的支柱；于莫琳看來(lái)，這是多一份不安的插曲。其實(shí)最終他們都是美好的，延長(zhǎng)了生命，尋回了感情，彌補(bǔ)了傷痕，挽回了家庭。
87個(gè)日夜，600多公里的徒步旅程，像是春風(fēng)雨露般滋養(yǎng)了事物和心靈。對(duì)于哈德羅自己來(lái)說(shuō)，這僅僅是年青時(shí)未能開(kāi)口的一聲謝謝，以及頹廢人生的一次搏擊，不論成功與否，都是逆轉(zhuǎn)。何況，他堅(jiān)信只要走下去，就有希望，因?yàn)榍胺接衅谂蔚难凵瘛＿@就是他的朝圣之路和信仰明燈。
個(gè)人讀后感2
這本書(shū)講了馬一左和馬一右是一對(duì)雙胞胎，他們一起經(jīng)歷了許許多多的故事，如：查QQ空間，捉迷藏，背書(shū)。其中，最讓我難忘的就是那一次他們一起做飯。
那一天，馬太太不在家，到兩位“小廚師”馬一左和馬一右大展身手了，他們買(mǎi)了兩個(gè)西紅柿，一把菜，還接了戴花婆婆給的糖炒栗子。第一道菜：西紅柿炒蛋，馬一左把雞蛋扔進(jìn)了鍋里蛋殼碎了，蛋清和蛋黃流進(jìn)鍋里。馬一右把西紅柿切成一塊塊，放進(jìn)鍋里，過(guò)了五分鐘，完成了。第二道菜：栗子炒飯，他們把飯和栗子一起放進(jìn)電飯煲里，因?yàn)榉潘�，成了粥�?/p>
馬一左和馬一右的長(zhǎng)相一模一樣，性格各異，他們無(wú)論做什么事情，都要在一起，因?yàn)樗麄兪恰敖^佳拍檔”。
讀了這本書(shū)，讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大，兩個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)人的`力量。也讓我明白了，團(tuán)結(jié)力量大，兩個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，要互相友愛(ài)，要配合的默契，還要互相禮讓?zhuān)偰茏龊妹恳患虑椤?/p>
個(gè)人讀后感3
《你很像一個(gè)人》講述了鄉(xiāng)下小學(xué)的一名教師，她帶領(lǐng)著孩子們一起玩游戲，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，對(duì)小藝?yán)蠋熣f(shuō)她很像一個(gè)人，小藝問(wèn)那個(gè)孩子，她像誰(shuí)，但那個(gè)孩子一跳一跳的跑開(kāi)了。另一次一個(gè)孩子調(diào)皮被留在教室，小藝送那孩子回家時(shí)，孩子又說(shuō)了你很像一個(gè)人，小藝問(wèn)了，那個(gè)孩子卻沒(méi)有回答她，那孩子一跳一跳的跑開(kāi)了。又有一次，一個(gè)孩子被高年級(jí)的孩子把頭打破了，小藝批評(píng)了那個(gè)孩子，幫受傷了的孩子包扎好，問(wèn)他疼不疼，雖然那孩子說(shuō)不疼，但小藝心疼的流淚了，那孩子又說(shuō)小藝像一個(gè)人，小藝問(wèn)了，但那孩子卻不說(shuō)。
從一次作業(yè)中，小藝知道了，孩子們覺(jué)得小藝像他們的`媽媽?zhuān)∷嚾滩蛔。飨铝藵L滾熱淚......
這個(gè)故事使我明白了，老師也像我的媽媽?zhuān)烁改福瑳](méi)有哪個(gè)人可以這樣照顧一個(gè)孩子，小藝卻這樣做了。讀到末尾，我也被感動(dòng)，我也好想喊小藝一聲：媽媽?zhuān)?/p>
個(gè)人讀后感4
非常好的一本書(shū)。
看到中間的時(shí)候覺(jué)得內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù)，有些與國(guó)人的情況不太相符，一度讓我對(duì)這本書(shū)不是非常滿(mǎn)意。然而，當(dāng)把這本書(shū)的筆記整理完以后，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)給了我這么多的'啟示和幫助。
內(nèi)向者并不是少數(shù)，并不孤獨(dú)。不管有沒(méi)有超過(guò)半數(shù)，這本書(shū)給予我很大的力量和勇氣，不要為自己和別人不一樣而苦惱甚至自責(zé)，不要過(guò)于壓抑自己，不要過(guò)于迎合別人。去做自己想做的事情，只要不對(duì)他人造成傷害，何必去在乎他人的看法，不一樣就不一樣唄。
而更為難能可貴的是，這是一本非常全面的書(shū)。作者并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地喊口號(hào)，而且從實(shí)際生活的各個(gè)方面告訴我們應(yīng)該如何堅(jiān)持做自己，同時(shí)很好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。不僅有可操作的具體的經(jīng)驗(yàn)指示，也有思維上的點(diǎn)撥。
個(gè)人讀后感5
用了一下午的時(shí)間讀完了余華的《活著》，感受富貴坎坷的一生。
開(kāi)始的不幸是由他自己造成的，后來(lái)的不幸是外界給他帶來(lái)的。
故事由“我”遇到一位老人引出，老人在樹(shù)下給“我”講出他的一生。
作者沒(méi)有煽情，我們感受到的都是苦難本身所帶來(lái)的，而作者筆下的`人物他們不是悲情的，能在他們身上看到活著的意志。
本書(shū)用第一人稱(chēng)，弱化了那些不幸，從本人口中講的故事，即使是悲苦也帶著些別人感受不到的幸福。
就像作者說(shuō)的：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
個(gè)人讀后感6
今天，老師給我們看了一篇《走自己的路》的，讓我感受很深。
文章說(shuō)的是：法國(guó)科學(xué)家法伯做過(guò)一個(gè)著名的.毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，毛毛蟲(chóng)有一種跟隨的習(xí)慣，法伯在花盆周?chē)錾厦x(chóng)愛(ài)吃的松針，把毛毛蟲(chóng)放在花盆的邊緣，讓它們首尾相接，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，一圈一圈地走，終于因?yàn)轲囸I而精疲力竭而亡。法伯在實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下這樣一句耐人尋味的話(huà)：在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中，只要有一只稍與眾不同，便會(huì)避免死亡的命運(yùn)。
我的想法和法伯一樣，這些毛毛蟲(chóng)既可悲又可笑，我們做事情可不能這樣，要頭腦靈活，不能盲目跟從，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這就是我對(duì)這篇文章深深的感受。
個(gè)人讀后感7
用腳丈量距離，用心去尋找自我。一個(gè)老人，一個(gè)像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我的普通人，因?yàn)橐粋�(gè)看似不可能的信念踏上了征徒，一路上，老人對(duì)自己以前的人生進(jìn)行思考、自省、救贖，一路上所遇見(jiàn)的人也在影響著他，中途普通的他，因?yàn)閳?jiān)持成了人們崇拜的英雄，路的盡頭時(shí)他又開(kāi)始迷茫，甚至不知到自己如此艱辛的行走是否真的有意義。然而事實(shí)是他的妻子，因兒子的死亡而對(duì)他一直冷漠，將兒子的.死怨到老人頭上，在他離家的過(guò)程中，他的妻子也在自省反思，重新認(rèn)識(shí)他們的關(guān)系，一步一步的找回了兩人心里對(duì)彼此深深?lèi)?ài)。他不知道，他的行為安撫一個(gè)倍受疾病折磨瀕死的女人，讓孤獨(dú)的她因?yàn)閾碛兴挠颜x而感受到世界的美好，讓她平靜安祥的離開(kāi)了世界。以善念為源頭的行為，只需要去做，不用去想會(huì)有怎樣的結(jié)果，堅(jiān)持本身就是偉大的。
個(gè)人讀后感8
今天，我讀了《感動(dòng)童心的108個(gè)人物》這本書(shū)，讓我最感動(dòng)的就是《向夢(mèng)想邁進(jìn)》這則故事。 這則故事記述了姚明小時(shí)候發(fā)生的幾件事情。那時(shí)候，姚明不憑借身高優(yōu)勢(shì)去欺負(fù)同齡人，而是去幫助他們，讓座位給他們坐。 “在訓(xùn)練中，姚明非常地認(rèn)真，教練怎么安排，他就怎么去做，教練讓他一個(gè)動(dòng)作練20遍，他就扎扎實(shí)實(shí)地練20遍，不像的運(yùn)動(dòng)員那樣偷工減料……”到這里，我仿佛看到了姚明一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，汗流浹背地訓(xùn)練的場(chǎng)景，姚明之所以能成為家喻戶(hù)曉的體育明星，和他的努力是分不開(kāi)的。
與姚明相比，我是那樣的`渺小。就在今年的暑假里，老師讓我們每天閱讀一小時(shí)課外書(shū)。有時(shí)，我要去游泳，打羽毛球……都只是草率地翻了翻書(shū)，就算任務(wù)完成了。所以現(xiàn)在那條“小尾巴”就露出來(lái)了，就因?yàn)闀?shū)看得少，錯(cuò)別字一大堆。我要向姚明一樣，更認(rèn)真地完成老師布置給我的任務(wù)。
個(gè)人讀后感9
今天，我讀了《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》這本書(shū)。
馬一左的夢(mèng)想是當(dāng)一名主持人，因?yàn)樗X(jué)得主持人很有氣質(zhì)，站在舞臺(tái)上的感覺(jué)也很棒。他的想法得到了馬一右的支持，聯(lián)合全班同學(xué)，給馬一左一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想的'不同。廖智是一名舞蹈老師，在地震中失去了雙腿，失去了孩子，但他仍堅(jiān)持自己的“舞蹈夢(mèng)”，克服重重困難，他終于可以重新登上舞臺(tái)。有一個(gè)患地中海貧血的男孩，他的夢(mèng)想是能夠像平常孩子一樣有健康強(qiáng)壯的身體，可以快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)去。他頑強(qiáng)抵抗同病魔作斗爭(zhēng)。
我的夢(mèng)想是將來(lái)當(dāng)一名治病救人的好醫(yī)生，讓生病的病人減少痛苦，讓健康的人遠(yuǎn)離疾病。
我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，自己必須努力學(xué)習(xí)，掌握大量的知識(shí)，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。
個(gè)人讀后感10
真的很不捨得讀完的，但是，無(wú)限卡是真的真的要到期了呢。[再見(jiàn)][再見(jiàn)]只能狠狠心，結(jié)束這段甜蜜的悅讀之旅了。關(guān)於閱讀，我好像更功利了。[大兵][大兵][大兵]不管晴天下雨，刮風(fēng)下雪還是下冰雹，讀江國(guó)的書(shū)，你的世界就是晴空萬(wàn)里！不管是孤單寂寞還是煩躁不安，還是喜悅激動(dòng)，讀江國(guó)的書(shū)，你的狀態(tài)都會(huì)是柔情蜜意的。要你一個(gè)人的時(shí)候，讀江國(guó)的文字，會(huì)給你帶來(lái)一種隨意中夾著快樂(lè)，懶散中又帶著活力的感覺(jué)。要你兩個(gè)人的.時(shí)候，讀江國(guó)的文字，就像躺在棉花糖裡一起聊著人生，暢談夢(mèng)想一樣，讓人沈醉，要你三個(gè)人麼，更像是開(kāi)座談會(huì)了，隨心所欲了......哈哈哈??三毛說(shuō)過(guò)一句話(huà):陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。這話(huà)在這本書(shū)裡讀出了不一樣的配方，一樣的味道。是啊，哦，可愛(ài)的生活，哦，平凡的生活，哦，煩人的生活，哦，矯情的生活，就讓我們盡情地享受吧??
個(gè)人讀后感11
《一個(gè)人的朝圣》主要講述了一個(gè)退休老人為探望病危友人而獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)旅程。
這是哈羅德千里跋涉的故事。從他腳步邁開(kāi)的那一刻起，與他六百多英里旅程并行的，是他穿越時(shí)光的另一場(chǎng)內(nèi)心之旅。
他最終卻實(shí)現(xiàn)了自我救贖，激發(fā)了對(duì)自我價(jià)值的再肯定、對(duì)成長(zhǎng)缺陷的新認(rèn)知及對(duì)現(xiàn)實(shí)命運(yùn)的接受和理解。
同時(shí)，其妻子在等待及關(guān)注哈羅德的過(guò)程中，對(duì)痛苦的過(guò)往逐一進(jìn)行審視，觸發(fā)了對(duì)愛(ài)的全新領(lǐng)悟和對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)。
一路人上遇到的人讓哈羅德想起過(guò)去的種種，他與妻子、兒子、父母、還有朋友奎妮的'故事。這場(chǎng)
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這場(chǎng)旅途中，我們會(huì)了解自我、走過(guò)現(xiàn)代社會(huì)百態(tài)、也會(huì)跨越時(shí)間和地理風(fēng)景，當(dāng)我們敞開(kāi)自己傷痕累累的心時(shí)，會(huì)有溫暖，會(huì)有感動(dòng)，讓世界之光走進(jìn)來(lái)，讓生命重新發(fā)光。
《一個(gè)人的朝圣》作者：蕾秋·喬伊斯（Rachel Joyce），1962年出生于倫敦。英國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家、BBC資深劇作家。
個(gè)人讀后感12
在kindle的推薦書(shū)目中，偶然看到，開(kāi)始閱讀。我并沒(méi)有花整塊的時(shí)間一口氣讀完，而是利用零散時(shí)間，前后花了兩個(gè)多星期讀完了。這是一本有心靈引導(dǎo)作用又實(shí)用的好書(shū)。就原作者的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有理論上的講解內(nèi)向性格到底是什么，社會(huì)中的存在意義，內(nèi)向性格人的特質(zhì)，內(nèi)向性格傾向人的矛盾，困惑，如何面對(duì)這些，也給出了一些實(shí)際的小方法去處理。最重要的'是告訴一個(gè)內(nèi)傾型人格的人要接納自己，愛(ài)自己。從翻譯方面來(lái)說(shuō)質(zhì)量也不錯(cuò)，讀起來(lái)不費(fèi)勁，理解起來(lái)很流暢，也將有些地道的西方文化用中國(guó)的思維表達(dá)出來(lái)放在書(shū)中。
我本人很推薦，特別適合對(duì)自己的性格認(rèn)識(shí)還不明確，還在尋找自己的人讀。
個(gè)人讀后感13
其實(shí)同一本書(shū)，每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)出不同的書(shū)評(píng)，我們不過(guò)是在每一本書(shū)里搜索自己的期許與共鳴罷了，或是歡喜，或是悲哀。一個(gè)人的朝圣，一直很想讀的，現(xiàn)在可能是最適合的時(shí)機(jī)。很欽佩哈德羅的朝圣，其實(shí)，不止欽佩……一條沒(méi)有人相信的路，一個(gè)滿(mǎn)是質(zhì)疑的決定，無(wú)助，逃離，那痛苦像是平坦公路上的一個(gè)大坑，每一次，他總是忽略它在那兒，狠狠地摔進(jìn)去，像是皮膚一層一層被撕下，獨(dú)自承受所有的恐懼和痛苦。再后來(lái)，所有的承受變成了生活的.一分部，他不是不痛了，而是已經(jīng)知道它在那兒，繞開(kāi)就好。
他不再需要?jiǎng)e人相信，一個(gè)人便是一個(gè)世界，心中有光便不再害怕，習(xí)慣了孤獨(dú)便不再孤獨(dú)……難得的朝圣，孤獨(dú)的朝圣，令人敬仰卻又好遙遠(yuǎn)的朝圣……?不過(guò)沒(méi)錯(cuò)的是，有一天當(dāng)我們醒來(lái)，依舊會(huì)是晴空,就像戴維還在一樣……
個(gè)人讀后感14
商曉娜姐姐的《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》這本書(shū)，講了馬一左和馬一右很多的故事。他們是雙胞胎，長(zhǎng)得一模一樣！
我最喜歡就是這個(gè)故事：馬一左有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名主持人。馬一右為了幫馬一左實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，請(qǐng)來(lái)了米小小、余多多、沙莉莉等同學(xué)，舉辦了一個(gè)演唱會(huì)，由馬一左來(lái)當(dāng)主持人。在同學(xué)們的'幫助下，馬一左實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大以后做一個(gè)莊園主，種許許多多無(wú)毒的蔬菜和糧食，養(yǎng)許許多多的牛、羊、豬，讓人們放心食用。
個(gè)人讀后感15
《一個(gè)人的冬天》這本書(shū)，講的是一個(gè)13歲的小男孩布萊恩因?yàn)轱w機(jī)失事，從美國(guó)森林上方墜落，開(kāi)始了他一個(gè)人的艱難的原始叢林生活，度過(guò)了漫長(zhǎng)的54天，最終獲救。
在寒冷的冬天，在原始的叢林中，沒(méi)有現(xiàn)代化的工具，有的只是小動(dòng)物和野獸等。他運(yùn)用他的聰明才智，當(dāng)他餓的時(shí)候，拿起自已制作的弓和箭來(lái)狩獵;當(dāng)他遇上危險(xiǎn)的時(shí)候，又用他自制的工具來(lái)保護(hù)自已。在這個(gè)與世隔絕的.大森林里，他開(kāi)始了像原始人類(lèi)一樣的生活，他用獵到的動(dòng)物皮毛自制衣服，自已尋找可以簡(jiǎn)單居住的“房子”。他也曾經(jīng)受過(guò)傷，但每次都能很快地振作起來(lái)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，勇敢的活了下來(lái)。
布萊恩依靠他那堅(jiān)強(qiáng)的求生意志、聰明的頭腦，勤勞的雙手，成功地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，深深地觸動(dòng)了我。我要向他學(xué)習(xí)他那遇事沉著冷靜，不怕艱難險(xiǎn)阻的精神，告誡自已遇到困難不要害怕慌亂，要運(yùn)用自已的知識(shí)想辦法解決問(wèn)題。
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