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昆蟲記的讀后感

時間:2022-11-10 13:57:51 讀后感 我要投稿

關(guān)于昆蟲記的讀后感通用11篇

  讀完一本名著以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的關(guān)于昆蟲記的讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于昆蟲記的讀后感通用11篇

關(guān)于昆蟲記的讀后感1

  我熱愛讀書,特別是科普書,因為科普書不僅讓我們增長科學(xué)知識,還能讓我們了解大自然的神奇!独ハx記》便是我的最愛!独ハx記》是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家法布爾的著作。他似乎給這本書注入了魔法,讓人不由自主地迷上它,情不自禁地感嘆昆蟲世界的神奇。《昆蟲記》是由多個文章組成的,讓我來給你們講講螳螂的故事吧。首先讓我們看看螳螂的兇殘。

  以前,我總是以為螳螂是個溫順的動物,但這本書否定了我的看法,而且我還知道認(rèn)為螳螂是“好東西”的人不在少數(shù)。它是個出色的獵手,敏捷如豹、兇猛如虎,專門吞食其他昆蟲的肉體,是個不折不扣的殺生機(jī)器?戳藭械慕榻B,我不禁打了個寒戰(zhàn),“溫柔”的螳螂居然是個兇狠毒辣的家伙。這讓我悟出一個道理,不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

  我們再來認(rèn)識一下它的武器,它的武器是倆只前腿,分別長著鋒利無比的尖齒鍘刀,此外,它的小腿最前端還長著一把尖銳的撓鉤,其鋒利程度可與鋼火最好的鋼針相媲美。有人甚至給螳螂做了個實驗,在一個盒子里放進(jìn)一只螳螂和一只比它大數(shù)倍的蝗蟲。只見螳螂慢慢靠近蝗蟲,善良的外衣被撕下,鋒利的'撓鉤毫不留情砸向蝗蟲,牢牢的將蝗蟲鉤住,可憐的蝗蟲在它那尖齒鍘刀下拼命掙扎,可螳螂已經(jīng)恢復(fù)了溫文爾雅的姿態(tài),開始慢慢享用著它的美食了。頃刻間,我對螳螂肅然起敬。

  最后在講講雌螳螂吃自己的丈夫吧。在繁殖季節(jié)里,雄螳螂會換上一身新裝,引誘雌螳螂前來,當(dāng)然也不是一帆風(fēng)順的,多只雄螳螂如果就引來一只雌螳螂,它們就會打架,直到選出勝利者為止,然后勝利者會和雌螳螂配對。配對成功后,雌螳螂會把雄螳螂吃了,從而獲取高蛋白營養(yǎng),以供雌螳螂肚子里的小寶寶們生長。我很驚訝,沒想到螳螂還會這樣做,頓時,我感受到了大自然的弱肉強食的生存法則?戳松厦骊P(guān)于螳螂的介紹,你們是不是特別想了解別的昆蟲?下次我在給大家說吧,哈哈!

關(guān)于昆蟲記的讀后感2

  讀了《昆蟲記》這本書,使我對它愛不釋手,時不時地就拿出來看一遍。這本書向大家講述了許多栩栩如生的昆蟲的情況,法布爾寫了昆蟲們生育,勞動,狩獵與死亡的科普故事。

  《昆蟲記》是法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情,五十余年深入到昆蟲世界中,用畢生的精力昆蟲進(jìn)行了大量的觀察和實驗,真實細(xì)微詳實地記錄了昆蟲的本能特征《昆蟲記》這本昆蟲學(xué)巨著,是全世界人民的.無價之寶。法布爾刻苦鉆研,犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。

  法布爾取得這么大的成就,很不容易,他出生于農(nóng)民家庭,從小生活貧困,靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。雖然有很多的困難,但法布爾沒有想困難屈服,他見堅持不懈地研究昆蟲,不斷地獲得好的成果,發(fā)現(xiàn)自然界蘊涵著科學(xué)真理,他正因為熱愛真理,所以才撰寫《昆蟲記》。

  當(dāng)我第一次讀《昆蟲記》時,它就吸引了我,讓我知道了那么多的奧秘。比如說:蟬在凌晨是如何脫殼的,黑步甲是回裝死的嗎,屎殼螂是如何滾糞球的,是什么東西指引紅螞蟻的方向……還有很多我以前說不出名的昆蟲。

  法布爾寫的《昆蟲記》,讓我讀了仿佛身臨其境,看到了各種各樣的昆蟲。

  接著往下看,里面有許多引人入勝的故事:螢火蟲雖然外表弱小,但它是個食肉動物,幾只雌金步甲還會吃雄金步甲……豐富的故事讓我浮想聯(lián)翩。

  繼續(xù)閱讀時,我看到了法布爾不顧危險地捕捉黃蜂,堅持不懈的實驗精神,如果一次實驗失敗了,他又分析原因,準(zhǔn)備下一次實驗。

  法布爾把昆蟲寫的那么真實美麗生動。他一生都在貧困中作但他一點都不孤獨,因為他有那么多的昆蟲朋友。他把大自然當(dāng)成了自己的實驗室,葡萄架下,山坡上,田野里。他不怕太陽的暴曬,一蹲就是一天。而且,他的家中也是他的實驗室,家中有很多的瓶子,那都是他實驗的工具。

  讀完這本書,我的感觸很大,法布爾在那樣的環(huán)境能寫出膾炙人口的巨著。我真是慚愧萬分。∥蚁露Q心,以后一定要發(fā)奮圖強地學(xué)習(xí),長大做一個對祖國有作用的人。

關(guān)于昆蟲記的讀后感3

  近日,我讀完了《昆蟲記》這本書,感觸很深,這本書的作者通過仔細(xì)觀察,多次實驗,細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣,讀者讀得興趣盎然。

  整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細(xì)觀察,細(xì)致描寫。如:螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長著一些大牙,一共有三個!盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫,讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點像絲織品,白里略秀一點紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫,使整本書寫得更加生動、具體,引人入勝。

  昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前,我不知道管蟲會穿“衣服”,不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣,也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現(xiàn)在我全知道了。有些動物的.思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時,是把毛毛蟲弄得不能動,失去知覺,而不是殺死毛毛蟲,這樣,就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時,是只捕小的,這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!

  作者寫出這些都是因為他仔細(xì)觀察,而我,則是一個不太會觀察生活的人,因此,老師叫我寫作文時候,我總想不到題材。不過有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物,經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對我感興趣的事,F(xiàn)在我明白了:不能只對我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對周圍的所有的事仔細(xì)觀察,才能做到無處不文章。瞧,小小的昆蟲也蘊含著大學(xué)問呢!

  生活是寫作的源泉,只有仔細(xì)觀察周圍的一切,才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后,我深刻體會到的。

關(guān)于昆蟲記的讀后感4

  學(xué)校要求我們讀一本科普書,我思來想去:讀什么書好呢?在經(jīng)過一番冥思苦想之后,我確定了最合適的“書選”——《昆蟲記》。我曾在四年級時讀過它,但因為認(rèn)為它不好看,所以把它放入了書柜。今天,我走到書房,打開書柜,終于在一個角落中發(fā)現(xiàn)了它。我把它取出來,輕輕吹去它封面上的灰塵。頓時,它那令我熟悉的容顏就擺在我面前。我坐在書桌前,認(rèn)真細(xì)致地閱讀起它——《昆蟲記》來。

  讀著讀著,我不禁跟隨著書中的情節(jié)而沉迷其中了。我仿佛進(jìn)入了書中,跟著作者——JH法布爾做著各種各樣有趣的昆蟲實驗,如解開螻蛄的生存習(xí)性等等;我讀著讀著,讀到了有趣的一幕:法布爾發(fā)現(xiàn)了一種新昆蟲,而蟲子卻有三只時,你可知道他是怎樣捕捉的?兩只用手,一只眼看要逃走了,法布爾急中生智,連忙用嘴去“捉”蟲,蟲捉到了,就含在口中?删驮谶@時,忽然間,不知名的小蟲子分泌出一種辛辣的液體,辣得法布爾一口把蟲子吐了出來,“哇哇”大叫,而蟲子呢?卻趁機(jī)逃走了。我看到這兒,忍俊不禁,可腦中大多數(shù)還是對法布爾的敬佩:天哪,竟然有如此厲害的人,不但敢捉惡心的蟲子,而且還敢把蟲子含在嘴中!看來,法布爾對于昆蟲,的確是到了癡迷的`程度。

  時間在一分一秒的流逝,《昆蟲記》在不知不覺中被我讀完了。我輕輕合上書,坐在椅子上,開始思索:作者法布爾竟能將這些平時不受我們注意的小小昆蟲進(jìn)行細(xì)心地觀察,觀察它們的習(xí)性與生活,并將其變成一部巨著,這是多么的不容易呀!不用說找到、觀察這些昆蟲所用的精力,就連寫這本巨著的時間都是一個常人無法想象的。這樣看來,跟法布爾相比,我們遇到的困難實在是太小了。更可貴的是,法布爾擁有常人無法比擬的細(xì)致的觀察能力,他能觀察到如此多的昆蟲,實在是難得呀!

  我們要向法布爾學(xué)習(xí),像他一樣細(xì)心觀察,同學(xué)們,讓我們行動起來,做一個熱愛自然、熱愛科學(xué)的人吧!

關(guān)于昆蟲記的讀后感5

  帶著略有激動地心情翻開這本帶著田野之醇香的作品,細(xì)細(xì)品讀法布爾的名著——《昆蟲記》

  它的內(nèi)容,并非像我想像的那樣枯燥,相反那生動的文筆讓我仿佛進(jìn)入了帶著泥土之香的曠野里。語言輕松詼諧、充滿了盎然的情趣。那些在我眼前放大的文字,不是讓我感到泥土的潮濕、日月星辰還有那田野間的螢火蟲……猶如身臨其境,置身于天地之間。眼前和腦海的影像一下子涌了過來,我屏住呼吸,任憑他們穿透了我心靈的幽暗,鉆入我的肺腑,帶給我自然的洗禮、大地的召喚!它不同于其他的小說,因為它是真實的寫照,是自然的輪廓;是自然的、安靜的、幾乎與世隔絕的生活。

  文中的昆蟲,大概不是十個手指頭就數(shù)的過來的,但是有些充滿靈氣的小生物,卻深深地印在了我的腦海里。

  哲理大師

  ——“螢火蟲”。

  很多文人都把筆墨螢火蟲不滅的光芒上,但只有法布爾發(fā)現(xiàn)了它絢麗而短暫的`一生,并為它的短暫成年而感到惋惜墨嘆。

  螢火蟲的一生都會發(fā)光。但令人費解的的是他的幼蟲有2、3年之久,成年期卻只有14天。14天啊,僅此而已。這就意味著螢火蟲要在14天之內(nèi)完成破蛹、尋偶、結(jié)合、繁殖,然后終其一生,默默死去……

  對于很多自暴自棄的人來說,螢火蟲是無比勇敢、樂觀的。它們沒有在短暫的14天之內(nèi)放棄自身的光芒,而是依舊在奮斗、快樂著,在最后時刻竭盡全力釋放出自己蘊藏了2、3年零14天的力量!活著給別人看,活出光彩給別人看,證明自己弱小身軀的強大!告訴別人:外表的光彩奪目艷麗之美也許都是短暫的,但是即使是短暫的美也要付出!也要做好充足的準(zhǔn)備,為自己光彩奪目的一刻做好準(zhǔn)備,好在實踐留下永恒的美!是啊,它,為了14天的新生,做了2、3年的準(zhǔn)備啊!我們兩三天的努力跟他比又算得了什么?

  那么,我、你!独ハx記》的讀者,是不是也應(yīng)該給自己找一個方向,尋一種力量,去迎接勝利的雨水呢?是不是應(yīng)該努力為自己光彩奪目的一刻而創(chuàng)造機(jī)會呢?

  《昆蟲記》,一部貌似無聊卻貫穿你思維的書籍。他有著作者的靈感和讀者的思維,它是自然的使者,接你走進(jìn)昆蟲世界的殿堂。然我們攜起手,一同走進(jìn)昆蟲的世界,體驗鳥語花香……

關(guān)于昆蟲記的讀后感6

  我是一個愛讀書的小女孩,從小到大我讀的書都是像《安徒生童話》,《格林童話》之類的書,因為童話里的世界是虛擬的,是不會讓人傷心的,美好的。可是老師最近突然讓我們讀一本科普讀物,并且還要寫讀后感。我思來想去,決定讀《昆蟲記》這本書!独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的傳世之作,里面詳細(xì)介紹了很多昆蟲的本能,勞動、習(xí)性、婚戀、繁衍和死亡。

  不看不知道,一看嚇一跳,剛剛看上沒幾分鐘,我就被里面的情節(jié)吸引住了,看了這本書以后,我才知道原來小動物也是很聰明的,很可愛的。比如說在第三篇文章里,石蠶為了躲避水甲蟲的'襲擊,巧妙的運用了金蟬脫殼的方法,順利的躲避了水甲蟲。從這件事中大可以看出小動物的聰明智慧了吧!

  如果告訴你蜜蜂有辨別方向的能力,無論他被拋到哪里,總是可以自己回到原處的話,你會不會因為不相信而自己親自去做實驗看看呢?答案是:不會。因為你愛美,怕被蜜蜂蟄。可是法布爾卻會這樣,他會因為不信而去做實驗,用事實證明一切,總比我們瞎猜要好得多吧。法布爾的這點是我們比不上的,這是為什么呢?因為法布爾有勇于探索、勇于追求的勇氣和毅力。

  你肯定見過蜘蛛織的網(wǎng)吧,但是你知道蜘蛛織的網(wǎng)里還蘊藏著什么嗎?你肯定想不到蜘蛛織的網(wǎng)里還有幾何學(xué)的知識吧!這一切又一切的問號,法布爾都用他那善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的腦袋給我們一一解答了。

  《昆蟲記》讓這么一個不愛看科普書的我愛上了科普書,法布爾在探索大自然的過程中,一定遇到了很多困難,但是他并沒有退縮,反而知難而進(jìn),我嘆服法布爾為探索大自然所付出的精神。法布爾教給我的我將會永遠(yuǎn)記住,那就是:“在現(xiàn)實生活中,我們要有勇于探索,勇于追求的勇氣和毅力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,還要堅持不懈,不斷奮斗,這樣才會成功!

關(guān)于昆蟲記的讀后感7

  炎炎夏日下,陽光撥開了層層云的遮擋,從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。我坐在窗旁,獨享這靜謐。百無聊賴下,我隨手拿起了一本《昆蟲記》,跟隨法布爾來到他充滿趣味的昆蟲世界……

  隨著他的指尖望去,喲?這是什么?身披干皺薄翼的,身材優(yōu)美,苗條勻稱。渺小身體而又泛著綠色的它竟發(fā)出了如此起伏的聲音,在皎潔的月光下,顯得優(yōu)雅而端莊。寧靜夜晚中這柔和的聲音吸引著我凝神靜聽。法布爾告訴我,它叫蟈蟈。于是,饒有興趣的我們把它囚禁了起來,甚至不惜一切代價捕捉蟬來養(yǎng)活它。偶爾也會拿水果或肉“貢獻(xiàn)”給它。今后的觀察中,我們又發(fā)現(xiàn)了它一些生活習(xí)性……

  又一個夜晚下,早已不滿足于蟈蟈歌手的我們發(fā)現(xiàn)了大孔雀蝶。那有著變化多端顏色的翅膀扇動著,如彩虹般耀眼奪目。再后來,我目睹著法布爾家因大孔雀蝶而引發(fā)的鬧劇,但聰明的'它卻從中得知光對蝴蝶來說是一種誘惑,又通過一系列實驗證明了他的想法。保持實驗真實性的同時又懂得反向思考發(fā)現(xiàn)問題,運用自己較多的對昆蟲的了解,不厭其煩的一遍遍實驗。這種對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與熱愛不得不讓我佩服至極!

  狼蛛?一個聽都讓我心生恐懼感的名字,卻在法布爾的筆下變得聰明可愛又理性。它會快速辨別陷阱并避開,聰明的選擇放棄一些獵物。因此,就連法布爾在幾次試驗中都奈何不了它。在他的實驗過程中,我看見了身外布滿令人聞風(fēng)喪膽的狼蛛那作為母親在必要時刻不顧孩子睿智的一面。同時,理性而又耐心的狼蛛也不得不讓法布爾驚嘆……

  吟誦著法布爾的朋友的一首詩中,我感受到蟋蟀別樣的可愛。但在法布爾筆下它似乎又變成了一位心能手巧的工程師,為能有一個穩(wěn)固的住宅而辛苦勞作。對于小小的蟋蟀來說,那簡潔寬敞的住屋不僅被法布爾稱作“偉大的工程”,也使我大驚失色。在他細(xì)膩的描寫筆觸下,哪怕吃草是不吃自家門前的草的狡黠行為都變成了一種可愛的舉動……

  不知不覺中,我翻到了最后一面。我戀戀不舍的離開了那趣味橫生的昆蟲世界。放下書本時,窗外已是漆黑一片了。聆聽著微弱的蟬鳴,精彩故事的一幕幕似乎又在我眼前浮現(xiàn)……

關(guān)于昆蟲記的讀后感8

  這個假期,我讀了一本關(guān)于昆蟲,而且十分有趣的書——《昆蟲記》。

  《昆蟲記》的作者是法國博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普學(xué)家——亨利·法布爾。他被雨果譽為“昆蟲世界的荷馬”。

  一聽到黃蜂,我想大部分人都會害怕吧!害怕他們會成群結(jié)隊地來攻擊你,害怕他們那擁有劇毒的毒刺……我也是的。但是,當(dāng)我讀了亨利·法布爾的《昆蟲記》——黃蜂后,我對黃蜂有了更深刻的理解,我認(rèn)為我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)黃蜂的品質(zhì)、精神與生活方式。

  《昆蟲記》——黃蜂:

  “如果這位不速之客相當(dāng)兇猛,很有殺傷力,那么在他被群攻致死之后,尸體會被黃蜂們一起拖到門外,扔到垃圾堆里。即使是面對如此兇猛的對手,黃蜂也不肯輕易使出它們的毒刺,還算是有點人情味!

  “細(xì)心地觀察我們可以發(fā)現(xiàn),一只正在忙碌工作的黃蜂,它的嗉囊里充滿了蜜汁。他停在蜂房門前,用自己觸須的尖兒輕輕地去碰幼蟲,然后把里面的小幼蟲喊醒。里面的小幼蟲感覺到之后,便微微張開嘴巴,樣子像極了剛出生不久、嗷嗷待食的小鳥張開嘴巴向母親索要食物。黃蜂‘小保姆’嘴里流出一滴漿液,流進(jìn)了寶寶的嘴里。非常可愛,同時不經(jīng)讓人感到一陣溫馨。”

  這兩段細(xì)膩的`描寫中,我可以看出黃蜂是極其機(jī)靈機(jī)動、不拘一格的。也知道了黃蜂的這種野蠻、殘酷的待客之道,整個過程非常粗暴、殘忍,讓人不忍心去看。但是也可以看出,黃蜂的剛毅、辛勤,體貼、溫柔。因為在我看來黃蜂們把黃蜂寶寶照顧好可不是一件簡單的事情,需要無微不至,還要有耐心。

  雖然看到黃蜂我們要盡可能的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是黃蜂的這種高尚的集體意識與觀念和他們的種種生活方式,我們都要好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)榱四苓^上美好生活而辛勤勞動的精神!還有這種追求團(tuán)結(jié)合作和睦的快樂生活!

  黃蜂雖然殘忍、可怕,但是他們都是為了自己的家園而努力。所有黃蜂這篇文章,真的讓我學(xué)到了很多!

關(guān)于昆蟲記的讀后感9

  《昆蟲記》曾經(jīng)被譽為“昆蟲的史詩”。這部巨著是由法國著名的昆蟲學(xué)家,文學(xué)家法布爾寫的。他從小就非常深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗,并真實寫下它們的本能和習(xí)性,才寫出《昆蟲記》這部巨著。因此,他深受到了全世界人名的尊敬與愛戴。

  《昆蟲記》里面詳細(xì)描寫了各種各樣的昆蟲,比如:螳螂、蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、瑩火蟲,等等……里面的一字一詞,都表達(dá)了作者的情感,同時也表現(xiàn)了昆蟲們獨一無二的特點;嬌小的瑩火蟲,它的'對手竟然是如櫻桃般大的蝸牛!真是太虛不可思議了!它先用自已身上攜帶的武器—刺!

  去扎蝸牛的背部,蝸牛以為是在給它按摩,所以就沒有搭理瑩火蟲,大約扎了二十下左右,蝸牛就完全沒有反抗力了,原來,瑩火蟲身上的刺含有毒液,每次在扎蝸牛時,它就會將毒液輸入到蝸牛的身體里,這樣子才會讓蝸牛沒有了反抗力。

  然后它將蝸牛從殼里拖出來,最后,它就可以一點一點的享受鮮美的蝸牛肉了。這也讓我明白了“弱肉強食”的道理。同時,我還知道瑩火蟲身上有著明亮的“小燈籠!弊尶茖W(xué)有了啟發(fā),經(jīng)過對瑩火蟲的觀察和研究,才發(fā)明了電燈,讓我們的生活從黑暗中得到光明。

  讀完《昆蟲記》這部巨著,讓我知道大自然中竟有如此多的昆蟲,昆蟲的樣子和名字也意義不同,在昆蟲里也有值得我們學(xué)習(xí)的地方,比如:螞蟻遇到困難時有團(tuán)結(jié)友愛的精神,泥水匠蜂在造房子時,有堅持不懈的精神,蜘蛛織網(wǎng)有堅持到底,棄而不舍的精神。

  螳螂捕食有勇往直前、無所畏懼的精神,蜜蜂采蜜有著聰明智慧、勤勞勇敢和無私奉獻(xiàn)還有舍已為人的精神和品德。等等……所以,我們要愛護(hù)大自然的生物,保護(hù)昆蟲,愛護(hù)地球!既然昆蟲里有如此多的奧秘,那就讓我們一起翻開《昆蟲記》尋找昆蟲中的奧秘吧!

關(guān)于昆蟲記的讀后感10

  看到學(xué)校發(fā)的書單以后,我一下子就被《昆蟲記》這個名字吸引了。《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾所著,它詳細(xì)講訴了220種昆蟲的習(xí)性、繁衍與死亡。有我熟知的夏日"音樂家"——蟬,好斗的"大將軍"——蟋蟀,還有我從未聽說過的大自然的"清潔工"——糞金龜,蛆蟲清理者——腐閻蟲等,他為我們展現(xiàn)了一個豐富多彩的昆蟲世界,讓我對昆蟲有了更深的了解。

  讀完整本書,令我印象最深的'是法布爾敢于質(zhì)疑科學(xué)界的權(quán)威,通過自己細(xì)致地觀察研究印證自己的觀點。讀到殉葬師負(fù)葬甲時,法布爾提到了拉科代爾的《昆蟲學(xué)導(dǎo)論》中所記錄的關(guān)于負(fù)葬甲的案例:當(dāng)尸體附近的土地過于堅硬的時候,無法挖洞的負(fù)葬甲會尋求援助。然后法布爾就造了一種拉科代爾所說的那種環(huán)境,經(jīng)過多次的觀察實驗,法布爾得出結(jié)論:"負(fù)葬甲面對麻煩時會竭盡全力想法解決,但卻都未曾想過要去尋找?guī)褪。的確,有些不請自來的幫手會突然出現(xiàn),但這并不是陷入困境的負(fù)葬甲召喚而來的,這些幫手只是憑借自己的嗅覺發(fā)現(xiàn)了尸體的存在。"

  讀到這,我想到了自己,今天我上國際象棋課,老師講到了"攻王技巧",出了一個例題,然后老師說這么走,會怎樣怎樣,我就順著老師的思路想了下去,本來這道題已經(jīng)快做完了,這時一個同學(xué)突然站起來說:"老師,我不按你說的這步走,我這么走,您看行嗎?"雖然最后印證,那個同學(xué)說的不對,但老師還是表揚了他,那時我就想我怎么沒想到呢?嗯,實際就是沒有動腦去想。其實就應(yīng)該有這種敢于質(zhì)疑,勇于鉆研的精神才能把知識學(xué)好。

  《昆蟲記》這本書帶給我的不僅僅是無窮的樂趣,還有很多啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要學(xué)習(xí)這種勇于探索,勤于鉆研的精神,認(rèn)真地對待每一件事,學(xué)好每一樣知識,將來好去建設(shè)我們美麗的祖國。

關(guān)于昆蟲記的讀后感11

  看了《昆蟲記》后,這本書使我十分著迷,原來昆蟲世界有這么多的奧秘,我知道了:凌晨,蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物,有沒有關(guān)于《童年》和《昆蟲記》的讀后感,讀后感《有沒有關(guān)于《童年》和《昆蟲記》的讀后感》。還弄清了:"螟蛉之子"是錯誤的,蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物。

  第一次讀《昆蟲記》,不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹…人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事。》ú紶柕摹独ハx記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細(xì)的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的.幽暗。是法布爾,讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死,勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似!独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界,它不同于小說,它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個生動的昆蟲世界。

  于是,我接著往下看《昆蟲記》。接著往下看,《昆蟲記》是一個個有趣的故事:"螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。"蜘蛛織網(wǎng),"即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具,也沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來",豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

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