統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)12篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)1
短短三天的國(guó)家精品課程培訓(xùn)雖已結(jié)束,但卻留給我長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。楊孝平、陳萍教授精彩的講授、生動(dòng)的例子,隨和的語(yǔ)氣,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,著實(shí)令我震撼和折服。確有一種余音繞粱,不絕于耳的神奇魅力,讓我受益匪淺,對(duì)我的《概率統(tǒng)計(jì)》課程的講授方法又有了新的體會(huì)和感想。原來晦澀抽象的知識(shí)可以講得如此生動(dòng)直觀。感慨之余,更多的是他們作為國(guó)家級(jí)的教學(xué)名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。
1、教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系,化抽象為具體
傳統(tǒng)的《概率統(tǒng)計(jì)》教材過于強(qiáng)調(diào)理論化,知識(shí)的.背景材料缺乏、應(yīng)用性不強(qiáng),致使學(xué)生不了解知識(shí)的發(fā)明過程,導(dǎo)致死記硬背。內(nèi)容的抽象成了學(xué)習(xí)《概率統(tǒng)計(jì)》這門課程的攔路虎。所以選擇教材內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)貫徹加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系,化抽象為具體的原則,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),多增加既便于自學(xué)又有適于開展課堂教學(xué)的體系,不是從定義出發(fā)而是從問題出發(fā)展開課程內(nèi)容然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然的引出重要的核心的概念、定義與定理。圍繞《概率統(tǒng)計(jì)》的主要內(nèi)容,選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內(nèi)容的主要線素。引導(dǎo)學(xué)生來分析這些問題并使用學(xué)習(xí)的方法來解決提出來問題。最根本的是,為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與背景材料及實(shí)際的聯(lián)系,使定義概念過度自然,不顯的空洞突然,既讓學(xué)生接受從事科研工作的訓(xùn)練,又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與素質(zhì)。
2、概率統(tǒng)計(jì)需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和寬廣的知識(shí)面
教好數(shù)學(xué)的前提是先學(xué)好數(shù)學(xué),這就是專業(yè)問題。兩位教授能把《概率統(tǒng)計(jì)》講活,把抽象問題用簡(jiǎn)單語(yǔ)言來表達(dá),每個(gè)問題都輔以生動(dòng)的例子。說到底,這源于他們淵博的知識(shí)底蘊(yùn)以及深厚的專業(yè)知識(shí)。要成為一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師,必須給學(xué)生講清楚學(xué)科的來龍去脈,這門課到底講什么,又為了什么,有什么用處,對(duì)他們的專業(yè)有什么幫助。否則學(xué)生問到這門課有什么用,都解釋不了。還怎么企求學(xué)生能夠愿意進(jìn)而學(xué)好這門課程呢?
3、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格
針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況,不斷努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。幽默風(fēng)趣是一種教學(xué)風(fēng)格,西服領(lǐng)帶學(xué)者風(fēng)范是一種風(fēng)格,揮灑自如風(fēng)流倜儻又一種風(fēng)格,中規(guī)中矩娓娓道來也是一種風(fēng)格,等等。不論哪種教學(xué)風(fēng)格只要能夠適合自己,能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果,你的課學(xué)生愛聽,你的學(xué)生愛學(xué),你教出來的學(xué)生能力強(qiáng),你就是一位好教師。陳萍老師多次強(qiáng)調(diào):別人的東西講得再好,也是別人的,你只能借鑒,而不能照搬。一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師一定是有自己教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)的老師。作為一名教師,應(yīng)以形成自己的教學(xué)風(fēng)格作為長(zhǎng)期努力追求的目標(biāo)。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)2
8月24日至8月26日,我有幸參加了山西省統(tǒng)計(jì)局舉辦的xx年第x期全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。來自全省煤炭系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)人員共196人參加了培訓(xùn),國(guó)家統(tǒng)計(jì)局能源司司長(zhǎng)文兼武出席了開班儀式并講話。
本次培訓(xùn)班準(zhǔn)備充分,培訓(xùn)課程針對(duì)性強(qiáng),授課專家規(guī)格高,除了省統(tǒng)計(jì)局的專家,還有相關(guān)統(tǒng)計(jì)行業(yè)的專家,講授的內(nèi)容都是授課專家自己的研究成果,在該行業(yè)處于領(lǐng)先水平,課程安排緊湊、內(nèi)容豐富,讓所有參訓(xùn)學(xué)員受益匪淺,本次參訓(xùn)總結(jié)如下。
一、提高了思想認(rèn)識(shí)
從事統(tǒng)計(jì)工作多年,覺得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)水分多,工作壓力大,感到從事統(tǒng)計(jì)工作很困惑、很痛苦,有時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒。通過各專家系統(tǒng)的講解,使我豁然開朗,明白了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不像財(cái)務(wù)數(shù)字那樣精確,只要方向?qū)Α②厔?shì)正確就行;統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握了較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí),提高統(tǒng)計(jì)分析能力,才能做好統(tǒng)計(jì)工作,才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考。
二、強(qiáng)化了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)
此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密,學(xué)習(xí)扎實(shí),在培訓(xùn)老師的精心設(shè)計(jì)與合理安排下,通過多種形式的教學(xué),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《能源統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與主要內(nèi)容》、《煤炭企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)》、《節(jié)能指標(biāo)評(píng)價(jià)》、《能源統(tǒng)計(jì)分析》等內(nèi)容,此次學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了自己的統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ),而且明白了數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)分析的眼睛,分析是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)過深加工的最終產(chǎn)品,統(tǒng)計(jì)分析起到參謀和預(yù)警作用。
三、提供了互相交流平臺(tái)
培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),同時(shí)也增進(jìn)了同行相互學(xué)習(xí)、相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短機(jī)會(huì)。通過此次學(xué)習(xí)我認(rèn)為在統(tǒng)計(jì)工作中要做到堅(jiān)定信念愛崗敬業(yè)、抓實(shí)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ),搭建管理平臺(tái)、吃透文件準(zhǔn)確業(yè)務(wù)處理、加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)、努力提升工作協(xié)調(diào)能力、挖掘數(shù)據(jù)資源,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持,開拓視野重視統(tǒng)計(jì)調(diào)研分析、善于思考總結(jié),做企業(yè)管理的多面手。
四、指明了工作方向
通過學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際工作,我覺得統(tǒng)計(jì)人才是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ),是指導(dǎo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,提高統(tǒng)計(jì)分析能力,是經(jīng)濟(jì)主管部門開展經(jīng)濟(jì)管理工作的重要保證。作為一名工業(yè)統(tǒng)計(jì)人員,感到肩上責(zé)任重大。我深刻認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng),不斷學(xué)習(xí),理論與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,才能跟上時(shí)代的步伐,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
五、增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)的決心
為期三天的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束了,我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺,在培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)試中取得了不錯(cuò)的.成績(jī),在忻州市4個(gè)同行單位中名列第一。同時(shí)也有了一定的感悟。感悟統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)崇高的事業(yè),我們必須愛崗敬業(yè)。感悟統(tǒng)計(jì)是一門發(fā)展的科學(xué),我們必須與時(shí)俱進(jìn)。感悟統(tǒng)計(jì)價(jià)值在于真實(shí),我們必須實(shí)事求是。感悟統(tǒng)計(jì)事業(yè)的發(fā)展迎來了新的契機(jī),我們必須快樂工作。通過此次培訓(xùn),我更看到了自身的不足,尤其對(duì)我本人而言,在統(tǒng)計(jì)分析等方面的知識(shí)極為欠缺。今后工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn),使統(tǒng)計(jì)工作能夠在我單位的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)3
統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)是現(xiàn)在每家公司都有的一個(gè)部門,為了計(jì)算每個(gè)工作人員的業(yè)績(jī),任務(wù)量,同時(shí)這也是大家薪資的基礎(chǔ),我們要做好統(tǒng)計(jì)工作,切不可弄錯(cuò),我們要加強(qiáng)自己這方面知識(shí)的培訓(xùn)。下面給大家?guī)淼氖切侣殕T統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)。
初冬將至,我有幸赴xx縣、xx縣參加了為期三天的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。作為一名剛到統(tǒng)計(jì)局的新職員,雖平時(shí)搞得是統(tǒng)計(jì)執(zhí)法工作,但是主要圍繞的還是統(tǒng)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí),當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展使我不難感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力,也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的必要性。
令我印象深刻的是xxx老師曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話“你要是將這份統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告交到縣長(zhǎng)手上會(huì)......”可見統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)了解本轄區(qū)的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告明確未來的經(jīng)濟(jì)走向,從而做出相應(yīng)的.決斷。這樣看來,統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的重要性也就不言而喻了。此外,通過學(xué)習(xí)使我明白統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。只有認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí),提高統(tǒng)計(jì)分析能力,才能做好統(tǒng)計(jì)工作,才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,才能為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)好。
本次培訓(xùn)于老師根據(jù)各專業(yè)人員在平時(shí)工作中遇到的困惑有選擇性、針對(duì)性地進(jìn)行了講解。我學(xué)到了數(shù)據(jù)圖表怎們做才能直觀生動(dòng);統(tǒng)計(jì)報(bào)表中主欄標(biāo)題居左,賓欄標(biāo)題居中,數(shù)據(jù)居右;寫分析報(bào)告時(shí)圖表不要跨頁(yè),根據(jù)實(shí)際情況合理安排圖表位置;餅狀圖、折線圖怎么做才讓人一目了然......最重要的還是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告中對(duì)建議的講解。建議文字要適中,一般為全文的三分之一,要有說理含量、據(jù)實(shí)的區(qū)情實(shí)際、精到的數(shù)據(jù)支撐、巧用實(shí)證事例,做到建議由針對(duì)性、具體性、操作性。要寫好統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告主要需要四點(diǎn)支撐:一是思想質(zhì)量。通過觀察現(xiàn)象,研判問題,從而發(fā)現(xiàn)問題的特征和規(guī)律;二是學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。平時(shí)多關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事,如看《央視財(cái)經(jīng)對(duì)話》等掌握源頭信息;三是業(yè)務(wù)功底。有一定的核算基礎(chǔ),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理;四是區(qū)情認(rèn)知。聯(lián)系本區(qū)的經(jīng)濟(jì)載體和運(yùn)行脈絡(luò),構(gòu)成要素要合理。
通過此次外出學(xué)習(xí),拓寬了我的視野,掌握了統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的一些寫作技巧。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。在今后的工作中知不足而奮進(jìn),不負(fù)老師的諄諄教導(dǎo),不負(fù)組織的用心培養(yǎng)。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)4
培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),在教學(xué)中非常重要,要發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)最主要的方式就是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)是有用的,數(shù)據(jù)是有信息的,也就是說統(tǒng)計(jì)能幫助他們來做出決策,了解一些情況,明白統(tǒng)計(jì)存在的教育價(jià)值。在實(shí)際生活中,有很多例子就可以拿過來當(dāng)作教學(xué)素材。
例如:有一學(xué)期我們學(xué)校的`學(xué)生征訂校服,在班會(huì)課我測(cè)量了同學(xué)們,班長(zhǎng)記錄了原始的數(shù)據(jù)。量完以后,我接著就問我們?cè)趺瓷蠄?bào)我們班校服數(shù)據(jù),是把我們的剛才的原始數(shù)據(jù)直接交上嗎。這時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來說,這樣上報(bào)太麻煩,也沒用。我們統(tǒng)計(jì)一下身高多少的有多少人上報(bào)就可以,這時(shí)候全班同學(xué)都說這樣好?梢,學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)一下產(chǎn)生了。接著,我就放手讓同學(xué)們分組去統(tǒng)計(jì),不一會(huì)統(tǒng)計(jì)表就出來了。我根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息。這樣一來,不僅完成了學(xué)校布置的校服征訂任務(wù),而且學(xué)生也經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過程,并且了解了我們班身高在哪一段的同學(xué)最多,誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮,自己和哪些同學(xué)差不多高等很多情況。
由此可見,我們身邊有很多例子都可以用來當(dāng)教學(xué)素材,只要合理運(yùn)用,都可以幫助學(xué)生形成一種統(tǒng)計(jì)的觀念和隨機(jī)的思想。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)5
這次“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”精品課程的培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來說都受益匪淺,何書元教授比較具體系統(tǒng)地講解了數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程中最重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容——假設(shè)檢驗(yàn),用具體的例子給我們介紹了如何引導(dǎo)學(xué)生的思路,使得學(xué)生把握假設(shè)檢驗(yàn)的思想,而不是機(jī)械地生搬硬套公式,從而更形象的讓學(xué)生深入理解假設(shè)檢驗(yàn),這些都大大的啟發(fā)了我今后的教學(xué)思路。
讓我更為激動(dòng)的是,何書元教授介紹了大量教學(xué)中的例子,這些新穎的例子把數(shù)理統(tǒng)計(jì)和我們的現(xiàn)實(shí)生活很好的結(jié)合在一起,滲透了數(shù)學(xué)建模思想,鮮活生動(dòng)的向我們展示了數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程原來可以講的這樣生動(dòng)有趣,引人入勝。教學(xué)中好的'例子對(duì)于引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性具有很大的作用,但大部分教科書中的例子都過于陳舊,而且千篇一律,學(xué)生并不是很感興趣。何書元教授的例子有效的運(yùn)用了數(shù)理統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決大家生活中常見的問題,而且一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,何教授都會(huì)從多方面進(jìn)行理解,例如何教授在解決了“運(yùn)氣問題”后,脫離實(shí)際背景又對(duì)該問題進(jìn)行了遷移,歸納整理,從而可以處理性質(zhì)相同的一類問題。
當(dāng)今社會(huì)提倡素質(zhì)教育,倡導(dǎo)教學(xué)改革,強(qiáng)調(diào)教師不能只重視向?qū)W生傳授知識(shí),而更應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),這已經(jīng)成為所有教育人士的共識(shí)!皵(shù)理統(tǒng)計(jì)”是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生處理隨機(jī)現(xiàn)象的能力。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了書本上的知識(shí),卻不知該如何使用,沒有體現(xiàn)數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的應(yīng)用性,這不僅與素質(zhì)教育的宗旨背道而馳,也大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,影響了教學(xué)效果。“創(chuàng)新的基礎(chǔ)是長(zhǎng)期的知識(shí)的積累,是各個(gè)方面的知識(shí)的交融和碰撞”,為了解決這一問題,在教學(xué)中向?qū)W生講授數(shù)理統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要盡力啟發(fā)學(xué)生其中蘊(yùn)含著的統(tǒng)計(jì)的思想,滲透數(shù)學(xué)建模思想,而且找一些合適的例子,使學(xué)生能夠親自使用這種方法,體會(huì)它的重要作用。
何教授的講解讓人耳目一新,讓我意識(shí)到作為教師,傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的,但是在教學(xué)中滲透思想,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,對(duì)于學(xué)生的影響卻是無限的。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中想著這個(gè)方向不斷鉆研努力。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)6
當(dāng)年,毛澤東、朱德、彭德懷、陳毅等老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家從這里組建起第一支中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)革命武裝,成立了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個(gè)紅色革命政權(quán),建立了第一個(gè)紅色革命根據(jù)地,為中國(guó)革命開辟了一條成功之路,培育出了凝聚中華民族之魂的井岡山精神。這種精神,是激勵(lì)全國(guó)人民奮勇前進(jìn)的巨大力量。
組工干部學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神,就應(yīng)結(jié)合遼源組織工作實(shí)際,真正把“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗,實(shí)事求是、敢闖新路,依靠群眾、勇于勝利”貫穿到各項(xiàng)工作之中去。
一是堅(jiān)定理想信念。
組織部門是黨委重要的工作部門,組工干部是“管干部的干部”,組織工作水平的高低、組工干部能力的強(qiáng)弱,直接影響黨在人民群眾心目中的形象。因此,必須牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),最根本的就是要不斷地加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,以思想上的清醒保持政治上的成熟,以理論上的扎實(shí)保持信念上的堅(jiān)定。只有這樣,才能正確應(yīng)對(duì)不良思潮的沖擊,正確認(rèn)識(shí)黨內(nèi)的消極腐敗現(xiàn)象,堅(jiān)定對(duì)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的信賴,確保組織工作和組工干部隊(duì)伍建設(shè)始終保持正確的政治方向。
二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
改革創(chuàng)新是組織工作的活力源泉。缺乏“實(shí)事求是、敢闖新路”精神的組織工作是沒有生命力的。當(dāng)前,組織部門必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),始終保持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),立足服務(wù)遼源轉(zhuǎn)型發(fā)展大局,求真務(wù)實(shí),敢為人先,在推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍、基層黨的建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)和組織部門自身建設(shè)上破解難題;把握新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特征,在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展中不斷解放思想、開拓創(chuàng)新,用新眼光看待新事物,用新辦法解決新問題,用新思路謀求新發(fā)展,用新理念促進(jìn)新跨越。
三是堅(jiān)持艱苦奮斗。
我們黨是靠艱苦奮斗起家的.,也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的。組織部門和組織工作學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)井岡山精神,就是要加快推進(jìn)遼源經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中,著力鞏固基礎(chǔ),建設(shè)班子,培養(yǎng)干部,延攬人才,營(yíng)造環(huán)境,強(qiáng)化自身,為推進(jìn)遼源“科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、富民強(qiáng)市”提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。同時(shí),要教育和引導(dǎo)廣大黨員干部始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”,模范踐行社會(huì)主義榮辱觀,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,艱苦奮斗,清正廉潔,甘于奉獻(xiàn),始終保持黨的先進(jìn)性。
四是堅(jiān)持服務(wù)群眾。
井岡山斗爭(zhēng)的歷史表明,人民群眾的支持和無私奉獻(xiàn),是我們黨無盡的力量源泉,在任何條件下,只要我們真正做到密切聯(lián)系群眾,處處關(guān)心群眾,就沒有克服不了的困難,就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。當(dāng)前,組織部門和組織工作要把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)組織工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)和“組織部長(zhǎng)下基層”等活動(dòng)為載體,轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)作風(fēng),始終做到心中想著群眾、感情貼近群眾、工作深入群眾,全力服務(wù)黨員、服務(wù)干部、服務(wù)人才、服務(wù)群眾,不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)7
首先非常感謝教育部給我們提供此次機(jī)會(huì),感謝楊孝平教授和陳萍教授的精彩講解。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但收獲頗豐。
我已從教10年,如何提高學(xué)生的興趣,一直困擾著我。概率統(tǒng)計(jì)是公共基礎(chǔ)課,授課面積較大,由于是考查課,學(xué)生往往不重視,只是到考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳,另一個(gè)主要原因是學(xué)生對(duì)此門課沒有興趣,沒有興趣就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),只是到考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳。聽了楊老師的講座,對(duì)我有很大啟發(fā),總結(jié)一點(diǎn)就是要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,知識(shí)面,這樣才能做到“無招勝有招”。講課時(shí),不能只限于課本上的系統(tǒng)知識(shí),要有來龍去脈。要講清楚”來龍”,就需要學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)史,對(duì)此事物的發(fā)展有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。如上第一節(jié)課時(shí),就直接講隨機(jī)事件,學(xué)生會(huì)覺得很枯燥,立刻就有點(diǎn)逆反心理;若從概率的發(fā)展講,其起源于賭徒的賭金分配問題,會(huì)立刻引起學(xué)生的好奇心,從而對(duì)這門課興趣大增。
學(xué)生經(jīng)常問,我學(xué)這門課有什么用?我的回答總是不能讓學(xué)生信服。作為數(shù)學(xué)教師,當(dāng)然認(rèn)為這門課有用,但在學(xué)生的專業(yè)課中,什么地方用到,怎么用,說不清。學(xué)生對(duì)此回答顯然不滿意,當(dāng)然也就沒有說服力。一個(gè)好的辦法,就像楊老師講的那樣,補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)的知識(shí),給我們的系統(tǒng)知識(shí)一個(gè)“去脈”。但注意到概率統(tǒng)計(jì)是一門公共課,要想對(duì)每一個(gè)專業(yè)知識(shí)都有所了解,似乎是不可能的,只能是公共的或大家都感興趣的問題(例如金融問題),作為“去脈”。陳萍老師提供了另一個(gè)解決的方法。比如在抽球問題中,可以提到,這是種子抽取、病理檢測(cè)模型的簡(jiǎn)化。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),目的性很強(qiáng),學(xué)習(xí)不盲目,也就有了興趣。否則,學(xué)習(xí)概率就是抽球,一點(diǎn)價(jià)值也沒有,總覺得很假,不真實(shí)。
陳萍老師老師講的對(duì)學(xué)生的激勵(lì)制度對(duì)我也很有啟發(fā)。我校概率統(tǒng)計(jì)有48課時(shí),講到假設(shè)檢驗(yàn),總是覺得時(shí)間很緊張。上課的人數(shù)比較多,怕占用時(shí)間,所以一般不點(diǎn)名,平時(shí)成績(jī)只是作業(yè)的體現(xiàn)。若能設(shè)計(jì)一些題目,讓學(xué)生搶答,既能考查學(xué)生的接受能力,又增加了互動(dòng),活躍了課堂氣氛,是個(gè)一舉三得的好事情,值得嘗試。
楊老師講到,內(nèi)容不能講得過細(xì),過復(fù)雜,過神秘。年輕教師上課,大多不能把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,這樣一個(gè)直接的結(jié)果就是拖堂,概率的內(nèi)容不能在32課時(shí)內(nèi)完成,擠占統(tǒng)計(jì)的時(shí)間,使得講統(tǒng)計(jì)時(shí),時(shí)間不夠,只講公式,不講思想。學(xué)生學(xué)完后,只是覺得那有一堆公式,沒什么用。其實(shí)歸根到底,還是教師對(duì)教材的掌握不夠。提升自己的教學(xué)水平,是至關(guān)重要的。
我認(rèn)為精品課程建設(shè)不能理解為一個(gè)課件、一本教材、幾個(gè)老師等組成的,精品課程建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。最主要的是做好對(duì)教師的`培養(yǎng)。精品課程建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(zhǎng)期的工程。好的精品課程建設(shè)需要前期進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。在精品課程建設(shè)中,不能為做精品課而做精品課,精品課要實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用到教學(xué)中,不能讓精品課成為一種擺設(shè),一個(gè)門面。在建設(shè)過程中需要負(fù)責(zé)人的精心,需要組織各個(gè)部門以及相關(guān)組織的配合,在主要內(nèi)容建立起來后還要有今后長(zhǎng)期的補(bǔ)充和維護(hù)。為此我建議有關(guān)教育主管部門應(yīng)建立資源共享平臺(tái),使資源共享的同時(shí),能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,共同搞好精品課程建設(shè)。通過概率統(tǒng)計(jì)精品課程的建設(shè),通過其本身的輻射示范作用,將有效地帶動(dòng)各個(gè)院校的課程建設(shè)和發(fā)展,并將最終為培養(yǎng)創(chuàng)新性的建設(shè)人才發(fā)揮重要的作用。
總之,此次培訓(xùn)使我受益匪淺,即從楊老師、陳老師的講解中獲取了一些知識(shí),又從各高校教師的一些討論中獲取了一些共識(shí),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),我將帶回學(xué)校,將它逐步用于自身的教學(xué)過程中,為學(xué)校的建設(shè)做一些自己力所能及的工作。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)8
通過實(shí)習(xí),我在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面獲得了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己三年來本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。實(shí)習(xí)期間,我了解并參與了統(tǒng)計(jì)論文集的校對(duì)工作,并且對(duì)統(tǒng)計(jì)科研的網(wǎng)站尋找了資料,提出了自己的一些想法。在此期間,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)體系,對(duì)統(tǒng)計(jì)有了更深的理解,將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評(píng)價(jià)。
面對(duì)這樣的發(fā)展局勢(shì),統(tǒng)計(jì)部門只有在全力提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)品質(zhì)的基本上,不斷增強(qiáng)自身才能建設(shè),一直提高政府統(tǒng)計(jì)公信力,才干確保統(tǒng)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的位置,能力充足施展統(tǒng)計(jì)工作對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,才能真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)本身的功效跟價(jià)值。20xx年是山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展的變更之年,全體系要踐行"三個(gè)提高"就要實(shí)現(xiàn)"十個(gè)突破"。
一、在統(tǒng)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略上
本質(zhì)上,山西統(tǒng)計(jì)"構(gòu)建大統(tǒng)計(jì)、服務(wù)大發(fā)展、建設(shè)新山西"的發(fā)展策略與馬堂局長(zhǎng)提出的"三個(gè)提高"是一脈相承的。踐行"三個(gè)提高",重要的就是把"三個(gè)提高"和山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展的思路進(jìn)行融合,在融會(huì)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步開辟發(fā)展,促成山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與"三個(gè)提高"有效結(jié)合,構(gòu)成以"三個(gè)提高"為基礎(chǔ)、合乎山西統(tǒng)計(jì)實(shí)際、滿意社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、可能充分展現(xiàn)山西統(tǒng)計(jì)風(fēng)度的迷信發(fā)展途徑。
二、在統(tǒng)計(jì)發(fā)展方法上
統(tǒng)計(jì)的基本在于加快發(fā)展,山西統(tǒng)計(jì)發(fā)展要在轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)發(fā)展方式、轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)發(fā)展思路上作出新的盡力,要將工作的著力點(diǎn)和突破口放在發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上,進(jìn)一步在服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的進(jìn)程中加快轉(zhuǎn)變,提升統(tǒng)計(jì)效力和效率,實(shí)現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展。
三、在提升統(tǒng)計(jì)文化上
思路決定前途,文化決議策劃。統(tǒng)計(jì)文化與時(shí)代發(fā)展的差距直接制約了山西統(tǒng)計(jì)的全面發(fā)展。統(tǒng)計(jì)不能關(guān)起門來算數(shù)據(jù),坐在屋里做剖析,必須投身到社會(huì)發(fā)展的洪流中去,提升理念、提升統(tǒng)計(jì)文化。只有統(tǒng)計(jì)文明之強(qiáng),才能有統(tǒng)計(jì)之強(qiáng);反之,統(tǒng)計(jì)文化之弱,必然不會(huì)有統(tǒng)計(jì)之強(qiáng)。
四、在統(tǒng)計(jì)人自身發(fā)展上
必需要敢于突破本人,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)人自身發(fā)展的實(shí)質(zhì)性突破。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變、廢除守舊,可能要閱歷一個(gè)階段,也可能會(huì)有"陣痛",然而轉(zhuǎn)過來之后,統(tǒng)計(jì)的發(fā)展就能更加順暢,"三個(gè)提高"才能落到實(shí)處。
五、在爭(zhēng)創(chuàng)一流上
要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精力,下鼎力氣在爭(zhēng)創(chuàng)一流上實(shí)現(xiàn)打破。爭(zhēng)創(chuàng)一流,就是敢于在全國(guó)的`各專業(yè)部分中爭(zhēng)第一,敢于在各范疇的競(jìng)爭(zhēng)中拔頭籌。爭(zhēng)創(chuàng)一流更癥結(jié)的,就是要確破一流意識(shí),培育一流精神,鍛煉一流團(tuán)隊(duì)。
六、在統(tǒng)計(jì)服務(wù)翻新上
統(tǒng)計(jì)工作要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,服務(wù)于政府決議,服務(wù)于社會(huì)民眾。做好服務(wù)的要害點(diǎn)就在于立異上的沖破。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新,就必需植根于工作實(shí)際,最大限度開釋統(tǒng)計(jì)的作用與效力。踐行"三個(gè)進(jìn)步",就是要站在更高的視線,把統(tǒng)計(jì)放在更大的空間,聯(lián)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更新發(fā)展門路,這也是統(tǒng)計(jì)發(fā)展的盼望所在。
七、在豐盛統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品結(jié)果上
要實(shí)現(xiàn)"三個(gè)提高",擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)的影響力和公信力,就要在豐碩統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品、統(tǒng)計(jì)成果上實(shí)現(xiàn)新突破。同時(shí),隨同社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)需求的不斷變化,統(tǒng)計(jì)成果、統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品還要跳出保守的包抄圈,在堅(jiān)固基礎(chǔ)高低功夫,在反應(yīng)統(tǒng)計(jì)程度、統(tǒng)計(jì)作為上做文章。
八、在提升統(tǒng)計(jì)綜合效能上
統(tǒng)計(jì)的發(fā)展在基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)方面還存在必定的局限,統(tǒng)計(jì)部門內(nèi)部的系統(tǒng)協(xié)力、和諧配合上還有極大的潛力能夠發(fā)掘。踐行"三個(gè)提高",就要應(yīng)用所有有利于統(tǒng)計(jì)發(fā)展的資源,促使統(tǒng)計(jì)由平面發(fā)展晉升為立體發(fā)展,促使統(tǒng)計(jì)綜合效能由絕對(duì)發(fā)揮不足向充分實(shí)現(xiàn)改變,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)綜合效能上的新突破。
九、在統(tǒng)計(jì)思惟境界上
當(dāng)前,統(tǒng)計(jì)面臨兩大變更,即"后金融危機(jī)時(shí)代"經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和新《統(tǒng)計(jì)法》實(shí)行的變化。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)思維境界上的突破,就是要在深入意識(shí)"三個(gè)提高"內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)能力,就要寬闊視野、全方位地加以斟酌,站在發(fā)展的角度不斷加強(qiáng)研討,奮力踐行。
十、率先實(shí)現(xiàn)典范性突破
即鑒戒"先富帶動(dòng)后富"的思維,帶動(dòng)全系統(tǒng)的整體發(fā)展。通過激勵(lì)有前提、在發(fā)展中占占有利地位的職能部門在踐行"三個(gè)提高"中率先帶頭、破解統(tǒng)計(jì)困難、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破,增進(jìn)全部系統(tǒng)的有效發(fā)展,這是推進(jìn)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的必定抉擇。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)9
11月5日至7日,我有幸參加了由教育部全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》精品課程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期三天,在《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)方式、建設(shè)和內(nèi)容選取方面,都有一定的收獲,
我院屬于高職院校,《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是一門研究如何根據(jù)事物的隨機(jī)性規(guī)律來收集、分析數(shù)據(jù)并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué)。是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數(shù)據(jù),并通過統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系,表明所研究現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益,以反映其現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的作用,描述其現(xiàn)象數(shù)量之間的關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律。主要內(nèi)容有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、抽樣調(diào)查、綜合指標(biāo)、時(shí)間數(shù)列、相關(guān)與回歸分析等。屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)科入門內(nèi)容。
這門課程有兩大特點(diǎn):統(tǒng)計(jì)有許多相似概念,要求理解內(nèi)涵,辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于公式不能像數(shù)學(xué)那樣,只從抽象的式子到式子的變換,而是理解公式整體和每個(gè)符號(hào)的統(tǒng)計(jì)含義,掌握公式的適用條件,體會(huì)應(yīng)用的靈活性。
我主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的教學(xué),《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》也上過多遍。課程的教學(xué)資源也非常豐富。但在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的另外一門專業(yè)課《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》課程中,市場(chǎng)調(diào)研涉及到調(diào)研數(shù)據(jù)的分析與整理,《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的課程內(nèi)容就略顯單薄。所以,需要學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)據(jù)整理與分析的相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。本次培訓(xùn),李勇教授介紹了《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》的`課程基本結(jié)構(gòu),重點(diǎn)介紹了抽樣估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)的基本思路和方法,對(duì)我對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的總體認(rèn)識(shí)有較大的幫助。
《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》一般先向?qū)W生介紹很多概念和公式,再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時(shí),學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法,單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計(jì)》來說,計(jì)算抽樣平均誤差的公式之多,方法之眾,讓學(xué)習(xí)者無所適從。李教授在講這個(gè)內(nèi)容時(shí),從最簡(jiǎn)單的發(fā)生在我們身邊的例子入手,如用拋硬幣,引入概率、抽樣、假設(shè)檢驗(yàn)等內(nèi)容。
《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》這章也是舉了兩個(gè)例子來闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。個(gè)人認(rèn)為,這兩個(gè)例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習(xí)的開頭就讓我們了解到本章的基本內(nèi)容,以及假設(shè)檢驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。就像寫小說先拋出一個(gè)懸念吸引讀者讀下去。這兩個(gè)例子后我會(huì)不禁思考,如果實(shí)際中遇到類似的問題,有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯(cuò)誤。帶著疑問去學(xué)習(xí),才是真正的自主學(xué)習(xí)的過程。
除了理論教學(xué)內(nèi)容外,李教授講解了多媒體教學(xué)的利弊及如何解決這個(gè)問題。還有一些統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用問題,教學(xué)軟件的使用可以教學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在流行的一些統(tǒng)計(jì)軟件如SAPSPSS等,這些軟件應(yīng)用非常廣泛,日后找工作比較容易。
三天的時(shí)間匆匆過去,李教授的課程培訓(xùn)使我收獲良多,不論在專業(yè)課程的教學(xué)還是課程建設(shè)中,都有較大的幫助。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)10
7月25日-27日,我有幸參加了全市統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。強(qiáng)大的師資陣容、富有針對(duì)性的專業(yè)課程,讓我這個(gè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的新人沉醉其中,在學(xué)習(xí)博大精深的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí),也深切感受到了統(tǒng)計(jì)的魅力。
統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫作技法及點(diǎn)評(píng),呈現(xiàn)一個(gè)“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內(nèi)容,以及于桂謙隊(duì)長(zhǎng)極賦感染力的授課風(fēng)格,對(duì)每一位參訓(xùn)學(xué)員來說,無疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴,感染和吸引著在場(chǎng)的每一位統(tǒng)計(jì)人。從統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的擬題效果到表達(dá)質(zhì)量,從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的加工到圖表制作,從統(tǒng)計(jì)分析的.行文格式到整體結(jié)構(gòu)布局,于隊(duì)長(zhǎng)可謂是將統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的寫作技法講“活”了。特別是他結(jié)合全市10篇典型分析報(bào)告展開了全方位、多角度的點(diǎn)評(píng),不僅通俗易懂、貼近實(shí)際,也讓學(xué)員們深受啟發(fā),講座現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統(tǒng)計(jì)法》解讀,突出一個(gè)“嚴(yán)”字。省局副調(diào)研員劉春,從統(tǒng)計(jì)法起源、基本內(nèi)容、違法行為與法律責(zé)任等方面對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》進(jìn)行了全面地講解。同時(shí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際,就如何遏制統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)違法行為,統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)該怎樣依法履行職責(zé)等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。特別強(qiáng)調(diào)了作為職業(yè)統(tǒng)計(jì)人,要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)下的統(tǒng)計(jì)工作,常懷敬畏之心,始終堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì),堅(jiān)決守住底線,充分認(rèn)識(shí)到違反統(tǒng)計(jì)法的危害性,不斷增強(qiáng)實(shí)事求是的自覺性。
中國(guó)未來人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)對(duì),體現(xiàn)一個(gè)“新”字。新理念、新視角、新思維,張耀軍教授從以人為本的角度出發(fā),闡述了中國(guó)人口發(fā)展大勢(shì),分析了榆林人口發(fā)展現(xiàn)狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略選擇等五個(gè)方面的問題,讓學(xué)員們對(duì)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才引進(jìn)、城鎮(zhèn)化、脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認(rèn)識(shí),也讓統(tǒng)計(jì)人對(duì)榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時(shí)也對(duì)縣區(qū)統(tǒng)計(jì)者提出了新的要求,要摸清大數(shù)據(jù)下的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性,充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作“數(shù)庫(kù)”“智庫(kù)”的作用。
不日新者必日退。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),還需要我們不斷地摸索、實(shí)踐、反思、提升。作為一名統(tǒng)計(jì)新人,在今后的工作中,要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心,努力強(qiáng)化四種意識(shí),實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的全面提升。
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無止境,只有不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí),努力把學(xué)到的理論知識(shí)用到工作實(shí)踐中去,才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。
二是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提升依法統(tǒng)計(jì)能力。擁有高度的責(zé)任心,以及辨別對(duì)錯(cuò)、正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)職責(zé)范疇的能力,是每一位統(tǒng)計(jì)工作者必備的素質(zhì),要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線,才能依法做好統(tǒng)計(jì)工作。
三是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),積極尋找出彩機(jī)會(huì)。積極工作,主動(dòng)作為,只有用好統(tǒng)計(jì)調(diào)研成果、統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù),撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,為黨委政府決策提供有效正確的參考,才能在統(tǒng)計(jì)工作中出彩,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
四是要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí),全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻(xiàn),是對(duì)熱愛統(tǒng)計(jì)工作最生動(dòng)的詮釋,最大限度地激活工作熱情,爭(zhēng)做不“撒奸兒”的統(tǒng)計(jì)人,讓枯燥的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得富有生命力。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)11
近期,我有幸參加了市統(tǒng)計(jì)局舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)統(tǒng)計(jì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,對(duì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù),Excel在統(tǒng)計(jì)工作中的應(yīng)用,簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)分析及公文寫作知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我對(duì)我所從事的工作有了更進(jìn)一步的了解,同時(shí),也學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技能,對(duì)今后的工作有極大的幫助。
首先,通過統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí),鞏固了我的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)。由于教學(xué)時(shí)間有限,授課老師選擇了重點(diǎn),就統(tǒng)計(jì)的任務(wù)與過程,統(tǒng)計(jì)調(diào)查的'方式,統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系等內(nèi)容進(jìn)行了講解,對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作中遇到的常見問題與大家進(jìn)行了交流;并對(duì)需要注意的部分做了重點(diǎn)講解與演練。讓我對(duì)統(tǒng)計(jì)從業(yè)培訓(xùn)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了溫習(xí)與升華,統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)更加豐富完善。
然后,為期1天的Excel在統(tǒng)計(jì)工作中的應(yīng)用培訓(xùn),鍛煉了我們的實(shí)際操作能力。老師對(duì)Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用做了全面而又細(xì)致的講解,同時(shí)對(duì)Excel圖表功能、Excel函數(shù)功能和數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行了全面深刻的講解,讓我們?cè)谕瓿蓢?guó)家統(tǒng)計(jì)局要求的電子作業(yè)的同時(shí),針對(duì)遇到的問題進(jìn)行拓展,把日常統(tǒng)計(jì)工作中面臨的數(shù)據(jù)處理問題進(jìn)行了演示。通過學(xué)習(xí),讓我能在今后的工作中得以應(yīng)用,極大的縮減工作時(shí)間,提高工作效率。
其次,簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)分析著重強(qiáng)調(diào)了要提高統(tǒng)計(jì)分析水平,統(tǒng)計(jì)人員必須提高綜合素質(zhì),運(yùn)用多種知識(shí),不僅要熟悉統(tǒng)計(jì)專業(yè),還要掌握黨的方針、政策,以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理、邏輯等多方面的知識(shí)。而統(tǒng)計(jì)分析,正是我日常工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié):統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理出來了,但是不知道怎么處理數(shù)據(jù),不會(huì)形成統(tǒng)計(jì)分析材料。當(dāng)然,這雖然跟統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、全面性不夠有一定的關(guān)系,但自身的素質(zhì)不夠才是主要原因。
最后,公文寫作知識(shí)是市統(tǒng)計(jì)局自選培訓(xùn)內(nèi)容,也是十分實(shí)用的內(nèi)容。雖然公文寫作與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系不大,但是作為一名公職人員,這是必須掌握的一項(xiàng)基本技能。通過學(xué)習(xí),強(qiáng)化了我在干部初任培訓(xùn)上的公文寫作知識(shí),熟悉了公文的分類、格式、要求等等,對(duì)于平時(shí)容易出錯(cuò)的地方,有了一定的了解和認(rèn)識(shí),并將在今后的工作中加以改正。
為期三天的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束了,我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺,有了一定的感悟。通過此次培訓(xùn)我更看到了自身的不足,尤其對(duì)我本人而言在統(tǒng)計(jì)分析等方面的知識(shí)極為欠缺。今后工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn),使統(tǒng)計(jì)工作能夠在我?guī)斓陌l(fā)展中發(fā)揮更大作用。
統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)12
20xx年8月17至21日,本人參加了區(qū)委黨校與區(qū)統(tǒng)計(jì)局組織的統(tǒng)計(jì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班準(zhǔn)備充分,培訓(xùn)課程針對(duì)性強(qiáng),授課專家規(guī)格高,除了國(guó)家統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)外,還外聘了4位專家,講授的內(nèi)容都是授課專家自己的研究成果,在該領(lǐng)域處于領(lǐng)先的水平,讓所有參訓(xùn)學(xué)員受益匪淺。對(duì)此,我有以下心得體會(huì):
一、進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)
本人從事統(tǒng)計(jì)工作4年了,感受到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,統(tǒng)計(jì)工作壓力也在不斷加大,有時(shí)感到困惑和迷茫,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和心理調(diào)適講座的疏導(dǎo),使我豁然開朗,明白了統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握了較為全面的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí),提高統(tǒng)計(jì)分析能力,才能做好統(tǒng)計(jì)工作,才能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,才能為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
二、強(qiáng)化了對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的認(rèn)識(shí)
此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密,學(xué)習(xí)扎實(shí),在培訓(xùn)老師的精心設(shè)計(jì)與合理安排下,通過多種形式的教學(xué),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《大數(shù)據(jù)的發(fā)展與應(yīng)用》等講座;參觀了阿里巴巴集團(tuán),切實(shí)提高了自己的理論水平,疏導(dǎo)了心理困惑,感受到了互聯(lián)網(wǎng)的.快速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的巨大影響,進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)今國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)。
三、提供了相互學(xué)習(xí)交流平臺(tái)
培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)理論知識(shí),開展心理疏導(dǎo),還安排外出參觀學(xué)習(xí),相互交流,增進(jìn)了同行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短機(jī)會(huì)。聽取各種課程專題講座,從心態(tài)調(diào)整、心理健康、能力培養(yǎng),到統(tǒng)計(jì)熱點(diǎn)、工作困惑等,內(nèi)容豐富,切實(shí)有用,給我們指明了方向。尤其是心理調(diào)適講座,作為統(tǒng)計(jì)工作人員所面臨的工作壓力,生活壓力,讓我們懂得如何控制情緒,自我解壓,更好地做好本職工作顯得格外重要。
四、理清思路,展望未來
因?yàn)槠綍r(shí)工作較忙,很少有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì),專心聽課,認(rèn)真做筆記,使自己的工業(yè)統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平得到了提高,進(jìn)一步理清了思路,開拓了視野。我覺得,作為一名統(tǒng)計(jì)工作人員,感到肩上責(zé)任重大。我深刻認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng),不斷學(xué)習(xí),理論與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,才能跟上時(shí)代的步伐,才能為統(tǒng)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。
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