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幼兒園教師心得體會隨筆大全
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編整理的幼兒園教師心得體會隨筆大全，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師心得體會隨筆大全1
今天又是一個星期的開始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無非是爸爸、媽媽帶他去購物、去玩，每個孩子都是沒有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說出了心中的主題“我理想的雙休日”應(yīng)該是怎樣的?大班孩子的主觀意識比較的強(qiáng)，主意也很多，因此組織了這樣的活動。
我怕孩子不理解我所表達(dá)的提問，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班�！焙⒆觽儗τ谖业膮⑴c好像特別的配合，非常的認(rèn)真。他們也開始紛紛說起了他們的理想的雙休日。
皓皓說：“我覺得在休息的時候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會很開心的!”(我不禁感嘆，哇說得真好!看望年長的長輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進(jìn)行了表揚(yáng)，皓皓是個愛奶奶的好孩子!
林林說：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個地方玩一玩，這樣可以增長見識�！�(又是一個令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問題的時候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來未來的林林是想當(dāng)個小小的旅行家�！�
程程(難得舉手)說：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息�！�(這小家伙平時是個小懶蟲，這不!雙休日的時候看來也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來程程的雙休日是想過著舒服一點(diǎn)�！�
丹丹也來回答了：“我覺得在雙休日件最快樂的事情是學(xué)習(xí)�！�(這不該是幼兒園的孩子說的話，我感慨，沒有發(fā)表我任何的意見。)分析：好孩子的背后反�。旱さな俏覀儼喔鞣矫姹容^突出且優(yōu)秀的女孩，在幼兒園拿到的榮譽(yù)也非常的多，因此比較受同伴和老師的喜歡和歡迎。媽媽在外面給她報了許多的興趣班，她在興趣班李的表現(xiàn)也非常的棒，經(jīng)常當(dāng)“小老師”和“模范”，自我榮譽(yù)感非常的強(qiáng)，她希望每次事情都要做得完美們，這樣的她真的如她口中所說的那樣喜歡學(xué)習(xí)，還是為了讓老師另眼相看她是一愛學(xué)習(xí)的人呢?
事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂意的`聊著。慢慢的在她放松心情的時候，我聊起了她說的“學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”。從她得口里得知，其實學(xué)習(xí)帶來的榮耀是她最快樂的事情。我又接著問她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點(diǎn)也不累。”但是我從她回答后的表情看到了淚花，一個個的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來我們的教育方式要適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
對策
1.適時的減少表揚(yáng)。在以后的教學(xué)中減少對左爾各方面的表現(xiàn)所進(jìn)行的表揚(yáng)。
2.多鼓勵她參與玩。多鼓勵、多帶動她參與各種游戲活動，家長多帶到她到外面玩。
3.教育她要當(dāng)?shù)诙�，甚至是中間不起眼的。適時的跟她講一講當(dāng)?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。
這些都是一些長期的教育過程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個有心的教育者吧!
幼兒園教師心得體會隨筆大全2
剛升入中班，在這一個成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，我們感受到孩子們不光從生理需要關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)也成了我們當(dāng)前共同關(guān)注聚焦的熱門話題《值日生Vs值日生》。
場景一：責(zé)任歸屬。
細(xì)致培養(yǎng)孩子的每一次一靜一動我都深深地看在眼里，從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼之間孩子們都成長了不少。入學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的集體意識再次被召喚在一起。因此我們?yōu)楹⒆拥墓补芾淼氖痉督逃M(jìn)行了小組合作的開展進(jìn)行了策劃與組織。每周我們都會根據(jù)孩子們的推選評出小組長。于此同時我們也對他們的管理效果進(jìn)行了跟蹤與記錄。到目前為止都輪了3回了。
小寶是一個性格內(nèi)向但是做事比較積極的小女孩。今天是她當(dāng)值日生的第二天，跟往常一樣孩子們都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的吃完了飯菜都開始分類投放餐具了�？墒牵毥裉斓娘埐诉�沒有吃完眼睛一直傻傻地盯著我，我看在眼里急在心里：“這樣的值日生可真差勁啊……”但是為了讓孩子能有加快點(diǎn)速度我還是忍不住提醒了一句“小寶，要加油了!值日生是要主動去管理一切小組的事情的，所以自己的事情一定要更早的做好”孩子的動作又稍稍的快了許多。
從小寶的動作投射中我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：1.在初步的教育管理中孩子自身責(zé)任歸屬服務(wù)能力較差。2.孩子之間互相合作的協(xié)調(diào)能力欠缺。3.對于程序值日的要點(diǎn)理解力不足。4.堅持性的.意志力不夠持續(xù)。5.小組獎勵制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)與及時。6.隱形管理的消極等待時間過于太長。
場景二：認(rèn)知關(guān)懷
品德培養(yǎng)值日生是孩子們走向自我并投射于社會認(rèn)知價值定位的關(guān)鍵期，這種簡單的小組合作交往性管理行為可以幫助孩子更好地找到自己與他人之間的交往方式。面對一個個如雨后春筍冒出來的新鮮敏感的問題孩子總會從他們的不足中找到問題所處的關(guān)鍵。用自己最方便最快捷的思維去改善問題的表像。知道問題的對錯，了解處理人際關(guān)系的基本方法。
濤濤是一個語言能力發(fā)展很好的孩子。一般再跟他交談的過程中你總會發(fā)現(xiàn)在他的世界，他的所做得一切事物都是對的。吃完水果之后孩子都自覺地到洗手間去清洗自己的小手，回來的時候，小朋友都來跟我告狀了，美美大聲地說：“老師，濤濤又在玩水了!”我便急匆匆地做到洗手間。很嚴(yán)肅地說：“濤濤，你在玩水是嘛?”這次小家伙低著頭輕輕的回答“老師，剛才只是水龍頭開了太大了才會打濕衣服的，下次我小心一點(diǎn)嘛!”然后轉(zhuǎn)身跑到教室靜靜地坐下來了。
看到濤濤的表現(xiàn)，從他的表現(xiàn)行為我進(jìn)行了以下分析：1.孩子已經(jīng)學(xué)會覺察他人的行為表現(xiàn)，并以做出了是適宜的反應(yīng)。2.初步辨別是非，習(xí)慣遵守常規(guī)。3.喜歡簡單評價他人的行為。4.愿意接受成人的指令，及時完成任務(wù)5.愿意共同分享歡樂及成果。
場景三：自我實現(xiàn)
經(jīng)驗培養(yǎng)值日生的工作對于剛升入中班的孩子來說在很多程序性工作中還是太過于繁瑣了。但是在每一次孩子主動參與的過程中我們都不難發(fā)現(xiàn)，只有孩子自己樂于的嘗試著一種種自身能力的鍛煉才可以幫助他們培植綜合能力從而實現(xiàn)自我價值。
晨間鍛煉之后便是孩子們最喜歡的晨間談話，這次我改變了以往的點(diǎn)名策略，我請小組長來幫助我檢查缺勤的幼兒人數(shù)，發(fā)現(xiàn)只有2組的值日生沒有及時匯報自己小組的小朋友沒有到齊，這樣就在無形中讓孩子參與到各個班級管理的制度中來了。讓他們在管理中同時也感受到積累自身經(jīng)驗的重要性。
對于值日生每天的經(jīng)驗積累，在每一次的集體交談中我們總是會在無形中失去值日生這個工作的權(quán)威性，因為我們教師實在是太勤勞了，總是在無形中剝奪了孩子自身經(jīng)驗傳遞自身收獲的機(jī)會對于成功的值日生我們因設(shè)置每周最佳值日生獎項，這樣就可以更近一步發(fā)掘孩子們的服務(wù)管理意識!
幼兒園教師心得體會隨筆大全3
這個學(xué)期一開學(xué)的第一天，我就將班中的所有的小椅子上都貼上了孩子的名字。在上個學(xué)期我看到了兄弟班級中也有這樣的做法，當(dāng)時我以為這種做法太麻煩，而且我還在懷疑這種管理方式是否能達(dá)到咱們老師想要的效果。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)開學(xué)三個周了。通過這三個周的實際管理，我看到了這種做法的好處：
第一，再也沒有因為搶小椅子而打架的了
以前我們沒有執(zhí)行這種管理方式的時候，班中的孩子們經(jīng)常因為搶小椅子而打架。一個小朋友離開小椅子后，另外一個小朋友坐了，這兩個小朋友就會因為小椅子而發(fā)生矛盾。經(jīng)常是兩個小朋友搶一個小椅子，兩個小朋友都拿著同一個小椅子，誰都不松手。就是老師遇到這種情況都不知道應(yīng)該怎樣處理，不知道誰對誰錯�，F(xiàn)在每個小椅子上都有小朋友的`名字，小朋友們都是自己做自己的小椅子，這個學(xué)期以來，一次也沒有發(fā)生過搶小椅子的事例。
第二，小朋友們認(rèn)識了很多的字寶寶
因為每個小椅子上都有小朋友的名字，所以時間長了，班中的孩子不但認(rèn)識了自己的名字，同時還認(rèn)識了班中其他小朋友的名字，在不知不覺中孩子們認(rèn)識了很多的字寶寶。在這段時間里，有一些能力強(qiáng)的孩子，班中所有小朋友的名字都認(rèn)識了。
第三，給老師的管理帶來了方便
中午吃完飯以后，每天都有幾個小朋友總是忘記把自己的小椅子放到墻邊。上個學(xué)期中，我們都是請幾個能力強(qiáng)的孩子在吃完午飯后幫老師把所有的小椅子放到墻邊。這樣做，就使那些不放小椅子的小朋友的習(xí)慣總是養(yǎng)不成。自從這個學(xué)期小椅子上有了名字后，中午吃完飯以后，如果哪個小朋友的椅子沒有放到墻邊，老師會一眼看出是哪個小朋友的，就會趕緊提醒他放到墻邊。通過一段時間的訓(xùn)練，這些孩子也養(yǎng)成了好的習(xí)慣，吃完飯以后就把小椅子放到了墻邊。
通過這段時間的實踐可以證實：在每個小椅子上寫上孩子的名字，這種管理方法是正確的，這樣做，使每個小椅子都有了自己的主人，同時對于班級的管理也起到了很好的作用。各位工作在一線的姐妹們，你們不妨也試一下!
幼兒園教師心得體會隨筆大全4
在“寒冷的冬天”主題中，我們以“動物過冬”、“冬天的樹和花”、“冬娃娃”、等線索開展主題探索活動并展開討論：說說自己最喜歡的季節(jié)。活動“冬眠的動物”，讓孩子們用紙盒、棉花、稻草等為小熊、松鼠、青蛙等冬眠的動物建造各種各樣的“溫暖的家”，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感;活動“給大樹穿冬衣”，讓幼兒用稻草為小樹穿上冬衣，抵御嚴(yán)寒，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛植物生命的情感。從情感方面入手，以擬人的方法，讓孩子認(rèn)識動植物，了解冬季動植物過冬方式，積累相關(guān)經(jīng)驗，深切感知到動植物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。
活動“新年的禮物”，讓幼兒利用各種材料給父母、老師、長輩、好朋友做新年禮物，制作新年愿望樹，在相互的祝福中體驗關(guān)愛他人的快樂，在實際的行動中表達(dá)自己對他人的關(guān)愛情感……和孩子一起制作新年的禮物來打扮新年樹;一起制作賀卡，送給自己的長輩、老師和好朋友，一起剪貼窗花，孩子們在節(jié)日環(huán)境布置中體驗著節(jié)日的快樂，感受著彼此祝福的幸福，同時也體驗到與同伴相互合作、交往的重要和快樂。
我們“愛”的情感教育主題活動還在延續(xù)，喜氣洋洋的.春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié);懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)即將到來……，其中都蘊(yùn)含了我國人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善、愛國愛民等優(yōu)良品德。在主題活動開展過程中，我們遵循和提倡始終堅持“兒童參與”的原則，幼兒在感知事物與富有動態(tài)環(huán)境的互動中，提升審美經(jīng)驗，體驗審美情趣，享受成功的快樂。我們通過主題活動，節(jié)日環(huán)境熏陶，節(jié)日親子活動等途徑對幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會了分享，學(xué)會了尊老愛幼，逐漸形成了關(guān)愛他人的健康情感與品德。我們希望以“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。使幼兒都能成為一個富有愛心，至情至性的孩子。
幼兒園教師心得體會隨筆大全5
孩子入園快一學(xué)期了，幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己�？墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷，孩子衣服都穿的厚實，解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便，所以小便解出的問題增多，我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例。
孩子在班中本身自理能力差，行動起來動作緩慢，情緒容易緊張，一到關(guān)鍵時刻就要解小便，近段時間小便解出的幾率直線上升。加上銘澤是個性格內(nèi)向的孩子，但是自尊心特強(qiáng)，表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的'眼光來看他，進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為，導(dǎo)致他更沉默寡言了。
案例分析：
銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張，這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來消極的影響，造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān)，而且比較敏感，對任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理，同時又不愿把這種緊張心理向別人吐露，從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重，尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑，也使他更加緊張和羞愧，從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會持續(xù)尿褲子，并不是因為身體的原因和動作的緩慢，而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。
案例措施：
1、安慰、關(guān)愛孩子，緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子，尿褲子不是什么大事情，很多孩子小時候都會尿褲子，長大后自然就不會了。而不是一味地責(zé)怪孩子，這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2、教孩子將心中的緊張心理向老師或家長吐露。孩子因為過于內(nèi)向，心理對尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來，我們應(yīng)該鼓勵孩子說出自己心中的想法和感受，去直接面對自己的事情。平時也要多與家長溝通，讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面，多給予鞭策和鼓勵，去除自己緊張的心理，使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面，讓孩子建立起自信心來。
3、在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況，如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動去廁所，更應(yīng)該及時鼓勵和表揚(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會主動愿意去廁所。
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