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高中讀者讀后感

時間:2022-09-19 18:24:40 讀后感 我要投稿
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高中讀者讀后感

  當閱讀了一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的高中讀者讀后感,歡迎大家分享。

高中讀者讀后感

高中讀者讀后感1

  近期在《讀者》20xx年第24期里讀到一篇文章,題目是《讓孩子快樂的技能》,讀后頗有感觸。

  首先是作為一名教育者的感觸。從教二十余年,說實話,我還是比較喜歡我的學生的,但這種喜歡的標準好像隨著年齡的增長是有所不同的。在剛?cè)肼毜娜迥昀,特別喜歡那種愛笑愛鬧的“古靈精”,下了課常常會被他們纏著一起玩。

  后來,慢慢地也開始注意起那些平時不大愛笑的“小古板”,發(fā)現(xiàn)他們的腦袋瓜里其實蘊藏了很多令我驚奇的思想,交談起來感覺甚歡。再到后來,出于對教育公平的追求,我開始將關(guān)注的目光投射在那幾對長年沉默而黯然的眼睛上,一開始,他們的眼神是逃避躲閃的,即使強迫他們與我對視,我也感覺還是無法觸及到他們的內(nèi)心。要與他們的心靈交流,需要我用很長的時間和真誠的耐心。他們是一群在課堂上和試卷里的失敗者,以前被定義為“差生”,現(xiàn)在改了名叫“后進生”。但是我發(fā)現(xiàn)他們中間不乏有很多有趣和有情的人,得到了他們真正的喜愛和信任后,我也真正地喜歡上了他們。原來,他們的世界其實比一般的孩子更豐富更真實也更有趣?上У氖牵覀儸F(xiàn)行的教育體制,卻往往用一把尺子,將這些有情有趣但考不出好成績的人打入“冷宮”,剔出圈外,聚光燈下,只剩一群成績優(yōu)秀的.學生在跳舞。

  新課程提倡“讓孩子快樂地學習”,學什么?學課堂上的?學書本里的?僅僅這些能讓學生學得快樂嗎?我想肯定是不可能的。葉圣陶曾經(jīng)說過“學習即生活”,離開了生活的學習一定是缺乏情趣和實用性的,我們的孩子是鮮活靈動的,他們學習的動力更多地來自于“情感”,而不是“意志”,“十年寒窗為功名”的時代離他們太遙遠,所以無感。

  其實,我覺得我們中國的教育,從古至今,都忽視了一個問題,就是生命的意義。我們每一個人,包括孩子,他們都是一個來之不易的生命,除了在該學習的年齡里好好學習外,他們還應當在這個年齡里好好地“活著”,這個“活著”不止于平安地活,更應該是快樂地活。誰說孩子將來的日子還長著就可以先不顧生命的質(zhì)量而負重前行,錯過了童年的快樂,生命是極為殘缺的,等你大了老了有條件快樂了,你能補回童年的快樂嗎?而且,最重要的是,如果一個人在童年時代就沒有追求快樂的能力,長大了還有能力追求快樂嗎?

  我盼望,我們的教育也能像《讓孩子快樂的技能》中的一樣,多幾把評價學生的尺子,重視個體生命,重視培養(yǎng)孩子追求快樂的意識和能力。中國有句古話叫“三百六十行,行行出狀元”,我們的教育如果能回歸本位,我想這句話是會成為真理的。

高中讀者讀后感2

  《讀者》就象一朵花,悄悄地開放,不需要別人去觀賞或者贊美;《讀者》又或者小巷里的女人,幽雅地立在那里,安靜地做著自己的事情?傊瑳]有《讀者》的日子,我不想她,她也不想我,就象兩條平行的流水線。有一天,不經(jīng)意間,又碰到了《讀者》,娓娓讀來,或清新淡雅、或奔放熱烈;或陽春白雪、或下里巴人。《讀者》包羅萬象,既有大家、專家之雅,也有小民、百姓之俗;既有科學經(jīng)典,也有小品隨筆。總之,《讀者》是一本真正的打破了精英與草根,打破了雅俗的界限的雜志。后來,我每個月都會按時買回最新的《讀者》,彌補自己因為上網(wǎng)過多,落下的閱讀功課。最近的《讀者》對我的思考有很大的啟發(fā),譬如對于中國大學教育擴招的思考,譬如對于全球氣候變暖的兇手追究,譬如看待生活垃圾的角度等等,《讀者》是一本比較適合這個時代的人們補充知識與精神財富的雜志。《讀者》雜志與互聯(lián)網(wǎng)也有莫大的關(guān)聯(lián)。首先,《讀者》采用的讀者推薦機制,很類似于今天互聯(lián)網(wǎng)的dig機制,從這一點來說,《讀者》的讀者不僅僅是信息的消費者,也是信息的搜尋者,不僅僅是消費,也有勞動付出。其次,《讀者》是一本符合博客精神的雜志,真正地做到了共享的理念,《讀者》分享的是知識,是情感、是希望。再者,今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型網(wǎng)站之所以流行,與《讀者》有著異曲同工之處,就是對廣袤無垠的知識或者信息中,為網(wǎng)民或者讀者尋找到最能滿足讀者(網(wǎng)民)需要的信息。很喜歡《讀者》,沒有太多的理由,就是喜歡。

  我愛流淚,不過極少是傷心的淚,更多的`,是因為感動。曾經(jīng)把讀者里一個少年自強,又擔負著照料單親媽媽的故事讀給學生聽。學生還睜著大眼專心地聽著我讀下去,我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課,整個教室教被一種感動所包圍。有人說,《每一個感動都值得流淚》。文章中,有朋友聚會,要求每一個人說一件能感動他人的事,誰能讓大家感動哭了,其他的人就要喝酒。于是,一個又一個故事講完了,酒也一次次地一干而荊暢快!是的,所有的感動都緣于心靈深處的震撼,所有的感動都來自于靈魂深處,沒有真情,哪兒來的感動?就這樣,在無數(shù)個與《讀者》相識的日子里,每一瞬間,那真,那善,那美,在心底里升華成了一輪明月,一盞香茗。

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