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中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是自然科學(xué)教育的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，具有一定得實(shí)驗(yàn)操作能力也是現(xiàn)代中學(xué)生必備的技能，掌握這項(xiàng)技能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，伴隨新課改和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，學(xué)校一直把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在教學(xué)管理的重中之重。我們的總體要求是：管理好每一樣儀器，演示好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，組織好每一次活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在理化生教學(xué)中的重要作用，全面提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。下
面把我校近幾年在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施和管理的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)跟大家作以交流，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、高度重視，規(guī)范管理
1、完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
建立健全了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排部署；副校長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況；教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)積極組織實(shí)驗(yàn)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課題研究活動(dòng)；總務(wù)主任負(fù)責(zé)及時(shí)更新完善實(shí)驗(yàn)室器材，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展提供有力保障。領(lǐng)導(dǎo)小組成員能做到分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理和指導(dǎo)力度。
2、成立了實(shí)驗(yàn)教研組，形成規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系。
為了進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教研，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我校成立了由理化生教師組成的實(shí)驗(yàn)教研組。理化生各有一位老師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，實(shí)行分層管理；各儀器室、實(shí)驗(yàn)室都有兼職管理員，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范管理。每周召開教研組會(huì)，對(duì)上一周開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行通報(bào)和匯總，指出工作中的不足，安排下一周實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠扎實(shí)有效開展。
3、進(jìn)一步完善了儀器室、實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理職責(zé)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行。
根據(jù)教研室對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室管理要求，在舊制度的基礎(chǔ)上，我校儀器室、實(shí)驗(yàn)室重新擬定了各項(xiàng)管理制度。完善了實(shí)驗(yàn)儀器使用登記和藥品使用登記，并落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任，做到分工更明確，程序更清楚，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是高質(zhì)量開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要保證。歷年來(lái)，學(xué)校一直重視實(shí)驗(yàn)器材的維護(hù)、維修和添置。根據(jù)器材使用和消耗情況，學(xué)校每年都要不斷添置新儀器。本學(xué)期在上級(jí)新配備的器材基礎(chǔ)上我校又添置了托盤天平、電流表、阿基米德原理演示器、液體壓強(qiáng)計(jì)、平面鏡成像演示器及各類化學(xué)藥品，總價(jià)值八千余元。新購(gòu)進(jìn)的器材能及時(shí)入賬、編號(hào)、上柜，以最快速度投入使用。
5、把實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為相關(guān)教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
我校一直把實(shí)驗(yàn)室管理作為兼職實(shí)驗(yàn)員考核的一項(xiàng)內(nèi)容，做到了每學(xué)期初有儀器室、實(shí)驗(yàn)室管理計(jì)劃，學(xué)期末有管理總結(jié)，并向全體老師述職，接受相關(guān)部門的考核和大家的監(jiān)督。
二、突破形式，實(shí)驗(yàn)課能扎實(shí)開展
1、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)常規(guī)。
我們要求所有實(shí)驗(yàn)課老師要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教案，演示實(shí)驗(yàn)在備課中體現(xiàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有專用教案，確保實(shí)驗(yàn)課的有序、高效。實(shí)驗(yàn)登記要詳實(shí)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)課教師人手三冊(cè)，即《儀器使用登記冊(cè)》、《演示實(shí)驗(yàn)登記冊(cè)》、《分組實(shí)驗(yàn)登記冊(cè)》。每一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)都要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并由老師進(jìn)行批改并選擇優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告單進(jìn)行展評(píng)，教研組每月對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)教案和各種登記進(jìn)行常規(guī)檢查，保證了實(shí)驗(yàn)有序、精細(xì)，不流于形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。
在以往的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料都是課前由教師準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)操作步驟由教師課前設(shè)計(jì)好，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)也由教師在實(shí)驗(yàn)前標(biāo)注出來(lái)，學(xué)生上課時(shí)拿來(lái)即用，如同照方抓藥。在這過(guò)程中，學(xué)生完全成了不用思考的機(jī)械操作者，這種教學(xué)沒(méi)有給學(xué)生留下積極思維的空間和余地，也不允許他們有任何意義上的標(biāo)新立異，抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和思考的獨(dú)立性。因此，我們要求實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生一些基本的實(shí)驗(yàn)研究方法，然后讓他們自己去主動(dòng)查找資料，弄清實(shí)驗(yàn)原理，選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法，并能自制實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。這樣，提高了實(shí)驗(yàn)課的效率，也可培養(yǎng)了他們的興趣和特長(zhǎng)。通過(guò)近一兩年的實(shí)踐，取得了較好的效果。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是學(xué)生實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。不管是哪一種實(shí)驗(yàn)學(xué)科，我們都要求在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)每個(gè)儀器的使用，每個(gè)步驟的操作，每個(gè)現(xiàn)象的觀察，每個(gè)數(shù)據(jù)的讀取都盡量要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)待科學(xué)要有實(shí)事求是的態(tài)度，要尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，養(yǎng)成規(guī)范使用器材和客觀分析現(xiàn)象的科學(xué)習(xí)慣。
4、大膽突破實(shí)驗(yàn)形式。
教育家布魯納指出，教學(xué)不應(yīng)該“奉送真理”，而應(yīng)該“教人發(fā)現(xiàn)真理”。許多教師為了上課方便簡(jiǎn)單常常會(huì)把探究實(shí)驗(yàn)做成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或者把分組實(shí)驗(yàn)做成演示實(shí)驗(yàn)，這種重結(jié)果、重接受輕過(guò)程的做法完全不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)而且禁錮了學(xué)生思維。我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要求教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，鼓勵(lì)他們大膽設(shè)想，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟來(lái)完成，做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。探究性實(shí)驗(yàn)絕不做成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，在器材允許的前提下盡量把演示實(shí)驗(yàn)做成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造條件，去探究、實(shí)施他們想要做的實(shí)驗(yàn)，把注意力從注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路、方案的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法上來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維及創(chuàng)造能力。
5、重視課外實(shí)驗(yàn)。
課堂實(shí)驗(yàn)由于受時(shí)間、空間、人數(shù)、器材等許多條件的限制，學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作機(jī)會(huì)大為減少，而課外實(shí)驗(yàn)可以彌補(bǔ)這些不足。教材中有些活動(dòng)需要學(xué)生在室外進(jìn)行，如：觀察光的色散現(xiàn)象、測(cè)量凸透鏡的焦距、測(cè)登樓的功率等，這些實(shí)驗(yàn)我們從沒(méi)有忽視過(guò)，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下能準(zhǔn)確進(jìn)行活動(dòng)，收到了較好的效果，讓實(shí)驗(yàn)課堂走出了教室。
6、堅(jiān)持長(zhǎng)期開展實(shí)驗(yàn)競(jìng)技活動(dòng)。
我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次“小發(fā)明、小制作”比賽活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)課堂中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行課后實(shí)踐，完成了很多高質(zhì)量的作品，很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。除此以外我們還嘗試每學(xué)年在非畢業(yè)班進(jìn)行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能考試。初一學(xué)生主要考察實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和協(xié)作精神；初二學(xué)生主要考察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作考試的成績(jī)將與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定掛鉤，成為學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
7、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教研組的研究課題。
在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)教研組把如何上好實(shí)驗(yàn)課作為校本教研課題，老師們常常探討關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，如：如何把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體應(yīng)用有效結(jié)合，如何整合農(nóng)村實(shí)驗(yàn)資源等，并取得了一定成效，每位老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平都有了相應(yīng)的提高。我校老師有多篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的論文發(fā)表。如《整合農(nóng)村化學(xué)教學(xué)資源的幾點(diǎn)做法》、《二氧化碳制取的研究》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)做出新學(xué)問(wèn)》等。根據(jù)學(xué)校要求，實(shí)驗(yàn)教研組每學(xué)期都要組織每位實(shí)驗(yàn)課教師各上一節(jié)實(shí)驗(yàn)公開課，并針對(duì)課例進(jìn)行研討活動(dòng)，大大提高了實(shí)驗(yàn)教師的能力和課堂教學(xué)水平。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果顯著
近幾年，我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理上確實(shí)下了很大的力氣，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，基本形成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體規(guī)范模式，同時(shí)也取得了階段性成果。在全縣組織的學(xué)生“三小活動(dòng)”比賽中，我校多名學(xué)生獲獎(jiǎng)；初三實(shí)驗(yàn)操作考試，我們只用三、四天的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，但學(xué)生的考試成績(jī)卻能年年領(lǐng)先；我校教師自制教具富有成效，其中物理儀器重力、浮力直測(cè)儀榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年，在全縣組織的理化生教師實(shí)驗(yàn)技能大賽中我校榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，有5人分獲二、三等獎(jiǎng)；20xx年學(xué)校被縣教體局授予“實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位”；20xx年“雙高普九”驗(yàn)收組在我校進(jìn)行物理學(xué)科的測(cè)試，我校學(xué)生不負(fù)眾望，表現(xiàn)出了積極的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)完成了初中物理中難度最大的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，得到了專家的一致好評(píng)。
四、存在問(wèn)題及努力方向
在我校，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)不再是走過(guò)場(chǎng)，走形式，它已經(jīng)根深蒂固地融入了各種自然學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，是教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，我們的教師也能像備課、改作業(yè)一樣來(lái)自覺完成實(shí)驗(yàn)，它正在為師生的教與學(xué)發(fā)揮著積極地輔助和推動(dòng)作用。但是毫不避諱的說(shuō)，新課改和素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的要求非常高，我們也只是做好了一些常規(guī)工作，取得了一些階段性成果，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、創(chuàng)新精神還有很大提升的空間，我們的實(shí)驗(yàn)室管理員還缺乏專業(yè)性。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中，我校將繼續(xù)鞏固成果，不斷創(chuàng)新，放寬視野，不僅僅局限在做好課堂上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是讓實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，成為一種解決學(xué)習(xí)問(wèn)題和探究新知的有效手段，并以此激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究欲望，發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的最大效用。
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