大自然的啟示讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大自然的啟示讀后感，歡迎閱讀與收藏。

大自然的啟示讀后感1

　　大自然的奧秘真奇妙，文中《大自然的啟示》講述從前德國(guó)林務(wù)官上任后把森林灌木砍伐，雜草清除，沒想到后來給森林所有樹木帶來了干枯災(zāi)害。

　　原來林務(wù)官想不到大自然中萬物都是互相聯(lián)系，才能保持大自然的生態(tài)平衡�？葜β淙~腐爛后可作肥料增強(qiáng)土壤肥力。矮樹是小動(dòng)物棲息場(chǎng)地，灌木和雜草多，側(cè)小動(dòng)物和鳥類自然多，好多動(dòng)物和蟲類是以食樹葉、嫩枝為生，而鳥類側(cè)以昆蟲為生。

　　然而，林務(wù)官砍伐樹木清除雜草側(cè)鳥兒飛走，害蟲側(cè)大量繁殖，它們沒有了天敵所以更加逞兇漸漸把樹林給毀掉了。

　　大自然的奧秘是無窮無盡的，所以我以后更加要好好學(xué)習(xí)掌握更豐富的.知識(shí)。

大自然的啟示讀后感2

　　學(xué)了《大自然的啟示》這篇課文，我感觸頗深，《大自然的啟示》讀后感。這篇課文中的第一篇文章《“打掃”森林》講述了德國(guó)林務(wù)官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈，從而破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀了的故事。教育我們要樹立愛護(hù)和保護(hù)大自然的'觀念。

　　而第二篇文章《人類的老師》通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓，鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴我們要更好的利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。

　　作者的思路和條理都很清晰，把過渡句用得恰到好處。我以后要學(xué)一學(xué)這種寫法，用到自己作文上，讓自己的作文寫得更好。

大自然的啟示讀后感3

　　讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，如果你不會(huì)堅(jiān)持不懈，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

　　確實(shí)，大自然是我們的老師，有很多著名的發(fā)明家，都是從大自然中得到的啟示，而發(fā)明了許多對(duì)人類有幫助的好東西。

　　我最喜歡書中的這幾句話：成熟的`麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！一群螞蟻能抬走打骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌！當(dāng)蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當(dāng)害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚(yáng)！

　　我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學(xué)的更多多！

大自然的啟示讀后感4

　　昨天，老師上了第12課《大自然的啟示》。

　　這篇課文一共由兩篇短文組成，分別是《打掃森林》、《人類的老師》。

　　《打掃森林》的主要內(nèi)容是：一個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道異想天開的命令：把森林“打掃”干凈。就是把灌木砍光，野草除盡，枯枝敗葉也要清理干凈。沒想到，幾年之后森林竟然因?yàn)檫@道命令給毀了。因?yàn)�，生物之間是有聯(lián)系的，所以，破壞了某一種生物就破壞了生態(tài)平衡，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。這篇短文告訴我一個(gè)道理：不能破壞生態(tài)平衡，破壞了生態(tài)平衡，最終受害的.有可能就是我們?nèi)祟悺?/p>

　　《人類的老師》的主要內(nèi)容是：科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。這篇短文告訴我，我們所不能解決的問題，有些動(dòng)物已經(jīng)解決了，我們要向動(dòng)物學(xué)習(xí)。

　　生物可真是人類的好老師��！

　　大自然給人類的啟示是無窮無盡的。

大自然的啟示讀后感5

　　如果是我，我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)�所說：自然之道就是這樣的'。作者最后也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

　　我還曾看過這樣的故事：很多大樹遭受蟲災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲子，但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是：保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲子的天敵——小鳥去吃掉害蟲。

　　人類要尊重自然，面對(duì)自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

大自然的啟示讀后感6

　　你見過山嗎？山是偉大壯闊的。你見過海嗎？海是寬廣無邊、反復(fù)無常的。我常常沉浸于這奧妙無窮的山山水水之間。

　　我認(rèn)為，大自然是一切萬物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運(yùn)用手中的魔棒去點(diǎn)化人類。難道不覺得大自然的一切代表著人類的.壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)及喜樂哀愁嗎？不錯(cuò)當(dāng)我讀到這時(shí)，心頭驀然觸動(dòng)。是啊，為什麼我沒有想到？我的思緒頓時(shí)敞開了。

　　大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩云：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。螞蟻和蟻蟲，為了生存，他們所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

　　大自然的變化是時(shí)間匆匆而過的最好的證明。日出日落，一眨眼而過；夜來香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實(shí)在太短促了。

　　誠(chéng)然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱的上永恒。

大自然的啟示讀后感7

　　春去秋來，一年中，有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^，死亡？一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎？《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。

　　《大自然的'啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫的是從前有個(gè)林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹叢砍了，把野草除了�？墒菦]過幾年，樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的，我們要去維護(hù)它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管，否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。

　　要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天！

大自然的啟示讀后感8

　　《大自然的啟示》是我們學(xué)的一篇課文。其中有兩個(gè)小故事。

　　第一個(gè)故事《打掃森林》講的是，一個(gè)新上任的'林務(wù)官下令把森林里所有的枯枝敗葉都打掃干凈，因此樹木毀滅了。這篇課文讓我知道了：自然之道，是大自然的規(guī)律，是沒有人能夠違背的。如果破壞了自然之道，必定會(huì)得到大自然給予的嚴(yán)厲懲罰。

　　《人類的老師》講的是人們從小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類。

　　這一課，讓我感觸很深。我覺得大自然給人類這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學(xué)生不虛心，反而恩將仇報(bào)呢？

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