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《濫竽充數(shù)》讀后感集合15篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《濫竽充數(shù)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《濫竽充數(shù)》讀后感1
暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊，專門為他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人，聽到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實(shí)上，他一點(diǎn)也不會�？墒驱R宣王聽信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進(jìn)了樂隊，拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的.時候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因?yàn)槿硕�，齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨(dú)奏，他讓樂隊里的人挨個兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。
這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)；對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機(jī)取巧的人帶來可乘之機(jī)。只能通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無術(shù)的騙子就無法混下去；同時，也告誡我們，學(xué)習(xí)任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，才能在任何時候不被時代所淘汰。
有位名人說過這樣一句話：“學(xué)得一身本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的濫竽充數(shù)！
《濫竽充數(shù)》讀后感2
翻開課本，看到“濫竽充數(shù)”這個題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數(shù)呢？于是，我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進(jìn)了文章里。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機(jī)混日子。后來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個一個地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。
讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉(zhuǎn)念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機(jī)取巧，另一方面也體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者對下屬體察不明，好壞不分，常常會給投機(jī)取巧的.人留下可趁之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無術(shù)的騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學(xué)習(xí)任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過：“學(xué)得一身真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”！
《濫竽充數(shù)》讀后感3
今天，我讀了一篇《濫竽充數(shù)》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認(rèn)真誠實(shí)地學(xué)習(xí)，不懂的就不要裝懂，這樣才能學(xué)到真本領(lǐng)。
這則寓言故事，寫的是戰(zhàn)國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的賞賜。當(dāng)時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機(jī)會來了，不如到里面去混一混。后來，就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應(yīng)了他的請求，這時，南郭先生心里美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓著勇氣，捂著竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊里。他混了一次又一次，結(jié)果每次都得到了很高的賞賜，自以為聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。
這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的.，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟著我們嘴巴這樣動動。當(dāng)老師問他這句話理解沒有，他說沒有，當(dāng)老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就說理解了。到下課的時候，就來問我這個怎么做？那個怎么做？結(jié)果在期末考試中由于課文不熟悉，就錯在按課文內(nèi)容填寫的句子上，真是太不應(yīng)該了。
以后一定要認(rèn)真做事，做什么事都要付出努力，必須要真心實(shí)學(xué)，
《濫竽充數(shù)》讀后感4
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。后來齊湣王繼承了王位，只喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。
讀了這個故事我不禁啞然失笑。因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那是某個寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟�！蔽乙粫䞍鹤尡砻卯嬓∪�，一會兒讓表弟畫小鴨，儼然一個行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。可是，過了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找了個借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了�，F(xiàn)在想起來，還真不好意思呢！
今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué)，可能一時可以過關(guān)，但是將來面對競爭激烈的社會，我怎么能成為強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會怎樣的.呢？簡直不敢設(shè)想。
我以后決不會再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因?yàn)檫@樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。
《濫竽充數(shù)》讀后感5
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數(shù)》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過之后讓我有巨大的感悟。
這是個有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰(zhàn)國時期有一個人叫南郭先生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的`人，便毛遂自薦，對齊宣王說他吹吁吹得很好聽，愿意獻(xiàn)給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內(nèi)情，照樣發(fā)給他金幣。后來齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨(dú)奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話。孔子有一句話叫：“知之為知之，不知為不知，是知也�！币馑际侵谰褪侵溃恢谰褪遣恢�，這才是聰明。不知道可以自學(xué)，請教老師，問同學(xué)，不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是仔細(xì)一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問：“會不會？ ”我怕丟面子，就跟同學(xué)們上說： “會�！崩蠋熤v完古詩的意思問大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說：“明白�！卑嗌舷裎乙粯优卤涣R就不問老師的同學(xué)還真不少…… 這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數(shù)”。到了期末考試的時候，成績會檢驗(yàn)一切，到頭來，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。
讀完這個故事，我對“濫竽充數(shù)”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實(shí)地的人。
《濫竽充數(shù)》讀后感6
故事講的是戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽風(fēng)吹，也喜歡聽成群結(jié)隊的人吹風(fēng)。南郭燦先生根本不打籃球，但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊。后來，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽風(fēng)，但他喜歡聽獨(dú)奏。南國先生發(fā)現(xiàn)后，嚇得連夜逃跑。
看完這篇文章，我很想對南國先生說：不要太大意，因?yàn)檫@樣只會害了自己。試想：如果南國先生會吹鈸，他就不能光明正大的給齊敏國王吹鈸嗎？現(xiàn)實(shí)生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經(jīng)是南國先生。
一個星期天，當(dāng)我媽媽看到我無事可做時，她說：“焦陽，過來！”！過來幫我媽媽洗衣服。聽到這個消息我很激動。因?yàn)槲覐膩頉]洗過衣服，也不知道洗衣服是什么感覺。我欣喜地說：好，我請客。我拿了一個大盆，里面有水，我把一些臟衣服泡在水里，一邊洗作文，一邊哼著小曲。過了一會兒，我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服，忍不住抱怨手好快！正在這時，突然想起還有一盆沒洗的`臟衣服。我想：這盆臟衣服簡直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢？動手吧！我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后，我抖抖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗好了�！眿寢岓@訝地說：��！不會吧，我用洗衣機(jī)洗半個小時，你用十分鐘就能洗好？是的，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地說。媽媽來看了，理解了。她笑著說，張，你換干凈衣服和臟衣服了嗎？我一聽，臉紅著跑了。
從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一定要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也是一樣，千萬不要欺騙欺騙自己。我們應(yīng)該一步一步地學(xué)習(xí)我們真正的技能。
《濫竽充數(shù)》讀后感7
我最近讀到一個的故事，叫《濫竽充數(shù)》，這個故事讓我很受啟發(fā)。
故事講的是：戰(zhàn)國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，尤其愛聽三百人一起合奏，合奏的人都有獎賞。有一個叫南郭先生的'人不會吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數(shù)，于是他來到國王面前吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過上了濫竽充數(shù)的生活。時間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生只好連夜逃走了。
這則寓言使我懂得了一個道理，如果沒有真本領(lǐng)，濫竽充數(shù)，弄虛作假是經(jīng)不住時間考驗(yàn)的，終究會露出馬腳。到那時候，后悔就來不及了。
其實(shí)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中也經(jīng)常有一些南郭先生出現(xiàn)。比如：不久之前，在我的英語補(bǔ)習(xí)班里，老師特意安排了一節(jié)課來讓我們背誦英語課文和單詞。一開始，老師問：“會背的請舉手。”結(jié)果大家齊刷刷地舉起手來。緊接著，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動的是那么整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時我發(fā)現(xiàn)我的同桌嘴巴是亂動的，他在濫竽充數(shù)。背完之后，老師讓同學(xué)一個個背，只見他雙手合十念叨道“老天爺，保佑呀！千萬別讓老師叫我背呀！”結(jié)果，還是怕什么來什么，老師還是請了他，他緊張得滿臉漲得通紅，他又慢慢吞吞地站起來，老師問東，他答西，各種張冠李戴，背得稀里糊涂。他不就是現(xiàn)實(shí)版的南郭先生嗎？
今后我們做什么事情都不能不懂裝懂，一定要學(xué)好真本事，實(shí)事求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。
《濫竽充數(shù)》讀后感8
南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”，那是三年級的事，有一次辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多同學(xué)都在幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟”。我一會讓這個同學(xué)畫小鴨，一會讓那個同學(xué)畫小人，儼然一個行家里手。這事正巧被徐老師看見了，總結(jié)時還表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋。
可是，過了不久，徐老師把我和幾個同學(xué)叫去，讓我們一人辦一張畫報，比一比誰辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來好不容易找了借口推脫了。可我以后，再也不敢提這事�，F(xiàn)在想起來還不好意思呢！還有一次，是在四年級時候，有一次，語文老師上課時提問，我們班，好幾個同學(xué)想回答，老師知道他們一定都會，便說“這幾個同學(xué)一定會，我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因?yàn)槔蠋煻继崤e手的`同學(xué)，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來回答，無賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的時候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺得不好意思。
學(xué)習(xí)這篇課文，我更懂得了憑著假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天，如果我沒真才實(shí)學(xué)，可能一時可以過關(guān)，但是將來面對激烈競爭的社會，我怎么成為強(qiáng)者？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過日子，那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢？我決不會再去干濫竽充數(shù)的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)我們頭腦，努力培養(yǎng)一門或幾門專業(yè)技能，將來用智慧和雙手創(chuàng)造我們美好的生活
《濫竽充數(shù)》讀后感9
《濫竽充數(shù)》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽，但因齊宣王愛聽許多人吹竽，南郭先生便混進(jìn)來，裝模作樣，倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王登基，齊泯王是要一個一個的聽吹竽，南郭先生只好逃走了。
別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因?yàn)槁犚粋�人吹竽，本就很好聽，這一定是齊宣王裝風(fēng)雅，浪費(fèi)財力，同時也給了南郭先生機(jī)會，所以齊宣王“罪有應(yīng)得”，南郭先生的裝模作樣，他卻看不出來，真正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強(qiáng)國家，讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？
其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設(shè)施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成枯花了，公共設(shè)施也被別人弄壞了，這不是白白浪費(fèi)國家的錢財嗎？如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不也能富裕起來嗎？這樣白白浪費(fèi)掉財力和人力，倒不如把這些錢給百姓，這樣，農(nóng)民的豐收也會多了。不光單縣有這等現(xiàn)象，別的地方也有，像這樣當(dāng)了官卻沒幾個是對人民一心一意的'父母官，太可恨了。
輕易浪費(fèi)國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當(dāng)官，人民的好日子一定越來越遙遠(yuǎn)了。
《濫竽充數(shù)》讀后感10
今天老師講了《濫竽充數(shù)》這個故事，讓我明白了:沒有真才實(shí)學(xué)的人，終會成為人的笑柄。(開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心)
這個故事主要講了七國的國君齊宣王，愛聽吹竽，每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了，就覺得有機(jī)可乘，便向齊宣王吹噓了自己一番，之后，他每天吹竽拿著豐厚的獎賞，其實(shí)他撒了一個天大的謊，他壓根兒就不會吹竽，只會在那里裝模作樣。齊宣王死了，他的'兒子齊泯王繼承王位，愛聽單人吹竽，南郭先生知道后便連夜逃走。
南郭先生之所以連夜逃走，是因?yàn)樗闹锌謶�，沒有真本事，只會弄虛作假，一直存有不勞而獲的心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時，其他人都在加油練習(xí)，在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了干什么事都要腳踏實(shí)地。憑借自己的真本事來武裝自己，然而那些濫竽充數(shù)的人總有一天會敗露。
這個故事也讓我想到了那次學(xué)校舉行的古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩，所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天，老師提背時，有些同學(xué)流利的背了出來，有些同學(xué)卻支支吾吾什么也背不出來。
所以，我們以后要腳踏實(shí)地的做事，認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，千萬不要濫竽充數(shù)，成為南郭先生這樣的人。
《濫竽充數(shù)》讀后感11
同學(xué)們，聽了那么多的勵志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個口味，現(xiàn)在我就給你們講一個成語故事吧，因?yàn)槲矣X得通過這些故事，讓我對這些成語有了更深的了解，你們聽一聽，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數(shù)》：
戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個演奏班子�？墒撬静粫刁模贿^他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！南郭先生終於千方百計地加入了這支樂隊。每當(dāng)樂隊演奏時，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。
直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的`心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起�。≈缓泌s緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。
聽了我的故事，是不是對濫竽充數(shù)這個成語有了更深的理解，是不是忘不了。
這個故事還讓我想到，學(xué)習(xí)也是一樣，來不得一點(diǎn)虛假，千萬不能抱著偷懶�；ň涂梢悦苫爝^關(guān)的心理。這樣，到了最后，只能是南郭先生的下場。
《濫竽充數(shù)》讀后感12
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言，深受感觸。
這則寓言講了戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會吹竽也混在里面，后來齊湣王繼位，讓他們一個一個地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家隊伍里充數(shù)的人。告訴我們，做人做事要踏踏實(shí)實(shí)，不要投機(jī)取巧。
記得有一次，我和媽媽外出，回來時發(fā)現(xiàn)路邊有個賣橘子的小攤販，他賣的橘子看起來個個色澤誘人，光滑無比。我跟媽媽說：“媽媽，那個叔叔賣的橘子真好看，一定很好吃，我們買兩斤回家吃吧！。”媽媽看了看那誘人的橘子，爽快地答應(yīng)了我的要求：“哇，這橘子賣相不錯，買兩斤吧！”我們挑了十五個橘子，剛好兩斤�；氐郊遥覀儼验僮酉锤蓛�，全部切開——呀！十五個橘子里竟然有六個是壞的！我不禁感嘆：“現(xiàn)在的商販們啊，為了賺錢，以次充好，把爛的橘子加工過后，繼續(xù)拿出來賣，要是有人不小心吃到了，后果不堪設(shè)想�！�
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時候，不應(yīng)該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過關(guān)，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達(dá)到目的'，圓滿解決問題的。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯事情時要勇于承認(rèn)并擔(dān)當(dāng)；對待學(xué)習(xí)要一絲不茍；考試時遇到難題，沉著應(yīng)對，努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
俗話說，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來才不會像南郭先生那樣，沒有真本領(lǐng)卻想著靠裝腔作勢混日子，沒有真本事卻裝作有本事是可笑的。
《濫竽充數(shù)》讀后感13
翻開成語故事，我被書中《濫竽充數(shù)》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實(shí)地。
有一個叫濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個故事，我明白了濫竽充數(shù)這個成語的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時，我也懂得了這樣一個道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。
這個故事讓我想起了我在少年宮學(xué)英語時的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。英語課學(xué)了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做著口型，裝成一副很熟練的樣子，其實(shí)我根本就沒讀出來音。終于讀完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們讀得不太滿意，竟讓我們一個一個來讀。我的.心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到
我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《濫竽充數(shù)》這個故事，這個故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實(shí)地。
《濫竽充數(shù)》讀后感14
《濫竽充數(shù)》這個故事講述了在古代，有一個名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當(dāng)他聽說國君齊宣王喜歡聽許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語混進(jìn)了隊伍。其實(shí)南郭先生根本不會吹竽，每次演奏的時候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，后來實(shí)在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。
像南郭先生這樣的人，就是抱有僥幸心理，認(rèn)為混在人群中不會有被發(fā)現(xiàn)的.一天。只要別人不發(fā)現(xiàn)他的真實(shí)水平，就可以一直混下去，但其實(shí)到最后一查就全部顯現(xiàn)出來了。沒有真才實(shí)學(xué)，只想著蒙混過關(guān)的人是不會有好下場的。
我們班里就有一位像南郭先生一樣，喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)。上音樂課時，我們都像平時一樣唱著歌譜。突然，老師讓第五列的同學(xué)站起來一起演唱，我的同桌剛好也是在第五列。只見他站了起來，拿著音樂書搖頭晃腦地唱了起來，神情特別投入。在他周圍的人都只看到他的表情，聽不見他唱譜的聲音，以為他唱的很動聽。但我看出他的口型都沒有對上，只是胡亂地動嘴巴，根本就沒有唱出聲。老師發(fā)現(xiàn)后，讓他單獨(dú)站起來唱，發(fā)現(xiàn)他根本一竅不通，以前居然都是這樣蒙混過關(guān)的！就狠狠地懲罰了該同學(xué)。
所以，我們平時要好好把老師講的內(nèi)容聽進(jìn)去，不要總想著偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時間去練習(xí)吹竽，一定也會有一定成就的。
《濫竽充數(shù)》讀后感15
《濫竽充數(shù)》是個成語故事，我們老師經(jīng)常教育我們在學(xué)習(xí)上，一定要有真實(shí)的態(tài)度，不可以濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)就是不懂的人裝做很懂的`樣子，正如齊國的南郭先生。
戰(zhàn)國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。
每當(dāng)齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認(rèn)真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發(fā)現(xiàn)，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚(yáng)他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續(xù)投機(jī)取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數(shù)這個成語故事。
我們平時也經(jīng)�？吹綖E竽充數(shù)的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應(yīng)該已經(jīng)會背的古詩，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發(fā)現(xiàn)平時大嗓門的幾個同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學(xué)起立單獨(dú)
背誦，結(jié)果他們一個個張口結(jié)舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數(shù)呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。
同學(xué)們都應(yīng)該知道濫竽充數(shù)是不好的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，千萬不要做小南郭先生在學(xué)習(xí)上濫竽充數(shù)。