愛的教育的讀后感3篇
認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的愛的教育的讀后感3篇，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育的讀后感3篇1
這個(gè)暑假很有意義，因?yàn)槲易x了很多書。其中意大利作家阿米奇斯的《愛的教育》給我最大的感動(dòng)。這本書通過對(duì)生活的樸素描寫，讓我們感受到人類是多么的關(guān)心、互相理解、互相幫助。我認(rèn)為這離不開最根本的東西之一——愛情！書中《要學(xué)會(huì)愛人》一篇文章給我留下了最深的印象。主要資料是，安利科的父親看到安利科走路的時(shí)候，沒有細(xì)心地撞上一個(gè)女人，沒有對(duì)不起就離開了，非常生氣，告訴他以后要如何尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。這件事發(fā)生后，我想起了自己，老實(shí)說，我有時(shí)也和安利科相似。有家長(zhǎng)的時(shí)候我都很有禮貌，但沒有家長(zhǎng)的時(shí)候我就懶了�？吹秸l就低下頭裝作沒看到，不打招呼。(誠實(shí))。有一次，在去奶奶家的路上，我遇到了我家旁邊的王叔叔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我低下頭假裝沒看見，我也不知道別人是怎么想的。從此沒把我當(dāng)成壞孩子嗎？總之，我這樣做是很不禮貌的。還有一次，在去學(xué)校的路上，我走上坡路，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶推著輪椅費(fèi)力地往上爬，當(dāng)時(shí)我不得不趕緊幫忙，但我還在猶豫。到底去還是不去？當(dāng)我猶豫的時(shí)候，我身邊的.一個(gè)阿姨急忙跑過去，幫助奶奶推車，對(duì)她說�！吧掀侣泛芏福襾韼湍惆��！敝�，把那位老奶奶送回了目的地�？吹竭@些，我很后悔，后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然意識(shí)到我的愛去了哪里，我是怎么變成這樣的。我暗暗向自己發(fā)誓。以后我會(huì)成為一個(gè)有愛心的人。從那以后，我學(xué)會(huì)了如何照顧別人。如果同學(xué)摔倒，趕緊扶起來�？吹接腥擞龅嚼щy，及時(shí)給予幫助。給老人讓路，給盲人帶路，給窮人施舍，看著傷員救助，都是禮貌的表現(xiàn)，都是愛的表現(xiàn)。我都很努力慢慢地，我理解：人要培養(yǎng)好的品德，就要從小事開始。小事不注意，大事就成不了。真期待全世界的人充滿愛！正如一句歌詞所說：“如果每個(gè)人都獻(xiàn)上愛，世界就會(huì)成為完美的未來�！�(莎士比亞，哈姆雷特)。”“。
愛的教育的讀后感3篇2
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。
此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高；我閱畢全書，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了我的心扉。
我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí)；更為我的語言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣；此文沐浴了我的心靈，進(jìn)化了我的`靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛他人，無私為他人奉獻(xiàn)……
《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)
《愛的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使此書超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
愛的教育的讀后感3篇3
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個(gè)四年級(jí)孩子的視角講述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。
讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，工作而有勁頭。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛親人、朋友。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著人們對(duì)于美好生活的`追求。書中的主人公安利柯是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性善良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠寬厚的人際關(guān)系之間的愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡，實(shí)則把讀者帶入了一個(gè)愛的世界。
愛，不需要你用花言巧語，也不需要你用金錢衡量，它就是心里的一部分，該有的時(shí)候總會(huì)有。
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