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《我的長(zhǎng)生果》讀后感

時(shí)間:2022-07-04 22:22:53 讀后感 我要投稿

《我的長(zhǎng)生果》讀后感

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的《我的長(zhǎng)生果》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感

《我的長(zhǎng)生果》讀后感1

  今天,我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》,讀后使我受益匪淺。

  課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,正面印畫(huà),反面印字,過(guò)后作者又看到了真正的書(shū),她天天如饑似渴的讀書(shū),積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處,在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:

  一,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

  二,作文要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ):津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

  讀了這篇課文,我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次,老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事,我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的.發(fā)揮了作用,我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起,以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

  從此以后,我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天,我在家里看著書(shū),貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,完全沉浸在知識(shí)的海洋里,哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū),手在桌子上摸,隨手拿了自來(lái)水筆芯,插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái),這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我,大笑起來(lái),我也不知道怎么回事,低頭一看,酸奶已經(jīng)下去一大半了,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng),我摸摸頭不好意思地笑了。

  我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,爭(zhēng)取更上一層樓。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感2

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情,作者從中悟出了一些道理:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二,要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

  作者這么刻苦地讀書(shū),才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn),讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食,沒(méi)有書(shū),我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū),我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想:如果世界上沒(méi)有書(shū)籍,會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像,因?yàn)椋澜缟先绻娴?沒(méi)有書(shū),世界將一片黑暗,我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái),前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”嗎?

  反過(guò)來(lái),如果全世界都是書(shū)的話,會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō):“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分,沒(méi)有愚蠢與聰明之分,多沒(méi)有意思呀!”我的回答是:不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書(shū),而不是都是讀書(shū)人,不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人,如果不讀書(shū),就算是被逼讀書(shū),也不會(huì)有什么成就的。真所謂:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

  我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí),確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始,從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始,這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候,就可以拿出積累已久的“磚塊”,來(lái)修建一座座“大樓”!按髽恰钡母叩停Q于“磚塊”的多少,如果你只積累十幾塊“磚塊”,卻想去建造一座“摩天大樓”,那上絕對(duì)不可能的!

《我的長(zhǎng)生果》讀后感3

  我學(xué)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文受益匪淺。

  文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的的眼睛去觀察生活,用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理:作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理::作文要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理,對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大,讀后感《讀《我的長(zhǎng)生果》有感》。

  以前我最怕作文課,因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起,不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活,用自己的感受去寫(xiě)生活,寫(xiě)出的作文千篇一律,語(yǔ)言空洞、乏味,幾乎每次作文都得“C”。每當(dāng)發(fā)作文時(shí),我心怦怦跳,擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí),羞愧的把深深頭埋在胸前,擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此,我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》,我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理,嘗試寫(xiě)作文。

  記得有一次,作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形,我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察,然后用生動(dòng)的.語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的:我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛,覆蓋著全身,像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的,像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的,似鋒利的刀子,好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的,翹翹的,真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“A”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng),同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光,我心理美滋滋的。此時(shí)此刻,我深刻體會(huì)到:“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ,下筆如有神”真諦。

  古人云:“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們,讓我們與書(shū)為友,讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái),營(yíng)造書(shū)香校園,共享讀書(shū)樂(lè)趣吧!

《我的長(zhǎng)生果》讀后感4

  書(shū)是智慧的海洋,智慧的翅膀。我看過(guò)好多書(shū),書(shū)中的許多人物我都喜歡,可我最喜歡的是《我的“長(zhǎng)生果”》中的葉文玲。

  葉文玲非常喜歡看書(shū),每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫,這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱,葉文玲差不多借閱了。

  葉文玲不但喜歡讀書(shū),而且作文也寫(xiě)得很好。因?yàn)樗言跁?shū)中的詞語(yǔ),句子都用了進(jìn)去。

  一次,作文題目是《秋天來(lái)了》。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片一片飄到了地上”時(shí),葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念:大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫(xiě)秋天。

  于是,葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”,教師在文中又圈又點(diǎn),將它作為范文在班上朗讀。

  再看看我,雖然我喜歡看書(shū),但我每次看書(shū)都不分場(chǎng)合。

  記得有一次,數(shù)學(xué)老師正在講課,我卻在底下看書(shū),看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè),老師發(fā)作業(yè)本時(shí),一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后,老師給我說(shuō):“以后看書(shū)一定不能在課堂上看,要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我:"嗯!绷艘宦暎(dāng)時(shí)我還陶醉在書(shū)中的故事中。

  每次我寫(xiě)作文時(shí),如果不會(huì)寫(xiě)就抄書(shū)上的,有時(shí)就自己隨便編一篇,我常常都寫(xiě)的`不感人。以后我寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)真人真事,這樣才能生動(dòng)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也要懂禮貌,敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。

  于是,我悟出了一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感5

  今日,我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》,讀后使我受益匪淺。

  課文主要經(jīng)過(guò)三個(gè)小故事,寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,正面印畫(huà),反面印字,過(guò)后作者又看到了真正的書(shū),她天天如饑似渴的讀書(shū),積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章經(jīng)過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處,在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自我的心去體會(huì)寫(xiě)作文。經(jīng)過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:一,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不一樣的鮮味才行。二,作文要情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ):津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

  讀了這篇課文,我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次,教師讓我們寫(xiě)一次歡樂(lè)的往事,我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起,以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的.開(kāi)心、歡樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),我將平時(shí)積累下來(lái)的描述歡樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了教師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

  從此以后,我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天,我在家里看著書(shū),貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,完全沉浸在知識(shí)的海洋里,哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū),手在桌子上摸,隨手拿了自來(lái)水筆芯,插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái),這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我,大笑起來(lái),我也不明白怎樣回事,低頭一看,酸奶已經(jīng)下去一大半了,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自我的舉動(dòng),我摸摸頭不好意思地笑了。

  我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類提高的階梯;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,爭(zhēng)取更上一層樓。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感6

  前幾天,我們學(xué)了一篇文章,名字叫:我的“長(zhǎng)生果”,讀了這篇文章后,我大有啟發(fā)。

  其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題,一直在我的腦海中深藏著,那就是:書(shū)是什么呢?它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題,那么答案到底是什么呢?

  書(shū),人們稱之為人類的長(zhǎng)生果。書(shū)是知識(shí)大門的一把金鑰匙,讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界,懂得文化知識(shí)、學(xué)會(huì)童話故事;是我們?nèi)松囊氛撸瑤ьI(lǐng)我們踏上正確的道路,告訴我們?cè)鯓幼鋈;是我們的?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓我們打好基礎(chǔ),總有一天打敗它;還是我們忠實(shí)的支持者,永遠(yuǎn)在我們的背后為我們喊“加油!”,是它,讓我們知道倒下了,應(yīng)該重新站起來(lái)……

  是讀了這篇文章后,再和生活實(shí)際對(duì)比一下,才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后,我還有很大很大的啟發(fā)。

  比如說(shuō):作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話對(duì)我的啟發(fā)是:寫(xiě)作文,構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,寫(xiě)出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣,要與眾不同。還有一句話使我的啟發(fā)也很大,那就是:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話使我知道了:寫(xiě)作文,要寫(xiě)自己的經(jīng)歷,雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿,但不可以一句自己的話也沒(méi)有,那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎?想要寫(xiě)好作文,就要仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事,只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷,才能寫(xiě)的更好!也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的'同學(xué),再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句,你的作文一定可以很棒了!

  書(shū)籍是人類的階梯,書(shū)籍是人類的精神的糧食,也正如冰心奶奶所說(shuō)的:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!

  “讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!”讓書(shū),照耀我們每一天;讓書(shū),溫暖著我的心田!

《我的長(zhǎng)生果》讀后感7

  讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章之后,我受益匪淺,體會(huì)到了讀書(shū)的重要。

  本文的作者叫葉文玲,課文記敘了她童年的讀書(shū)經(jīng)歷。一開(kāi)始,她的讀物是香煙中附贈(zèng)的連環(huán)畫(huà),但時(shí)間長(zhǎng)了,就感到不過(guò)癮,沒(méi)有意思。從老師、哥哥的朋友們那里看到了一些書(shū),還是不能讓她滿足。她又在小鎮(zhèn)的圖書(shū)館里進(jìn)行大量的閱讀。作文常常居全班之冠,十分有新意。在寫(xiě)作的時(shí)候,她明白了:一是作文要?jiǎng)e出心裁,不能公式化。二是作文雖離不來(lái)借鑒、模仿,但是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造才是最打動(dòng)人心的。

  讀了文章后,我體會(huì)出,讀書(shū)是可以擴(kuò)展人們的見(jiàn)解和想象力的,尤其是像我這樣的小學(xué)生,就更需要讀書(shū)!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古人也認(rèn)為,只要讀書(shū)多,寫(xiě)文章時(shí)就才思泉涌猶如神助。聯(lián)系到我自己,因?yàn)槠綍r(shí)讀書(shū)多,寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有話可寫(xiě)。做摘抄時(shí)也是得心應(yīng)手,這和我喜歡閱讀是分不開(kāi)的`。讀的書(shū)越多,理解能力也就越強(qiáng)。有一次,作文題目是“我想對(duì)**說(shuō)”,我寫(xiě)了“我想對(duì)陳鴻坤說(shuō)”。我運(yùn)用了兩件典型而具體的事例,結(jié)合我的感情、觀點(diǎn)表達(dá)出我真心想對(duì)他說(shuō)的話,寫(xiě)出了我的真情實(shí)感。這篇作文得到了老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),還被老師選去參加作文競(jìng)賽。讀書(shū)使我在學(xué)習(xí)上收獲頗豐,增加了我寫(xiě)作的信心,也提高了我的理解能力。

  從這篇文章中,我學(xué)到了好的閱讀方法,那就是在閱讀的時(shí)候,作筆記可以幫助我積累好詞、好句,理解作者的思想。在寫(xiě)作文的時(shí)候,可以借鑒模仿好的作品,但是只有發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)作才是最好的作品。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感8

  暑假里,我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》,讓我受益匪淺。

  大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫(xiě)作高手,小時(shí)候在學(xué)校中,習(xí)作是班里的范文,初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文,首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次,作文要?jiǎng)诱媲,要?xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀,就沒(méi)有創(chuàng)造。是書(shū)籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

  她的這些對(duì)作文的.認(rèn)識(shí),仿似盞明燈,照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路!白魑碾y,作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西,現(xiàn)在想想,這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。

  我是一個(gè)貪玩的人,平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里,急在心頭,總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,要我看書(shū)。這時(shí)的我,就像在野外,野慣的猴子,被人關(guān)在鐵籠里,渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面,不好意思發(fā)作,只好隨意翻幾下,囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,那本書(shū)就給我扔到桌子上了!吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果?有一次寫(xiě)《做家務(wù)》,我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活,想了大半天,可就是不知道該怎么表述。結(jié)果,那一次作文,我只寫(xiě)了二百多字,只得了四十分,還不及格,真丟臉。

  現(xiàn)在,嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子,我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽,仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的,只要我愿意,只要我努力,書(shū)籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”,一定會(huì)滋養(yǎng)我,我的作文能力一定會(huì)提高。

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