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教師外出教研學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的教師外出教研學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師外出教研學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
20xx年6月14日，明村小學(xué)部分骨干教師一行來(lái)到了青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行教研參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)過(guò)后，受益匪淺。
本次參觀學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于“幸福課堂的教學(xué)模式”的研討，由第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位優(yōu)秀青年骨干教師展示了兩節(jié)特別而充實(shí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課例展示。首先是由吳倩倩老師帶來(lái)的一節(jié)“特別的語(yǔ)文課”，是關(guān)于《錢(qián)學(xué)森傳》的一節(jié)導(dǎo)讀課，吳老師首先以感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞入手，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本課重點(diǎn)人物——錢(qián)學(xué)森，以觀察、討論、故事等多變的課堂教學(xué)模式客觀的讓學(xué)生自主整理出了本書(shū)的時(shí)間線，以時(shí)間為順序完整的了解人物事跡，又通過(guò)視頻切入的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步生動(dòng)的認(rèn)識(shí)了“愛(ài)國(guó)志士錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)”，幫助學(xué)生完整了解人物形象，最后以隨筆的表現(xiàn)形式大膽發(fā)揮學(xué)生想象力——“錢(qián)學(xué)森爺爺，我想對(duì)您說(shuō)”，整節(jié)課堂內(nèi)容充實(shí)、緊湊，教師表現(xiàn)力、親和力強(qiáng)，師生互動(dòng)的氣息充盈在整節(jié)課中。
緊接著由青年骨干教師王老師為我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——《長(zhǎng)方形和正方形的面積》，王老師獨(dú)出心裁，一改以往傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入形式，采用了學(xué)生自主總結(jié)、回顧的形式，以“學(xué)生主人公”的`課堂抓手為契機(jī)，遞進(jìn)展開(kāi)本節(jié)課的重點(diǎn)，又讓學(xué)生自主填充思維導(dǎo)圖，以選擇、填空、應(yīng)用、綜合訓(xùn)練等多種全面的題型加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)復(fù)習(xí)效果，切實(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
兩件優(yōu)秀課例展示結(jié)束后，與會(huì)參觀的老師們?cè)谥v解老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始參觀校園，各種各樣新奇、獨(dú)特的教學(xué)元素讓我們對(duì)于接下來(lái)的優(yōu)質(zhì)化教學(xué)有了更明確的目標(biāo)和方向。
身為一名青年教師，從這次的研學(xué)參觀中，我深知自身專業(yè)素養(yǎng)提升的重要性，要在平凡的課堂中，給孩子更加豐富多彩的復(fù)合體驗(yàn)，在日常教學(xué)中更加用心去做一名讓學(xué)生愛(ài)戴的老師，樹(shù)立自身的職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)日漸加濃的職業(yè)認(rèn)知和榮譽(yù)感，為成長(zhǎng)為一名新時(shí)代的好教師打足基礎(chǔ)。
教師外出教研學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
上周，我們學(xué)校組織各科的教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)前往杭州兩所有知名度的小學(xué)參觀學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們又一次外出學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì)。此次參觀學(xué)習(xí)、交流，和以往的外出聽(tīng)課完全不同，我們像是走進(jìn)了她們的校園生活，走進(jìn)了她們的校園文化，聽(tīng)著校長(zhǎng)和老師們耐心細(xì)致的介紹，領(lǐng)略著她們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水和收獲，看著她們臉上那不經(jīng)意間的欣慰笑容，我為自己也是一名教師而驕傲。
走進(jìn)杭州省府路小學(xué)，首先吸引我們的是她們那漂亮的教學(xué)樓，連廊一層一個(gè)顏色，青灰色的外墻上描繪著抬頭望天的小朋友和一只只放飛的小鳥(niǎo)，創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，溫馨的畫(huà)面，讓我們此次走訪的老師都覺(jué)得耳目一新。接著在校長(zhǎng)吳幼春老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了校園的每個(gè)角落，富有創(chuàng)意的學(xué)校標(biāo)志、美術(shù)室里學(xué)生自制的一把把扇子、樓梯臺(tái)階上的英文字母、走廊上的溫馨提示、綠蔭下的字母石凳、籃球場(chǎng)邊上的地圖攀巖墻等等。真的是滿眼綠樹(shù)成蔭，處處洋溢藝術(shù)氣息，給人一種“聞名不如見(jiàn)面”的感覺(jué)。在她們教學(xué)樓的`底樓大廳，我們看到了學(xué)校的簡(jiǎn)介和辦學(xué)理念。省府路小學(xué)崇尚的是綠色教育，辦學(xué)的宗旨是為學(xué)生的終身幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我揮之不去的是她們的校訓(xùn)：做一個(gè)健康的人。七個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，仿佛包含了吳校長(zhǎng)以及每位老師的所有的心愿和希望。后來(lái)的講座，金主任給我們介紹了教科研方面的情況，如‘五一工程’、教研組“3+2+1教研活動(dòng)模式”等等，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，可真正做好每個(gè)細(xì)節(jié)的人不多，亦學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。就像吳校長(zhǎng)說(shuō)的：如果說(shuō)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是“省略號(hào)”，那過(guò)程就是一個(gè)個(gè)“逗號(hào)”。讓我們用平和心態(tài)、智慧心靈、信任目光、善意理解為孩子們描繪美麗充實(shí)的“逗號(hào)”吧！
下午之行是杭州文三街小學(xué)，這是一所有著悠久文化歷史的優(yōu)秀校園。校園不大，沒(méi)有耀眼的校園裝飾，沒(méi)有目前先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，就像她們校長(zhǎng)說(shuō)的:文三街這個(gè)小小的總校都可以算為希望工程小學(xué)了�？删驮谶@所小小的校園內(nèi)有著一批了不起的耕耘者。老師不多，但個(gè)個(gè)有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)教研組都積極耕耘，碩果累累。我們聆聽(tīng)了英語(yǔ)組長(zhǎng)余老師關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)、教研等方面的介紹。在熱情洋溢的余老師帶領(lǐng)下，她們把教學(xué)常規(guī)和英語(yǔ)節(jié)搞得有聲有色。她們立足于課堂教學(xué)本身，貴在一個(gè)“實(shí)”字，課件的制作、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改等無(wú)不體現(xiàn)這個(gè)“實(shí)”字。余老師給我們介紹有關(guān)“英語(yǔ)節(jié)”的內(nèi)容，及展示的有關(guān)成果如學(xué)生自制的英語(yǔ)書(shū)，讓我們感受到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。這份熱情不僅僅是來(lái)自學(xué)生，更來(lái)自老師，來(lái)自每位家長(zhǎng)。
感謝讓我們擁有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝以上兩所學(xué)校帶給我的無(wú)數(shù)感悟和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做一個(gè)健康的人，在教學(xué)這條大路上越走越遠(yuǎn)……
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