《生命生命》讀后感(集錦15篇)
讀完一本名著以后,相信大家都增長了不少見聞,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編收集整理的《生命生命》讀后感,希望對大家有所幫助。
《生命生命》讀后感1
今天,我們學習了17課,《《生命,生命》》學了這一課我明白了生命的意義,我體會到了:生命是短暫的,人生是有限的,但是我們要珍愛生命,尊重生命,善待生命,通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負責,好好的使用生命,讓人生更有意義。
讀完了《《生命,生命》》這篇文章,我的心情卻久久不能平靜,因為他給了我一種心靈的震撼,那就是:珍愛我們的生命吧!珍惜時間吧!讓我們的生命更有意義!
當讀到“飛蛾求生”“磚縫里的`瓜子苗”時,那掙扎的飛蛾頑強生長的小苗,讓我感悟到:凡是生物都有頑強的求生欲望,都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險,它們都沒有放棄求生的努力,小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此,更何況人類呢?
我雖然身體欠佳,但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。
《生命生命》讀后感2
生命是什么?是出升的太陽。生命是什么?是我們一生最珍貴的東西……今日我就讀了一篇關于生命的故事《生命生命》。
這篇故事經(jīng)過幾件事情來證明了什么是生命。一天我在寫稿,忽然一只小飛蛾飛到我頭上,我伸一只手猛然抓著小飛蛾?尚★w蛾拼命地掙扎鼓動著翅膀,讓我感到一股生命在我手中躍動,使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子,這是人們不注意的地方,可它卻冒出了嫩芽,它僅僅活了幾天,可是這種不屈的生命力,讓我肅然起敬!
雖然小瓜子芽只活了幾天,沒有陽光,沒有泥土,沒有水源,可是它還是堅強的活下來了。這種為生命活的光彩的東西,值得我們學習!雖然人的一生是短暫的,只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。
我不敢說每個人都能長生不老,也不敢說生命是短暫的,我能夠這樣說:人的生命有短有長,不可能每個人的'生命都是長久的,雖然短暫,可是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋,每一步都要深思熟慮,方有勝算。人的生命就像打牌,拿到好牌不必須贏,要看你是怎樣出牌的……《生命生命》讀后感4
《生命生命》讀后感3
學完《生命生命》這篇課文后,我感受到了生命雖然短暫,人生雖然有限,可是,生命的價值卻是無限的。課文里,有求生欲十分強烈的飛蛾,有生命力頑強的瓜苗,還有下定決心一定要珍惜生命,并對自己的生命負責的杏林子。
文中,有這樣一句話最令我震驚、感動:但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!飛蛾本來已經(jīng)知道自己繼續(xù)活下去的可能性不大,可是,它還是不放棄一絲的希望。我震撼于這種求生的欲望,是飛蛾那種對自己負責,珍惜自己生命的心靈讓它能夠產(chǎn)生這么大的'力量!
文中還有一句話給我留下了深刻的印象:墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外殼十分堅硬,香瓜子把外殼沖破已經(jīng)很了不起了。可是,它不但把外殼沖破了,而且還在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中發(fā)芽,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。我們都知道,種子如果不發(fā)芽,就會枯死。如果這粒香瓜子不努力生長,就只有枯死這條路可走,這同樣表現(xiàn)了這顆香瓜子對生命的渴望。
飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命,何況是我們?nèi)祟惸兀坑谑牵蚁露Q心,今后一定珍惜自己的生命,并認真對待每一天,使自己無悔于美好時光。
《生命生命》讀后感4
今天我們學了《生命生命》這一課,是我的感受非常深刻。
一只飛蛾在快要喪失生命時,都還在極立掙扎著,可能這只飛蛾知道自己的生命垂危,但是它卻在掙扎著,最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。
一粒掉進墻角的`香子,靠著自己的生命力強在這里存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天,這樣的生命力令我震驚,同時也真實地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時,親身經(jīng)歷了自己的生命跡象,最后發(fā)出了生命感嘆。
我家養(yǎng)的一盆花,本是缺水植物,可是我好幾天都忘了澆水,有一天我突然想起來,給它澆了些水,沒過幾天便又顯得精神起來,一朵不能離開水的花,一連好幾天沒澆水竟能活下來,這需要多大的生命力啊!同學們!生命是可貴的也是有限的,讓我們在這有限的生命里,發(fā)揚自己的特點,把每天都當成最后一天,刻苦學習,去幫助別人。
《生命生命》讀后感5
最近,我們學了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》,使我對生命這個詞有了新的理解。
作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾,只要作者稍微使一點兒勁,這個生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎,飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚,于是就把它放走了。
作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗,用聽診器聽到了自己的心跳,這些都是生命的'象征。這樣的例子還有很多:老羚羊為了保護后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進火堆;母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命,動物也有生命,植物也有生命,萬物都有生命,都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時,也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個殘疾人,但是她卻憑著自己的一點力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟,我們一定要熱愛生命,哪怕它再短暫,我們也不要輕易把它浪費掉。
《生命生命》讀后感6
最近,我們學了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責,要珍惜生命。
這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望,香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長,用聽診器靜聽自己的心跳,最后聯(lián)想到要珍惜生命,讓它體現(xiàn)出無限的價值。
我認為這篇文章寫得很好。
讀過這篇文章后,又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的,雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣,但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著,那頑強的生命力是我們無法預料的,也是我們無法想象的。
壁虎也是一種求生欲望強的`動物,記得在小時候,我看見一只壁虎,我一伸手捉住了它的尾巴。當時,我覺得它肯定逃不掉了,但是,它卻掙斷尾巴逃走了。這一點使我震驚,壁虎竟然選擇了放棄尾巴,去繼續(xù)生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動。
生命是寶貴的,是美好的,我們要珍惜生命,要對自己負責,要讓自己過得更加精彩!
《生命生命》讀后感7
讀了《生命生命》這篇課文,我明白了一個道理:一定要好好珍惜生命,不要虛度年華,無所作為。
飛蛾求生講述的是:看到飛蛾那樣珍惜自己的生命,令我震驚,忍不住放了它;瓜苗生長講述的是:一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天,也從沒有放棄對生命的渴望。靜聽心跳講述的是:用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了我極大的震撼。
這些頑強的'生命力打動著我,我們又有什么理由不好好學習,又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢?當我們遇到困難和挫折時就想想那些頑強的生命,就會給我們無窮的力量。
《生命生命》這篇課文教會了我如何面對困難,如何正視人生中遇到的挫折,使我更加懂得了生命的意義。
《生命生命》讀后感8
對于“生命”這個字眼,我想是值得我們一生去思考的。生命,可以是在實驗室里工作的科學家們,因為他們的辛勤勞動,所以,我們才有了照明用的`電燈,才有了能保鮮食物的冰箱,才有了生命,還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們,才有了我們現(xiàn)在吃的蜂蜜,蜂蜜不級可以制作菜肴,還可以用來泡水喝,,聽說,還有美容的作用呢!總之,生命有很多種。下面,讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。
生命,其實也是一種勇氣。因為他有勇氣來到這個世界上,所以,他便有了生命。生命,也不是只有在世界上是個多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求,對生活有著不屈向上、堅持不懈的精神的人,那都叫生命。就給大家舉個例子吧。比如,人們一說到清潔工,臉上就會出現(xiàn)一種嘲笑甚至厭惡的神情?墒窍胂,如果沒有了清潔工,世界將會變得多么可怕:紙屑、煙頭扔滿地,灰塵滿天飛,到處充滿著難聞的氣味......。所以說,只要對這個世界做出了貢獻,就叫“生命”。(紅字部分修改,羅嗦)
這篇作文使我明白了生命的含義,明白了生命是什么。生命其實很難一下子說出來,但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命,什么是勇氣.
《生命生命》讀后感9
今天,我們學習了杏林子的文章——《生命生命》。這篇課文讓我感受深刻,引起了我對生命意義的關注。這篇課文主要寫作者通過捕捉飛蛾、觀察小瓜苗和靜聽自己的心跳告訴我們:生命非常珍貴,我們一定要珍惜生命。
課文中“那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力啊!竟然可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天!边@句話讓我明白植物也有頑強的生命力,也讓我想起了一件事……
有一天,媽媽買了一盆含羞草,這種草只要一碰,葉子就會合起來,過了幾天,含羞草越來越茂盛,就像撐開的小傘。含羞草必須每天都要澆水,否則葉片就會枯死。可那段時間我們?nèi)业胶D贤嫒チ,過了幾天才回來,到家一看,含羞草已經(jīng)枯死了,媽媽用剪刀把枝剪了,只留下了一小段莖和埋在土里的'根。誰知過了幾天,我澆花的時候發(fā)現(xiàn)含羞草又從莖上冒出了兩根小枝,上面的葉子還很小,閉在一起,像一個個小娃娃似的,可愛極了!我想:含羞草雖然很小,但它有著頑強的生命力,我們也該向它學習,不能遇到一點困難就退縮。
通過學習這篇課文使我明白:生命是寶貴的,我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》讀后感10
第五單元,我們學習了一篇關愛生命的課文是杏林子寫的《生命生命》我,對這篇課文的感受非常深刻。
作者通過兩件事,描寫出了作者對生命的熱愛,一天作者在燈下寫稿,一只飛蛾在作者頭上飛來飛去,作者一伸手抓住了它,飛蛾它極力鼓動翅膀,作者手上仿佛有股強烈的生命力量在作者手上躍動,飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚,于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉進了墻縫中,幾天后居然長出了一株小瓜苗,作者感受到生命的不屈向上,生機勃勃。
我也有和作者類似的體驗,有一天我在挖洞找蚯蚓,過了一會兒,就挖到一條蚯蚓,于是我就把它拿了出來玩,但是它一直想逃走,所以我就把它的用手弄成兩半,但它的頭和腳還在動,沒想到一只小小的蚯蚓有那么頑強的'生命力!然后我把它用膠帶膠起來就把它放回了大自然。
這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類風濕性關節(jié)炎”但是她依然活到了6歲,她活的時候做了很多創(chuàng)作品:“遙遠的路、生命生命......
生命是寶貴的,生命是頑強不屈的,生命的價值是無限的,熱愛自己的生命吧,讓它發(fā)出自己的輝煌吧!
《生命生命》讀后感11
生命是什么?在讀過《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長,是那些對生命負責的人們。讀完后,我想:生命僅有一次,要想不浪費生命,就要對自我負責,不管受到怎樣的欺凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。
想到珍愛生命,我也想到了一些愛生命的'人。比如大理論家和科學家牛頓,他能把手表當雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題,生怕時間不夠。
當然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會終年關在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見美麗的世界,但那都是他們自我造成的。
想到那里,我不禁臉紅起來,因為我也有不珍惜生命的時候。那天,我正在寫作文,不知怎樣回事,我犯起老毛病來,也就是發(fā)呆。一向到媽媽過來,我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看,只寫三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說的:“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽,我愿意燃燒!本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?
《生命生命》讀后感12
《生命,生命》讀后感生命是什么?
生命是跳動的脈搏;生命是大樹上的片片綠葉;生命是一只只可愛的小動物……,讀了《生命,生命》這篇課文,我大有感想。從“但它掙扎著,極力鼓動著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”我體會到了:連小小的昆蟲都如此熱愛生命,即使生命已走進了絕境,也要拼命掙扎,而我是活生生的一個人!我的生命比昆蟲的還重要!
“我”為什么要放棄生命順其自然呢?磚縫中頑強生長的瓜苗“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長,即使它僅僅活了幾天!薄皟H僅”突出了小瓜苗生存時間的短暫,但只要存活一刻,瓜苗就沒有放棄生命的權利,這使我極為震撼,一心要關愛生命,好好利用生命,像瓜苗一樣頑強生長!是!“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的`生命體現(xiàn)出無限的價值!
我真正體會到了生命的重要,好好為生命而奮斗,留下永垂不朽的成就,就會使你的人生更加光彩有力!
《生命生命》讀后感13
今天,我學了一篇珍惜生命的課文,課題是《生命生命》。
文中主要通過飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三件有趣的事例,來告訴我們要珍惜生命,不能讓它白白流失。
其中瓜苗生長令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進墻角的磚縫中,過了幾天,竟然長出小瓜苗,那小小的種子居然有如此強大的生命力,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長,香瓜子的生命力多么頑強!
讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時患了可怕的類風濕關節(jié)炎,使她全身百分之九十不能動,在輪椅上一直保持一種姿勢整整50年,直到她60歲時生命結(jié)束。她這種頑強的精神多么像那截小小的.香瓜苗啊,就算全身上上下下不能動,也不屈服。
所以我決定一定要珍惜生命,要好好地利用它,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!
《生命生命》讀后感14
學習了《生命生命》一文,我在想:生命是什么?生命的意義是什么?
你看,那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多么熱愛生命!無論多么危險,無論能否逃生,它都不會放棄求生的欲望。那在墻角磚縫中長成小瓜苗的種子有著多么頑強的.生命力!它不在乎環(huán)境的惡劣,也不在乎生存時間的長短,只想著不屈向上,茁壯生長。那沉穩(wěn)而有力的心跳讓我們明白:任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。
再看看杏林子的故事,我更是感動不已:杏林子12歲時不幸患上了類風濕性關節(jié)炎,全身大部分關節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重,但她憑著堅強的毅力和數(shù)十年的自學,成為了一名著名的作家。更震撼人心的是,她還做出了把全部稿費捐獻給殘障福利基金會的決定。
《生命生命》給了我深深的啟迪:生命是寶貴的,生命是頑強不屈的。雖然生命短暫,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧!經(jīng)過我們的努力,讓我們的生命更有意義、更有光彩!
《生命生命》讀后感15
作文只要往湖里撒上一點魚料,一群魚就都圍過來了,湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫;我們那時候不知道多么得盼望能讀書,哪怕是一堂課啊。母親患了病,她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字,解答后面提出的四個問題;時間在我跳躍的手指間悄悄滑過,漸漸地,我的手變得靈巧了。
作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾;不屈向上,茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳,讓我懂得生命只有一次,要好好珍惜生命。有些時候,我在想:如果這個社會上,每個人都珍惜生命,不做自殺的行為,不做損人利己的事,那這個社會就真的.會更美麗,我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候,多做一些助人為樂的事,那真應了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!
當我查看杏林子的資料后,我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節(jié)炎”,從那時起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走?伤跉埧岬奶魬(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪,她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識,成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書,最震撼人心的是:杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。
生命的意義,是什么,有關奮斗,有關貢獻,也有關面對生活,帶著勇氣。
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