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《父母課堂》讀后感

時(shí)間:2022-08-29 19:40:46 讀后感 我要投稿

《父母課堂》讀后感(精選28篇)

  當(dāng)看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編為大家收集的《父母課堂》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《父母課堂》讀后感(精選28篇)

  《父母課堂》讀后感 篇1

  讀《父母課堂》讓初為小學(xué)生父母的我們受益匪淺。從開(kāi)卷的(采訪上帝)教育我和孩子要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性。只有真心對(duì)人,別人才會(huì)真心對(duì)您。要擁有一顆純真善良的心,人的一生最值得追求的不是權(quán)利。地位。金錢(qián)。而是知識(shí)和甘守清貧的氣節(jié)。到最后的拾貝。每個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)故事都讓我無(wú)比感動(dòng),似乎“是一種特別的感應(yīng)”。它告訴我:小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強(qiáng)!薄陡改刚n堂》像孩子。我在用心去品。用愛(ài)去讀。

  讀(父母課堂)里的(愛(ài)是最好的老師)讓我想起無(wú)比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的微笑和眼里流露對(duì)孩子的那份愛(ài),我就堅(jiān)信:孩子你一定會(huì)走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啟程。還有我們東風(fēng)西路小學(xué)許多優(yōu)秀的`教育專(zhuān)家和完善的教育體制。豐富的教育經(jīng)驗(yàn),讓我們的孩子走在幸福的前方。

  讀《父母課堂》讓我和孩子一起成長(zhǎng)。

  《父母課堂》讀后感 篇2

  作為父母,如何與小孩溝通?相信很多家長(zhǎng)有很多心得,很多經(jīng)驗(yàn),而這些心得和經(jīng)驗(yàn)是否有效,則見(jiàn)仁見(jiàn)智,《父母課堂》是一本多方位、多角度講述如何與小孩溝通交流的讀物。雖然對(duì)文中的一些數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)不堪了解,如趙石屏訪談的孩子焦慮問(wèn)題,整個(gè)社會(huì)處于焦慮中,家長(zhǎng),小孩能不焦慮嗎?不過(guò)這本書(shū)仍不失為教育小孩的'參考書(shū)。

  我們要清楚教育目的是什么?傳授知與識(shí)!把生產(chǎn)技術(shù)和行為道徳傳承下一代。從孔子的有教無(wú)類(lèi),到現(xiàn)在的個(gè)性發(fā)展,從西方的真,純,喜,樂(lè)到中國(guó)的禮,義,廉,恥,忍等。我的教兒會(huì)走中庸之道,根據(jù)小孩的性格確定方法,動(dòng)靜相互結(jié)合,理性與感性貫通,文明與野蠻共存。

  我欣賞曾國(guó)藩的治家理念,也欣賞猶太人的教育方式,小孩的三觀很小由父母灌輸,形成意識(shí)框架,才有后面的覺(jué)悟,國(guó)家和家族文化才能傳承下去。

  少點(diǎn)說(shuō)教,多點(diǎn)互動(dòng),寓教于樂(lè)!按猴L(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,小孩的春天會(huì)以這個(gè)形式到來(lái)。

  《父母課堂》讀后感 篇3

  這本父母課堂真幫助了我不少,我的兒子平時(shí)就愛(ài)發(fā)脾氣,不滿(mǎn)足自己要求時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)這期的父母課堂我明白了如何對(duì)待孩子氣。

  孩子亂發(fā)脾氣對(duì)自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因?yàn)樽约旱囊鬅o(wú)法立即滿(mǎn)足,他們就會(huì)感到非常生氣。這時(shí)他們就會(huì)用一些極端的方法來(lái)折磨自己,例如大吵大鬧,摔東西,自殘。在這種情況下許多家長(zhǎng)就心疼舍不得孩子受苦,就會(huì)滿(mǎn)足他們的要求。所以孩子就認(rèn)為不管什么事情,最終都可以通過(guò)吵鬧的手段來(lái)解決。這就是家長(zhǎng)的錯(cuò),這樣不是為孩子好而是害了孩子。

  很多情況下,孩子會(huì)通過(guò)亂發(fā)脾氣引起家長(zhǎng)的`注意,從而滿(mǎn)足自己的愿望。如果孩子一任性,家長(zhǎng)就妥協(xié),那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長(zhǎng)采用不理睬的方法,對(duì)孩子無(wú)理取鬧視而不見(jiàn),讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現(xiàn)這樣做沒(méi)有效果,慢慢就會(huì)改掉任性的習(xí)慣。

  希望各位家長(zhǎng)可以采用這種方法。

  《父母課堂》讀后感 篇4

  俗話說(shuō):父母是孩子的第一任老師,通過(guò)(父母課堂)這兩本書(shū),我深刻的體會(huì)到了這句話的含義及重要性。

  在對(duì)待孩子的教育態(tài)度問(wèn)題上,我一直采取自己的方式方法,現(xiàn)在看來(lái)犯了很多的`錯(cuò)誤,使用的方式方法有很多都不利于孩子的成長(zhǎng),今后一定改正,要想孩子改變,首先我們做父母的一定要改變。

  教育孩子,更多的應(yīng)該是加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí),跟孩子交朋友,用愛(ài)去伴隨他們的成長(zhǎng)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤教育,更離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的理解和包容。從小就應(yīng)該培養(yǎng)我們的孩子有愛(ài)心、有責(zé)任心、小樹(shù)苗只有在成長(zhǎng)期扶正了,日后才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),這些都離不開(kāi)我們的愛(ài)心和耐心,讓我們用愛(ài)去包圍我們的每顆小樹(shù)苗吧!

  《父母課堂》讀后感 篇5

  走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。

  與孩子合作是父母走進(jìn)孩子,實(shí)現(xiàn)與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流,產(chǎn)生共同的話題和興趣,增進(jìn)彼此的感情。

  要想走進(jìn)孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之,不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。

  關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

  為了讓孩子更好地與父母合作,父母首先應(yīng)注意自己和孩子溝通時(shí)的`態(tài)度。為孩子創(chuàng)造一種寬松、民主的溝通環(huán)境。其次,父母還要真正了解孩子的心理所需,做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時(shí),可適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫x擇是權(quán)力的體現(xiàn),這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求,這樣孩子才能愿意和父母合作。

  《父母課堂》讀后感 篇6

  首先感謝學(xué)校、老師給予我這次機(jī)會(huì)在此發(fā)揮及探討!

  讀了《父母課堂》中楊瀾《別把勁兒都使在孩子身上》這篇論文中我深有感悟!文中說(shuō)到:“無(wú)論常年在外忙碌的父母,還是能夠多花時(shí)間陪孩子的母親,最重要的是讓孩子看到你是一個(gè)充分享受人生的人!”作為一名母親,應(yīng)該過(guò)非常充實(shí)和快樂(lè)的生活,讓孩子知道:人生就要這樣才能體會(huì)到生活中的`價(jià)值和快樂(lè)!父母是孩子的第一任老師,孩子的成長(zhǎng)是否健康與父母有直接,較大的關(guān)系。在此我承認(rèn)自己不是一個(gè)合格的母親,以后我會(huì)像文中的母親學(xué)習(xí),盡量控制自己的情緒,把對(duì)孩子的傷害降到最低!

  孩子正常健康的發(fā)育,長(zhǎng)大是我們每個(gè)做父母的目標(biāo)和向往。就讓我們以最熱情飽滿(mǎn)的心態(tài)去學(xué)習(xí)改變自己和孩子,讓他們成才。在此感謝《父母課堂》這本書(shū)給予我如何教子的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā),我會(huì)和孩子與這本書(shū)一起成長(zhǎng)!謝謝。

  《父母課堂》讀后感 篇7

  隨著孩子的學(xué)習(xí),我也跟著讀了父母課堂這本書(shū)。平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,讀書(shū)不是很多,對(duì)于父母課堂這本書(shū),我還是一直都讀下去的。在這里學(xué)到了很多的親子知識(shí)、在這里學(xué)到了很多做父母的經(jīng)驗(yàn)、在這里學(xué)到了應(yīng)該怎么去和孩子溝通、應(yīng)該用什么態(tài)度教育孩子。

  今天,我讀到了一篇‘也應(yīng)該替別人想想’的文章,在這篇文章里我感觸很多,有時(shí)很多的小事我們都會(huì)忽略,其實(shí)替別人想想也是件很簡(jiǎn)單的事,我們不能只看自己做了什么,也要看到別人做了什么。就像文章里說(shuō)的.:只有替別人著想的時(shí)候才能原諒人、同情人、幫助人;只有替別人著想的時(shí)候才會(huì)懂得和平、信義、仁愛(ài)的真正意義。

  子女替父母著想,自然會(huì)懂得孝心;父母替子女著想,自然會(huì)更疼愛(ài)子女。一樣的美德會(huì)使我們心胸開(kāi)闊,會(huì)不跟別人計(jì)較一些小事,也會(huì)使我們變的更快樂(lè)。

  替別人著想,不是說(shuō)說(shuō)、想想,而是要慢慢去學(xué)會(huì)去適應(yīng)。從一個(gè)開(kāi)始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。

  《父母課堂》讀后感 篇8

  像普天下父母一樣,我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息,因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但令我遺憾的是,女兒的成績(jī)總是不穩(wěn)定,有時(shí)成績(jī)好,有時(shí)成績(jī)一般,令我倍生煩惱。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程總是伴隨著這樣那樣的缺憾,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,雖然我也受過(guò)良好的教育,但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

  孩子入學(xué)以來(lái),我對(duì)女兒說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的,很是從孩子的角度考慮她的感受,我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多,想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足,孩子沒(méi)有反駁的余地,總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jī),反而讓孩子越來(lái)越不自信,有時(shí)會(huì)沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚,我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

  孩子的教育問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)得更加出色呢?我之前也很迷茫,但看了《父母課堂》后,讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。

  一、要愛(ài)孩子,尊重孩子,注重與孩子進(jìn)行溝通與交流。以前我總是認(rèn)為自己是父母,對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用“家長(zhǎng)威嚴(yán)”般的語(yǔ)氣,如果犯了錯(cuò)誤屢教不改,甚至?xí)蚝⒆印5髞?lái)發(fā)現(xiàn)行不通,這種方式讓孩子很反感,無(wú)法接受。

  二、孩子的模仿能力很強(qiáng),對(duì)孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí),為了給孩子起到正確的引導(dǎo)作用,父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了,你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán),而父母的言行舉止孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。我不斷地反問(wèn)自己,我也存在這樣的情況,有時(shí)自己看電視,卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由,卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情,長(zhǎng)期的'身教作用功不可沒(méi),認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求,再提高對(duì)孩子的要求。

  三、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng),特別是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立自主的能力,F(xiàn)在的孩子依賴(lài)性很強(qiáng),在學(xué)校依賴(lài)?yán)蠋,在家里依?lài)家長(zhǎng),自己不愿意動(dòng)腦筋。

  四、除了學(xué)習(xí),在品德、為人處事上,我也會(huì)適時(shí)地教育孩子。知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分,品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分,只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重,得到快樂(lè)與幸福!

  《父母課堂》是面鏡子,可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在,有共鳴,有反思!陡改刚n堂》是盞明燈,指引我今后在育女路上可以走得順暢些!稙槿烁改疙氃诜此贾谐砷L(zhǎng)》,誰(shuí)能進(jìn)行自己反思,那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己,在教育孩子的過(guò)程中也教育自己。

  感謝《父母課堂》,讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子,要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué),學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光開(kāi)世界,讓她全心全意地信賴(lài)自己,讓她能夠享受生命中的每一天。

  《父母課堂》讀后感 篇9

  通過(guò)這次閱讀《父母課堂》讓我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的時(shí)候還有很多的不足之處,同時(shí)也讓自己在以后教育孩子的時(shí)候起到更好的作用。書(shū)中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中都很相似,既有父母忌語(yǔ),孩子心聲,也有教子良方,還有一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。

  我們這一代的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,希望孩子成績(jī)優(yōu)秀,德智體美全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各個(gè)方面超過(guò)其他的孩子,也許一方面是希望孩子的將來(lái)可以有更多的選擇,另一方面也是由于我們某些家長(zhǎng)拿孩子來(lái)做攀比。有時(shí)候,我們忽視了孩子內(nèi)心的真正想法,沒(méi)有去傾聽(tīng)他(她)們內(nèi)心到底在想什么,他(她)們需要的是什么,希望父母怎么做?

  自從閱讀《父母課堂》后,我才想起要來(lái)反思自己,平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,我把當(dāng)年外婆和外公教育我的那套方法照搬過(guò)來(lái)教育我的小孩。我總是一味地要求他們這樣那樣,如果他們不按照我的思路去做,我就會(huì)很生氣,很多時(shí)候,弄得大家都不愉快,現(xiàn)在想想我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候也要與時(shí)俱進(jìn),此時(shí)非彼時(shí),現(xiàn)在的孩子接觸的環(huán)境不一樣,教育的時(shí)候也要因地制宜。

  以后,我將在以下幾個(gè)方面來(lái)教育孩子:

  一、站在孩子的立場(chǎng),平等的與孩子溝通和交流,學(xué)會(huì)與孩子做朋友。

  二、以身作則,做好孩子的榜樣,比如孩子在寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候,我們盡量避免玩手機(jī)和電腦,可以在旁邊看書(shū)或者報(bào)刊等,給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、做到家庭和睦,不要把工作上的情緒發(fā)泄到孩子的身上,父母避免在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

  四、培養(yǎng)孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè),做完自己學(xué)會(huì)檢查。

  五、培養(yǎng)孩子的感恩之心,從小學(xué)會(huì)感恩父母,感恩老師,感謝所有的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  六、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣,學(xué)做一些力所能及的家務(wù),比如掃地,抹桌子,拖地,收拾玩具,洗碗等等。

  《父母課堂》讀后感 篇10

  每次拿到新的一期《父母課堂》,我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地看一遍,因?yàn)樵诮逃耙龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面確實(shí)會(huì)受益匪淺。暑假里,正在為如何讓孩子寫(xiě)好字困惑的時(shí)候,看到了《父母課堂》中“讓孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這篇文章,對(duì)我的幫助很大!

  俗話說(shuō)“字如其人”。我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能把字寫(xiě)得即端正又美觀。然而總有許多孩子潦草的字跡、不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣讓家長(zhǎng)們大為苦惱。其實(shí),我家孩子在上幼兒園時(shí)就經(jīng)常叮囑他一定要寫(xiě)好字,“字是人的第二張臉面”、“甚至?xí)绊懣荚嚦煽?jī)”等這樣的話,說(shuō)的多了,孩子有時(shí)也很重視,會(huì)一筆一畫(huà)認(rèn)真的寫(xiě),學(xué)校書(shū)法課也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,可是隨著學(xué)業(yè)的增加,為了求速度,書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草,字歪斜、分家現(xiàn)象不斷出現(xiàn),甚至?xí)鴮?xiě)坐姿也經(jīng)常達(dá)不到要求,不光影響了書(shū)寫(xiě)也影響了視力。

  文章中說(shuō):不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成的原因主要有內(nèi)因和外因兩方面。內(nèi)因即孩子的`認(rèn)知水平不高,不能長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行有意注意。外因即環(huán)境的影響,包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。

  結(jié)合不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成的原因,我們家長(zhǎng)應(yīng)該從下面幾方面做起。1。跟孩子要明確寫(xiě)好漢字的重要性。從而使之產(chǎn)生“我一定要把字寫(xiě)好”的強(qiáng)烈愿望,形成矯正不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。2。要孩子掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法,及時(shí)矯正不良的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。3。鼓勵(lì)引導(dǎo),持之以恒。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,通過(guò)正確的方法引導(dǎo),持之以恒地嚴(yán)格要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà),每一個(gè)字。4。用自身良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣影響孩子。父母的身教起著至關(guān)重要的作用,父母認(rèn)真寫(xiě)字、練字,會(huì)給孩子良好的榜樣示范。

  其實(shí),在日常的學(xué)習(xí)生活中,老師們幾乎天天跟孩子強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。孩子的班主任趙娜老師就是嚴(yán)格要求孩子們下筆寫(xiě)字就像對(duì)待考試一樣,再三強(qiáng)調(diào)要求孩子們的坐姿及書(shū)面整潔,在此也特別感謝趙老師的辛勤付出。

  培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作,需要我們家長(zhǎng)積極配合老師和孩子共同完成。我想在我們家長(zhǎng)積極努力配合下,一定會(huì)讓孩子們寫(xiě)出一手漂亮、整潔的好字!

  《父母課堂》讀后感 篇11

  終于又盼來(lái)一期《父母課堂》,這位老朋友就像是我的加油站,每次閱讀它都能幫我補(bǔ)足能量,在教育孩子的道路上助我持續(xù)科學(xué)的前行。

  每期各個(gè)板塊的內(nèi)容我都受益匪淺,其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文,讓我感概萬(wàn)千。主人公是兩位孩子的母親,她的孩子們?cè)谒慕逃绿貏e的優(yōu)秀,通過(guò)敘述多個(gè)案例,讓我們了解她是如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和責(zé)任心,鼓勵(lì)支持孩子參與提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神,幫助他們適應(yīng)各種新的環(huán)境,勇敢面對(duì)挫折的。更可貴的是她在培養(yǎng)兩個(gè)孩子的同時(shí),堅(jiān)持與她們一起成長(zhǎng),利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位,用自己積極的人生態(tài)度激勵(lì)和影響著孩子們。

  她是一位成功的母親,正如《窮爸爸,富爸爸》里所說(shuō):“所謂的成功,就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。孩子成長(zhǎng)的路上,家長(zhǎng)才是第一責(zé)任人,也是孩子的終身老師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè)。

  有時(shí)間我們工作忙,會(huì)想:等一等,等到自己有空了再去管孩子;要不就想著:等一等,等孩子長(zhǎng)大了自己就會(huì)懂了。但是最后,等來(lái)等去,只留下了遺憾。孩子的成長(zhǎng)是不可逆的,只有一次,錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有機(jī)會(huì)可以重來(lái)。今天我們?cè)诤⒆由砩贤档脩,明天將?huì)成為你一生的遺憾,甚至?xí)颖兜膬斶。

  家庭教育不到位,不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果,還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。一個(gè)好的老師或許能影響孩子三五年,但是父母的影響力卻是一輩子,父母才是孩子終身的老師和學(xué)習(xí)的榜樣。

  孩子比我們想象中成長(zhǎng)的更快,有些東西再不管,你就真的管不了。我們不能再缺席孩子的教育了。

  我通過(guò)《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入,也讓我及時(shí)頓悟,立志做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)!做孩子背后那個(gè)用心的家長(zhǎng)!我和孩子父親權(quán)衡出足夠的時(shí)間,充分的陪伴孩子。幫她樹(shù)立目標(biāo)志向,讓她每天都有追求;其次引導(dǎo)她自學(xué),這樣就不會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛,這樣也能提高學(xué)習(xí)效率。最后我們能夠保持平等的和她交流,讓她更加的自信。令我們欣慰的是,孩子在我們的持續(xù)陪伴中,各方面成長(zhǎng)的很快,原本比較膽怯慢熱的性格也有了突破,前幾天還主動(dòng)勇敢的參與競(jìng)選大隊(duì)委的演講,并當(dāng)選了學(xué)校大隊(duì)委組織部成員。

  有句話說(shuō)的'好:父母和孩子,其實(shí)總是在相互成全。我們父母為了孩子,總是無(wú)怨無(wú)悔的付出,而孩子這里,我們也能感受到這世上最完全的依賴(lài)、愛(ài)戴和信任。趁著孩子還未長(zhǎng)大,好好陪伴,配合老師,用心教育。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己,多讀書(shū),不斷提升自己,潛移默化地影響著孩子的人生走向,協(xié)助孩子成為更好的自己。

  馬斯克曾在演講中指出:“令人憂(yōu)慮的是,今天孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,幾乎全部都是來(lái)自外在壓力和獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)果她們就不會(huì)有宏偉的目標(biāo),也不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力”。

  確實(shí)如此,為了更好的幫孩子更好的平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),讓我們?cè)诮逃⒆拥男扌兄幸黄鹋Π桑?/p>

  《父母課堂》讀后感 篇12

  在孩子老師的推薦下,我訂了一份《父母課堂》,第一次讀著這本雜志,就覺(jué)得真是寫(xiě)到我們家長(zhǎng)心坎里去了,好多在現(xiàn)實(shí)生活里碰到的難題,都能在書(shū)里找到解決的辦法。而我最中意的,還是本刊專(zhuān)訪版塊,通過(guò)對(duì)名家的專(zhuān)訪,一問(wèn)一答中我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題,從而去尋求更好的教育方法,讓孩子茁壯成長(zhǎng)!

  這一期發(fā)下來(lái)之后,本刊專(zhuān)訪版塊是對(duì)沈健的訪談錄——給孩子負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì),讀完之后深有感觸,里面很多父母的錯(cuò)誤我都犯過(guò),因?yàn)榕潞⒆哟蛄送攵鴱牟蛔屗,怕他耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎不讓他進(jìn)廚房……

  看完文章之后,我覺(jué)得我得改變,開(kāi)始有意讓他獨(dú)立去處理一些事情,例如:自己打電話跟同學(xué)約好,去圖書(shū)館借書(shū);洗腳后把襪子洗出來(lái);一個(gè)星期幫我收拾一次廚房等等……在勞動(dòng)中,孩子體會(huì)到了父母的艱辛和不易,開(kāi)始知道用自己的方式表達(dá)內(nèi)心所感,母親節(jié)這天,偷偷地用攢的零花錢(qián)給我買(mǎi)了本《四世同堂》,拿到書(shū)的那一剎那,我真的'是使勁控制自己要奪眶而出的淚水,這小子!知道如何關(guān)愛(ài)別人了!

  冰凍三尺,非一日之寒。只有從小培養(yǎng)孩子盡自己的責(zé)任,他才會(huì)有獨(dú)立性,才會(huì)對(duì)人、對(duì)事負(fù)責(zé)任。

  給孩子負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì),不要一切都包辦,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格。

  《父母課堂》讀后感 篇13

  身為人母感到幸福,深知職責(zé)重大,怎樣才能教育好孩子,自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只能憑父母那時(shí)怎樣教育我的一些記憶,以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法,來(lái)嘗試教育孩子,總覺(jué)各有特點(diǎn),不是十分滿(mǎn)意。讀了《父母課堂》雜志后,感同身受,收獲頗豐。

  俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,言傳身教至關(guān)重要。此刻每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子,都深受爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛?ài),慣著寵很普遍。具寵愛(ài)于一身的孩子教育,基本上落到父母肩上。父母的一言一行,都會(huì)影響到孩子,孩子善于模仿,孩子會(huì)學(xué)父母的言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園,為了趕時(shí)間,我看看兩邊都沒(méi)有過(guò)往的車(chē)輛,便沒(méi)有帶孩子走斑馬線,走過(guò)馬路后,孩子問(wèn)我:“媽媽?zhuān)阍鯓記](méi)帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時(shí)紅了,連忙給孩子道歉:“媽媽這次錯(cuò)了,下次咱們必須遵守交通規(guī)則!逼綍r(shí)跟孩子講安全知識(shí)的時(shí)候說(shuō):“紅燈停、綠燈行、黃燈請(qǐng)你等一等”,“過(guò)馬路要走斑馬線”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的,但是看到父母沒(méi)有按照所說(shuō)的'去做,就會(huì)問(wèn)為什么?作為父母,給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì)孩子正確地決定事物,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。為了孩子的健康成長(zhǎng),作為父母,必須要給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,樹(shù)立正確的言行,給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>

  前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法,孩子成才需要靠高壓,父母的威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例,并不是放之四海而皆準(zhǔn)的教育方法。基礎(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子應(yīng)對(duì)面、目光平視著說(shuō)話,個(gè)性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說(shuō)話時(shí),父母最好專(zhuān)心傾聽(tīng),不要隨便打斷孩子的話題,讓孩子感到父母和藹可親,能夠信賴(lài)。孩子如果覺(jué)得父母像朋友,他就會(huì)無(wú)話不談,無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。

  《父母課堂》讀后感 篇14

  作為一名學(xué)生家長(zhǎng),《父母課堂》就像是我的社會(huì)大學(xué),時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。

  從孩子出生直到上學(xué),每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣,也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手,猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。

  《父母課堂》告訴我:“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上!彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們,作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起,我便愛(ài)上了她。

  《父母課堂》告訴我:兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的,“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中,母親的角色是至關(guān)重要的,從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始,母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí),親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的.。所以讓語(yǔ)言,特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言,深植于孩子的心中,會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展,而不是機(jī)械的語(yǔ)言。

  在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉,直到吃晚飯也沒(méi)寫(xiě)完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則--對(duì)成長(zhǎng)有利”,飯后我強(qiáng)壓怒火,用最平常的語(yǔ)調(diào)和他交談,告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了,有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤,從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨,但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火,使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省,從而改掉了壞習(xí)慣。

  直到現(xiàn)在我都非常慶幸,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火,如果沒(méi)有《父母課堂》,我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……

  我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué),在教育孩子的道路上的指路明燈,她給所有的父母以啟迪,燭照我們模糊的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。

  《父母課堂》讀后感 篇15

  自從小孩從學(xué)校拿回《父母課堂》這一雜志,只要有閑暇時(shí)間本人都會(huì)拿來(lái)小閱一番,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的翻閱,本人已逐漸喜歡上這本書(shū)了。它囊括了很多對(duì)小孩教育方式的知識(shí)點(diǎn),讓本人受益匪淺。

  首先,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)從小孩的角度去思考問(wèn)題。從甘佳疌開(kāi)學(xué)將近兩周的情況看來(lái),由于她一直哭鼻子、不愿意去學(xué)校,搞得家長(zhǎng)焦頭爛額,我們當(dāng)時(shí)卻一味的責(zé)怪她不獨(dú)立、太嬌氣等,并未想過(guò)她剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的情形,比如說(shuō),她與相處了幾年的熟悉的幼兒園小朋友的分離后的種種不舍、進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境從頭開(kāi)始交新的朋友、學(xué)習(xí)新的知識(shí)等情況,這些在我們眼中看來(lái)都是些微不足道的,但對(duì)于甘佳疌來(lái)說(shuō)她邁出的是艱難的一步。我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該站在她的角度去思考問(wèn)題,理解她當(dāng)時(shí)的心情,適應(yīng)的.鼓勵(lì)一下她,或許她開(kāi)學(xué)時(shí)能開(kāi)心的進(jìn)入校園呢!

  其次,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的小孩,不要?jiǎng)硬粍?dòng)說(shuō)小孩笨。從甘佳疌近段時(shí)間在家的學(xué)習(xí)情況看來(lái),她有些方面還是能值得我們肯定的。第一,每天放學(xué)回到家后,她洗完手就會(huì)將當(dāng)天老師布置的未做的作業(yè)拿出來(lái)認(rèn)真做完;第二,每次她寫(xiě)拼音本、漢字本時(shí)她都非常用心的去寫(xiě)好每一個(gè)字寶寶;第三,每次做完作業(yè)后她都會(huì)將自己的書(shū)包收拾好,不再需要我們喋喋不休的提醒了……只要甘佳疌在家的一些表現(xiàn)比較好時(shí),我都會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)她一下。當(dāng)然,她有時(shí)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),遇到一些我們大人覺(jué)得很簡(jiǎn)單的題目時(shí),她偶爾還是會(huì)用幼兒園的方法掰手指去算數(shù),這時(shí)我和她爸都會(huì)比較生氣,覺(jué)得她的這一舉動(dòng)有點(diǎn)不可思議,居然小學(xué)生還用幼兒園的方法去算算術(shù),盡管這樣,但我們還是不會(huì)去說(shuō)她笨之類(lèi)的話,因?yàn)樗旧泶_實(shí)不笨,如果說(shuō)她笨不知她自己得有多難受,或許小孩自己就會(huì)因大人的一時(shí)失言給自己貼上“笨小孩”的標(biāo)簽了,說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意!想想有多么可怕。

  最后,本人覺(jué)得小孩本身就是家長(zhǎng)生活中的一面鏡子,言傳身教非常重要。《父母課堂》中有一篇文章《女孩替母道歉帶給我們的思考》,文中寫(xiě)到:一位八九歲的小女孩被公交車(chē)上幾個(gè)打鬧的男孩擠到公車(chē)后門(mén)處,結(jié)果小女孩被正在打開(kāi)的公交車(chē)后門(mén)擠住了腳,聽(tīng)說(shuō)女兒的腳被擠了,女孩的媽媽匆忙趕到現(xiàn)場(chǎng),二話沒(méi)說(shuō),抬手就給公車(chē)女司機(jī)打了一耳光,小女孩見(jiàn)狀給司機(jī)鞠躬道歉:“對(duì)不起,阿姨,你沒(méi)有錯(cuò),是我媽媽錯(cuò)了,我代表她向你認(rèn)錯(cuò)。”事后有人對(duì)小女孩的媽媽進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé):“一個(gè)大人又身為母親,素質(zhì)竟如此低下,可喜的是女兒當(dāng)面向公交女司機(jī)道歉。應(yīng)該說(shuō),家庭教育的缺陷和缺失,受到最大影響的是孩子,而今天是孩子教育了大人!”不論怎樣,文中小女孩的舉止讓人深思:在家庭教育中,有些父母出現(xiàn)了喪失表率、自食其言、表里不一的現(xiàn)象,也就是說(shuō),只是嚴(yán)格要求孩子,卻沒(méi)有嚴(yán)格約束自己。文中的小女孩面對(duì)這樣一件突如其來(lái)的事情,她果斷的選擇了寬容,贏得眾人的好評(píng),女孩的媽媽卻可能由于心疼自己的小孩對(duì)公交司機(jī)施以暴力,實(shí)在是不可取。試想下,如果是一個(gè)年齡尚小、不太懂事的小孩見(jiàn)媽媽為了自己而去打人時(shí),小孩會(huì)怎樣看自己的媽媽?zhuān)欠駪?yīng)該將媽媽的舉止視為自己的榜樣呢?生活中細(xì)微的各方面,父母均是孩子的第一任老師,父母的言傳身教是至關(guān)重要的。

  學(xué)無(wú)止境!有幸接觸到《父母課堂》這一雜志,我會(huì)一如既往地看下去,它是做父母?jìng)兊膶W(xué)習(xí)寶典!

  《父母課堂》讀后感 篇16

  每一位父母都深?lèi)?ài)自己孩子,并心甘情愿的付出。但是,每一位父母經(jīng)歷和方式都不盡相同,成功的的經(jīng)驗(yàn)要持之以恒的不懈堅(jiān)持,更要精益求精的深入總結(jié),并舉一反三地全面借鑒,失敗的教訓(xùn)要引以為戒,防微杜漸和標(biāo)本兼治?茖W(xué)有效地開(kāi)展三位一體的教學(xué)模式(家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教學(xué)),家庭教育是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。

  但是,若想實(shí)現(xiàn)父母與孩子一起成長(zhǎng),一起科學(xué)有序、快樂(lè)健康的成長(zhǎng),卻并非易事。幫助孩子科學(xué)有效地養(yǎng)成好的品質(zhì)和習(xí)慣,也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。結(jié)合我十年期間與兒子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我感覺(jué)以下幾點(diǎn)至關(guān)重要:

  父母要在生活、學(xué)習(xí)和工作積極向上、以身作則,為孩子啟動(dòng)榜樣作用:

  一、針對(duì)孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的自身特點(diǎn)、可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)該具備的能力,父母首先要提前虛心學(xué)習(xí),并針對(duì)自己孩子的具體情況,因地制宜、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的軌道。父母要甘于做好孩子墊腳石,父母的素質(zhì)對(duì)孩子影響巨大。

  二、在確保安全的前提下,父母要和孩子一起養(yǎng)成擅思考、勤參與、多動(dòng)手和常總結(jié)的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,并勇于實(shí)踐、觸類(lèi)旁通、舉一反三。過(guò)度包辦、代勞和溺愛(ài)孩子的父母其實(shí)是以愛(ài)的名義剝奪了孩子的學(xué)習(xí)權(quán)利。

  三、不要過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)孩子年齡段應(yīng)該掌握的'知識(shí),家庭教育不僅要科學(xué)有效、系統(tǒng)有序,更要形成良性的循環(huán)。

  任何知識(shí)在初次學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⒆拥挠|動(dòng)和促進(jìn)最大,假如孩子都提前學(xué)習(xí),不僅減弱了孩子的這種認(rèn)知能力的培養(yǎng)深度,還會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)的不良習(xí)慣。

  四、父母要學(xué)會(huì)和孩子一起去面對(duì)榮辱成敗和艱難困苦,戰(zhàn)勝挫折和困難更快的成長(zhǎng),減少指責(zé)和批評(píng),多些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文明的言談舉止。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì),也能獲得更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品,或者一些特殊的自由和權(quán)限都可以針對(duì)他們的具體良好表現(xiàn),以獎(jiǎng)勵(lì)的方式發(fā)給孩子。讓好孩子多體驗(yàn)下付出就有收獲的自豪感和成就感,促進(jìn)孩子形成好的習(xí)慣,并堅(jiān)持不懈地去提高。

  六、孩子在不同事情第一次出問(wèn)題時(shí),要積極主動(dòng)及時(shí)分析改正,防微杜漸,防患未然。

  愿每一位父母都能成為孩子最信賴(lài)的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中,父母與孩子一起快樂(lè)的成長(zhǎng),讓美好快樂(lè)的童年充實(shí)著每一位孩子的憧憬。

  《父母課堂》讀后感 篇17

  《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū),幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一向以來(lái),我覺(jué)得自己是教師出身,讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū),也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍,所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí),我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái),她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題,而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如:對(duì)孩子要求總是很?chē)?yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教,正好女兒拿回了《父母必讀》。

  這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,欄目周全,分類(lèi)詳細(xì),并且針對(duì)性強(qiáng)。

  首先,它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)?shù)堑牧。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷,是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。以前在哪里讀過(guò)這篇文章,但是這一次讀感覺(jué)個(gè)性強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義,述說(shuō)為人子就應(yīng)做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和務(wù)必的,不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

  刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近個(gè)性關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”,很多困惑在那里得到了答案。我能夠冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期,并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的.一些問(wèn)題!陡改刚n堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō):有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何,甚至有男生口吐穢語(yǔ),讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待,以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒,不要理這些男生,這是青春期現(xiàn)象,他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題,或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣,所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子,經(jīng)常與男生玩耍,有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得就應(yīng)與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪,說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣,期望以后持續(xù)聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò),告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式。最后,我們的努力得到了效果。

  《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。

  另外,我個(gè)性喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目,它刊登的都是著名的經(jīng)典畫(huà)作,很具有審美情趣!凹彝バ睦斫】禍y(cè)試”我也很愛(ài)做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱(chēng)職的家長(zhǎng),心里高興極了。

  但是呢,也有地方需要商榷,比如上期的封面上,所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī),學(xué)生不允許打耳孔的?峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn),正確的引導(dǎo)他們吧,是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門(mén)!

  《父母課堂》讀后感 篇18

  讀一本好書(shū),可以影響一個(gè)人!陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū),使我受到很大的啟發(fā),并影響和指導(dǎo)我對(duì)孩子的教育方法。現(xiàn)代社會(huì)中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝,重中之重,但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)的更加出色呢?《父母課堂》中有句話是"父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上"。我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì),不斷改進(jìn)自己的教育方式,與孩子一起進(jìn)步。我的孩子上二年級(jí)了,在這兩年中除了抓孩子的學(xué)習(xí)外,我也不斷學(xué)習(xí)怎樣和孩子溝通,改掉在教育孩子中的一些錯(cuò)誤的做法。

  首先,愛(ài)孩子要尊重孩子,做孩子的知心朋友!陡改刚n堂》中有一篇《與孩子一起成長(zhǎng)》使我感受頗深,文中說(shuō)不要把孩子當(dāng)做孩子讓你來(lái)管教,而是要把他(她)們當(dāng)成是你的朋友來(lái)和他(她)們交流、講道理。并不是我們家長(zhǎng)覺(jué)得我是一家之長(zhǎng),孩子就必須聽(tīng)從我們對(duì)他的要求。孩子入學(xué)之初,我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn),很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瓤紤]他的感受,只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做,結(jié)果孩子不但不聽(tīng),反而適得其反,越來(lái)越不聽(tīng)話。靜下心來(lái)反思自己,認(rèn)真總結(jié)了自己對(duì)待兒子教育問(wèn)題上誤區(qū)并改正,現(xiàn)在跟孩子講道理他也能聽(tīng)進(jìn)去了。

  其次,父母要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),并加以表?yè)P(yáng)和肯定!陡改刚n堂》中也提到“好孩子是在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的”,不斷的賞識(shí)就會(huì)使孩子逐步走向成功的.搖籃。在教育孩子的過(guò)程中還應(yīng)該讀懂孩子這本書(shū),加強(qiáng)與孩子的溝通,了解他的心理,真正掌握孩子的需要。幫助孩子養(yǎng)成開(kāi)朗、自信、樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)做孩子的良師益友,用有效的且不影響與孩子之間關(guān)系的方法來(lái)處理一些問(wèn)題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。允許孩子在生活、學(xué)習(xí)上犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。

  再次,培養(yǎng)孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),正確看待考試分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè),完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學(xué)時(shí),可能是從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)階段孩子不適應(yīng),學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)不入門(mén)總想玩,我們做家長(zhǎng)的就告訴他要寫(xiě)完作業(yè)才能做別的事。慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成了他學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。我們家長(zhǎng)還應(yīng)該明白,重視孩子的學(xué)習(xí)狀況不單單是分?jǐn)?shù),不能把眼睛只盯在孩子的考試分?jǐn)?shù)上,這樣對(duì)于指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不但沒(méi)有好處反而會(huì)給孩子壓力,讓孩子討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)時(shí),我們不能一味的責(zé)備,因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦摹R胶图?xì)致地問(wèn)清原因,讓孩子知道“勝不驕,敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。

  最后,也是最重要的就是要

  注重孩子的品行教育。在品德教育方面,我認(rèn)為身教勝于言教,家長(zhǎng)的所作所為、一舉一動(dòng)都在影響孩子,好的身教和抓住時(shí)機(jī)的言教,會(huì)帶給孩子正直、善良、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感。比如,坐公交車(chē)時(shí),主動(dòng)給老弱病殘讓座;在家尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人等等。

  總之,教育孩子的方法很多很多,需要我們家長(zhǎng)在生活中不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)。只有不懂教的家長(zhǎng),沒(méi)有教不好的孩子,《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。也希望《父母課堂》在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁,讓我們攜起手來(lái),共同努力,共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,健康的長(zhǎng)大!

  《父母課堂》讀后感 篇19

  《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難為情》覺(jué)很有道理,尤其是在引導(dǎo)孩子的時(shí)候,在這個(gè)年齡段的孩子觀念中,一般都認(rèn)為要么對(duì)的,要么錯(cuò)了,不會(huì)顧及到在辯論對(duì)錯(cuò)的時(shí)候所帶給他人的感受。而文中的毛豆顯然不只是想到當(dāng)面糾正發(fā)音會(huì)讓工作人員尷尬,還想到了萬(wàn)一會(huì)有其他的發(fā)音呢?我覺(jué)得這不單純是孩子的善良、為他人著想,還有孩子的不驕傲、不自滿(mǎn)。

  毛豆小小年紀(jì)能做到這些應(yīng)該歸因于孩子父母教導(dǎo)有方以及言傳身教吧,想到我們平時(shí)對(duì)孩子的教育感覺(jué)還是盡量言傳身教、以身作則為主較好,當(dāng)孩子正確的時(shí)候要向文中的媽媽一樣告訴孩子,哪里做的比較好,為什么值得表?yè)P(yáng),而不是單純的說(shuō):你真棒!做得好!

  當(dāng)孩子做的`不正確的時(shí)候,也不要單純訓(xùn)斥,可以引導(dǎo)孩子,告訴孩子為什么不可以這樣。這樣在教會(huì)了孩子分辨對(duì)錯(cuò)的同時(shí)學(xué)會(huì)顧及他人感受、不讓他人難為情應(yīng)該也就水到渠成了吧。同時(shí)我把這篇文章也讓孩子認(rèn)真閱讀了一遍,希望我們可以一起養(yǎng)成不讓他人難為情的好習(xí)慣。

  《父母課堂》讀后感 篇20

  向以來(lái)困擾著我,像普天下父母一樣,我也很想把女兒培養(yǎng)成才,但是幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題,雖然我也受過(guò)良好的教育,但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決,孩子入學(xué)之初,我對(duì)女兒的說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的,很是從孩子的角度思考她的感受,只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做,或者直接羅列出一大堆禁止做的事情,孩子沒(méi)有反駁的余地,總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)有提高,反而讓孩子的.脾氣越來(lái)越大,總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭,還越來(lái)越不聽(tīng)話,我因此十分苦惱不明白如何去教育了。

  在整理書(shū)柜時(shí)無(wú)意間讀到“《父母課堂》——守護(hù)孩子的生命”這篇文章,靜下心來(lái)反思自己,感到震驚之余,認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū),讓我明白教育就應(yīng)從細(xì)微處做起,從此刻做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前,總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足;用良好的家庭氛圍幫忙孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素,個(gè)性是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡,給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境,比限定與束縛更有效果,在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。感謝父母課堂,讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。

  《父母課堂》讀后感 篇21

  作為一位五年級(jí)的家長(zhǎng),然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強(qiáng)勢(shì)的母親我覺(jué)得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。不知道是不是只有我或者也有你,你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都有著和我一樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和教育方式。

  拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》,看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣,覺(jué)得自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可,太高興了。但,細(xì)細(xì)品讀后自己錯(cuò)誤應(yīng)該和孩子好好道個(gè)歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ),母親叮囑認(rèn)真復(fù)習(xí),但事與愿違這次的聽(tīng)寫(xiě)比以往增加了難度結(jié)果孩子30個(gè)單詞只對(duì)了18個(gè),母親問(wèn)了其它同學(xué)的成績(jī),孩子說(shuō)了幾個(gè)比自己差的同學(xué),媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話的含義是你沒(méi)有別人好,你不行。

  在這個(gè)案例中媽媽的做法不僅對(duì)孩子起不到正面的積極教育作用,反而會(huì)讓孩子受到傷害,這極大地傷害了孩子的'自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較,會(huì)讓孩子比較自卑,覺(jué)得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子,久而久之孩子會(huì)自卑,沒(méi)有上進(jìn)心,不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會(huì)得到肯定,自然而然也就沒(méi)有了認(rèn)真努力的動(dòng)力。

  所以,父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績(jī)和上次成績(jī)進(jìn)行縱向比較,是否存在不認(rèn)真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習(xí)別的孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定,然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長(zhǎng)處,這樣孩子比較容易接受。作者:王若溪家長(zhǎng)

  《父母課堂》讀后感 篇22

  隨著孩子的學(xué)習(xí),我也跟著讀了父母課堂這本書(shū)。平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,讀書(shū)不是很多,對(duì)于父母課堂這本書(shū),我還是一直都讀下去的`。在這里學(xué)到了很多的親子知識(shí)、在這里學(xué)到了很多做父母的經(jīng)驗(yàn)、在這里學(xué)到了應(yīng)該怎么去和孩子溝通、應(yīng)該用什么態(tài)度教育孩子。

  今天,我讀到了一篇‘也應(yīng)該替別人想想’的文章,在這篇文章里我感觸很多,有時(shí)很多的小事我們都會(huì)忽略,其實(shí)替別人想想也是件很簡(jiǎn)單的事,我們不能只看自己做了什么,也要看到別人做了什么。就像文章里說(shuō)的:只有替別人著想的時(shí)候才能原諒人、同情人、幫助人;只有替別人著想的時(shí)候才會(huì)懂得和平、信義、仁愛(ài)的真正意義。

  子女替父母著想,自然會(huì)懂得孝心;父母替子女著想,自然會(huì)更疼愛(ài)子女。一樣的美德會(huì)使我們心胸開(kāi)闊,會(huì)不跟別人計(jì)較一些小事,也會(huì)使我們變的更快樂(lè)。

  替別人著想,不是說(shuō)說(shuō)、想想,而是要慢慢去學(xué)會(huì)去適應(yīng)。從一個(gè)開(kāi)始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。

  《父母課堂》讀后感 篇23

  現(xiàn)今中國(guó)社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,家庭收入的提高,大多數(shù)孩子都是衣食無(wú)憂(yōu),父母也是竭盡所能的滿(mǎn)足孩子的各種物質(zhì)需要,以至于孩子沒(méi)有了金錢(qián)的概念,體會(huì)不到掙錢(qián)的艱辛。

  我們小時(shí)候父母收入普遍不高,家庭日常開(kāi)支時(shí)常捉襟見(jiàn)肘,我們雖然能保證溫飽,但是在物質(zhì)方面非常匱乏,F(xiàn)在我們收入提高了,就想方設(shè)法去滿(mǎn)足孩子,不管是教育投入還是其他,都是提前給孩子安排好,我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢(qián)去買(mǎi)東西。在以前看來(lái),我覺(jué)得我們很稱(chēng)職,在這方面非常合格,不讓孩子有攀比意識(shí),不讓她過(guò)早接觸金錢(qián),但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái),對(duì)我觸動(dòng)很大。

  從青少年理財(cái)意識(shí)的形成和發(fā)展來(lái)看,3~12歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)理念的最佳時(shí)期,6歲以前是萌芽期,6~12歲為確立期,在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財(cái)觀”是尤為關(guān)鍵的。所以,孩子的理財(cái)觀,不只是教孩子用錢(qián),還關(guān)乎孩子的思維模式。結(jié)合孩子日常生活中的問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有金錢(qián)概念是一件多么可怕的事情。其一數(shù)學(xué)中學(xué)到的應(yīng)用題,有很多都是去商店買(mǎi)東西,可是孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)歷,我在教學(xué)過(guò)程中很難給孩子講通什么是“錢(qián)”,更不用說(shuō)如何正確計(jì)算了;其二就是在生活中,孩子一旦得不到想要的,就只會(huì)埋怨,而不知道理解,孩子會(huì)認(rèn)為一切東西都是垂手所得的。

  鑒于此,我們也逐步改變了對(duì)孩子的理財(cái)教育。一是去超市買(mǎi)東西,把錢(qián)給孩子,讓孩子自己去付錢(qián),這樣做的目的就是潛移默化中培養(yǎng)孩子的.理財(cái)觀,讓孩子知道買(mǎi)東西要付錢(qián),從而體驗(yàn)和明白金錢(qián)的作用;二是我們不再一味的給孩子買(mǎi),而是在孩子有明確目標(biāo)的情況下,讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費(fèi),讓孩子的知道如何賺錢(qián),懂得勞動(dòng)的艱辛,并得到自己想要的,以免養(yǎng)成“伸手要東西”的陋習(xí);三是讓孩子懂得節(jié)約和儲(chǔ)蓄的重要性,避免孩子以后花錢(qián)大手大腳,使其在花錢(qián)時(shí)始終想到應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和道德,理解什么叫未雨綢繆。

  雖說(shuō)現(xiàn)在能意識(shí)到兒童理財(cái)教育的重要性,但是理財(cái)教育都是摸著石頭過(guò)河,我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí),心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要,因?yàn)闊o(wú)論貧富,良好的心理都是成功理財(cái)?shù)幕A(chǔ),適當(dāng)讓孩子嘗試挫折教育,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。

  不管怎樣,做好孩子的理財(cái)教育父母必備兩個(gè)條件:第一,對(duì)孩子的理財(cái)教育要有持續(xù)的關(guān)心和支援;第二,要掌握教孩子理財(cái)所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底,唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。希望我們的孩子能從小將理財(cái)意識(shí)根植到心里,從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣,以成為高財(cái)商的未來(lái)青年。

  《父母課堂》讀后感 篇24

  自女兒上學(xué)以來(lái)就開(kāi)始訂閱《父母課堂》,這本書(shū)是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說(shuō)的做,女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子變成了一個(gè)每一天必看幾小時(shí)書(shū)的孩子。家長(zhǎng)省心,孩子也開(kāi)心。

  書(shū)內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士,讓我們的生活更安全,更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方,讓我們的'教育與外國(guó)的教育比較,汲取優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。《父母課堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅?shū):父母忌語(yǔ)、教子隨筆、教子良方……

  《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開(kāi)卷的文章,總是給人啟迪,例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”。每位家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳,隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育。孩子們?cè)谕娴哪挲g,其實(shí)也有自己渴望和愛(ài)好,我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?應(yīng)對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們,用自己所謂的前瞻性,為孩子們鋪墊的路,他們走得快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候,我們又是否冷靜客觀的應(yīng)對(duì)?我想我是需要反思的。

  教育孩子的方法得當(dāng)合理,孩子生活也開(kāi)心,父母不去多管著孩子,自己也省心。

  《父母課堂》讀后感 篇25

  讀一本好書(shū)就如人注入了新的血液,讓人充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)智慧。讀閱《父母課堂》后,我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好反思一下,因?yàn)槲覍?duì)孩子的教育是寬容,總以為孩子還小,什么事都慢慢來(lái),不著急;而孩子?jì)寢寣?duì)孩子的教育方式最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿耐心地聽(tīng)聽(tīng)她的需求,沒(méi)有站在她的角度來(lái)思考、處理,過(guò)于的強(qiáng)權(quán)。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了這兩種方式都是不對(duì)的。所以我們要知錯(cuò)就改、認(rèn)真學(xué)習(xí),有句古話說(shuō)得好:“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干,我們要與孩子一起走向光明!共同成長(zhǎng)!

  一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

  讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

  二、加強(qiáng)與孩子的.溝通

  我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

  三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性

  孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  四、做誠(chéng)實(shí)守信的人

  做一名誠(chéng)實(shí)、有禮貌的孩子,假如存在撒謊、失信必定嚴(yán)厲懲罰、深刻教育,讓孩子爭(zhēng)做一位有道德、有紀(jì)律的小學(xué)生,并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

  五、做孩子的良師益友

  教育孩子,更多的應(yīng)該是加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí),跟孩子交朋友,用愛(ài)去伴隨他們的成長(zhǎng)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤教育,更離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的理解和包容。從小就應(yīng)該培養(yǎng)我們的孩子有愛(ài)心、有責(zé)任心、小樹(shù)苗只有在成長(zhǎng)期扶正了,日后才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),這些都離不開(kāi)我們的愛(ài)心和耐心,讓我們用愛(ài)去包圍我們的每顆小樹(shù)苗吧!

  我相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)!

  《父母課堂》讀后感 篇26

  自從孩子上學(xué)以來(lái),我接觸到了《父母課堂》這本書(shū),這是一本很及時(shí)的書(shū),幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題,解決了我很多的困惑。例如培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的問(wèn)題,又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò);再如:父母對(duì)孩子要求很?chē)?yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與孩子經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教,正好看到了《父母課堂》這本書(shū)。

  打開(kāi)最近一期的《父母課堂》,第一篇文章是《學(xué)會(huì)彌補(bǔ)父親的不足》,這篇文章立刻吸引了我。正如這篇文章所說(shuō),我平時(shí)忙于工作,在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上有些簡(jiǎn)單甚至粗暴,文中有一句話“對(duì)人生而言,工作只是一個(gè)階段性的目標(biāo),而家庭卻是長(zhǎng)期、終生的目標(biāo)。作為父親要從根本上認(rèn)識(shí)到,通過(guò)工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊,而孩子帶來(lái)的往往是內(nèi)在的自尊。這種自尊是長(zhǎng)久的,它將隨著孩子的成長(zhǎng)不斷延續(xù)!边@句話讓我思索良久,讓我深深認(rèn)識(shí)到我對(duì)家庭對(duì)孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”,這些給了我今后教育孩子的指導(dǎo)方向,文章從一個(gè)更高層次闡述了一個(gè)合格父親應(yīng)具有的素質(zhì)和胸懷,以及父親的言行對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的.作用。一些不當(dāng)?shù)难孕谢蚪逃椒ú坏珜?duì)孩子起不到正面的促進(jìn),甚至?xí)䦟?duì)孩子的人生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)導(dǎo)致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話:“小的時(shí)候不把他當(dāng)人,大了以后,他也做不了人”。意指在教育孩子的過(guò)程中要注意地位平等的問(wèn)題,尊重孩子的獨(dú)立人格。我記住了這句話,它會(huì)成為我今后教育孩子的座右銘。

  有一篇文章是描寫(xiě)李詠父親的,說(shuō)的是父親對(duì)李詠特殊的愛(ài)讓李詠在成長(zhǎng)過(guò)程中從不理解到理解的過(guò)程。父愛(ài)伴隨了孩子的成長(zhǎng),盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受,但是父親對(duì)孩子的良苦用心終有一天會(huì)被孩子理解,在孩子選擇迷茫時(shí)給予正確的指引,在孩子順境時(shí)指出他的缺點(diǎn),在孩子逆境時(shí)寬容安慰和鼓勵(lì)。這正是父親大愛(ài)的體現(xiàn),父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細(xì)膩,他在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更多的起到了一個(gè)指引、修正的作用,尤其是父與子之間,可能會(huì)因?yàn)檫@種作用發(fā)生矛盾,影響父子關(guān)系,這就需要父親更多的包容理解,只要都是沿著正確的方向走,終有一天兒子會(huì)理解父親的愛(ài)!

  《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

  《父母課堂》讀后感 篇27

  今天,我讀完了一本《父母課堂》,我對(duì)它的印象十分深刻。

  一翻開(kāi)封面,映入我眼簾的是一個(gè)故事,題目為《人生馬拉松》。它讓我知道了,人生就像一場(chǎng)馬拉松,只要堅(jiān)持,就有收獲。

  而在眾多故事中,我想給大家分享一下我讀過(guò)的美文。這個(gè)故事叫《癡心石》,這獨(dú)特的題目一下子牽引住了我的'目光,故事的主人公是一個(gè)小女孩,她經(jīng)常撿回家一些自己認(rèn)為十分有意義的東西。她的父母每次看到她把一些奇奇怪怪的東西拿回家的時(shí)候,非但沒(méi)有橫加指責(zé),還幫助她一起裝點(diǎn)。

  有一次,她回父母家的時(shí)候,目前提議去海邊玩,聽(tīng)說(shuō)去的是海邊而不是公園,她十分高興。但晚上因?yàn)榭磿?shū)太多了,次日沒(méi)醒過(guò)來(lái),所以不去了。五點(diǎn)的時(shí)候,父母回來(lái)了,給她帶回來(lái)了兩塊石頭,上面一抹淡紅。父母說(shuō)“彎著腰走了好幾個(gè)鐘頭,丟丟撿撿才有了這么兩塊石球”。

  讀完了這個(gè),我被徹底感動(dòng)了,每每讀到這里,我仿佛看了兩位老人家彎著腰、佝著背,在大海邊的狂風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。

  這畫(huà)面讓我懂得了父母做的一切一切都是為了我好。從現(xiàn)在起,孝敬父母吧!

  《父母課堂》讀后感 篇28

  前年夏天,兒子升上了小學(xué)一年級(jí)。起初他很不習(xí)慣,比較焦慮,因?yàn)閮鹤硬粫?huì)用四線方格本寫(xiě)生字,每次寫(xiě)字不知道如何下筆,還有他沒(méi)有學(xué)前班的基礎(chǔ),每次完成作業(yè)都很費(fèi)勁。為了使他跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,每天晚上陪兒子寫(xiě)作業(yè)便成為了我的主要任務(wù)。

  每當(dāng)兒子坐在客廳寫(xiě)作業(yè),我就坐在他旁邊監(jiān)督,寫(xiě)錯(cuò)了就讓他擦掉重新寫(xiě)!要不就是遇到他不會(huì)的題,我一遍兩遍三四遍的講解……一年級(jí)的生活就這樣過(guò)去了。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我在旁邊,兒子的作業(yè)自己根本完成不了,可我也不可能一輩子陪著他呀!

  我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是他自己的事,卻又在輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)時(shí)不斷地打擾他,當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí),我總是用我的知識(shí)幫他解決,讓他養(yǎng)成了依賴(lài)我做作業(yè)的.習(xí)慣。

  于是二年級(jí)的時(shí)候,我就告訴兒子,你寫(xiě)作業(yè)媽媽在旁邊會(huì)打擾到你,你寫(xiě)不好,媽媽可能還會(huì)訓(xùn)你,這樣不但你不會(huì)開(kāi)心,媽媽也會(huì)不開(kāi)心,要不咱們換一種寫(xiě)作業(yè)的方式吧!這學(xué)期媽媽就不陪你寫(xiě)作業(yè)了。

  實(shí)施新辦法的一開(kāi)始,家里立刻就變得安靜下來(lái)了,兒子很認(rèn)真,偶爾也有一些不自覺(jué)的行為,但是總得來(lái)說(shuō)效果明顯,一段時(shí)間后,兒子慢慢的學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),做事情也更加專(zhuān)注了,我呢也不會(huì)急火攻心了。

  為人父母總喜歡以各種理由,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中指手畫(huà)腳,大包大攬,表面看起來(lái)用心良苦,其實(shí)只是教育上的懶惰。敢于放手,讓孩子自由成長(zhǎng),自由發(fā)揮,長(zhǎng)大才能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),才會(huì)成長(zhǎng)得更好。

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