鳥(niǎo)的天堂讀后感(通用38篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編幫大家整理的鳥(niǎo)的天堂讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇1
我向大家推薦一本書(shū):《鳥(niǎo)的天堂》。這本書(shū)是由巴金爺爺寫(xiě)的,其中的故事很多,由自傳體小說(shuō)與散文構(gòu)成。在故事中不但有好詞佳句,還準(zhǔn)確的運(yùn)用上了,從而體現(xiàn)了寫(xiě)出的情感。一些適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)更是被巴金爺爺融入到這本書(shū)中,從而體現(xiàn)各個(gè)人物的性格、特點(diǎn)。書(shū)中,每個(gè)文章都像是親身經(jīng)歷過(guò),寫(xiě)得非常真實(shí),文章并不面面俱到,寫(xiě)的有詳有略,很有層次感。而且書(shū)中還有側(cè)面、動(dòng)作等描寫(xiě),更能增加我們的'知識(shí)面。對(duì)了,書(shū)中還有一篇我們學(xué)過(guò)的課文呢!就是《鳥(niǎo)的天堂》。我對(duì)這本書(shū)很贊!
希望同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū),才能學(xué)到更多的知識(shí)。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇2
我是一只籠中的小鳥(niǎo),我原以為住在籠中,過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活才是最幸福的,可是 ,一次偶然的經(jīng)歷,改變了我的'想法。
有一天,一個(gè)調(diào)皮的男孩無(wú)意中把我放了出來(lái),我打算放一會(huì)兒風(fēng)再回到家中。于是,我飛呀,飛呀,一不小心,撞入了鳥(niǎo)的天堂。
那里的鳥(niǎo)兒成千上萬(wàn),互相嬉戲追逐、打鬧玩耍,自由自在,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,快樂(lè)幸福地生活著。我多么希望和他們一樣,可以自己去覓食,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),可以自由地飛翔……
城市里的生活不一定快樂(lè),外面的世界自由自在更加精彩。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇3
讀完《鳥(niǎo)的天堂》,我覺(jué)得那棵榕樹(shù)真大呀!剛開(kāi)始作者巴金以為是好幾棵榕樹(shù),可是一位朋友說(shuō)是一棵榕樹(shù),另一個(gè)朋友是兩棵。巴金見(jiàn)過(guò)很多榕樹(shù),這樣大的還是第一次看見(jiàn)。我覺(jué)得一棵榕樹(shù)簡(jiǎn)直就有一個(gè)島那么大。
《鳥(niǎo)的天堂》里有很多島,而且沒(méi)有人捉它們,鳥(niǎo)的天堂的鳥(niǎo)非常自由。有一天早上,起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫,我們把手一拍,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的`、花的、黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀,有一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的拍聲一嚇,又飛進(jìn)樹(shù)叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌好像在唱:謝謝人們的愛(ài)護(hù)。
我非常喜歡這篇文章。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇4
我讀了《鳥(niǎo)的天堂》,我覺(jué)的小鳥(niǎo)們很快樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
鳥(niǎo)的天堂里有一株大榕樹(shù),鳥(niǎo)兒們都在這里生活,早晨從大榕樹(shù)里飛出了,花的黑的大的小的。各種各樣的鳥(niǎo)都飛了出來(lái)。這里不僅鳥(niǎo)很多,鳥(niǎo)美,而且大榕樹(shù)美極了!榕樹(shù)的葉子不留一點(diǎn)兒縫隙,葉子的顏色有不同的`,淺綠、深綠等 …… 。
鳥(niǎo)的天堂十分美麗,鳥(niǎo)兒們喜歡住在這里,雖然我沒(méi)去過(guò)鳥(niǎo)的天堂,但讀了課文我仿佛身臨其境。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇5
我今天讀了四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文,名叫《鳥(niǎo)的天堂》。這篇文章讓我印象很深,讓我知道了“鳥(niǎo)的天堂”里有一顆高大、茂盛、充滿(mǎn)生機(jī)的大榕樹(shù)。
這篇課文告訴我們,那里有許多許多的'鳥(niǎo),這些鳥(niǎo)都在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢,農(nóng)民們也不許去捉它們。這讓我體會(huì)到農(nóng)民們對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù),這篇文章寫(xiě)出了作者對(duì)自然的贊美和諧相處。
讀了這篇課文后,我真想去這個(gè)地方看看,同學(xué)們,你們也想去嗎?那就趕緊出發(fā)吧!告訴你們地址吧,這個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”就在廣東、新會(huì)、天馬河的一個(gè)小島上。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇6
在心里,我一直都認(rèn)為大自然是一個(gè)神奇的寶藏,它可以給我們帶來(lái)意外的收獲,讓我們對(duì)它充滿(mǎn)好奇,給我們?cè)鎏砹艘荒ㄉ衩氐纳省?/p>
最近,我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇文章,讓我更加對(duì)大自然充滿(mǎn)了向往,那茂盛的榕樹(shù)是怎么經(jīng)過(guò)了大自然的'雕飾而成的呢?有得經(jīng)歷多久,才會(huì)有今天的偉岸。正因?yàn)橛辛诉@些榕樹(shù),才會(huì)有這鳥(niǎo)的天堂,大自然果真是一物聯(lián)系著一物啊!神奇而偉大,如今,我聽(tīng)說(shuō)有人為了私利而去破話(huà)大自然。這是不道德的,我們應(yīng)該與自然界和平相處,共同創(chuàng)造我們美好的家園。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇7
這篇課文主要寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)生活的景象,大榕樹(shù)的.樹(shù)干不可計(jì)數(shù),大榕樹(shù)又是”鳥(niǎo)的天堂”,在這里,有近萬(wàn)只鳥(niǎo),有十幾種鳥(niǎo)類(lèi)。
有一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被作者的一個(gè)掌聲給嚇跑了!它又站在枝頭上唱歌,真好聽(tīng),這棵榕樹(shù)真是鳥(niǎo)的天堂!
文中的榕樹(shù)是廣州省新會(huì)市的天馬村里的天馬河里的一顆五百多年的古榕樹(shù),因?yàn)殚艠?shù)可以一木成林,所以文中的榕樹(shù)非常非常大!我很佩服,廣東那么熱,也能長(zhǎng)出這么好的榕樹(shù),而且還有這么多鳥(niǎo)棲息在這棵榕樹(shù)上,有十幾種,近萬(wàn)只!,讓我很欽佩,這里真不愧是”鳥(niǎo)的天堂!”。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇8
今天,我們學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,那里讓我印象最深的是一棵充滿(mǎn)了生機(jī)的大榕樹(shù),并在巴金爺爺細(xì)致描寫(xiě)下,讓我身臨其境。
我想,要是我變成了一只小鳥(niǎo),我一定把這么美麗的地方,介紹給我的好朋友,讓它們(指小鳥(niǎo))不再流浪。每當(dāng)我讀到”到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影“時(shí),我仿佛走進(jìn)了鳥(niǎo)的`世界,和它們一起唱歌,跳舞,和它們一起嬉戲,玩耍。但,最重要的是要感謝那里,辛苦,樸實(shí)的農(nóng)民,因?yàn)椋皇撬麄,可能”鳥(niǎo)的天堂“就不會(huì)是”鳥(niǎo)的天堂“了。
學(xué)了這篇課文后,使我明白了,人們要想看到美麗,干凈的地球,就要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。只要每個(gè)人從身邊做起,可能將來(lái),隨處都能看到”鳥(niǎo)的天堂“。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇9
在暑假的時(shí)候,我讀了一本名叫《鳥(niǎo)的天堂》的一本書(shū),我非常喜歡《一個(gè)車(chē)夫》這篇文章,我來(lái)為你們講講吧!
這是作者巴金在1934年9月20日初載的。散文塑造了一個(gè)身處亂世底層的少年自立;自強(qiáng);自尊和倔強(qiáng)不屈的獨(dú)特形象。
這個(gè)少年雖然沒(méi)有家人了但他依然堅(jiān)強(qiáng)的活著,表現(xiàn)了他的熱愛(ài)生命;對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的精神。
當(dāng)作者吃驚的問(wèn)起他的年齡時(shí),他驕傲地說(shuō)他拉車(chē)已經(jīng)半年多。小孩的態(tài)度和語(yǔ)氣,表現(xiàn)了他對(duì)生活獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)腵勇氣和自信?僧(dāng)問(wèn)他及其家人時(shí),小孩卻沉默了,他的語(yǔ)言簡(jiǎn)短;決絕,表現(xiàn)出對(duì)拋棄兒女的父親絕不原諒和憎恨的態(tài)度。
他的志氣,堅(jiān)定的精神令我敬佩!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇10
我們?cè)诖髽?shù)下發(fā)現(xiàn)了幾只小船,我們跳上小船,解開(kāi)繩,拿起竹竿,向河中間劃去。河很寬,一會(huì)兒在一個(gè)地方河又變窄了,我說(shuō)那有許多榕樹(shù),一個(gè)朋友說(shuō),只有一株榕樹(shù),等船逼近了榕樹(shù),我一看,還真是一株大榕樹(shù),枝上再生根。第二天,我們?nèi)ヒ粋(gè)朋友的家鄉(xiāng) 時(shí)候,路過(guò)了“鳥(niǎo)的天堂”,有許多鳥(niǎo)停在樹(shù)梢。
我感受到了榕樹(shù)非常高大,鳥(niǎo)非常可愛(ài),歌聲也很動(dòng)聽(tīng)。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,這樣鳥(niǎo)才能有快樂(lè)的天堂。
鳥(niǎo)的`天堂讀后感 篇11
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文后,在我的腦海中,總思考一個(gè)問(wèn)題:為什么那么多小鳥(niǎo)都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹(shù)上做巢棲身,自由的飛翔,歡快地歌唱呢?哦,原來(lái)那里的人們愛(ài)鳥(niǎo),愛(ài)樹(shù),愛(ài)家鄉(xiāng)。他們都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),不砍樹(shù),不捉鳥(niǎo),使鳥(niǎo)兒得到安寧的生活環(huán)境。
我們深圳不是要建設(shè)花園城市嗎?我們也要像“鳥(niǎo)的天堂”那里的人學(xué)習(xí),像他們那樣保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球。相信不久的'將來(lái)我們深圳不僅在公園,在海邊,在路旁的樹(shù)上,都能成為“鳥(niǎo)的天堂”。
愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)野生動(dòng)物,從現(xiàn)在做起。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇12
我們剛學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,課文主要講了:在美麗的南國(guó)生長(zhǎng)著一株茂盛的大榕樹(shù)。無(wú)數(shù)只各種各樣的.鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著,每天清晨它們都迎著陽(yáng)光在樹(shù)枝間快活的歌唱著,那景象真是一幅美麗的畫(huà)卷。這個(gè)地方就被稱(chēng)為鳥(niǎo)的天堂。
學(xué)完巴金爺爺?shù)倪@篇文章,使我更加體會(huì)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然是多么的重要,也是我們每一個(gè)小學(xué)生都必須盡到的責(zé)任。只有這樣我們的地球上才會(huì)有更多更美的“鳥(niǎo)的天堂”。如果人們還是愚昧的亂砍亂伐森林樹(shù)木、隨意捕殺鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物,我們就再也欣賞不到這么美麗的景色奇觀了。這將是多么可怕的事情!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇13
首先,我們看到了丹頂鶴。小小的身子,尖尖的嘴,還有那又細(xì)又長(zhǎng)的腿,好像兩根長(zhǎng)筷子。粉紅色的身子左扭一下,右扭一下,好像在跳歡迎舞呢!
“快看,快看!孔雀就要開(kāi)屏了!”我飛奔過(guò)去,只見(jiàn),刷的一聲,孔雀舒展開(kāi)美麗的羽毛,好像滿(mǎn)天的星星,散發(fā)出耀眼的光芒。
我們一路悠閑地前行,瞧,那天空中布滿(mǎn)了黑點(diǎn),它們一會(huì)兒排成一字,一會(huì)兒排成人字,一會(huì)兒俯沖下來(lái),停在水面上,拍打著翅膀。哦,原來(lái)那是一群黑天鵝!
在鳥(niǎo)島上,我們還看到了白鷺、野頭鴨、白鶴……
鳥(niǎo)島,是鳥(niǎo)的.樂(lè)園,是鳥(niǎo)的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇14
你看見(jiàn)過(guò)一座小島似的大榕樹(shù)嗎?它有著茂密的枝干和強(qiáng)大的生命力。它是鳥(niǎo)兒們玩耍的樂(lè)園!而B(niǎo)的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。
文章寫(xiě)了兩次到“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的兩次不同景象。文章中這樣描寫(xiě)大榕樹(shù):“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好象把全部生命力展示給我們看。那么多的'綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”讀了這段話(huà)后,我感覺(jué)到那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就展現(xiàn)在我的眼前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影,大的,小的,花的,黑的,有的站的樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀!边@段話(huà)的描寫(xiě),我的腦海中仿佛又出現(xiàn)了榕樹(shù)周?chē)B(niǎo)競(jìng)飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。
因?yàn)橛辛嗣艿拇箝艠?shù),它給鳥(niǎo)兒提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境,所以成為了鳥(niǎo)兒的天堂。我明白到了,人們要想和大自然和諧共處,必須要好好保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡。如果每個(gè)人都能從我做起,從小事做起,我們的周?chē)欢〞?huì)出現(xiàn)更多更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇15
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文后,在我的腦海中,總思考一個(gè)問(wèn)題:為什么那么多小鳥(niǎo)都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹(shù)上做巢棲身,自由的飛翔,歡快地歌唱呢?哦,原來(lái)那里的人們愛(ài)鳥(niǎo),愛(ài)樹(shù),愛(ài)家鄉(xiāng)。他們都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),不砍樹(shù),不捉鳥(niǎo),使鳥(niǎo)兒得到安寧的'生活環(huán)境。
我們深圳不是要建設(shè)花園城市嗎?我們也要像“鳥(niǎo)的天堂”那里的人學(xué)習(xí),像他們那樣保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球。相信不久的將來(lái)我們深圳不僅在公園,在海邊,在路旁的樹(shù)上,都能成為“鳥(niǎo)的天堂”。
愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)野生動(dòng)物,從現(xiàn)在做起。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇16
讀了課文《鳥(niǎo)的天堂》后,我不覺(jué)被其中描寫(xiě)的美景所吸引,也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。
進(jìn)入公園大門(mén),我沿著林蔭小道往前走,不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了,湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫,我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕,仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對(duì)我們眨眼了。
抬頭望去,我注意到了水中的大榕樹(shù)。它獨(dú)木成林,一層層翠綠的葉子長(zhǎng)得那樣茂盛。它仿佛生長(zhǎng)在水中,處處枝繁葉茂,一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島,上面長(zhǎng)著草葉,郁郁蔥蔥,鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì)飛到島上歇腳。
小船繞著大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇,潔白無(wú)瑕的'羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)一只只昂頸長(zhǎng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀,展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過(guò),靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上,挺直身子,收起翅膀。一池稀稀落落的荷花,一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛,多么美麗的風(fēng)光!
這時(shí),不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了,一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著飛出,似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上,全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。
白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕,我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似,我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng),總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。通過(guò)一層層葉片,我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝,靜靜地立在那兒,眼睛凝視著前方。突然,一行蒼鷺上青天,翅膀使勁拍打著,毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽(yáng)……
天上飛著蒼鷺,池中立著白鶴,水中駛著游艇,多么美麗的小鳥(niǎo)天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇17
說(shuō)到榕樹(shù),眾所聞知了,可是你見(jiàn)過(guò)獨(dú)木成林的,并且吸引著成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎?今天我閱讀了《鳥(niǎo)的天堂》一文,我才真正領(lǐng)略了這一番美。
這篇課文主要講了作者巴金在1962年,兩次去了廣州省新會(huì)縣天馬河旁的著名景觀——鳥(niǎo)的天堂,發(fā)出了感慨,寫(xiě)下了這篇《鳥(niǎo)的天堂》。
這里的榕樹(shù)非常大,而且只有一棵,枝葉茂盛,吸引著無(wú)數(shù)只鳥(niǎo),還引來(lái)了無(wú)數(shù)游客。當(dāng)我讀到:“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上!边@段話(huà)時(shí),我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大,而且枝葉繁多,使我想不通的是,它的枝上又生根,許多根直垂到地上,又伸進(jìn)泥土里,這是怎么一回事呢?我想這也是它的奇特之處吧!
我從資料中得知,這棵榕樹(shù)占地26畝,這么大,把我們整個(gè)學(xué)校加起來(lái)可能也不夠吧!從“臥”字也可以看出這棵榕樹(shù)非常大,就像倒在水面上。當(dāng)我讀到:“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期……不留一點(diǎn)縫隙!边@幾句話(huà)時(shí),我眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面:一棵榕樹(shù)雖然孤伶伶地站在島中央,可是它有無(wú)數(shù)片綠葉陪襯著它,連個(gè)縫隙也不留,綠油油的很美……
我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多,一簇隊(duì)在另一簇上面,能夠想到那葉子都堆在那兒了,而且還那么綠,使人無(wú)法形容它的多。當(dāng)我讀到:“那翠綠的顏色……這美麗的南國(guó)的'樹(shù)!边@幾句話(huà)時(shí),我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面:樹(shù)葉是綠綠的,作者幾個(gè)人都看著樹(shù),連眼珠都變成了綠色的。我想,這棵樹(shù)應(yīng)該很美,不然,怎么會(huì)吸引這么多的鳥(niǎo)呢?作者也很想留在這了吧?
鳥(niǎo)有屬于自己的天堂?我很驚奇,于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到:“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀!边@句話(huà)時(shí),我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面:一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái),后面跟了灰的,紅的,黃的,大的,小的等,無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)一起玩耍,一起吃東西……歡快的生活著。看來(lái),這兒真正是鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園。
鳥(niǎo)的天堂,不僅有榕樹(shù),還有許許多多只美麗的鳥(niǎo),這是因?yàn)樘祚R人不許人們?nèi)プ进B(niǎo),這里才會(huì)變得這么美。我們也應(yīng)該植樹(shù)護(hù)林,不亂摘花,不亂踩草,讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過(guò)讀這篇課文,我知道了原來(lái)還有這么美的地方,不過(guò)我知道,只要我們共同保護(hù)環(huán)境,世界將處處都是天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇18
千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒,它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹(shù)下,與其說(shuō)大榕樹(shù)是這些鳥(niǎo)兒的家庭,其實(shí)大榕樹(shù)就像那鳥(niǎo)兒的媽媽?zhuān)亲o(hù)著鳥(niǎo)兒們,陪伴他們成長(zhǎng)。
這些年有許多大樹(shù)被人們砍伐了,有些小鳥(niǎo)兒們都快沒(méi)了家,那些無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們紛紛擠向大榕樹(shù)媽媽那兒,有些小鳥(niǎo)兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡,其他的那些大樹(shù)去哪了呢?被人們加工成紙,雕刻成家具,做成了一次性筷子,所以我以前上學(xué)所聽(tīng)到的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,看得到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的身影,現(xiàn)在都聽(tīng)不見(jiàn)也看不到了,而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒沒(méi)了媽媽。
如果我也是沒(méi)有媽媽的鳥(niǎo)兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”,那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的`砍伐樹(shù)木呢,就像巴金爺爺寫(xiě)的作文一樣,鳥(niǎo)兒都幸?鞓(lè)地生活在一起,那該有多好!
我喜歡聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲,可惜我再也聽(tīng)不到了,我代表全體鳥(niǎo)兒求你們了,請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛(ài)心一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒們生長(zhǎng)的家園吧!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇19
鳥(niǎo)的天堂,是一顆很大的榕樹(shù),鳥(niǎo)兒都生活在這里面。這棵樹(shù)很大,大的像一個(gè)綠巨人,它生機(jī)勃勃,好像把全部的生命力都展現(xiàn)給我們看。許多的綠葉,一簇堆著一簇,不留一點(diǎn)縫隙。
鳥(niǎo)也有自己的天堂!我非常驚奇,便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候,茂盛的榕樹(shù)中群鳥(niǎo)紛飛,熱鬧非凡,我感覺(jué)自己就在鳥(niǎo)的天堂,仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們此起彼伏的歌聲;仿佛看到了黑的、白的、大的、小的,各種各樣、五顏六色的鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中,有的撲閃著它們的翅膀飛來(lái)飛去,有的在梳理自己的羽毛;有的在追逐嬉戲;還有的在跳躍,在舞蹈……它們無(wú)拘無(wú)束,自由飛翔;好像我的`眼睛也應(yīng)接不暇了。
鳥(niǎo)的天堂是生命的天堂;鳥(niǎo)的天堂是美麗的天堂;鳥(niǎo)的天堂是自由的天堂,我真希望自己也像一只自由的小鳥(niǎo),在鳥(niǎo)的天堂里飛翔!
世界上居然有這么美的地方,只要我們保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,處處都是天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇20
讀了巴金的《鳥(niǎo)的天堂》一文,勾起我的好奇與向往。
一個(gè)島上只有一棵樹(shù)?一棵樹(shù)就是一個(gè)森林?這是棵怎樣的樹(shù)啊?林中能有那么多的鳥(niǎo)?帶著困惑,我在暑假里來(lái)到廣東新會(huì)這“鳥(niǎo)的天堂”。
走進(jìn)“鳥(niǎo)的天堂”,就看見(jiàn)大門(mén)口有巴金的親筆題詞:“小鳥(niǎo)天堂”四個(gè)金色大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,分外耀眼。
我們坐上了開(kāi)往小島的.機(jī)動(dòng)船,潺潺流水圍繞在我們身邊。我們的船漸漸逼近榕樹(shù),一座被茂密綠葉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小島呈現(xiàn)在眼前,我無(wú)法想象這座小島上偌大的森林只是一棵榕樹(shù)。船靠近了才能看到森林里生氣勃勃、盤(pán)根錯(cuò)節(jié),長(zhǎng)出的枝干直垂到下面的泥土里生根,又向上長(zhǎng)出枝葉,形成大森林。
我迫切地尋覓著森林里的小鳥(niǎo),啊!看見(jiàn)了,看見(jiàn)了:有的三五成群地歇息在枝葉上,有的站在水草叢中,有的飛來(lái)飛去、穿梭在茂密的樹(shù)枝間;膽小的不等我們的船靠近就“嗖”地飛遠(yuǎn)了;有的不怕生,依舊在一起嬉戲,任我們的船駛過(guò)……
我記得書(shū)中寫(xiě)有:人在船上拍手,就有很多鳥(niǎo)飛出來(lái)。我興致勃勃地拍啊拍啊,把手都拍紅了,只有一兩只鳥(niǎo)飛出。駕船的叔叔告訴我,現(xiàn)在是中午,太熱,鳥(niǎo)都躲在森林深處涼快呢,等到傍晚鳥(niǎo)從外面飛回來(lái),才能看到很多的鳥(niǎo)。他還告訴我們,每年的冬天,北方的候鳥(niǎo)都會(huì)到這里來(lái)過(guò)冬,那時(shí)鳥(niǎo)才是最多的。我了解到,因?yàn)檫@里的氣候和環(huán)境好,這里的人又很重視保護(hù)環(huán)境,才會(huì)吸引很多鳥(niǎo)過(guò)來(lái)。聽(tīng)說(shuō)今年五月在上海的世界環(huán)境博覽會(huì)上,這里不但榜上有名,而且還名列前茅呢!
這里真是鳥(niǎo)的天堂啊!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇21
作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛,百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo),只見(jiàn)到高大,充滿(mǎn)生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗:先寫(xiě)遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株,再寫(xiě)近看榕樹(shù)的`根是那么龐大,枝干和葉是那么旺盛,勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆:“這美麗的南國(guó)的樹(shù)啊!”作者第二次來(lái)到大榕樹(shù),是在陽(yáng)光燦爛的早晨,他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲,鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇;寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛,撲;最后,又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè)生活的情景。
作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊,的確是鳥(niǎo)的天堂。什么是“天堂”?天堂:比喻美好的生活環(huán)境,沒(méi)有煩惱,只有快樂(lè)的天地,那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看,生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人,沒(méi)有爭(zhēng)吵。只有快樂(lè)、自在、幸福,就像生活在天堂一般。我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我,這里是我快樂(lè)幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語(yǔ)文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,這里是我學(xué)習(xí)的天堂!但我相信,此文并非出自熙熙之手。
可以看出來(lái),這是在課堂時(shí)老師所教,最后一段應(yīng)當(dāng)有一小部分文字是熙熙所寫(xiě)。敢如此斷言,主要是熙熙的文字造詣還沒(méi)到這一層次。今日翻出熙熙的作文簿,發(fā)現(xiàn)里面還有不少文字忘記錄入。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇22
一棵碩大無(wú)比的榕樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié),枝繁葉茂,象一片樹(shù)林飄于水中,象一座島嶼浮于河中,多么壯觀奇妙的自然景象!更令人驚嘆的是這兒吸引著無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)棲息其間,榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒自由歌唱的天堂。這決不是桃花源、烏托邦中虛構(gòu)的美景,乃是巴金親臨其境、寫(xiě)下的記游之作《鳥(niǎo)的天堂》所為我呈現(xiàn)的一番美景,讓我記憶深刻,向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之間,一次又一次地感悟大自然中竟深藏著這樣一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生命力的地方,也越來(lái)越有股強(qiáng)烈的沖動(dòng):讓我的課堂成為孩子們快樂(lè)的天堂!
“翠綠的顏色在我們眼前閃耀,似乎每一片樹(shù)葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”,榕樹(shù)在呼喚著“在顫動(dòng)”著的“新生命”。等榕樹(shù)林里的主角鳥(niǎo)
兒一登場(chǎng),鳥(niǎo)的天堂立刻顯得更加生機(jī)盎然!巴金寫(xiě)此文的主旨就是贊美大自然的生命力。我們的課堂同樣也需要充滿(mǎn)生命力。教師生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣化的教學(xué)手段、巧妙的預(yù)設(shè)都將為課堂注入絲絲活力,但沒(méi)有“鳥(niǎo)兒”的天堂不能稱(chēng)為是鳥(niǎo)的天堂,這樣的天堂會(huì)顯得有些孤寂、沉悶,彰顯的.生命力也有些不夠,所以課堂少不了“鳥(niǎo)兒”,就是那一群群充滿(mǎn)朝氣和生機(jī)的學(xué)生。如何激發(fā)他們的生命活力呢?回想巴金一文,起初榕樹(shù)下不見(jiàn)一只鳥(niǎo),只聽(tīng)到“一聲?shū)B(niǎo)鳴”打破了那兒的寧?kù)o,巴金以“拍掌”的方式表達(dá)心中的喜悅與對(duì)鳥(niǎo)的歡迎,這樣友善的舉動(dòng)立刻激起群鳥(niǎo)相繼奏鳴,隨即到處都是鳥(niǎo)影躍動(dòng),到處都是鳥(niǎo)聲的婉轉(zhuǎn)興奮,“樹(shù)林一下子變得熱鬧了”。正是那幾下掌聲讓生命活動(dòng)的贊美曲頃刻奏響。的確,課堂中掌聲不可缺,恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自信,使他們的情緒處于激昂狀態(tài),在自己的表現(xiàn)中獲得自信。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,形成“百家爭(zhēng)鳴”的課堂氛圍,那樣的課堂將會(huì)如一灘活水不斷流動(dòng)著快樂(lè)的樂(lè)符、生命的樂(lè)符。
榕書(shū)樹(shù)以它翠綠的顏色、壯偉的身軀、蓬勃的長(zhǎng)勢(shì)彰顯著它的生命力,為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境,所以才成了鳥(niǎo)的天堂。那我們的課堂應(yīng)以創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境與氛圍才能成為孩子們快樂(lè)的天堂呢?答案就是和諧、多彩。創(chuàng)造了和諧就創(chuàng)造了平等,老師不是高高在上的“統(tǒng)治者”,而是他們的親密伙伴,學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中感受到了自己的存在,可以恣意在課堂中散發(fā)活力與魅力,享受平等的快樂(lè),也享受自由的快樂(lè)。而創(chuàng)造了多彩就是創(chuàng)造了知識(shí),只有在充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)探索、充滿(mǎn)發(fā)現(xiàn)的課堂中,學(xué)生才不覺(jué)得枯燥與乏味,瞧,趣味、新奇的方式在吸引著他們,不斷激發(fā)著自己,讓自己享受探索的快樂(lè),新鮮多樣的知識(shí)在每天陪伴他們,不斷充實(shí)著自己,讓自己享受收獲的快樂(lè)。
榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒生活的天堂,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂,就讓生命體在各自的天堂中快樂(lè)歌唱,快樂(lè)成長(zhǎng)!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇23
起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影……相信大家對(duì)此文字并不陌生,沒(méi)錯(cuò),這就是誕生巴金筆下的《鳥(niǎo)的天堂》。
相信不少人被這篇文章如詩(shī)如畫(huà)的情景所陶醉,你我都有身在其中的奇妙感覺(jué),使人神往。今天,我終于能進(jìn)入到這夢(mèng)境中去,去感受這給予我神秘感的仙境。
我步履輕輕的邁進(jìn)大門(mén),小草呼喚我的名字,花兒與我交換眼神,風(fēng)兒與我交手,清晨的露珠為我的到來(lái)微微一笑,樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒替我奏樂(lè),仿佛一切都替我而造,為我而生……
我繼續(xù)前進(jìn),一陣陣微風(fēng)吹拂過(guò),使我心曠神怡,風(fēng)中有醞釀著花和泥土的氣息,我走到河邊的護(hù)欄旁,對(duì)岸則是小鳥(niǎo)的天堂,小鳥(niǎo)的棲息地看似是樹(shù)木叢生,百草豐茂的好地方,一條條樹(shù)根伸向水底,好像在尋找著什么,更讓我意外的是,這只是一棵有500多年歷史的'大榕樹(shù),我和他們的氣息地個(gè)著一條河,我想巴金先生就是在這條河上目睹這一切吧。我沒(méi)有像巴金先生在河上駕舟遨游,我只是走到一處觀鳥(niǎo)的好地方,我急目遠(yuǎn)眺,對(duì)岸似乎是一片的寂靜,毫無(wú)聲息。突然間,一只小鳥(niǎo)撲著翅膀飛了出來(lái),在湖面上來(lái)回穿梭,我贊許的目光還沒(méi)完,一只大鳥(niǎo)又閃亮登場(chǎng),它的翅膀展開(kāi)足有2米多長(zhǎng),幾乎能遮住我的視線(xiàn),我情不自禁的鼓起掌來(lái),手掌還沒(méi)拍紅,一只罕見(jiàn)的白鶴,以它婀娜多姿的舞姿進(jìn)入的視線(xiàn),為我獻(xiàn)上了一段精彩的演出。隨后,一只只鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后直插青云,成了一副生動(dòng)的水墨畫(huà),畫(huà)在我的腦海里。頓時(shí),鳥(niǎo)聲,掌聲,水聲,聲聲入耳。
正如巴金先生所說(shuō),“這鳥(niǎo)的天堂,的確是鳥(niǎo)的天堂啊!”
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇24
鳥(niǎo)的天堂位于我國(guó)廣東省江門(mén)市新會(huì)區(qū)會(huì)城鎮(zhèn)天馬村河中,是全國(guó)最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè)園。1933年,巴金先生看望朋友經(jīng)過(guò)這個(gè)地方,寫(xiě)了《鳥(niǎo)的天堂》后,使這里名揚(yáng)四海。鳥(niǎo)的天堂那棵覆蓋整個(gè)島嶼的古榕樹(shù),據(jù)傳是這樣形成的:
500多年前,天馬村年年鬧干旱,農(nóng)田干涸,莊稼歉收。鄉(xiāng)親們?yōu)榱丝购,開(kāi)了一條人工河_天馬河,引進(jìn)珠江的水灌溉農(nóng)田。可是年景不見(jiàn)好轉(zhuǎn),當(dāng)?shù)赜袡?quán)有勢(shì)的`人硬說(shuō)是天馬河開(kāi)壞了,把風(fēng)水給破了,強(qiáng)迫村民把這條河堵上。村民們含著淚水,把挑來(lái)的泥土用船載著倒在河心,不久堆起了一個(gè)土墩,成了河心小島。當(dāng)時(shí)有個(gè)村民在土堆上插了一根榕樹(shù)枝,用來(lái)系住船只,想不到第二年這根榕樹(shù)枝長(zhǎng)出根兒,發(fā)出新芽。由于水分充足,榕樹(shù)越長(zhǎng)越高,每年從枝上長(zhǎng)出了許多氣根倒垂下來(lái),鉆進(jìn)泥土里。過(guò)些日子,入土的根兒長(zhǎng)成了新的枝干,枝干長(zhǎng)粗了又垂下許多氣根來(lái)……這樣年復(fù)一年的不斷生長(zhǎng),樹(shù)干多得不可計(jì)數(shù)。經(jīng)歷數(shù)百年生長(zhǎng),一棵樹(shù)長(zhǎng)成了一片林子,覆蓋全島,占地達(dá)18畝,近看像原始森林,遠(yuǎn)望像浮在水面上的綠洲,真是南國(guó)奇觀。
鳥(niǎo)的天堂又令人稱(chēng)奇的是,這棵神奇的古榕樹(shù)上棲息著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各種野生鷺鳥(niǎo),其中以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸,灰鷺暮出晨歸,一早一晚,相互交替,盤(pán)旋飛翔,嘎嘎而鳴,非常壯觀。巴金先生為我們描述了鳥(niǎo)的天堂早晨時(shí)候百鳥(niǎo)嬉鬧的景象。如今,傍晚時(shí)分百鳥(niǎo)出巢的情景也十分壯觀。每天傍晚7時(shí)15分至7時(shí)45分(冬季提前1小時(shí)),一批批灰鷺從鳥(niǎo)的天堂準(zhǔn)時(shí)朝東南方向編隊(duì)出發(fā),飛到周邊一帶的淺灘上去覓食。起飛前,先由一只負(fù)責(zé)召集的灰鷺從古榕樹(shù)的西頭飛到東頭,有時(shí)還飛到隔江的小島,呼朋引伴,催促同類(lèi)趕緊趁著暮色外出覓食。不到5分鐘,在領(lǐng)頭鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下,一群大大小小的灰鷺陸續(xù)從林子里飛出,群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,翩翩起舞,這種情景每次大約持續(xù)半個(gè)小時(shí)。第二天清晨5時(shí)15分至6時(shí)多,飛出去的灰鷺經(jīng)過(guò)一夜辛勤勞動(dòng),滿(mǎn)載而歸,從四面八方飛回古榕樹(shù),與伏在枝頭正準(zhǔn)備飛出去覓食的白鷺交頭接耳、盤(pán)旋飛舞,有時(shí)還會(huì)做出俯沖和倒飛的動(dòng)作。據(jù)說(shuō)這一自然景象延續(xù)至今已有380年的歷史。天馬村人一直用“愛(ài)樹(shù)護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)子孫”的祖訓(xùn)教育著一代又一代的后人,用各種各樣方式保護(hù)生態(tài)環(huán)境,使這個(gè)自然奇觀完好無(wú)損地保存下來(lái)。
1984年,巴金先生親筆題寫(xiě)“小鳥(niǎo)天堂”四字,為風(fēng)景區(qū)增色生輝。鳥(niǎo)的天堂風(fēng)景區(qū)經(jīng)過(guò)重新規(guī)劃擴(kuò)建后,占地面積達(dá)40萬(wàn)平方米,形成了一個(gè)集“古榕、鷺鳥(niǎo)、天馬人”一體的自然文化景觀,是目前僑鄉(xiāng)廣東新會(huì)著名的國(guó)際級(jí)生態(tài)旅游景點(diǎn),每年吸引了大批中外游客慕名而來(lái),流連忘返。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇25
《鳥(niǎo)的天堂》,這是我們的一篇課文,挺久前就學(xué)了,但由于我性懶,如今才遲遲動(dòng)筆。自然心境已大不如,幸今終動(dòng)筆,以備自己的一個(gè)印證。
此問(wèn)的作者巴金,巴老,以于去年過(guò)世了。不知道為何,讀起此文總是有些莫名的感動(dòng)。
我一向不怎么喜歡寫(xiě)景文,雖然從很多方面來(lái)看,寫(xiě)景文我并不很差,但對(duì)它的不熱情沒(méi)興趣,仍是不變。像《鳥(niǎo)的天堂》,實(shí)話(huà),當(dāng)初我也是不怎么看好這篇課文,可是想法總是與事實(shí)相反。
也許是天生的對(duì)像榕樹(shù)此類(lèi)的繁茂植物感興趣,我看《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)基本還是用心的,并未排斥。也許也是因?yàn)閺牟恢朗澜缟嫌心敲创值臉?shù)木,這神奇的普通吧。
懷著對(duì)兩幅文中插畫(huà)的好奇與些許的喜愛(ài),我開(kāi)始走進(jìn)了它———這篇課文,走進(jìn)———巴金。也走進(jìn)了一個(gè)讓我懷念感慨的世界。
這似乎是巴金很久以前寫(xiě)的一篇文章了,但所留給我的思考,在當(dāng)今煩躁的'社會(huì)確是如此的安慰了我的心靈。
讀完后,我沉默了。我也記得,那偷偷的掉落我眼眶的淚珠已流下,輕輕地,輕輕地,撕扯著我。
似曾相識(shí),似乎很久很久都沒(méi)有看到過(guò)如此的文筆文章了,相見(jiàn)恨晚?催^(guò)一些少年的文字,其中許多都是一種玩世不恭的腔調(diào)。面對(duì)人世,冷嘲熱諷,都不說(shuō)正經(jīng)話(huà),尖刻乃至刻薄,一副看破紅塵不想在這個(gè)世界活下去的清冷模樣。真不知這個(gè)世界究竟哪里傷害了他,也不知他內(nèi)心之灰色到底是否真的來(lái)自于他的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)?但就那樣的姿態(tài)———一擺千年的姿態(tài)。純真不再,溫馨不再,美感不再,崇高不再,莊重不再,雅致不再,真誠(chéng)不再,陽(yáng)光也不再,剩下的就只有一片陰霾與心灰意懶。好像已經(jīng)較少接觸過(guò)像《鳥(niǎo)的天堂》這樣如此貼近真實(shí),親切,貼近我的心的文章了。
《鳥(niǎo)的天堂》里,同是比喻,同是寫(xiě)景,但我卻真切的看得見(jiàn)那景色,觸摸了解得到,這是作者真正的語(yǔ)言,真正的想法!我看寫(xiě)景文,許多人所謂的優(yōu)美句子其實(shí)都多是那些好詞好句好段的書(shū)刊里的艷麗過(guò)度,內(nèi)涵卻滿(mǎn)是空虛的語(yǔ)句。我并被不贊成把別人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的,只是實(shí)在受不了,原諒,也說(shuō)不出?傊,《鳥(niǎo)的天堂》讓我感覺(jué)很充實(shí),很飽滿(mǎn),很簡(jiǎn)樸。在寫(xiě)讀后感上,我從不會(huì)冒險(xiǎn)選擇寫(xiě)景文來(lái)描述,而現(xiàn)在我勇敢的選擇了《鳥(niǎo)的天堂》,其實(shí)也不是勇敢,而是我特別想寫(xiě),也知道,我會(huì)成功。
我不知道為什么我對(duì)兩種文風(fēng)會(huì)有如此極端的看法,但這確實(shí)是我最真實(shí)的感受,我再也受不了虛偽了!
可以說(shuō),《鳥(niǎo)的天堂》讓我對(duì)寫(xiě)景文有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也為我的心靈增添了一種新的思考與質(zhì)問(wèn),一種內(nèi)秀,一種熏陶……
去年,巴金去世不久的一個(gè)晚上,媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),巴金的文風(fēng)很貼近生活,親近而樸實(shí)。巴金的愛(ài)妻死后,巴金把她的骨灰保留著,有什么都對(duì)那骨灰盒說(shuō),時(shí)時(shí)刻刻不離,就宛若妻子還在世般。如今,巴老已乘坐了飛往天堂的單程機(jī)票,陪他的愛(ài)妻而去了。還聽(tīng)講,他要求把自己的骨灰和妻子的骨灰融為一體,共同,撒向大海。
我不知道您在哪個(gè)大海里,不知道。但是我明白,大海,無(wú)論是哪個(gè)大海,都會(huì)把我的心思傳遞給你的。下次我到大海時(shí),我知道你在看著我,我。哎,巴老……
我知道你還有許許多多優(yōu)秀的作品,單是一篇《鳥(niǎo)的天堂》,就已經(jīng)把我俘虜了。那種淳樸的,避開(kāi)此今囂喧世界的文風(fēng),永遠(yuǎn)讓我懷念!我一定會(huì)好好的去體味你其它的作品與你的。
讀罷《鳥(niǎo)的天堂》,我不禁發(fā)覺(jué),我的作品中,似乎少了點(diǎn)兒什么?是什么呢?只希望多年后捧起自己的東西來(lái)看時(shí),我能捕捉到深厚的充實(shí)。我能夠真正的解脫,釋然,自由……
感謝《鳥(niǎo)的天堂》,感謝巴金。什么時(shí)候,我能再看到真摯的你們呢?
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇26
這幾天閑暇之余,我拜讀了巴金老人所著散文《鳥(niǎo)的天堂》一書(shū)。此書(shū)主要記錄了巴金老人對(duì)生活的所感、所經(jīng)、所思。
巴金老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“藝術(shù)的最高境界是真實(shí)、是自然、是無(wú)技巧。”在閱讀這一本書(shū)時(shí),我更深刻體會(huì)到巴金老人所言之真正喻意。書(shū)里自然、純樸的言語(yǔ),沒(méi)有華麗的修飾,沒(méi)有炫彩的詞語(yǔ)。每一句,每一段,每一篇真誠(chéng),自然的娓娓道來(lái),讀著書(shū)里簡(jiǎn)潔的文字,猶如置身于那個(gè)年代,和老人一起共度那些歲月。
“再見(jiàn)吧,我不幸的鄉(xiāng)土喲!”我的親人生長(zhǎng)在這里,我的朋友也散布在這里。在幼年時(shí)代你曾經(jīng)使我幸福;可是在我有了知識(shí)以后你有成了我痛苦的源泉了……!@是老人離開(kāi)祖國(guó)留學(xué)之際的感慨,對(duì)祖國(guó)的不舍,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨,在這一篇散文里赤裸裸的無(wú)奈與悲哀,不舍與痛恨讓我不禁然也憎恨那個(gè)民不聊生的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。
那麼多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀,似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng),這是美麗的南國(guó)的樹(shù)……!@是老人和朋友共游鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)所記,也許遠(yuǎn)在他國(guó)的老人,只有這美麗的自然景觀才讓老人心里有一絲慰藉吧。可是我卻感到老人看著南國(guó)的美景,對(duì)鄉(xiāng)土的思念和對(duì)人民的憂(yōu)患更深。
“最初的回憶”此篇記錄了老人快樂(lè)的童年,善良的童心,可也同時(shí)顯露了生長(zhǎng)在那個(gè)年代的悲哀,人們生活的困苦。老人自己是一個(gè)富家少爺,可是在母親的影響和教育下,完全沒(méi)有被那個(gè)時(shí)代的尊卑牽制,善良的感受著身邊人的痛苦與情義。這一篇在全書(shū)中我看的最多,三遍,雖然我不會(huì)背下來(lái),可是我深深為老人有一個(gè)溫馨的童年而慶幸,有一個(gè)睿智的母親而慶幸。也許是因?yàn)槲乙彩且粋(gè)孩子的母親的'緣故吧,我自私的看不到楊嫂的可憐,看不到縣衙的屈打成招,只為老人有一個(gè)影響了他一生成就的母親而感動(dòng)!
“小狗包弟”在此書(shū)里,是我最不愿看的。唉,準(zhǔn)確的說(shuō)是不忍看,老人在這一篇文里的懊悔和無(wú)奈刺痛了我的心,我知道我無(wú)權(quán)說(shuō)那個(gè)年代的錯(cuò)誤,可是老人的悔恨,直白的言語(yǔ),讓我更加敬佩這個(gè)偉大、善良的老人!
不要輕視胡思亂想,思想有它自己的路,而且總是順著思路緩緩前進(jìn),只有多動(dòng)用自己腦子思考的人才有真正的是非,才是認(rèn)真的探索和追求。——這是“三說(shuō)瑞瑞”里面的一段話(huà),這段話(huà)帶給我的感悟最深刻,我對(duì)女兒的教育以及說(shuō)話(huà)方式,在沒(méi)有開(kāi)博以前一直是命令式和強(qiáng)制式。后來(lái),從博客上學(xué)了很多教育孩子的好方法,我一直試著改變自己,很慶幸效果很好?吹嚼先诉@段話(huà)時(shí),已然不是獨(dú)行獨(dú)思媽媽的我尤為理解這段話(huà)的含義。
……
巴金老人這本書(shū)里的質(zhì)樸言語(yǔ),不華麗卻也無(wú)比精彩,煥然耀眼。不是一個(gè)見(jiàn)識(shí)如毛芽的我所能滲透的,我只能跟隨老人的言語(yǔ)文字感受老人的喜怒哀樂(lè)。無(wú)才的我,只能看到文字表面,實(shí)在愧對(duì)此書(shū)!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇27
今天我看了一篇著名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》,讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù),以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去,是多么的自由自在。≌媪钊穗y忘。
我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢,但是人們都不去捉它們,當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候,才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)上叫,有的飛起來(lái),有的.在撲翅膀,讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊,多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊,真讓人喜愛(ài)。
如果我們生活中真的有這么一出鳥(niǎo)的天堂,那該有多好。≈豢上铱吹降亩际腔覊m,聞到的都是尾氣,哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢!我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們,好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在叫著,那聲音真好聽(tīng)啊!可是還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品味,站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命往樹(shù)上砸,鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀,拼命地逃走了。我想:它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)鳥(niǎo)兒們,讓它們過(guò)上幸福的生活。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇28
我看過(guò)冰心奶奶寫(xiě)的書(shū),也看見(jiàn)過(guò)葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū),但從沒(méi)看過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)。巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)真是太好看了,相信看過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)的人肯定念念不舍,我就是其中的一個(gè)。
一個(gè)星期六,媽媽在網(wǎng)上幫我和妹妹買(mǎi)書(shū),我先對(duì)媽媽我要買(mǎi)巴金寫(xiě)的書(shū)《鳥(niǎo)的天堂》,很快書(shū)買(mǎi)好了第二天就寄過(guò)來(lái)了。我從第一篇看起。第一篇是散文,題目《“再見(jiàn)吧,我不幸的鄉(xiāng)土喲!”》這篇是寫(xiě)巴金離開(kāi)上海,去法國(guó)讀書(shū)的,當(dāng)他踏上船的時(shí)候,他可回頭看到了家鄉(xiāng)的山水,也看到了在岸上對(duì)他招手的親友和養(yǎng)育他的熱土從此刻和重洋和高山之時(shí),巴金的眼睛涌起了熱淚,著熱淚包含著一種祖國(guó)深深的愛(ài),也有對(duì)滿(mǎn)日的黑暗社會(huì)深深的狠。低低的一聲“再見(jiàn)吧,不幸的鄉(xiāng)土喲!”這篇文章使我感動(dòng)了,離開(kāi)自己的國(guó)家去外國(guó)留學(xué),真是戀戀不舍呀!
書(shū)里面種種復(fù)雜交織的情緒,以排比的名式波濤洶涌的`海浪層層高漲,字里行間充滿(mǎn)了真摯感人的力量,喊出了那個(gè)年代熱血青年的心聲。
巴金寫(xiě)的書(shū)類(lèi)型多端又讓你感動(dòng)的文章、開(kāi)心的文章,也會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)……
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇29
說(shuō)到榕樹(shù),相信大家都不陌生。可是你見(jiàn)過(guò)獨(dú)木成林,并且吸引著成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎?今天我閱讀了巴金爺爺《鳥(niǎo)的天堂》一文,我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。
這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年,兩次去了廣州省新會(huì)縣天馬河的著名景觀——“鳥(niǎo)的天堂”所發(fā)出的感慨。
這里的榕樹(shù)非常大,而且只有一棵枝葉茂盛,吸引著無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)還引來(lái)了無(wú)數(shù)游客。當(dāng)我讀到:“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上!边@段話(huà)時(shí),我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大,而且枝葉繁多,是我想不同的是,它的枝上有生根,有許多根直垂到地上,又伸進(jìn)泥土里,這是怎么一回事呢?通過(guò)查閱資料,我明白了,原來(lái)這是它的奇特之處呀!當(dāng)我讀到:“那翠綠顏色……這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”這幾句話(huà)時(shí),我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面:樹(shù)葉是綠綠的',作者幾個(gè)人都看著樹(shù),連眼珠子都變成綠色的了。我想,這棵樹(shù)應(yīng)該很美,不然,怎么會(huì)吸引這么多的鳥(niǎo)呢、作者也很想留在這了吧?
鳥(niǎo)有屬于自己的天堂?我很驚奇,于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到:“我們繼續(xù)拍掌?有的在撲翅膀!边@句話(huà)時(shí),我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面:一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái),后來(lái)跟了灰的、紅的、黃的、大的、小的等,無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)一起玩耍,一起吃東西?歡快地生活著?磥(lái),這兒才是鳥(niǎo)兒們真正的樂(lè)園。
鳥(niǎo)的天堂,不僅有榕樹(shù),還有許許多多只美麗的鳥(niǎo),這是因?yàn)槟抢锶瞬辉S人們?nèi)プ进B(niǎo),這里才會(huì)這么美。我們也應(yīng)該植樹(shù)護(hù)林,不亂摘花,不亂踩草,讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過(guò)讀這篇文章,我知道了原來(lái)還有這么美的地方,不過(guò)我知道,只要我們共同保護(hù)環(huán)境,世界將處處都是天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇30
巴金爺爺是位著名的作家,媽媽曾給我講巴金爺爺寫(xiě)出了許多精彩的作品,我只記得一篇文章《鳥(niǎo)的天堂》,直到學(xué)了這篇課文,我才真正領(lǐng)略到了巴金爺爺文筆下的美麗與奇異,雖然我讀到的是改寫(xiě)后的文章,但我仍能深深體會(huì)到作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。
生活中我們看到的是街道旁的小葉榕,像文中那樣奇特的榕樹(shù)是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,讀了《鳥(niǎo)的天堂》,那株榕樹(shù)仿佛就在眼前,巴金爺爺把它寫(xiě)得栩栩如生。你聽(tīng),別人坐船時(shí)槳的.聲音像樂(lè)曲嗎?你想,你有像作者那樣細(xì)細(xì)聆聽(tīng)和觀察嗎?,如果讀一篇文章,你滯留于字面,一定會(huì)覺(jué)得平淡無(wú)奇,但只要你細(xì)細(xì)品味,就能在看似平淡的文字中感受到美與奇異。我開(kāi)始讀的時(shí)候,也是囫圇吞棗,走馬觀花,后來(lái)在老師的引導(dǎo)下,我通過(guò)文字深入到作者描寫(xiě)的情境中,才發(fā)現(xiàn)作者筆下的榕樹(shù)是那么美,充滿(mǎn)了生命力,尤其它獨(dú)木成林的奇特景觀,更讓我驚嘆不已,不由得和作者一同感嘆“這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”當(dāng)讀到作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂,看到茂盛的榕樹(shù)叢中,群鳥(niǎo)紛飛,熱鬧非凡的場(chǎng)面,我仿佛置身于那株大榕樹(shù)下,看到了各種各樣的鳥(niǎo),聽(tīng)到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥(niǎo)鳴聲,看到黑的白的花的,大的小的五顏六色的鳥(niǎo)在葉叢中飛進(jìn)飛出,撲翅膀,梳理羽毛,追逐嬉戲,跳躍舞蹈,它們無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔著,仿佛我的眼睛也真的應(yīng)接不暇了……鳥(niǎo)的天堂真是美麗的天堂。每每讀到此處,我多希望自己就是那鳥(niǎo)的天堂里的一只快活的小鳥(niǎo)啊!
正是巴金爺爺?shù)囊黄恼,使得“鳥(niǎo)的天堂‘成為了旅游勝地。我好想親臨其境,去看看仰慕已久的鳥(niǎo)的天堂。
“鳥(niǎo)的天堂”真美!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇31
“鳥(niǎo)的天堂”十分美麗。那里有花草樹(shù)木,有游覽巴士,
有三人小車(chē),當(dāng)然還有最最可愛(ài)的小鳥(niǎo)哦!
“鳥(niǎo)的天堂”叫鳥(niǎo)島。鳥(niǎo)島位于棋盤(pán)山開(kāi)發(fā)區(qū)境內(nèi),占地面積49.26公頃。
剛進(jìn)去,就看見(jiàn)一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來(lái),在上空翩翩起舞,風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴,多么美妙的音樂(lè)!我隨音樂(lè)慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭,向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路,左邊是情人橋(情人橋是一座500米延長(zhǎng)的木質(zhì)棧橋,是我國(guó)目前公園園區(qū)內(nèi)最長(zhǎng)的一座木質(zhì)棧橋,橋的兩旁雕刻著幾十對(duì)象征著愛(ài)情的人物,橋下水中蓮花并蒂開(kāi)放,鴛鴦嬉戲,魚(yú)兒水中暢游,立志于中國(guó)式的情人節(jié),每對(duì)有情人從橋上翩翩走過(guò),是他們相戀的見(jiàn)證。因此橋以愛(ài)情為主線(xiàn)設(shè)計(jì),取名情人橋。另一條是可以觀看鳥(niǎo)類(lèi)的路。我們走了第二條路,走了一會(huì),我大叫一聲:“孔雀!”“在哪里?”“這,在這里!贝蠹肄D(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了孔雀,贊嘆道,真美!
我們?nèi)サ搅锁B(niǎo)島劇場(chǎng),主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng),鸚鵡飛到了我的'手上,直到現(xiàn)在,我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥(niǎo)的天堂”真不愧是鳥(niǎo)的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇32
所有的結(jié)局都已寫(xiě)好,所有的淚水也都已啟程,卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始。在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日,無(wú)論我如何地去追索,年輕的你只如云影掠過(guò),而你微笑的面容極淺極淺,逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐。
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè),命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣,含著淚我一讀再讀,卻不得不承認(rèn),青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū),是一本讓人百讀不厭,常讀常新的書(shū)。《天堂鳥(niǎo)》為我們講述了一個(gè)關(guān)于青春的故事。她有著一個(gè)溫暖和諧,其樂(lè)融融的家庭,母親經(jīng)營(yíng)著家庭面包坊,父親擔(dān)任律師,哥哥深?lèi)?ài)著她,她擁有著令人羨慕的美貌,家人對(duì)她愛(ài)護(hù)有加,在他人看來(lái),這個(gè)女孩的生活理應(yīng)是完美而無(wú)可挑剔的'。然而在她十三歲那年,一件不幸的意外的發(fā)生打破了之前的平靜和完美,她對(duì)朋友的自殺深感自責(zé),覺(jué)得自己沒(méi)有盡到作為朋友的義務(wù),因此選擇用離家出走這種極端的方式懲罰自己,而不愿對(duì)家人敞開(kāi)心扉。在自己放逐的五年里,她流浪街頭,過(guò)著漂泊苦難的生活,她的任性出走也讓她的家人陷入痛苦的深淵,原本溫暖的家變得支離破碎。五年后,她十八歲了,經(jīng)歷了痛苦的青春洗禮,逐漸走向成熟的她終于結(jié)束了自己懲罰,完成了青春的放逐與回歸,重返家人的懷抱。
她叫菲莉絲,是《天堂鳥(niǎo)》讓我認(rèn)識(shí)了她!短焯螟B(niǎo)》這本書(shū)折射著青春的色彩與光芒,也飽含著青春的苦澀與淚水。它讓我想到了很多很多:青春的成長(zhǎng)常常充滿(mǎn)困惑與懵懂,伴隨沖動(dòng)與任性。雖然家人對(duì)我們的愛(ài)毫無(wú)保留,但成長(zhǎng)中的我們有時(shí)也會(huì)深藏心事,不愿對(duì)家人敞開(kāi)心扉,總會(huì)嘗試著用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題,比如菲利絲的自己懲罰。青春飛揚(yáng)的我們擁有最開(kāi)朗、最自信的燦爛笑容,也擁有最復(fù)雜任性的心靈。看似親近的家人之間也會(huì)隔著一道心靈的屏障,盡管菲莉絲的父母和哥哥對(duì)她呵護(hù)有加,卻并不真正了解她的內(nèi)心。自己的內(nèi)心自己最懂,青春要經(jīng)歷磨難才能成長(zhǎng),但沖動(dòng)的代價(jià)往往會(huì)傷害自己最?lèi)?ài)的親人,這就是青春的懵懂無(wú)知。也許這樣會(huì)使你會(huì)一時(shí)如釋重負(fù),但與此同時(shí)也會(huì)給你的家人帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。親人的包容和理解召喚著青春的成熟與回歸,不管你離開(kāi)多久,去了哪里,家中屬于你的那道門(mén)永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān);屬于你的那盞燈永遠(yuǎn)不會(huì)滅;屬于你的房間會(huì)永遠(yuǎn)窗明幾凈,家人的懷抱也永遠(yuǎn)為你敞開(kāi),這就是“天堂鳥(niǎo)”的花語(yǔ)。
青春是一本倉(cāng)促的書(shū),它的珍貴在于這本書(shū)每個(gè)人只能閱讀一次。青春之路盛開(kāi)鮮花,也伴有荊棘,經(jīng)歷了青春的放逐與回歸,我們的成長(zhǎng)之路才能多一些理性和寬容,少一些任性和沖動(dòng);到那時(shí),你才能真正讀懂青春這本書(shū)。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇33
幾天前,我聽(tīng)了五、六年級(jí)老師的四節(jié)課,感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝,很值得我借鑒,使我受益匪淺。下面僅對(duì)劉老師這節(jié)語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
劉老師這節(jié)課講的是《鳥(niǎo)的天堂》,聽(tīng)后覺(jué)得老師對(duì)課文人文內(nèi)涵做了深入的開(kāi)掘,對(duì)教材做了別開(kāi)生面的處理,將寫(xiě)樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系,感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一次人文精神的升華,而這種感覺(jué)和體會(huì)不是靠教師的說(shuō)教,全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的'這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿(mǎn)著教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步,使得每位學(xué)生,特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。
語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者,也是課程的開(kāi)發(fā)者,我們不能滿(mǎn)足于教教材而應(yīng)當(dāng)是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材,優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼,能用獨(dú)特的視角去審視教材,根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì),這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地,讓我們認(rèn)準(zhǔn)方向,大膽地往前走。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇34
在這個(gè)暑假我讀了巴金專(zhuān)輯《鳥(niǎo)的天堂》。
媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪,他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人,連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開(kāi)了作者小傳,看到了巴金老人的簡(jiǎn)介:作者巴金,原名李堯棠,字芾甘,筆名佩芊,余一等。在20世紀(jì)被稱(chēng)為時(shí)代的良心。原來(lái)巴金還有這么多名字呢
我翻開(kāi)了這本書(shū),翻到了《月夜》這篇小說(shuō),這是給我印象最深的`一個(gè)故事:開(kāi)始是寫(xiě)了月光,船,流水襯托出了夜的寧?kù)o。后來(lái),從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲,哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫(xiě)的是社會(huì)矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫(xiě)的從容,優(yōu)美抒情,同時(shí)緊扣著主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結(jié)束了這個(gè)故事。
這也正是我佩服作者的的地方,文章雖然結(jié)局凄涼,但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì)嚎啕大哭,卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。
另一則短文里讓我發(fā)現(xiàn)巴金老人還是一位和藹的老爺爺,在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題,與他們一起尋找夢(mèng)想吐露心聲,并且教他們珍惜時(shí)間,不用金錢(qián)來(lái)衡量貴劣等。
這本書(shū)真是讓震撼心靈的華彩美文,滋潤(rùn)我們的精神生命!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇35
今天,我們剛學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》,我決定好好的寫(xiě)一篇讀后感。
文章里寫(xiě)了:巴金和他的朋友們?cè)谕硐紩r(shí)分的時(shí)候,伴隨著涼爽的氣溫,來(lái)到了河邊大樹(shù)下,在樹(shù)下,他們又發(fā)現(xiàn)了幾只小船,他們坐上一只船,幾個(gè)人拿著槳撥動(dòng)著河水,在一個(gè)地方,他們發(fā)現(xiàn)河面變窄了,就把船劃到岸邊,岸邊長(zhǎng)著一株很大的榕樹(shù),由于岸上很濕,他們沒(méi)有上去,作者的朋友說(shuō)著里是鳥(niǎo)的天堂。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo),就回去了。
第二天,作者要到他的朋友家去,他從學(xué)校出發(fā),又要經(jīng)過(guò)那鳥(niǎo)的天堂。這次是在早晨,他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的,后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫,他們把手一拍,就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái),接著看見(jiàn)第二只,第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。
作者這時(shí)才驚嘆,昨天原來(lái)是他的'眼睛騙了他。
讀完這篇課文后,我羨慕作者的才學(xué),也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí),老師讓我們閉上眼睛時(shí),我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌,在我身邊飛舞,我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界,在那個(gè)世界中盡情的享受著鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè),快樂(lè)得簡(jiǎn)直無(wú)法形容,鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起,連成了一個(gè)樂(lè)曲,而鳥(niǎo)兒呢?就借用這樂(lè)曲在飛舞。
希望大家一起來(lái)保護(hù)生態(tài),保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物,它們都是來(lái)陪伴我們生活的。
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇36
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū),仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒,在天空中自由地翱翔,這場(chǎng)景真讓我難忘。
我最喜歡《鳥(niǎo)的天堂》那一篇散文。它的主要內(nèi)容是:作者和他的幾位朋友,去有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)下去看鳥(niǎo),可是他們第一次在傍晚的時(shí)候去沒(méi)看著,原來(lái)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)在歇息,作者把一副大自然的寧?kù)o之美展現(xiàn)在我們面前,第二次在有晨光的早晨去的時(shí)候,他們拍手了幾下,幾只鳥(niǎo)飛出來(lái)了,起初非常安靜,突然幾只鳥(niǎo)叫,吸引了他們,作者又把一副大自然的生機(jī)祥和之美展現(xiàn)在我們面前。我最喜歡的句子就是:我的眼睛真是應(yīng)接不暇,看清楚這只,又看漏了那只,看見(jiàn)了那只,第三只又飛走了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)。給我們的掌聲一驚,又飛進(jìn)樹(shù)林,站在一根小枝上興奮地唱著,它的.歌聲真好聽(tīng)。
我真希望我家旁邊就有這顆大榕樹(shù),每天早晨都可以聽(tīng)到它清脆的歌聲,聽(tīng)了它的歌聲,整個(gè)人神清氣爽,上學(xué)的路上精神飽滿(mǎn),到了學(xué)?吹嚼蠋燀懥恋卣f(shuō)聲:老師您好!進(jìn)了教室頓挫抑揚(yáng)地朗讀課文,想想是多么美好?墒乾F(xiàn)在鳥(niǎo)兒不常見(jiàn)了,只有到鄉(xiāng)下才可以看到好多鳥(niǎo),但是在鄉(xiāng)下我也看到了一些調(diào)皮的小男孩,朝鳥(niǎo)的方向扔石子,難道他們不知道,假如砸到小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)會(huì)受傷的知道嗎?
希望大家能保護(hù)小鳥(niǎo)等其他動(dòng)物,讓我們也有一個(gè)動(dòng)物天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇37
在我們的課本里,有一篇課文,是巴金爺爺寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》,這篇文章寫(xiě)得很好,但我覺(jué)得爺爺應(yīng)該再多想想鳥(niǎo)的想法。
比如有一段這樣寫(xiě):我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的`,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫(xiě)出鳥(niǎo)的快樂(lè),自由。但是,我覺(jué)得一拍手,鳥(niǎo)就嚇得以為出大事了,肯定會(huì)嚇得飛出來(lái),鳥(niǎo)是害怕的。
還有一處寫(xiě)道:一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了樹(shù)叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽(tīng)。我覺(jué)得畫(huà)眉鳥(niǎo)被掌聲一嚇,應(yīng)該會(huì)叫:Help me!Please!嚇慘了,不應(yīng)該是興奮地叫著,還唱歌
我在想:巴金爺爺是不是故意寫(xiě)出不感受鳥(niǎo)心里的想法,會(huì)不會(huì)讓我們后人去發(fā)現(xiàn)呢?
鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇38
這個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這一課,作者之所以把題目直接稱(chēng)為鳥(niǎo)的天堂,是因?yàn)檎n文中有兩道迷人的風(fēng)景,一是茂密的榕樹(shù),這榕樹(shù)枝葉茂密,像一頂大帳篷,屹立在地上,而且許多根伸到水面上,這棵樹(shù)的根不可計(jì)數(shù)。這棵諾大的樹(shù)上生活著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),它們歡聲笑語(yǔ),說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著。榕樹(shù)就像它們的樂(lè)園,就像它們的保護(hù)神,讓這些歡快的鳥(niǎo)兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹(shù)!枝干甚至都臥在水面上了,這株大樹(shù)真是一棵參天大樹(shù)。這樣的榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期,所以它那些翠綠的葉子非常耀眼,那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙,F(xiàn)在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉,你站在樹(shù)下,久久地入神地望著那綠葉,那綠葉很碧綠,很發(fā)亮……每當(dāng)黃昏,那群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒就會(huì)飛出來(lái)歌唱,它們歌唱著,快樂(lè)著……
我的感受:學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這一課之后,我明白了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不能亂砍亂伐,要讓大自然的'動(dòng)物有他們的生存空間,要讓鳥(niǎo)兒自由的歌唱,自由的飛翔。要保護(hù)我們祖國(guó)的園林風(fēng)光,要不然我們可愛(ài)的祖國(guó)不是越變?cè)矫利,而是越變(cè)匠罅。讓我們一起保護(hù)祖國(guó)的園林風(fēng)光吧!
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