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給世界的請柬讀后感

時間:2022-05-16 10:28:43 讀后感 我要投稿

給世界的請柬讀后感

  認真讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的給世界的請柬讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

給世界的請柬讀后感

給世界的請柬讀后感1

  誠實守信是我們做人的根本,也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。做到誠實守信的偉人也不計其數(shù)。古有孫臏一諾千金,宋濂連夜抄書,今有鄧穎超冒雨赴約,列寧依時歸還圖書等等。他們用自己的行動讓我們知道了一個深刻的道理:只有誠實守信的'人才能獲得別人的信任和尊重。在《給世界的請柬》中有一篇《魚》,之中賣魚人就是一個誠實守信的人。這個故事大致內(nèi)容是這樣的:在作者小的時候,有一個賣魚人,長久以來,都以不缺斤少兩為基準賣魚,取得了作者祖父的信任,就是因為這份信任,祖父對他送來的魚也從不過稱,得到了彼此的尊重。這個故事雖然簡短,但是見證了一種樸實的人性和樸素的溫情。

  在我們的現(xiàn)實生活中,我們每個人都希望得到別人的信任,但得到別人的信任是有前提的,那就是要誠實守信!独莵砹恕返墓适麓蠹乙欢ǘ悸犨^,這個故事深刻的教育我們,一個不誠實的人,最終的結(jié)果不但害了人,也會害了自己。平時,我們一定認為,有時撒個小慌也不會怎么樣,反正別人也不會知道?墒且淮尾恢浦,就會有兩次,三次,最后就會成了習(xí)慣,真到了那個時候再來改正一定是難上加難。不是有這樣一句話嗎:“說一句慌要用十句話來圓謊”那又何必呢!多累!

  所以讓我們從現(xiàn)在開始,從每件小事做起,以身作則的做一個誠實守信的好學(xué)生。讓這份美德遍布中華民族的每個角落,變得更加美好燦爛!

給世界的請柬讀后感2

  善良能使世界變得溫暖。在《給世界的請柬》中,《橋在水上》讓我感受到人性的善良,感到溫暖。

  文中,作者應(yīng)邀參加愛爾蘭科克市國際短篇小說節(jié)。在回國之際,他來到圣帕特里克橋,看見兩個小孩在清晨給流浪漢送早餐,一起玩,一起聊天,度過了一個快樂的早晨。作者十分感動,并且有很大感觸。

  兩個天真的小孩,在清晨獻出愛心,給人關(guān)愛和溫暖,是多么偉大的事情。他們美麗的心靈,使科克市更加美麗動人。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我相信他們會令很多大人感到慚愧。

  在我的身邊,我卻看到冷漠無情,令人痛心的事。不說很久以前的小悅悅事件。前段時間,我在網(wǎng)上看到這樣一條消息:9歲女孩因沒有1元錢,被司機趕下車,步行3公里回家。司機冷漠無情,乘客毫不理會。司機和乘客們不肯給予女孩1元錢,不肯給予溫暖,我感到憤怒,并且痛心。

  作者說過這樣一句話,“橋總是在水上。人造了橋,才得以穿越。”我如此理解這句話:善良、愛和溫暖在生活中。人只要有了善良的心,建造關(guān)愛的'橋,才能友好地與人相處。在以后的生活中,我相信我會記住這句話,時刻提醒自己。

  我希望大家伸出溫暖的雙手,讓人心不再冷漠!

給世界的請柬讀后感3

  讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》,通過這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感,這也正是建立人際關(guān)系的前提,是托起我們這個世界的力量。在這個現(xiàn)實的社會中,人們只是為了對金錢和地位的欲望去競爭,并不明白這是進步還是貪婪。他們以為擁有財富和地位自己就成功了,但他們并不明白自己真正想要的是什么,而這恰恰使人際間少了那份純真的'信任。

  我們的人生就像是無數(shù)個交叉路口,需要面臨著無數(shù)個抉擇。而我們就需要坦然的面對自己的人生:人生有許多選擇容不得我們做出退讓,逃避更不是辦法——該面對的總要面對。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時,我們才能走過風(fēng)雨,沐浴在陽光下,見到那座屬于自己的天空。

  人生又像是一趟單程的列車,當(dāng)我們上錯了車時我們無法重頭再來。有時我們急于成功,但結(jié)果卻是背道而馳,與夢想愈行愈遠。請記。何覀兊娜松(jīng)歷不同,但我們都經(jīng)歷過失敗與成功、貧窮與富有、悲傷和歡樂……

  在我認為我所經(jīng)歷的人生中:童年是雨,澆灌著未來;青春是一座離開童年的橋,一座通向未來的虹。而人生就像是一朵開得絢麗的花;是一篇需要我們用心譜寫的篇章。

給世界的請柬讀后感4

  寒假里,我讀了一本名叫《給世界的請柬·最佳中國兒童文學(xué)讀本》的書。這本書中有許許多多的小故事或詩歌,其中印象最深的一則小故事就是“動物小說大王“沈石溪寫的《災(zāi)之犬》了。

  這個故事寫了:作者因為愛貪小便宜而買來了獵犬花鷹,又由于避災(zāi)禍的`考慮,想方設(shè)法要趕走它。但花鷹十分忠誠,它雖被主人排斥在外,但是它仍然對主人忠心耿耿,在印度鱷襲擊作者時,花鷹不顧一切地挺身而出,為作者擋住了印度鱷,擋住了兇惡的死神。作者最后深深覺悟:花鷹才是他的好朋友!

  看完了這個故事,我被文中的花鷹深深地打動了,它雖然和主人鬧過了不愉快,但它十分忠誠,用生命換來了主人的安全。但是現(xiàn)在,在生活中,在社會上,人類不能與動物和諧相處的事例還有很多。人類傷害動物的同時,也間接地傷害了我們自己。如果故事中沒有了那條狗,那么作者能活下來么?這樣的例子還有很多。現(xiàn)在很多人都認為只要保護珍稀動物就行,常見的動物不需要保護。實際上不是這樣,F(xiàn)在的珍稀動物不就是原先的常見動物嗎?后來由于種種原因被人們殺掉,最終有些成了珍稀動物,有的甚至滅絕了。如果人們不改改的話,地球上可能就只剩人類了。

  人類應(yīng)該愛護動物,讓我們的生活充滿樂趣吧。

給世界的請柬讀后感5

  寒假里,我讀了一本好書,名叫《給世界的請柬》。我一口氣讀完了它。

  這本書分為12個片段,通過散文、童話、詩歌等形式,給我們講了一個個溫馨、發(fā)人深省的故事。其中,令我感受最深的是《盼》這個故事。

  它主要講了主人公“我”很討厭下雨?墒怯幸惶,媽媽給“我”買了一件漂亮的新雨衣,使“我”天天盼著能趕快下雨,因為想著能穿上雨衣走到大街上,“我”連自己很討厭的謊話都說了出來。期盼了好多天,終于,下雨了!拔摇睉阎d奮和迫不及待的心情穿上了新雨衣去上學(xué)。但是半路上卻碰到了冒著雨沒打傘的傳達室的張伯伯和他的孫女。他們正往火車站方向趕,“我”的內(nèi)心在掙扎,從躲起來到站出來,決定把雨傘讓給他們。“我”憑著自己的力量,經(jīng)歷了一場內(nèi)心道德的淳樸考驗。

  通過這個故事,使我聯(lián)想到了在新聞里看到的一些人:他們有的撿到財物,拾金不昧;有的'乘坐公共汽車,看到老、弱、病、殘主動讓座;有的熱心扶盲人過馬路;還有鄰里之間互相幫助······今年春節(jié),我們班的雛鷹假日小隊來到惠泉頤養(yǎng)院慰問孤寡老人,和他們一起歡度春節(jié)。我們?yōu)槔先藗儽硌萘斯?jié)目,送上了營養(yǎng)豐富的水果、春聯(lián)和自己親手制作的賀卡,為他們送上新年的祝福,給他們關(guān)愛?吹嚼先藗兡樕涎笠绲男θ,我們都感到無比的高興與自豪。幫助別人,就等于快樂自己。我們這才真正體會到了“助人為樂”的含義。

  這真是一本值得珍藏的好書,是能夠為所有人欣賞和共享的素樸的經(jīng)典。

給世界的請柬讀后感6

  隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn):那年榕樹上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱,這無疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲,一切浮躁都變成了喜悅,就這樣無知的我如夢境般來到了這個世界上,眼中充滿著對這個世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣,放風(fēng)箏、過家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時最快樂的事。聽媽媽說,有時一個小小的知了都會讓我高興好幾天呢!

  每個人的童年都有著許多不同的回憶,這些回憶或是歡樂的紅色,或是悲傷的灰色,但它們都是短暫而又珍惜的。

  人生的童年是一場天真爛漫的夢,人生的青春是基石。

  大人們常說:“機會只留給有準備的人,青春時的一切都在為將來而準備!”的卻如此,每一個孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人,都不想在將來一事無成,因此我們都在努力的學(xué)習(xí),因為我們明白:“活到老學(xué)到老”的道理和“少壯不努力,老大徒傷悲”的悔恨?删褪沁@份“基石”讓原本快樂的我們沉寂在書的'海洋中,接受著知識的洗禮。

  青春是一場永無止境的奠基路,只有努力的學(xué)習(xí)才會獲得那一點點屬于自己的光明。這就意味著我們要失去那份屬于我們的頑皮嗎?

  人生的青春是一場與時間競爭的比賽……

給世界的請柬讀后感7

  這個寒假,在老師的建議下,我閱讀了一本兒童文學(xué)讀本---《給世界的請柬》。

  這本書收錄了許多著名作家的文章、詩歌等。有沈石溪的《災(zāi)之犬》、張之路的《窩囊的發(fā)明》、金波的《鳥巢》,還有秦文君的《父愛無邊》……其中,最令我感動、也是我最喜歡的'是《我想柳老師》。這篇文章講述了“我”四年級時,班上來了一位柳老師。他十分幽默,帶“我們”進行了許多有趣的活動,讓“我們”十分開心;他還讓男生成立了足球隊,女生組成了舞蹈團,讓“我們”的身體更加強壯,也更加活潑開朗。雖然他最后離開了“我們”班級,但他的幽默、才華永遠留在了“我”的心中。

  讀完這篇文章,我想很多同學(xué)一定會想:要是我也有這樣一位老師該多好啊!但我卻沒有這樣想,因為我覺得我們的每一位老師都象柳老師那樣幽默、有才,只不過沒他那么夸張罷了。你是否記得?在你考試考得不好時,老師總是會來安慰你,鼓勵你,讓你重新對自己充滿信心,不再傷心、難過;你是否記得?在課堂上,老師總是會把作業(yè)中的難題一一解答,她常常用幽默的語言,耐心地、一遍又一遍地講解,直到你明白為止;你是否記得?老師總是和我們一起策劃一些有趣并有意義的活動,豐富我們的學(xué)習(xí)生活、鍛煉我們的能力、挖掘我們的才華。上個學(xué)期,老師帶領(lǐng)我們開展了包餛飩、“一站到底”、才藝展示等活動……老師所做的這一切,不都和柳老師一樣嗎?

  這本書給了我啟發(fā),令我受益匪淺,值得大家讀一讀。

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