小音樂家揚(yáng)科讀后感6篇
讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的小音樂家揚(yáng)科讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小音樂家揚(yáng)科讀后感1
《小音樂家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛音樂的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，說明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒有發(fā)展才能的權(quán)利，甚至沒有生存的權(quán)利。
這篇課文，我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到：“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚(yáng)科八歲就做了牧童”時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來。心想：聰明的揚(yáng)科生活在這樣的.貧苦家庭里，長(zhǎng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作，飽受著痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子啊！
再如：小揚(yáng)科是那樣酷愛音樂，卻沒有錢到音樂廳去欣賞，只好跑到大自然里聽各種聲響，夜晚只能偷偷躲在墻角聽旅店里的音樂。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的愿望也竟是這樣難以得到滿足。=
還有：揚(yáng)科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用生命只換來了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂才智，未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義祖國的今天，那該多好哇！他會(huì)同喜愛音樂的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂家。
小音樂家揚(yáng)科讀后感2
讀完《小音樂家揚(yáng)科》以后，我的心久久不能平靜，對(duì)地主的兇狠、殘暴感到憤慨，為揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)感到痛心。
小揚(yáng)科是19世紀(jì)波蘭一個(gè)窮人家的孩子，8歲那年就了牧童。他覺得世上一切響聲都是音樂，他都愛聽。一次，揚(yáng)科聽到小提琴優(yōu)美的聲音，對(duì)小提琴喜愛極了。他覺得哪怕是仔細(xì)看一看，摸一摸，也就是心滿意足了。管家的仆人有一把小提琴，就放在廚具后。在沒有人的時(shí)候，揚(yáng)科悄悄地來到食具間，由于小提琴的魅力實(shí)在難以抗拒，他不知不覺地去摸了一下，不小心觸動(dòng)了琴弦驚動(dòng)了管家，小楊科遭到了一頓毒打。第三天，他就死了。
新舊社會(huì)決定兒童截然不同的命運(yùn)。像揚(yáng)科這樣有音樂天賦的兒童在舊社會(huì)不但得不到培養(yǎng)和重視，更得不到發(fā)展。他的才能就這樣被無情地扼殺了。如今，時(shí)代發(fā)生了很大的變化，社會(huì)在進(jìn)步。新中國的少年兒童是多么幸福啊！在家里有爸爸媽媽的疼愛，在學(xué)校有老師的教育。家長(zhǎng)為孩子的全面發(fā)展而努力。孩子們有的學(xué)鋼琴，有的`學(xué)繪畫，有的學(xué)書法……。相比之下，揚(yáng)科生活在黑暗的舊社會(huì)，貧富差距極端懸殊，他哪里有上學(xué)和發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)呢？
讀了這本書，讓我對(duì)自己現(xiàn)在所擁有的教育環(huán)境感到滿足,它是多么來之不易，我會(huì)更好的珍惜機(jī)會(huì)，努力讀書。有興趣的朋友可以來讀一讀《小音樂家揚(yáng)科》，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的生活是很美好的……
小音樂家揚(yáng)科讀后感3
多么可憐的揚(yáng)科啊！多么悲慘的揚(yáng)科�。∥易x完《小音樂家楊科》這篇感人至深的文章，情不自禁的發(fā)出了感慨。
揚(yáng)科是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂，愛拉小提琴�？嚯y的生活和周圍人的壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂的愿望，并不能阻撓他對(duì)音樂、對(duì)小提琴的熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出她的音樂才能，波蘭吃人的.舊社會(huì)，扼殺了他的音樂天賦。他為了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，離開了人間。當(dāng)時(shí)，他只有十來歲呀！我為他的死感到悲憤和惋惜。童年，本應(yīng)是人生中最美好的歲月，我生活在充滿陽光、強(qiáng)大的中國。我的童年生活和楊科的童年相比，猶如天上地下——生活相差十萬八千里�。�
學(xué)校里，老師像慈母一樣，諄諄教導(dǎo)，使我茁壯成長(zhǎng)。家中，爸爸媽媽把我當(dāng)作掌上明珠，爺爺奶奶對(duì)我關(guān)懷備至。我喜歡跳舞、畫素描，爸爸媽媽不管路途帶來的不便，冒著嚴(yán)寒酷暑送我去培訓(xùn)班。
我的童年，充滿了溫暖。早上，我剛從睡夢(mèng)中醒來，媽媽就為我準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的早餐。中午，我在學(xué)校里和同學(xué)們一起快樂地用餐、盡情地玩耍。()晚上，又在家人的精心照顧下學(xué)習(xí)、看書。
我，一個(gè)生活新中國的少年兒童，生活是多么甜美，多么幸福。處處有人關(guān)懷、愛護(hù)，處處有人教導(dǎo)、培育。如果揚(yáng)科生活在我們中國，生活在我們這個(gè)時(shí)代，肯定有許多希望工程，也肯定有許多好心人會(huì)資助他，他也肯定會(huì)成為一個(gè)音樂家。
同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更激起我對(duì)祖國的熱愛，對(duì)父母、老師的感激，對(duì)自己童年的珍惜。
小音樂家揚(yáng)科讀后感4
他只有８歲，卻早早地離開了人世。他只是為了近距離看主人的那把小提琴，卻不幸遭到主人的毒打，含恨死去了。他就是顯克微支筆下的小音樂家——“揚(yáng)科”。
一個(gè)酷愛音樂，而且具有卓越的音樂天賦的少年揚(yáng)科，卻因家境十分貧苦，８歲就當(dāng)了牧童。無論走到哪里，他總能感受到自然界中的一切聲音所飽含的美。田野里的小蟲，果園里的小鳥，河邊的青蛙……它們的聲音都讓揚(yáng)科陶醉。如果能有一把小提琴，哪怕只讓他摸一下，他就滿足了，這是一個(gè)多么微小的心愿呀！他知道主人家有一把小提琴，但絕不會(huì)讓他這樣一個(gè)窮孩子去看一看、摸一摸的。夜晚揚(yáng)科喜歡音樂的情感戰(zhàn)勝了心靈的恐懼，他走進(jìn)了食具間，結(jié)果因不小心碰動(dòng)了琴弦，被活活打死了。臨死之前，他還在聽著燕子的歌聲，小溪邊的笛聲……陪著他的只有那把樹皮做的小提琴。
文中的白樺樹在號(hào)叫，我的內(nèi)心也在號(hào)叫。為什么他們的`心像冰山那么冷，像石頭那般堅(jiān)硬？為什么他們要仗著自己有錢，有勢(shì)力，就把窮人當(dāng)狗一樣看待？對(duì)，是它，是那個(gè)在剝削制度下、吃人的社會(huì)，是那黑暗的時(shí)代害了他！
而我卻生在福中不知福。如今，生活條件好了，周圍的小伙伴們不是學(xué)畫畫就是學(xué)彈琴，或是書法、舞蹈……我也不例外。在我七歲時(shí)，爸爸媽媽就買了一架鋼琴送給我，我便開始了我的學(xué)琴生涯�？晌覅s不珍惜，一說起彈琴就犯愁，不斷跑去喝水、上洗手間，盡量縮短練琴的時(shí)間，常常惹得媽媽大發(fā)雷霆。我把彈琴看作是一種負(fù)擔(dān)，想想真慚愧��！
揚(yáng)科，我會(huì)為你再次拉起生命的旋律，讓你聽聽我們幸福少年的心聲！
小音樂家揚(yáng)科讀后感5
今天，我閱讀了波蘭作家顯克微支寫的一篇文章——《小音樂家揚(yáng)科》
這篇文章主要講述了波蘭的一位音樂天才名叫揚(yáng)科的小孩子，從小十分酷愛音樂，被大伙兒稱為小音樂家，有一次，揚(yáng)科到地主家的食具間里為了看一下自已心愛的小提琴，慘遭地主毒打而死，一顆天才之星隕落了。這是一個(gè)催人淚下的故事。
讀了這篇文章之后，我心里久久不能平靜，頭腦中浮現(xiàn)著故事主人公揚(yáng)科的`悲慘童年和自已今天幸福生活這兩種絕然不同的童年經(jīng)歷的對(duì)比。揚(yáng)科小時(shí)候酷愛音樂，是一個(gè)音樂神童、可造之才，可是在過去的社會(huì)里，他只有一把用樹皮做成的簡(jiǎn)陋小提琴，根本無法發(fā)揮他的音樂天賦，無法給世人帶來天籟之音。為了對(duì)音樂執(zhí)著的愛好和追求，小揚(yáng)科無奈之下只好冒著危險(xiǎn)來到地主家的食具間，看一看自已心愛的小提琴。可就是因?yàn)橛|動(dòng)了一下小提琴的琴弦而失去了寶貴的生命。而我們現(xiàn)在二十一世紀(jì)的少年兒童呢，有了一個(gè)良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)于當(dāng)時(shí)的揚(yáng)科來說是非常渴求而又無法實(shí)現(xiàn)的。
記得五年前我喜歡上了打乒乓球，父親克服了很多困難，為我提供了很好的學(xué)習(xí)打乒乓球的條件，如購買了很多有關(guān)乒乓球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)求的書籍和VCD教學(xué)片，甚至從乒乓球俱樂部里請(qǐng)來專業(yè)教練給我做指導(dǎo)，對(duì)我的每一招每一式嚴(yán)格要求，通過自已不懈的努力和頑強(qiáng)的意志，漸漸地我對(duì)乒乓球上手了，也取得了不少的比賽成績(jī)�，F(xiàn)在我想起了揚(yáng)科的不幸的童年，使我感到我們要更加珍惜現(xiàn)階段這一切好的學(xué)習(xí)條件，珍惜一縱即逝的時(shí)光，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
小音樂家揚(yáng)科讀后感6
夜，已經(jīng)深了，但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚(yáng)科的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
揚(yáng)科是個(gè)生活在貧窮家庭中的孩子。他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂，愛拉小提琴。牛馬般的生活和周圍有錢人的壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂的愿望，并不能阻撓他對(duì)音樂，對(duì)小提琴的無比熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出他的音樂才能，卻被波蘭黑暗舊制度把他的音樂天賦給殺害了。他就是想摸一摸地主仆人的小提琴，但卻慘遭毒打，離開了人間，當(dāng)時(shí)，他僅僅只有八歲呀！我為他的死而感到悲憤與惋惜。
童年，因本是人生中最美好的一段，但小揚(yáng)科卻早早地向美好的童年告別了。比起我，生活在一個(gè)充滿陽光，充滿溫暖的新中國，爸爸媽媽都把我當(dāng)作掌上明珠，爺爺奶奶也對(duì)我關(guān)懷備至，在學(xué)校，老師像慈母般的.
教導(dǎo)我們，使我們?cè)谶@最美好的時(shí)光中粗壯成長(zhǎng)。我和揚(yáng)科的童年比起來，可以說是一個(gè)天上一個(gè)地下――相隔十萬八千里。
我，一個(gè)生活在新中國，新制度下的少年兒童，童年生活是多么的甜美，多么的幸福。處處有人關(guān)懷，處處有人愛撫，處處有人教育。對(duì)比之下，揚(yáng)科的童年生活是那么的辛酸，在他死去的時(shí)候，只有他的母親和白樺樹為他哭泣，為他鳴不平。才八歲的人啊！這正是讀書，學(xué)知識(shí)的年齡啊！然而，他就像一只漂浮在大海中的小木舟，被無情的驚濤駭浪給吞沒了.....
夜，越來越深，越來越靜，我躺在床上，難以成眠，同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更激起了我對(duì)新中國，社會(huì)新制度的熱愛，對(duì)自己的童年更無比珍惜！
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