《黛西之歌》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《黛西之歌》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《黛西之歌》讀后感1

　　我們身邊的孩子，可以吃很多零食、玩各種玩具、穿漂亮的衣服，幾乎沒有為物質(zhì)所困的時候，甚而有的孩子早早就有了“攀比”的心理，我們的孩子已然與我們所生活的那個年代不同，更與《黛西之歌》中的黛西一家不同。然而，看完《黛西之歌》，總覺得我們的孩子缺點什么，即便是我們生活的那個童年，也好似缺少很多黛西身上的“品質(zhì)”。

　　黛西，這個在封面上黃黃的頭發(fā)、豁著門牙、臉帶澀澀笑容的普通小女孩，相當于我們上初中孩子的年紀，卻經(jīng)歷了生活帶給她的磨難和考驗：黛西父親離家，母親重病，只好帶著弟弟妹妹投奔外婆家，小小年紀自覺承擔起家里的重擔，努力打工賺錢養(yǎng)家，操心弟弟妹妹的成長，盡可能想辦法給外婆少添麻煩。在讀者眼里，黛西是個懂事的.孩子，用稚嫩的肩膀承擔的重擔，然而在作者的文字中卻甚少感到“不可承受的生命之重”：家里人缺衣少穿，她沒有唉聲嘆氣，而是自己說服米莉去店里打工，也能安排好自己的學(xué)業(yè)與打工之間的沖突，還留出了自己與帆船單獨相處的時間。她有自己的主意，可以不在乎與同學(xué)的交往，可以忽視不喜歡的家政課老師的批評和蔑視，可以幫助弟弟妹妹規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活，甚至可以了解外婆的真實想法，和她一起承擔家庭的責任。在關(guān)鍵時刻，是她和外婆一起探望病重的母親，并帶回了媽媽的骨灰。文字的敘述中，我們看到的不是慌里慌張的小女孩，而是一個有思想，既可以和大人一起承擔家庭重擔，也可以和弟弟妹妹一起談心交流的“大姐姐”。

　　如果說孩子童年的色彩還是斑斕的話，到了上學(xué)考試之后，其生活的底色幾乎是灰色的或者亢奮的紅色，在家與學(xué)校之間兩點穿梭，是很多孩子面對的生活常態(tài)。而對于黛西及她的弟弟妹妹來說，苦難的生活不僅沒有給他們的生活涂上灰色的底色，反而讓他們更早地學(xué)會經(jīng)歷人生的各種風景和色彩。黛西有時候是倔強堅強的“紫色”，有時候又變身溫暖的“粉色”；她的弟弟詹姆斯和薩米有時候是憤怒的“黑色”，有時候卻是有擔當?shù)摹八{色”；小妹妹美貝斯有閱讀障礙等方面的問題，但在音樂的海洋里她卻五彩斑斕……每個人都有屬于自己的性格色彩，而黛西一家讓生命變得更加絢爛。

　　黛西帶著弟弟妹妹來到外婆家，打破了她原有的平靜生活，這個已經(jīng)年老的婦人曾經(jīng)被周圍的鄰居視為“怪物”，但當黛西幾個來到之后，她重新活出了自己的生命色彩。小說中幾次提及她兒女的不幸，外婆也始終塵封“閣樓的故事”，終有一天，外婆辦理了領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)，從閣樓里拿出各種東西供孩子們用，那段逝去的“傷痕”才真正過去，外婆又重回了往日的風采，甚至比年輕時候更有魅力。

　　黛西一直在修理那艘破舊的帆船，打工之余每天都去，認認真真、仔仔細細，或許她在修船的時候能夠暫時忘卻生活的煩惱和重擔，又或許在她看來帆船是一種象征，代表了希望，總有一天，她會帶著家人一起“揚帆破浪”，奔向幸福美好的生活。如果你是黛西，你會“唱出”一首什么歌？

《黛西之歌》讀后感2

　　我們身邊的孩子，可以吃很多零食、玩各種玩具、穿漂亮的衣服，幾乎沒有為物質(zhì)所困的時候，甚而有的孩子早早就有了“攀比”的心理，我們的孩子已然與我們所生活的那個年代不同，更與《黛西之歌》中的黛西一家不同。然而，看完《黛西之歌》，總覺得我們的孩子缺點什么，即便是我們生活的那個童年，也好似缺少很多黛西身上的“品質(zhì)”。

　　黛西，這個在封面上黃黃的頭發(fā)、豁著門牙、臉帶澀澀笑容的普通小女孩，相當于我們上初中孩子的年紀，卻經(jīng)歷了生活帶給她的磨難和考驗：黛西父親離家，母親重病，只好帶著弟弟妹妹投奔外婆家，小小年紀自覺承擔起家里的重擔，努力打工賺錢養(yǎng)家，操心弟弟妹妹的成長，盡可能想辦法給外婆少添麻煩。在讀者眼里，黛西是個懂事的孩子，用稚嫩的肩膀承擔家庭的重擔，然而在作者的文字中卻甚少感到“不可承受的之重”：家里人缺衣少穿，她沒有唉聲嘆氣，而是自己說服米莉去店里打工，也能安排好自己的學(xué)業(yè)與打工之間的沖突，還留出了自己與帆船單獨相處的時間。她有自己的主意，可以不在乎與同學(xué)的交往，可以忽視不喜歡的家政課老師的批評和蔑視，可以幫助弟弟妹妹規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活，甚至可以了解外婆的真實想法，和她一起承擔家庭的責任。在關(guān)鍵時刻，是她和外婆一起探望病重的母親，并帶回了媽媽的骨灰。文字的敘述中，我們看到的不是慌里慌張的小女孩，而是一個有思想，既可以和大人一起承擔家庭重擔，也可以和弟弟妹妹一起談心交流的“大姐姐”。

　　如果說孩子童年的色彩還是斑斕的話，到了上學(xué)考試之后，其生活的底色幾乎是灰色的或者亢奮的紅色，在家與學(xué)校之間兩點穿梭，是很多孩子面對的'生活常態(tài)。而對于黛西及她的弟弟妹妹來說，的生活不僅沒有給他們的生活涂上灰色的底色，反而讓他們更早地學(xué)會經(jīng)歷人生的各種風景和色彩。黛西有時候是倔強的“紫色”，有時候又變身溫暖的“粉色”；她的弟弟詹姆斯和薩米有時候是憤怒的“黑色”，有時候卻是有擔當?shù)摹八{色”；小妹妹美貝斯有閱讀障礙等方面的問題，但在音樂的海洋里她卻五彩斑斕……每個人都有屬于自己的性格色彩，而黛西一家讓生命變得更加絢爛。

　　黛西帶著弟弟妹妹來到外婆家，打破了她原有的平靜生活，這個已經(jīng)年老的婦人曾經(jīng)被周圍的鄰居視為“怪物”，但當黛西幾個來到之后，她重新活出了自己的生命色彩。小說中幾次提及她兒女的不幸，外婆也始終塵封“閣樓的故事”，終有一天，外婆辦理了領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)，從閣樓里拿出各種東西供孩子們用，那段逝去的“傷痕”才真正過去，外婆又重回了往日的風采，甚至比年輕時候更有魅力。

　　黛西一直在修理那艘破舊的帆船，打工之余每天都去，認認真真、仔仔細細，或許她在修船的時候能夠暫時忘卻生活的煩惱和重擔，又或許在她看來帆船是一種象征，代表了希望，總有一天，她會帶著家人一起“揚帆破浪”，奔向幸福美好的生活。如果你是黛西，你會“唱出”一首什么歌？

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