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《人生》讀后感

時(shí)間:2022-04-07 03:31:39 讀后感 我要投稿

《人生》讀后感范文(精選16篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編精心整理的《人生》讀后感范文(精選16篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《人生》讀后感范文(精選16篇)

  《人生》讀后感1

  人生不就是這樣,在一次次選擇里被成就或者被戲弄。無(wú)論我們多么拼盡全力,總有一些無(wú)法控制的事情左右著我們。當(dāng)回過(guò)頭去看,或幡然醒悟,或悔不當(dāng)初都成了最大的嘲諷?墒俏覀冎荒芟蚯翱矗⑶液煤玫幕钤诋(dāng)下,繼續(xù)新一輪的拼盡全力。生命本就是無(wú)奈的堅(jiān)守,需要我們?cè)谧蠲烀5谋M頭尋找生的意義并為之獻(xiàn)出自己的一切。

  人物的經(jīng)典就在于他寫(xiě)出了所有人要面對(duì)的問(wèn)題和必須經(jīng)歷的命運(yùn)。年輕時(shí),我們不能灑脫的說(shuō)一句,得之我幸,不得我命。因?yàn)楫?dāng)下的那個(gè)稚嫩而熱情的自己對(duì)這個(gè)世界懷抱著多大的希望和勇氣,做什么都是對(duì)的`,至少證明我們愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、失望過(guò),可是后來(lái)生活的面目總得全部都展露在陽(yáng)光下給我們這些熱情過(guò)火的人看,最終我們都該醒悟、面對(duì)、認(rèn)清,再去把稚嫩交給歲月,把熱情交給理智。我們總得被現(xiàn)實(shí)打回原型,再次回望時(shí),山不是山,水亦不是水,在充滿疑惑和疲憊的心里一次次的去尋覓和思考。也許我們認(rèn)為我們熱情的很堅(jiān)強(qiáng),可事實(shí)是我們剛強(qiáng)的不能彎曲只能折斷。傷過(guò)、痛過(guò),一次次的去切膚之痛教會(huì)我們?cè)谠瓉?lái)的地方再長(zhǎng)出一些智慧,生出一些柔軟,這也許就是韌性。

  當(dāng)高加林看到昔日的家鄉(xiāng)和親友其實(shí)無(wú)比雄壯和親切,當(dāng)巧珍決然另嫁他人時(shí),當(dāng)黃亞萍明白自己更愛(ài)的是自己時(shí),當(dāng)克南敢于面對(duì)全部的自己時(shí),所有的人其實(shí)才啟程,所有的路其實(shí)才剛剛現(xiàn)出眼前。

  不必為加林重回土地而扼腕嘆息,不必為亞萍選擇放棄而憤憤不平,不必為巧珍愛(ài)而不得而唏噓不已,一切都是最好的安排。你來(lái)時(shí)的路為當(dāng)下做了決定,而當(dāng)下的決定不再有曾經(jīng)的盲目。我們只需再次揚(yáng)帆起航,莫問(wèn)前程!

  《人生》讀后感2

  前兩天閑來(lái)無(wú)事,就把路遙的《人生》看了一遍,剛開(kāi)始我還以為這本《人生》是寫(xiě)了很多又長(zhǎng)又臭的大道理,沒(méi)想到完全出乎我的意料。

  這本書(shū)是一本小說(shuō),講述了20世紀(jì)70年代在陜北地區(qū)發(fā)生的故事,故事圍繞主人公高加林從畢業(yè)到參加工作后幾年的起起伏伏的人生發(fā)展機(jī)遇和挫折,從一個(gè)微觀的視角,講述了“人生雖然很漫長(zhǎng),但是關(guān)鍵處只有那幾步!钡纳羁痰娜松芾怼

  通篇讀完,最大的感觸就是,高加林的故事很像我們小時(shí)候在語(yǔ)文課本中學(xué)習(xí)過(guò)的“小猴子掰玉米”。一開(kāi)始小猴子有個(gè)玉米,但是它看見(jiàn)了桃子和西瓜,于是就扔下玉米去追桃子和西瓜,但是桃子和西瓜沒(méi)有追到,回頭再去找玉米,玉米也不見(jiàn)了。在那個(gè)年代,劉巧珍一個(gè)農(nóng)村女孩和你戀愛(ài),名聲敗壞了,以后讓人怎么找婆家?!同時(shí),從擇偶的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,即使劉巧珍不漂亮,單沖她這個(gè)賢惠的品質(zhì),你也不能拋棄啊!更何況人家女孩還幫你“賣饅頭”,三番幾次地跑到縣城給你送錢花,這樣的女人真的是打著燈籠都找不到,然而高家林卻拋棄了她,和黃亞萍在一起,讓人氣憤。

  正如我們一句農(nóng)村俗語(yǔ)所講:“吃著碗里瞧著鍋里!眲倓偸⒘艘煌腼,還沒(méi)有吃,恰好看見(jiàn)鍋里有更好吃的',于是放下筷子去鍋里撈,結(jié)果僧多粥少,鍋里好吃的東西沒(méi)有撈到,回頭到桌子上想吃自己原來(lái)的那碗飯,卻發(fā)現(xiàn)那碗飯也被別人給吃了!

  因此,在人生路上,我們可能會(huì)遇到很多風(fēng)景,見(jiàn)到各種各樣的東西,也可能會(huì)有一些比較多的誘惑,但是我們必須凝聚心力,根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況做出最優(yōu)的選擇!而且,無(wú)論是感情,還是工作,我們都不要好高騖遠(yuǎn),需要腳踏實(shí)地,一步步走向前方!

  《人生》讀后感3

  師范剛剛畢業(yè)的時(shí)候,曾經(jīng)買過(guò)一本路遙的《人生》。后來(lái)被同學(xué)借走了,輪流閱讀之后,再也找不到了。畢業(yè)二十年后的今天,我又一次從網(wǎng)上買了這本書(shū),讀起來(lái)依然是那么引入入勝。雖然工作很忙很累,但是忙里偷閑依然還是在兩天之內(nèi)讀完了這本書(shū)。

  閱讀這本書(shū)的時(shí)候,我感覺(jué)是自己的內(nèi)心最安靜,也是精力最集中的時(shí)候。讀小說(shuō)我是最容易陶醉在情節(jié)中的`,因?yàn)樽髡邔?xiě)出的故事情節(jié)總是那么扣人心弦,讓人閱讀成癮。而且讀起來(lái)內(nèi)心感到無(wú)比開(kāi)心和充實(shí),有時(shí)候就像剛剛被熨斗熨燙過(guò)的一塊布那樣,那么平坦,那么舒適、整潔。

  我們的內(nèi)心被世俗已經(jīng)沖撞地過(guò)于俗氣了,沾染了太多的灰塵。有時(shí)候真的需要用這樣的文學(xué)作品來(lái)洗滌一下。讓我們的內(nèi)心變得干凈一下,明朗一些,也能夠卸下太多沉重的包袱,讓內(nèi)心輕松地一路前行。才能讓我們的人生變得更加充實(shí)有趣,減少一些俗氣,多一些靈氣。

  讀《人生》這本書(shū),仿佛帶領(lǐng)著我們穿越歷史的隧道,走進(jìn)了那個(gè)特殊的年代。那個(gè)年代有理想,有抱負(fù)的年輕人很多,但是真正能夠施展才華的地方卻很少。就像文中的高加林一樣,他是一個(gè)有理想的新青年,有能力,有文化,有才干。但就是走不出大山,找不到屬于自己的舞臺(tái);蛟S是他的心里素質(zhì)在作怪,他是一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的人,眼界很開(kāi)廣,但是現(xiàn)實(shí)很殘酷。命運(yùn)的捉弄只能讓成為一個(gè)農(nóng)民,但是既然已經(jīng)成為了農(nóng)民,就應(yīng)該做一個(gè)有理想的新式農(nóng)民,但是他沒(méi)有做到,他心中依然對(duì)外界充滿著無(wú)限憧憬,做著不務(wù)實(shí)際的夢(mèng)想。干活的時(shí)候沒(méi)有集中所有的精力和時(shí)間去做,而是心猿意馬地做著農(nóng)民的活,心理卻想著別的工作。這樣心不在焉的工作方式或許注定他人生會(huì)遭遇很多波折。

  《人生》讀后感4

  好久沒(méi)有讀小說(shuō)了,也好久沒(méi)有看電視連續(xù)劇了,因?yàn)榕履切⿵?fù)雜的情節(jié)所感染而一發(fā)不可收拾,果然如此,看了路遙的《人生》,他的入筆是那樣輕但是引人入勝,沒(méi)有恢弘的氣勢(shì),沒(méi)有九曲回腸的情節(jié),但是會(huì)給人心靈的震撼,農(nóng)村題材,如同《平凡的世界》也是農(nóng)村題材,用細(xì)膩的筆劃刻畫(huà)著一個(gè)個(gè)鮮活的人物,再用鮮活的人物說(shuō)明著一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的人生哲理。

  《人生》措寫(xiě)了一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)村青年高加林一波三折的人歷程,從一個(gè)普通農(nóng)民到一個(gè)代課老師,代課老師的名額被擠,從代課老師再到農(nóng)民,因?yàn)槭甯傅年P(guān)系又轉(zhuǎn)正成了國(guó)家公務(wù)員,后又因?yàn)閯e人告發(fā)(因?yàn)樽吆箝T),重新回到農(nóng)村的經(jīng)過(guò)。其間高加林經(jīng)歷了愛(ài)情,深深愛(ài)他的農(nóng)村姑娘巧珍,后因?yàn)槌蔀閲?guó)家公務(wù)員又戀上了城市女孩黃亞萍,當(dāng)他再走回農(nóng)村,不得不和黃亞萍分手,此時(shí)巧珍也已經(jīng)嫁人。一段人生歷程,一段愛(ài)情故事,雖然前前后后的幾年時(shí)間,但像是人的一輩子,什么是人生中最珍貴的東西。

  人一生有很多的誘惑、有很多的理想,但我們不能夠飄,我們必須在路上走才會(huì)更踏實(shí),命運(yùn)也許會(huì)給我們一些機(jī)遇,但機(jī)遇來(lái)臨,我們不能夠忘乎所以,因?yàn)槊\(yùn)也許會(huì)索回他的`贈(zèng)予。就如一句話:厚德載物。當(dāng)人得到太多的時(shí)候一定要有足夠的德行來(lái)承載得到的所有。

  我想作者為什么沒(méi)有寫(xiě)人的完整一生,也許他就是讓人有機(jī)會(huì)來(lái)自省,來(lái)修正自己的錯(cuò)誤。但真實(shí)的人生是殘酷的,我們不能拿我們自己短暫的人生做為試驗(yàn)場(chǎng),我們必須好好的把握好人生的每一次機(jī)遇。那樣才會(huì)少留遺憾,多些精彩。

  《人生》讀后感5

  其實(shí)我們每一個(gè)人都是加林!

  這部作品是讀完了路遙的《平凡的世界》,一口氣讀完的。兩部作品的時(shí)代背景相似,只是時(shí)間跨度不同。

  《人生》的故事情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單,圍繞著一名農(nóng)村青年加林的工作及情感糾葛展開(kāi)。一名有理想,血?dú)夥絼偟那嗄,在?quán)利斗爭(zhēng)的漩渦中所表現(xiàn)出的無(wú)奈,而又不服輸,在面對(duì)新的機(jī)會(huì)時(shí)所表現(xiàn)出的熱情,對(duì)新世界的極度迫切的渴望,讓我無(wú)時(shí)不刻為他的命運(yùn)感到心潮澎湃。

  其實(shí)我們每一個(gè)人都是加林。無(wú)論出身何處,我們都有絕望的時(shí)刻。但我們都在努力的抗?fàn)帲瑢で竽呐乱唤z的希望,就好像加林寫(xiě)給他叔父的信,都會(huì)成為自己心里莫大的安慰。我們不斷掙扎,向上,想拼命掙脫,甚至犧牲了很重要的東西。我們?cè)谌〉贸煽?jī)的成就感和不斷自省中搖擺,僅為了心中的那一絲絲光,飛蛾撲火。

  然而,這不僅僅是對(duì)事業(yè)和生活境況改變的追求,對(duì)于愛(ài)情亦是如此。巧珍對(duì)愛(ài)的執(zhí)著和詮釋,讓我感到驚訝。無(wú)私大膽的愛(ài),有很多。但在加林做出另外選擇時(shí),她所表現(xiàn)出的灑脫,成全以及寬容,是難能可貴的。放手比愛(ài)更有挑戰(zhàn)。同樣的,無(wú)論亞萍對(duì)加林的愛(ài)是否有附加條件,她敢于正視自己的情感,追逐心中所愛(ài),其中的'勇氣并非常人所有。

  不得不說(shuō),小說(shuō)的結(jié)尾還是頗出乎我意料的。180度反轉(zhuǎn)的人生,對(duì)于主人公似乎殘酷了些。但他所表現(xiàn)出的坦然,對(duì)自己所作所為的反省,還是讓人動(dòng)容。

  路遙的作品終究鼓舞人心。敦促我們勇敢擁抱命運(yùn),做出改變,即使我們只是一個(gè)平凡的人。

  《人生》讀后感6

  《人生》這本書(shū),讓我明白了許多道理,也讓我看到了做人的眾多無(wú)奈和社會(huì)的殘酷。

  對(duì)與高加林這一形象,他的最后境況,我覺(jué)得這是他應(yīng)得的。作為一個(gè)農(nóng)村人,想擺脫農(nóng)村種地生活的想法固然是好的,但他的一些做法卻令我氣憤。起初,我很同情他被撤銷教師資格,但是隨著劇情的發(fā)展,我覺(jué)得他是一個(gè)自私、冷漠、無(wú)情的人,為了自己的事業(yè)和前途,毅然決然地拋棄了在他困難時(shí)陪他的巧珍;憑著巧珍對(duì)他的`愛(ài),而肆意傷害她。

  他通過(guò)走“后門”獲得了一個(gè)工作崗位,最后也被人無(wú)情地揭發(fā)并將其打回原形。

  書(shū)中巧珍的形象,我覺(jué)得她過(guò)于懦弱,自卑。以為有文化的人高高在上,對(duì)別人的安排總是屈服,盡管內(nèi)心也很不愿意,但對(duì)高加林的愛(ài)戀讓自己處于一個(gè)被動(dòng)的地位。我認(rèn)為,當(dāng)高加林向她提出分手時(shí),她應(yīng)該勇敢一些,其實(shí)他們是可以在一起的。

  這也諷刺了婦女在那個(gè)時(shí)代的下等地位,只有被安排的命運(yùn)沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn),最后也以痛苦結(jié)局而告終。《人生》讓我明白,有上進(jìn)心、愛(ài)慕一個(gè)人固然是美好的,但也應(yīng)講究原則,講究方法,靠自己的努力奮斗來(lái)的才是最美好的。

  我們不能抱怨父母沒(méi)能給我們一個(gè)富裕的生長(zhǎng)環(huán)境,畢竟生長(zhǎng)在什么家庭,處在什么樣的社會(huì)誰(shuí)也不能決定。但是,我相信,只要我們能夠努力,夠勇敢,愛(ài)情總會(huì)有的,房子車子也會(huì)有的。

  在這里我想對(duì)所有奮斗的同學(xué)們說(shuō):“努力吧,奮斗吧,拼搏吧,不要在高考結(jié)束時(shí)才后悔自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),我希望所有的學(xué)生都能夠拼兩個(gè)春夏秋冬,搏高考無(wú)怨無(wú)悔!

  《人生》讀后感7

  人生很漫長(zhǎng),但緊要處只有幾個(gè),要慎重選擇。

  人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有那么幾步,個(gè)性是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的,沒(méi)有岔道口的,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,無(wú)論哪一個(gè),走錯(cuò)一步,能夠影響人生的一個(gè)時(shí)期,也能夠影響一生。就像《人生》中的`高加林一樣,其實(shí)所有的路都是他自己選取的。

  沒(méi)有人的人生路是筆直、順利的,從小到大,我們的生理與智力都由弱變強(qiáng),沒(méi)有人剛剛降生時(shí)就強(qiáng)悍,應(yīng)對(duì)周圍的世界和自己的生活,沒(méi)有人有絕對(duì)的自信。一句話,我們都以前是弱者,都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的努力,才成為此刻的自己。于是,在高加林身上,我們無(wú)一例外地看到了自己的影子,我們能夠體會(huì)他被人頂替了民辦教師職位后的憤恨,能夠體會(huì)有知識(shí)有抱負(fù)的他,應(yīng)對(duì)自己重新成為農(nóng)民這一現(xiàn)實(shí)時(shí)的苦悶,甚至當(dāng)他獲得巧珍的感情時(shí),作為讀者的我,內(nèi)心也浸潤(rùn)著清涼的感動(dòng),對(duì)加林在不幸中的幸福感同身受。

  文學(xué)作品的神奇之處在于,它在制造距離的同時(shí),也制造了關(guān)聯(lián)性,讓你在別人身上看到了自己,讓你與作品中的人物不自覺(jué)地產(chǎn)生“同感”。

  書(shū)中有句話特別好“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”做事要憑自己的良心,不能被自己所處的環(huán)境所變化,保留自己最真實(shí)的一面。在面對(duì)一系列艱難抉擇的時(shí)候,好好的想清楚,不要傷害那些深深愛(ài)你的人,我們可能會(huì)失去一些機(jī)會(huì),但是它還有可能會(huì)得到,有些人我們一旦錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有。

  《人生》讀后感8

  《人生》我相信大家基本都讀過(guò),這本書(shū)是路遙的成名之作,而我讀這本是因?yàn)榧倨谧鳂I(yè)要求。剛開(kāi)始我對(duì)這本書(shū)的印象并不好,但我沒(méi)想到這本書(shū)會(huì)如此的吸引我。

  這本書(shū)講的是高加林工作失意,下放農(nóng)村與巧珍相遇而后相知并相愛(ài),但最終卻未能與之?dāng)y手一生的故事。

  而在書(shū)中他與巧珍的感情糾葛深深牽動(dòng)了我的心,讓我不禁思索感情的真諦。其中最讓我震撼的事巧珍對(duì)高加林堅(jiān)定不移的愛(ài),但當(dāng)她與高加林不被父母看好,被世人所唾棄,她卻愿意攜著高加林的手勇敢應(yīng)對(duì)村民的指指點(diǎn)點(diǎn)。巧珍的'勇敢讓她收獲了一段轟轟烈烈的感情。

  當(dāng)前途和感情放在天平的兩端,你會(huì)作何選擇?而高加林卻選擇了前途,他辜負(fù)的不僅僅是巧珍這個(gè)如金子般的女子,還是對(duì)黃亞萍的不負(fù)職責(zé)。人為了一時(shí)之利,而做出的決定是經(jīng)不住時(shí)間的研究的。而高加林也受到了張克南媽媽的報(bào)復(fù),前途隨著黃亞萍而離去,而他內(nèi)心唯一的摯愛(ài),巧珍也懷著一顆破碎的心嫁給了老實(shí)憨厚的馬栓,高加林失去了他追求的前途,巧珍也失去了他所追求的感情。都說(shuō)相思好,相思催人老。幾番費(fèi)思量,還是相思好。即使是高加林拋棄了巧珍,但當(dāng)高加林一無(wú)所有時(shí),還是他心中的巧珍愿意幫忙他。

  高加林的父親和德順老漢雖然是這片土地的兒子,他們從勞動(dòng)生活總結(jié)的人生哲理是如此的深邃,并給予我強(qiáng)大的力量。

  做人永遠(yuǎn)不能忘本,無(wú)論我們走的有多遠(yuǎn),都不能忘記自我來(lái)自哪里。生活會(huì)欺騙你,城市的繁華會(huì)迷惑你,可是你的故鄉(xiāng),在這片土生土長(zhǎng)的勞動(dòng)人民回?zé)o條件的堅(jiān)定的支持你。即使你犯再大錯(cuò),善良的人們不會(huì)去落井下石,而回以博大的胸懷原諒你。

  《人生》讀后感9

  昨天看完了路遙的《人生》,細(xì)細(xì)品味之下,不僅感嘆作者緊扣主題的寫(xiě)作水平之余,也為高加林(《人生》的主角)、劉巧珍(《人生》的角色)感到悲哀。

  《人生》講述了主角高加林因?yàn)楦呙鳂牵ㄞr(nóng)村書(shū)記)要安排自己的孩子當(dāng)教師,從而被迫從教師這一神圣職位到返回農(nóng)村勞動(dòng)后發(fā)生的一系列事情。

  起初的高加林,是一個(gè)皮白肉嫩的讀書(shū)人,而劉巧珍是一個(gè)地地道道的美麗善良的農(nóng)村女,從小就喜歡著擁有才華的高加林,終于在一次兩人并肩回縣城的路上,高加林感受到了劉巧珍的熱愛(ài),在經(jīng)過(guò)思想上的斗爭(zhēng)后,高加林和劉巧珍在一起了。

  盡管家里人不停的反對(duì),但劉巧珍的堅(jiān)決和對(duì)高加林的愛(ài)不曾動(dòng)搖半分,就在謠言和反對(duì)聲將戛然而止時(shí),峰回路傳,高加林的'舅舅高玉智回來(lái)了!隨之而來(lái)的是勞動(dòng)局局長(zhǎng)這一身份,雖然高玉智謹(jǐn)守黨的紀(jì)律,不讓高加林走后門工作,但奈何手底下的“聰明人”把高加林推上了縣城里的“通訊干部”,從此高加林大展身手。

  黃亞萍是高加林的高中女友,在得知高加林來(lái)到縣城后,舊情復(fù)發(fā),與現(xiàn)男友張克南分手,與高加林在一起。高加林在一次與劉巧珍的聊天中,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于劉巧珍所念叨的瑣事已經(jīng)感到厭煩,就像兩個(gè)不同世界的人在對(duì)話,最后決定和她分手和黃亞萍在一起。

  故事的最后是凄美的,高加林被張克南媽媽舉報(bào)走后門,被遣回農(nóng)村勞動(dòng),并且發(fā)現(xiàn)自己喜歡的是劉巧珍,在愧疚與后悔之下,與黃亞萍再次分手,但當(dāng)他回去后,劉巧珍已經(jīng)結(jié)婚了。

  有時(shí)候,一錯(cuò)過(guò),就是一輩子。轟轟烈烈不是愛(ài),平平淡淡才是真。

  《人生》讀后感10

  路遙,出生于1949年12月3日——1992年11月17日,原名王衛(wèi)國(guó),陜西清澗人,中國(guó)當(dāng)代作家,路遙的小說(shuō)以農(nóng)村題材為主,描繪了農(nóng)村與城市發(fā)生的事,代表作《平凡的世界》,以恢弘的其實(shí)和史詩(shī)般的品格獲得了第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品主要有《平凡的世界》《人生》《在困難的日子里》《我和王叔六次相遇》《黃葉在秋風(fēng)中飄落》《風(fēng)雪臘梅》等。

  路遙出生在陜北山區(qū)的一個(gè)貧困家庭,七歲因家里貧困被過(guò)繼到伯父家,文革開(kāi)始后受影響到69年回到家務(wù)農(nóng),在期間做了許多臨時(shí)性工作,路遙始終認(rèn)為自己是一個(gè)農(nóng)民血統(tǒng)的兒子,即帶著農(nóng)村味又帶著城市味,他始終堅(jiān)信人生最大的幸福在于創(chuàng)造的過(guò)程,而不在那個(gè)結(jié)果。所以他認(rèn)為只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,人生才活得更充實(shí)。他始終深深的糾纏在故鄉(xiāng)情結(jié)和生命的沉重中感受生活。

  路遙在寫(xiě)這篇文章的`背景是:他早在大學(xué)讀書(shū)時(shí),路遙閱讀了大量名著,對(duì)新中國(guó)文學(xué)成就一番巡視,他發(fā)現(xiàn)以前的小說(shuō)帶有臉譜化傾向,而人的思想是復(fù)雜多變的,絕不能把人性簡(jiǎn)單劃分,之這一點(diǎn)深刻地體現(xiàn)在《人生》中。

  路遙年輕時(shí)不停奔波在城市和農(nóng)村中,他最為熱愛(ài)的生活即是“城市交叉帶”,充滿生氣和機(jī)遇的生活對(duì)于他那樣身處封閉而又貧困的農(nóng)村知識(shí)青年構(gòu)成了雙重刺激。路遙思考并理解這一現(xiàn)象。在城市化波濤洶涌的沖擊中,他提出農(nóng)村知識(shí)青年何去何從。

  人生的路經(jīng)歷過(guò),才知道有長(zhǎng)有短。不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎會(huì)見(jiàn)到彩虹,不經(jīng)歷寒冬又怎會(huì)體會(huì)春光的溫暖;o(wú)百日紅,人無(wú)千時(shí)好,學(xué)會(huì)在生命的沉浮中體會(huì)山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一春的豁達(dá)。

  人生,有的時(shí)候它把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),有時(shí)卻把現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想。

  《人生》讀后感11

  從作者的名字,也從作文內(nèi)容,我猜出這是個(gè)女生。小女生一般會(huì)有比較細(xì)致的感覺(jué)和感情(當(dāng)然不是說(shuō)男孩子都是粗心拉拉,無(wú)所用心的。)至于說(shuō)“幾度挫折和無(wú)奈”,“日子在哀嘆生活中悄悄走了”,“生命變得黯淡無(wú)光”,“傷痕累累的心”讓“笑容消失了”,甚至自己都怕“看鏡子里那張冷漠的臉”,所有這些,是不是言重了?——不過(guò),我知道,在青春期,有的時(shí)候會(huì)有一種無(wú)名的煩憂、寂寞或孤獨(dú),類是古典詩(shī)文中常寫(xiě)的“閑愁”,五四文學(xué)中常寫(xiě)的“淡淡的哀愁”,這在敏感的或稱“多愁善感”的孩子,也是可以理解的,不過(guò)一般不是難以排遣的,往往一陣溫和的風(fēng)吹來(lái),就會(huì)如浮云散去。倘若積久不散,郁郁寡歡,這是形成了心理障礙,該找心理醫(yī)生了。

  這篇作文前段說(shuō)的那種歡笑“久違”了的灰色心情,小小的年紀(jì),卻留戀起“無(wú)憂無(wú)慮”的童年;我看一是由于“應(yīng)試教育”功課的壓力,二是由于同學(xué)們間缺少感情的交流。后段說(shuō)到同學(xué)們來(lái)幫辦展覽,真誠(chéng)的笑臉,忙碌的身影,于是心存感激,其樂(lè)融融,是作者悟出應(yīng)該向往的未來(lái),微笑著對(duì)待人生。這個(gè)命題挺大的'。但從星期六下午大家一塊完成了任務(wù)的描寫(xiě),很自然地達(dá)到這個(gè)結(jié)局,不是生硬地引向某一個(gè)概念。生活應(yīng)該不乏這樣的頓悟,如果你是有心人。文章由一反一正的前后兩段組成,寫(xiě)出一種心境的改變。在生活中每個(gè)矛盾都有它的前段(產(chǎn)生、深化),也有它的后段(解決、轉(zhuǎn)化);笑對(duì)人生,就是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待矛盾,以贏得問(wèn)題的解決,贏得陽(yáng)光照耀著月光撫慰著的好心情。

  《人生》讀后感12

  看完路遙的《人生》,讓我的心無(wú)法平靜,一直深思領(lǐng)悟著那句話人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

  有人說(shuō)人生如五彩泡沫,所有的追求最后都會(huì)是一場(chǎng)幻滅;有人說(shuō)人生像五味瓶,酸甜苦辣都要去品嘗;而我想人生是一盤(pán)棋,每個(gè)人只能下一盤(pán),但是誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄,步步為贏,但是我們依然是人生的主宰者,我們要主動(dòng)出擊,而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅,更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。

  我想故事的結(jié)局一定像我們每天所走的路一樣,一樣的實(shí)在。路,可能有花俏的,像滿地遍花的羊腸小道,像鋪滿鵝卵石的小橋,可能還有的設(shè)計(jì)讓水漫上去,等等?蛇@些終是旅游式的消遣,就像我們偶然通宵達(dá)旦的與朋友狂歡,真正稱得上路的還是那些結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的`水泥大道。

  人生,多么沉重的字眼,有誰(shuí)能在這條道上一馬平川。有些事情蹉跎的是歲月,而有些事情卻要用整個(gè)歲月去懷念。也許人是易忘的,可有一種記憶是深深的烙印在我們的心上,每一次扯動(dòng)就會(huì)疼痛,就會(huì)流血,就會(huì)進(jìn)一步的加深它的傷痕。人生這部作品是段樸實(shí)而又凄美的愛(ài)情悲劇,而這段悲劇之所以凄美,就是因?yàn)橛袆⑶烧涞拇嬖。高加林的背叛,?duì)于她來(lái)說(shuō)是一種致命打擊,但是,“剛強(qiáng)的姑娘,她既沒(méi)尋短見(jiàn),也沒(méi)神經(jīng)失常,人生的災(zāi)難打倒了她,但她又從地上爬起來(lái)了!”這一是體現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌;又體現(xiàn)出她對(duì)生活,對(duì)土地,對(duì)自然,對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。透露出路遙對(duì)土地、勞動(dòng)對(duì)故鄉(xiāng)自然的深切熱愛(ài)和依戀。

  人生是我們沒(méi)法邁過(guò)的檻,而人必生活著,愛(ài)才有所附加!

  《人生》讀后感13

  從作者的名字,也從作文模板內(nèi)容,我猜出這是個(gè)女生。

  小女生一般會(huì)有比較細(xì)致的感覺(jué)和感情(當(dāng)然不是說(shuō)男孩子都是粗心拉拉,無(wú)所用心的。)

  至于說(shuō)“幾度挫折和無(wú)奈”,“日子在哀嘆生活中悄悄走了”,“生命變得黯淡無(wú)光”,“傷痕累累的心”讓“笑容消失了”,甚至自己都怕“看鏡子里那張冷漠的臉”,所有這些,是不是言重了?——不過(guò),我知道,在青春期,有的時(shí)候會(huì)有一種無(wú)名的煩憂、寂寞或孤獨(dú),類是古典詩(shī)文中常寫(xiě)的“閑愁”,五四文學(xué)中常寫(xiě)的“淡淡的哀愁”,這在敏感的或稱“多愁善感”的孩子,也是可以理解的,不過(guò)一般不是難以排遣的,往往一陣溫和的風(fēng)吹來(lái),就會(huì)如浮云散去。倘若積久不散,郁郁寡歡,這是形成了,該找心理醫(yī)生了。

  這篇作文模板前段說(shuō)的那種歡笑“久違”了的灰色心情,小小的年紀(jì),卻留戀起“無(wú)憂無(wú)慮”的童年;我看一是由于“應(yīng)試教育”功課的壓力,二是由于同學(xué)們間缺少感情的交流。后段說(shuō)到同學(xué)們來(lái)幫辦展覽,真誠(chéng)的笑臉,忙碌的身影,于是心存感激,其樂(lè)融融,是作者悟出應(yīng)該向往的未來(lái),微笑著對(duì)待人生。這個(gè)命題挺大的。但從星期六下午大家一塊完成了任務(wù)的描寫(xiě),很自然地達(dá)到這個(gè)結(jié)局,不是生硬地引向某一個(gè)概念。

  生活應(yīng)該不乏這樣的頓悟,如果你是有心人。

  文章由一反一正的.前后兩段組成,寫(xiě)出一種心境的改變。在生活中每個(gè)矛盾都有它的前段(產(chǎn)生、深化),也有它的后段(解決、轉(zhuǎn)化);笑對(duì)人生,就是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待矛盾,以贏得問(wèn)題的解決,贏得陽(yáng)光照耀著月光撫慰著的好心情。

  《人生》讀后感14

  人生,好像一片海,時(shí)而波濤洶涌,叫囂著仿佛要吞噬整個(gè)世界;時(shí)而又平靜死板,似乎星球毀滅也打不破它的安寧,也許有時(shí),平靜的海面下卻暗暗蘊(yùn)藏了兇猛的海嘯;也許有時(shí),狂暴的風(fēng)雨卻預(yù)示著和平的訊息……

  高加林是村里民辦教師的一位老師,很有學(xué)問(wèn)可是被一把手的明樓兒子憑著拖后門把高加林脫下了水,高加林無(wú)可賴何只能在村里當(dāng)農(nóng)工,被村民們嘲笑貶低,似乎打擊一過(guò)高加林的狀態(tài)又回到了最初,每天在農(nóng)園里干活,暗戀他的巧玲一直再背后默默的關(guān)注他默默的靠近他,好意似乎已被高加林心領(lǐng),他們開(kāi)始每天晚上在一起談心說(shuō)說(shuō)笑笑,一天晚上不幸被一群孩子在苞米地里發(fā)現(xiàn)了他們,隨后事情穿的眉飛色舞的,村民們也都出現(xiàn)了看不起的眼神,他們一開(kāi)始感覺(jué)很難看但隨后他們變得很張揚(yáng),時(shí)間一長(zhǎng)高加林還是喜歡過(guò)有文化的生活,不久高加林的叔叔回來(lái)給高加林找了一個(gè)城里的工作,不久愛(ài)上了他的同學(xué)黃亞萍。生活的.泡沫很容易迷失一些人的眼睛,讓他們?cè)诳~緲的夢(mèng)境中忘了自我,開(kāi)始追求空中的樓閣。加林不就是這樣嗎?經(jīng)歷一番掙扎,他最終辜負(fù)了對(duì)巧珍的只跟她一人好的誓言,跟城里姑娘黃亞萍在一起了,一切似乎都異常的圓滿,那個(gè)年頭似乎什么都會(huì)相信,他已經(jīng)失去了巧珍,擁有金子般心靈的姑娘。生活好會(huì)開(kāi)玩笑,好像貓捉到老鼠,便玩弄它,玩夠了再吃掉。究竟是多么強(qiáng)大的對(duì)手,在生活那頭操縱這一切變局?難道人,永遠(yuǎn)只能作被動(dòng)的承受者?

  人生,無(wú)非短短幾十年,我們應(yīng)該珍惜我們所度過(guò)的時(shí)光,去面對(duì)美好未來(lái)!

  《人生》讀后感15

  禮學(xué)是自古及今一切關(guān)于禮的學(xué)術(shù)活動(dòng)的總稱,是以禮為研究對(duì)象的一個(gè)專門的學(xué)術(shù)。從內(nèi)容方面看,禮學(xué)跟中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)、宗教、政治、道德等學(xué)術(shù)互相交叉,互相滲透,同時(shí)又相對(duì)獨(dú)立,具有獨(dú)特的基本范疇和自成的體系。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)或儒學(xué)而言,禮學(xué)是它們的核心組成部分,但是從歷史的實(shí)際情況看,禮學(xué)又不完全局限于經(jīng)學(xué)或儒學(xué)。

  看到過(guò)一個(gè)關(guān)于禮的視頻,是一所聾啞學(xué)校的校歌。我被深深的震撼了。

  說(shuō)到禮是雅,禮是凈,禮是靜,禮是敬。

  禮學(xué)是自古及今一切關(guān)于禮的學(xué)術(shù)活動(dòng)的總稱,是以禮為研究對(duì)象的一個(gè)專門的學(xué)術(shù)。從內(nèi)容方面看,禮學(xué)跟中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)、宗教、政治、道德等學(xué)術(shù)互相交叉,互相滲透,同時(shí)又相對(duì)獨(dú)立,具有獨(dú)特的基本范疇和自成的體系。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的`經(jīng)學(xué)或儒學(xué)而言,禮學(xué)是它們的核心組成部分,但是從歷史的實(shí)際情況看,禮學(xué)又不完全局限于經(jīng)學(xué)或儒學(xué)。

  在我們古代,三皇的時(shí)候行道,五帝的時(shí)候就行德,這真是一代不如一代。三王的時(shí)候,像周文王、周武王,這三王的時(shí)候,行仁。到五霸的時(shí)代,春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代,行義。義以后這是講禮,禮是禮上往來(lái),前面三種只有往沒(méi)有來(lái),義是義務(wù),義務(wù)就不能講報(bào)酬。但是禮呢,禮是講報(bào)酬的,這禮上往來(lái),禮是最低的一級(jí);就是真心起用,這是最低的一個(gè)層次,還要求報(bào)酬,這是最低的一個(gè)層次。這個(gè)層次守不住的話,那就完全是妄心起用,真心全部喪失掉了,全部迷失掉了。禮記打開(kāi)第一篇曲禮,第一句話說(shuō),曲禮曰無(wú)不敬,失去了恭敬心,就失去了禮,就失去了真心起用的最低的一個(gè)限度,這怎么得了,全迷了,禮沒(méi)有是全迷;禮還有的時(shí)候,還有那么一線光明存在。所以儒家著重在禮敬。

  《人生》讀后感16

  電影《無(wú)問(wèn)西東》最觸動(dòng)人心一段臺(tái)詞為:

  “愿你在被打擊時(shí),記起你的珍貴,抵抗惡意,愿你在迷茫時(shí),堅(jiān)信你的珍貴。愛(ài)你所愛(ài),行你所行,聽(tīng)從你心,無(wú)問(wèn)西東!

  其實(shí)在這句臺(tái)詞之前,有一段話我深刻記憶了三十多年:

  “人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候”。

  這是路遙小說(shuō)《人生》開(kāi)頭引用作家柳青的一句話,這句話影響上世紀(jì)80年代一代人,包括路遙本人,以及上高中的我。

  我對(duì)這句話的當(dāng)時(shí)的理解就是:緊要處要努力奮斗,年輕時(shí)要拼命學(xué)習(xí)改變自己命運(yùn)。

  這句話沒(méi)有《無(wú)問(wèn)西東》那段臺(tái)詞煽情,我們普通人的生活也不會(huì)如電影藝術(shù)地表現(xiàn)人生那么戲劇化、那么高大上;蛟S只能理解更接地氣。

  接地氣的《人生》還有兩段語(yǔ)句我記得:馬栓安慰巧珍說(shuō),金花配銀花,西葫蘆配南瓜!

  巧玲勸慰巧珍道,生活總是這樣,不能處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生,值得愛(ài)的東西很多,不要因?yàn)橐粋(gè)方面不滿意,就灰心。

  三十年后,我重讀小說(shuō)《人生》,依然感動(dòng)的還是主人公高加林的奮斗以及通過(guò)個(gè)人努力改變自己命運(yùn)的向上的.精神。

  經(jīng)典作品的魅力長(zhǎng)久不衰!

  那一年其實(shí)我是在廣播電臺(tái)聽(tīng)完這部中篇小說(shuō)的,恰好南京秦淮區(qū)舉行中學(xué)生閱讀作品比賽,我熱血沸騰地寫(xiě)了讀后感參加比賽,并現(xiàn)場(chǎng)朗讀了自己的讀后感,結(jié)果獲得第二名。事后,語(yǔ)文老師告訴我,從作文角度看,評(píng)委認(rèn)為應(yīng)該獲得第一名,但是因?yàn)椤度松凡辉谕扑]作品里,我的讀后感只能排在后一位。

  我不知道當(dāng)時(shí)有哪些作品在推薦書(shū)目里,但是小說(shuō)《人生》卻一直留存在我的人生里,直到今日。

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