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《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感

時間:2022-04-02 23:48:49 讀后感 我要投稿

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感

  當賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編收集整理的《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感1

  “俘虜放下男孩,走到人群中那個發(fā)號施令的人跟前!

  “聽我說,”他說,“你們要打死我,不論怎樣都行,也不論在什么地方,但就是不要當著他的面!彼钢改泻,“你們放開我兩分鐘,抓住我的一支手,我就對 他說,我跟您一起去溜達溜達,您是我的朋友,這樣他就會走了。到那時…...到那時您們要怎么打死我,就隨您們。”

  “在所有這些一時變得殘酷,對人充滿仇恨的人身上,同一個神靈覺醒了!

  這里展示的是父親對孩子的愛,他不愿自己的孩子傷心,盡量在減少孩子的傷痛,這是一個臨死的父親所能做的全部了。

  而殺手們認識到父愛,被其感染,人性本善,不忍對擁有這樣的偉大父愛的人下毒手;感受到了父愛的偉大,想到戰(zhàn)爭對無辜孩童的殘酷。另外就是關鍵:我們不忍心破壞完美的'世界,有時候面對孩子天真的眼神,單純的思想,我們明知是欺騙,卻總是不忍心破壞這樣一種境界!

  這就是孩子的力量,一種無形的力量,我們生命的支柱!

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感2

  近段時間我園上上下下都在學習如何撰寫學習故事,由于自己是第一次接觸,還是有些措手不及。

  第一篇學習故事同事閱讀后對我提了一些改進的方案,自己對撰寫學習故事還是摸不著頭腦。同事建議我看看《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》一書,這本書是劉曉穎老師主編“學習故事”在中國幼兒園的實踐。

  我利用課余時間仔細地閱讀了此書。書上說:“學習故事”這套敘事性兒童學習評價體系把兒童視為“有能力、有自信的學習者和溝通者:。提倡從相信和接納兒童的視角觀察、解讀和促進兒童的學習,培養(yǎng)兒童有助于學習的心智傾向,并支持兒童建構和發(fā)展關于自己、他人以及自己所生活的這個世界的理論。在溫迪老師分享的一個個學習故事中,我看到新西蘭老師是如何運用理念引領教育實踐的。

  在本書中,三義里一幼的老師們真實再現(xiàn)了他們在邊看、邊實踐和邊反思的研究旅程中所遇到的`主要困惑,以及他們主動尋求答案的過程。

  本文中共寫了11個困惑分別是:我們能行嗎?;游戲在哪里;游戲中的自由在哪里;游戲中學習在哪里;游戲中的老師在哪里;有價值的游戲在哪里;生活環(huán)節(jié)、集體活動怎么辦;學習故事怎么寫;研究學習故事要解決什么問題;教師的價值感在哪里;如何把學習故事變成課程乳化器。

  這11個困惑也是我的困惑,看了此書我視乎有些懵懂了,讓我知道為什么要撰寫學習故事,不僅僅是寫一篇故事,而是改變自己的教育觀念,從不同角度去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點、亮點,從而為每一位孩子提供切實可行的幫助和指引。

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感3

  用了兩周的時間,終于讀完了這本書。

  讀完這本書,我這叛逆的性格直線飆升。我有種預感,《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》一書,馬上就要在幼教界掀起一陣浪潮,會引發(fā)全國各地的人們紛紛效仿。在這本書里我看到劉曉穎園長雷厲風行,不拖泥帶水的辦事效率。想要改變的心,有很多話都說到了大家的心理。把一切都還給孩子,老師請后退,做孩子的支持者,而不是一切都以老師為主,讓孩子跟著老師轉,老師不應該是掌控者,應該是幼兒的伙伴,陪伴支持她們就好了。

  在這本書里,我看到了劉曉穎園長的決心,在決定做:“學習故事”的`時候,劉曉穎園長能夠摒棄不合適宜的教育理念,敢于創(chuàng)新,勇于打破常規(guī)的作息時間,打破不合適的集體教學活動,生活活動,能夠從多種角度支持老師的想法,在發(fā)現(xiàn)問題的時候能夠通過教研給予老師支持,教研之后接下來的反思,觀察,再發(fā)現(xiàn)問題再解決問題,給老師一個輕松的環(huán)境,讓老師能夠有時間去觀察孩子,和孩子去溝通去玩,這些都是劉曉穎園長給予的支持。

  幼兒教育發(fā)展到今天是個漫長的里程碑,過去的幾十年里,有許多著名的教育家,她們的共同點都是支持孩子,以孩子為主,老師只是孩子的追隨者,一切的環(huán)境,集體教學,生活環(huán)節(jié)都應該交由孩子來自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。

  最后,我想用一句話來總結學前教育的發(fā)展:“目前的學前教育就像是在更新?lián)Q代的電腦,每一次的發(fā)明,都會給我們帶來不同的體驗,歷經幾代幾十代的失敗與淘汰終能休成一代Iphone,成為這個行業(yè)的領軍人物。如果我們中國的教育不更換代,不大改革一下的話,也會被淘汰。多學習其他各國優(yōu)秀的教育理念,來完善我們中國幼兒教育的不足。

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