丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>讀后感>《山中訪友》讀后感

《山中訪友》讀后感

時(shí)間:2023-06-29 09:30:25 志升 讀后感 我要投稿

《山中訪友》讀后感(通用26篇)

  讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的《山中訪友》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《山中訪友》讀后感(通用26篇)

  《山中訪友》讀后感 1

  “山中訪友”,第一次看到題目,還以為寫的是作者到山林中拜會(huì)一位“歸隱”的朋友,但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”,而他也帶帶給了山林無限的樂趣與活力。他把山林當(dāng)做無話不說的伙伴,山林也認(rèn)他為親密無間的'密友。古橋?yàn)樗伮,山泉獻(xiàn)他明鏡,小溪邀他唱歌,山林中的一切都那么友好,都那么美妙。作者愛大自然,他也成為了大自然的一份子。人與自然,是一種溝通,是一種默契,是一種難以割舍的情愫。

  我們?nèi)肷接瓮,總?huì)遇到一些不如意的事:比如蚊蟲叮咬,晴天霹靂之類的。可作者都把他們看得風(fēng)輕云淡,似曾沒發(fā)生過一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤,從而帶著好心情來,帶著好心情去。作者是個(gè)樂觀的人,他一定是帶著微笑面對(duì)生活的!

  《山中訪友》讀后感 2

  清爽的早晨,作者帶著滿懷的好心情,獨(dú)自一人來到了山中拜訪自己的好朋友。

  作者用特別的描寫方法讓我感受到了他與大自然的親密無間:走進(jìn)樹林,作者把自己也當(dāng)成了一棵樹,可見他是多么喜愛這些生命。作者運(yùn)用了一句反問,更突出了他與大自然的親密:“這山中的一切,那個(gè)不是我的朋友?”他還運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問的修辭方法與許多好朋友打招呼。忽然,下起了雷陣雨,巖石給作者撐起了巨傘,給了作者一處看雨的.好地方,更突出了作者與巖石的深厚情誼。

  作者用生動(dòng)活潑的文筆表達(dá)了他與大自然的各種生靈的美好友誼,并賦予了它們生命,還運(yùn)用了親切的第二人稱來與大自然對(duì)話、交流。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫法,給自己的文章多添一絲生動(dòng)。

  《山中訪友》讀后感 3

  今天,我讀了一篇文章《山中訪友》,說的是作者李漢榮獨(dú)自去訪問他的老朋友。

  在一個(gè)初夏的早晨,天氣格外的涼爽,他先拜訪了老橋,傾訴著自己對(duì)老朋友的`思念。接著走進(jìn)樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹木等一些好朋友。

  這篇文章作者又描寫了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀等事物,又描寫了當(dāng)時(shí)的天氣情況。給人一種很溫暖、很清晰、很舒服的感覺。

  讀了這篇文章,我對(duì)大自然有了不同的看法,平時(shí),我們只對(duì)那些外表特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對(duì)那些平凡的事物卻幾乎視而不見。可作者卻不一樣,他跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼似乎已和大自然融為一體了。

  大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨(dú)特的一面,等待我們?nèi)グl(fā)掘他們。

  《山中訪友》讀后感 4

  《山中訪友》這篇課文寫的很美麗,作者把自己當(dāng)時(shí)處身于山中的感受描寫的十分具體。

  作者來到古橋上,說古橋上渡過了很多人馬。描寫了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話是,你把多少人馬渡過對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方,你弓著腰,俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的.原因是,作者把古橋當(dāng)做人來描寫,用了擬人的修辭手法,作者還用了四字詞語來表達(dá)事物都在變化,唯獨(dú)古橋依舊靜靜地矗立著,這是文章變得生動(dòng),并充滿詩意。

  在《山中訪友》這篇課文中,我還喜歡第五自然段,這段講的是作者來到山中,介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來描寫景物,說小溪在吟詩,說云雀在談?wù),說瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人了,把它們當(dāng)做自己的朋友,這樣的寫法及具體的描述了景物,并讓人感覺自己走進(jìn)了大自然,與大自然之間沒有距離,十分親近。

  《山中訪友》這篇文章很棒,找來讀讀吧!

  《山中訪友》讀后感 5

  《山中訪友》出自著名詩人,散文家李漢榮先生之手,這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇,富有想象力充滿好奇心的散文。

  作者帶著好心情,走進(jìn)山林,訪問這山中的'好朋友,展現(xiàn)出如詩如畫辦的情景,也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

  讀了課文,我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的樹林,和云雀打著招呼;和白云相互問候;和高山懸崖問好;和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺。

  開頭我還在想,這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎,怎么該去了大樹林了?知道讀完了全文,我才領(lǐng)悟到了他寫作用意,在人們認(rèn)為某些東西是沒生命死了的,但在作者想象下,都變得活靈活現(xiàn),這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想象力,要敢大膽創(chuàng)作這個(gè)道理。

  《山中訪友》讀后感 6

  剛開始看標(biāo)題,我還在想作者在山中有什么樣的朋友?是怎么一個(gè)朋友?

  讀完書后,我才明白作者交的是自然界的朋友,而且都是我們經(jīng)?吹降呐笥。一草一木,一鳥一石,都是作者的'朋友,在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。

  在作者眼里老橋如一位德高望重的老人,而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。

  樹是作者的知己,作者也希望自己是一棵樹,能與樹融為一體,能與樹一起交流溝通。成為真正的朋友。

  這山中的一切都是作者的朋友,一朵落花,一片落葉,甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。

  大自然似乎早以把作者當(dāng)作是自己的朋友,在作者準(zhǔn)備離開時(shí),大自然把好心情,好記憶和一路月色全都送給了作者,也表示向作者最后的道別。

  《山中訪友》讀后感 7

  今天媽媽給我了一本書,第一篇文章是《山中訪友》,我立刻被這一篇文章吸引住了。

  這篇文章的主要內(nèi)容是一名已經(jīng)長大的人回到家鄉(xiāng)的山中,見到了許多老朋友有古橋、鳥兒、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開始我認(rèn)為他的老朋友可能是一位老者,而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。

  文中"我腳下長出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹的樹枝,血液變成樹的`汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。"這句話讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了,作者甚至把自己當(dāng)成了一棵樹,呼吸著大自然的氣息。從而體現(xiàn)出了山里的美令人陶醉,令人忘我,令人向往。

  這篇文章運(yùn)用了擬人的手法描寫山中美景,更增加了韻味。

  這篇文章真好哇!我要背會(huì)。

  《山中訪友》讀后感 8

  五年級(jí)的暑假,爸爸讓我預(yù)習(xí)一下六年級(jí)的課文。我讀了這一篇——《山中訪友》,使我深受印象。

  作者李漢榮,筆名牧童、林中河。陜西勉縣人。1982年畢業(yè)于陜西漢中師范學(xué)院中文系。1984年開始發(fā)表作品。1995年加入中國作家協(xié)會(huì)。

  這篇抒情散文描寫作者"帶著滿懷的好心情",走進(jìn)山林,探訪山中的"朋友",與"朋友"互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木都成了有生命的人,都是自己的摯友,從而營造了一個(gè)如詩如畫的'世界,表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情。

  我想:這樣美麗的自然環(huán)境應(yīng)該好好珍惜它,不要讓它被"不速之客"而破壞。

  《山中訪友》讀后感 9

  伴著朗朗的讀書聲,我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇文章!渡街性L友》給我的印象就是真實(shí)、優(yōu)美。

  文章講述了作者帶著滿懷的好心境去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個(gè)不是他的朋友,他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達(dá)了他對(duì)朋友,對(duì)大自然的熱愛,營造出一個(gè)如詩如畫般的境界。我想,人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。

  “我腳下長出的.根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的枝葉,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……”我跟隨著作者的腳步,來到了那座山,來到那片樹林,看到了他的好友。我也和它們打招呼,和它們一起感受大自然的真實(shí),呼吸新鮮的空氣。

  《山中訪友》讓我明白:當(dāng)你懷著一個(gè)好心境去看待身邊的事物時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界竟是如此神奇,大自然竟是如此美妙,你必須會(huì)喜歡上這些的,也會(huì)不禁想融入到里面,感受大自然,親近大自然。這樣,人與自然就會(huì)變得和諧起來。

  《山中訪友》讀后感 10

  今天,我讀了一篇課文——《山中訪友》,它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿,讓我更加喜愛大自然。

  《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”,他把大自然當(dāng)作自己的朋友,贊美它們,贊美大自然,表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情。

  《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采,我們也是大自然的一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡,然而,至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母,我們的種。種生活方式都離不開大自然。記得有一次,我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞妫钜稽c(diǎn)就迷路了,幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘,我們才可以回來,這不是大自然給我們的`恩賜嗎?我們亂砍伐樹木,不但是大自然的悲哀,還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木,才能抵擋洪水,有多少村莊被洪水沖毀了,這不能怪大自然,因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻模∑茐拇笞匀环N。種事件,還不能引起人類的反思嗎?

  所以,我呼吁大家,不要破壞大自然!

  《山中訪友》讀后感 11

  今天,我們學(xué)了一篇課文叫《山中訪友》

  我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

  山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人,不用帶禮物,只要帶著希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的.一切成為你的朋友。好心情就可以了,讀了這篇文章,我知道了大自然是美麗的,在大自然中的一切都是值得我們愛護(hù)的所以希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的朋友。

  《山中訪友》讀后感 12

  今天我們學(xué)習(xí)了山中訪友這一課,因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說:作者看到了老橋說老橋是一位德高望重的老人,并且在這里已經(jīng)生活了幾百年了,這里的'人會(huì)永遠(yuǎn)記住老橋的。

  作者把自己看成了一棵樹,頭發(fā)變成了樹的樹冠,胳膊變成了樹的枝葉,血液變成了樹的汁液,腿變成了樹的枝干,深深扎進(jìn)泥土和巖層。

  作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的想象力,和寫作能力。

  《山中訪友》讀后感 13

  《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章,它的作者是李漢榮,在文章中,作者獨(dú)自一人去山中拜訪他的好友。

  這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景,采用了擬人、比喻、排比等手法,把大自然描寫得栩栩如生。

  作者細(xì)細(xì)觀察大自然的樣貌,和大自然對(duì)話。對(duì)老橋是嚴(yán)肅而誠懇,寫出了老橋的默默奉獻(xiàn);對(duì)樹木是歡樂而開懷,寫出了想與樹木為伴的想法;對(duì)落花和落葉是喜歡而贊賞,寫出了大自然的奇妙;對(duì)山中的一切是欣賞而贊嘆,寫出了山中的'美妙景色;對(duì)大自然這位朋友,作者用十二分的真誠與它共同游玩。

  作者抓住對(duì)大自然的喜愛,用心寫出了這篇文章。同時(shí)也告訴我們:當(dāng)我們與山清水秀為伴,與花草樹木為伍時(shí),我們的心情就會(huì)無比歡暢。善待大自然,就是善待我們自己。

  《山中訪友》讀后感 14

  讀完《山中訪友》這篇文章之后,我有了深刻的感悟。

  這篇文章有了排比、擬人、設(shè)問等修辭手法來讓這篇文章更生動(dòng)!在這篇文章中,作者拜訪了山里的許多朋友,而這些朋友,都是動(dòng)物植物以及一些沒有生命卻被寫成有生命的事物。這些朋友是:老橋、樹木、小鳥、露珠、山泉、溪流……

  令我印象最深刻的.朋友是樹木,文中的我把每一棵樹都當(dāng)作自己的知己,當(dāng)靠在知己身上時(shí),自己也會(huì)變成樹木,體現(xiàn)了我對(duì)樹木的感情與我和樹是相當(dāng)要好而且離不開的朋友。而且應(yīng)證了老師在課堂上所說的一句話:人以樹為友,樹與人為伴。

  在作者拜訪完所有朋友后,作者揮手,告別山里的朋友,就這樣,作者過了一個(gè)不尋常的一天。我認(rèn)為,作者去大自然里拜訪朋友,把自然界里的所有都當(dāng)作朋友這種行為,才是真正會(huì)享受生活,讓生活變得更充實(shí)才是真正的生活之道。

  《山中訪友》讀后感 15

  作者和每一個(gè)生命很默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的`大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

  山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

  作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。

  從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景,自然成了“山中訪友”。

  《山中訪友》讀后感 16

  開學(xué)的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會(huì)到大自然的一切是多么的美好!

  本文描寫了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林,探訪山中的“朋友”,深切的表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋,鳥兒,露珠,樹,石頭,雨等“朋友”,可以看出在作者眼里,山中的`一花一樹,一鳥一石都成了有生命的人,成為作者的朋友。

  在我們家,有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長滿了刺,雖然它的身上長滿了刺,很多人都不喜歡他,但從把它買來開始,我都把它當(dāng)成我最好的朋友。它身上是黃色的,穿著一件有著笑臉的衣服。因?yàn)檫@個(gè),所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事,我都會(huì)第一個(gè)告訴他。在我眼里,他就是我的小弟弟,是我的好朋友,我非常喜歡他,愛護(hù)他。一直到現(xiàn)在。

  大自然是人類的家園,讓我們一起去熱愛大自然,親近大自然,體會(huì)那自然和諧相處的快樂吧!

  《山中訪友》讀后感 17

  今天我們學(xué)習(xí)了山中訪友這一課,因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說:作者看到了老橋說老橋是一位德高望重的老人,并且在這里已經(jīng)生活了幾百年了,這里的人會(huì)永遠(yuǎn)記住老橋的。

  作者把自己看成了一棵樹,頭發(fā)變成了樹的樹冠,胳膊變成了樹的枝葉,血液變成了樹的`汁液,腿變成了樹的枝干,深深扎進(jìn)泥土和巖層。

  作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的想象力,和寫作能力。

  《山中訪友》讀后感 18

  “我”一大早起身,不做車,不邀游伴,自己去山中訪問“我”的朋友。

  我的朋友是大自然,是老橋,是湖水,是鳥兒,是露珠,大自然中哪一樣不是我的朋友呢?

  悠悠的白云!你潔白的`身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂:淘氣的云雀,你們嘰嘰喳喳地在談?wù)撌裁茨?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

  大自然,這個(gè)老朋友。多么奇妙!

  《山中訪友》讀后感 19

  在初夏的早晨,作者懷了好心情去拜訪了他的朋友,我們一路跟著作者踏上一條幽徑,去訪問了他的朋友。

  作者把我們帶到了一座古橋前說:“到了!蔽覀冏笸彝矝]看見,這時(shí)作者才只出這位朋友,我們大吃一驚,原來是做古橋!肮艠蜓,你真是一位德高望重的老人。”走過了老橋,又來到了一片森林,鳥兒在唱歌,沖的別有風(fēng)味,露珠盯著大家,似乎在傳達(dá)什么,作者還告訴了我們自己的聯(lián)想。做這還帶領(lǐng)著我們?nèi)ピL問了清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的.瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云和淘氣的云雀。

  作者先后又搬石頭,拿落花,拿落葉,又說一番話后,讓我感到時(shí)間的遷變,生命的輪回。

  最后懷著好心情告別心中的“朋友”。

  這篇課文運(yùn)用了時(shí)間順序和首尾呼應(yīng)。通過比喻,擬人,想象深深地寫出了做這對(duì)大自然的熱愛,對(duì)朋友的深厚感情,如:老橋——“一位德高望重的老人”;鳥兒——“呼喚我的名字”;露珠——“與我交換眼神”;樹——“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵樹”;山泉——“讓我重新梳妝”;溪流——要我重新“唱和”;瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢(shì)”;懸崖——“挺拔的身軀”,“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”;白云——“讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)”;云雀——談“飛行中看的好風(fēng)景”。寫出了對(duì)老橋的贊美與敬佩。用擬人的手法寫出了鳥兒和露珠的默契和情誼。有用反問久引起下文,肯定了山中的一切都是作者的朋友。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時(shí)間的遷變,生命的輪回。

  只要我們也細(xì)心觀察,感悟,一鳥一石,一花一草,也會(huì)成為我們得知己。

  《山中訪友》讀后感 20

  這篇文章寫得很好,主要寫的是作者來訪問自己的老朋友山林。

  我覺得文章好在有了許多擬人句和排比句,比如第三自然段:老橋,你弓著腰,附身凝望著水中的`人影,月影。在這里的擬人句,讓人覺得這橋好像一個(gè)人,而作者和這個(gè)人情意深厚。還有一段話我覺得特別好,就是第五自然段:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我從新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法,讀著讓人流連忘返。

  作者把山林當(dāng)做舊游來抒情,真是片好文章呀!

  《山中訪友》讀后感 21

  作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋,然后走進(jìn)了樹林,訪問了鳥兒,露珠和樹。作者把自己聯(lián)想成樹,腳下長出根須,頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液。后來,作者又去跟他的朋友們打招呼,有山泉,有溪流,有瀑布,有懸崖,有白云,還有云雀。在雷陣雨過后,作者帶著滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色,踏一條幽靜的小路回家了。

  作者與大自然的關(guān)系很好,先是老橋,鳥兒,露珠,樹為樹林的好朋友;然后山泉,溪流,瀑布,懸崖,白云,云雀為山中老友;最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香,拾起落葉感受到生命的奧秘,敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)生活中,人類根本做不到與大自然融為一體,而去糟蹋它們,濫砍樹木,踩踏花草,亂扔垃圾,隨地吐痰,這些做法只為了自己讓方便,而沒有實(shí)際的`去行動(dòng)。當(dāng)你保護(hù)大自然的時(shí)候,你會(huì)發(fā)覺這里很干凈,沒有一點(diǎn)雜草,整個(gè)人躺下去,放輕松的時(shí)候你會(huì)覺得很舒服,對(duì)吧?

  到你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,另人陶醉,不禁想做起大自然的一員,去親自感受大自然的脈搏的跳動(dòng),用大自然的語言跟游人進(jìn)行一字用心的交流。

  《山中訪友》讀后感 22

  《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

  這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,大自然的一切都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛。在作者的筆下,比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

  讀了這篇課文,我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí),我們只對(duì)那些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對(duì)那些平凡的事物,則視而不見。可作者卻不一樣,每一個(gè)大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

  大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨(dú)特的'地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來,大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細(xì)心地去觀察,用心去和大自然交朋友。大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機(jī)勃勃的!

  《山中訪友》讀后感 23

  今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名叫<<山中訪友>>。這篇課文描寫了作者"帶著滿懷的好心情"來到山中,把山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木都當(dāng)成了自己的朋友,與它們互訴心聲,低聲問候。

  這篇課文寫得非常好,作者用大量地?cái)M人和比喻來描繪山中的一切事物,把課文寫得有聲有色。其中最好的'一句是:走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。這一句作者沒有把"鳥兒"寫成"在鳴叫,也沒有把"露珠寫成"在閃閃發(fā)光"而是用擬人的手法讓"鳥兒呼喚"我"的名字,讓"露珠與"我"交換眼神。"這樣寫就體現(xiàn)出了"我"與鳥兒,露珠是親密無間的好朋友。

  這篇課文讓我了解了一些寫作的方法,今后我寫作文的時(shí)候我一定會(huì)寫得更好。

  《山中訪友》讀后感 24

  《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”,走進(jìn)山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,營造了一個(gè)如詩如畫的世界,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

  文中作者有時(shí)用第三人稱敘述,有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱稱呼,使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受,用生動(dòng)優(yōu)美的語言文字,為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面,讀著讀著,我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界”對(duì)山中的“朋友”(古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友),作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感,如“啊,古橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?”,“你好,飛流的瀑布……你好,陡峭的懸崖!……你好,悠悠的白云!……喂,淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們每一位讀者的',于是更加親切。讀過后,你會(huì)為作者熱愛大自然的感情所打動(dòng),為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述,使讀者也進(jìn)入到畫面中,進(jìn)入到作者的心境中,做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛護(hù)大自然,保護(hù)人類的朋友??要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

  《山中訪友》讀后感 25

  今天我們學(xué)了一篇散文。鳴叫聲中訪友。用了大量的比喻擬人排比句。友是人們,我讀后才知道,原來作者要訪問的朋友是大自然的東西,比如:有老喬,樹林,鳥兒,露珠,等等…下面就讓我給你介紹一下吧!

  這篇課文講的是大清晨。走路去大自然拜訪不帶任何東西就帶著滿懷的好心情。獨(dú)自去訪問我的朋友。作者先拜訪的是老喬老喬把所有人渡過對(duì)岸。作者還拜訪了山中的很多鳥兒在樹林等等一切大自然的景象。山中訪友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)贊美之情的敬意之情。

  聽作者這么一說我倒想去深圳看看我現(xiàn)在的心已經(jīng)充滿了好奇之心,看作者這么無憂無慮,自由自在的.曲風(fēng)中,拜訪山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗(yàn)大自然去拜訪大自然的朋友去拜訪深中的一切。

  我對(duì)山中訪友充滿興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽聽恩澤,從而帶著好心情來帶著好心情去。作者是個(gè)樂觀的人,他一定是帶著微笑面對(duì)生活的。

  《山中訪友》讀后感 26

  這周事情很多,所以只學(xué)了語文《山中訪友》的第一課。這篇課文是這本書的第一課,所以也是這本書的重中之重。

  這本書講的是作者在山里拜訪老朋友,他所指的老朋友是山里的植物和動(dòng)物。本文的.敘事風(fēng)格獨(dú)特。看題目的時(shí)候引發(fā)了我的想法,作者去山里看望一個(gè)老朋友。但是當(dāng)我們讀到文章的第三段時(shí),我們突然意識(shí)到作者要去拜訪一些自然界的朋友。文章是這樣敘述的,讓我們進(jìn)入畫面,仿佛自然界的這些朋友都是活著的。

  可以與我們說話,交談。

  這篇文章我們通篇都要背下來,還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課,龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境,還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說說笑笑,很輕松。我們很快就背過了。

  在背的時(shí)候,我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美,那種自然美,那種不可替代的自然美,也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。

  我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章,我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的,我也能夠有這樣好的文筆,寫出這樣優(yōu)美的文章。

【《山中訪友》讀后感】相關(guān)文章:

山中訪友作文04-06

《山中訪友》說課稿05-10

《山中訪友》教學(xué)反思04-05

山中訪友教學(xué)反思02-11

《山中訪友》說課稿15篇12-13

山中訪友作文(15篇)05-21

山中訪友作文精選15篇06-08

仿寫《山中訪友》作文05-29

山中訪友作文15篇04-13

語文山中訪友教案02-18