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課外讀物讀后感（通用27篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編精心整理的課外讀物讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課外讀物讀后感 篇1
這部小說(shuō)描述的時(shí)間跨度大，人物多，場(chǎng)景復(fù)雜，特別是人物與事件之間各種懸念倍出，但讀著又覺合情合理，令人不忍釋卷。
我看到第一冊(cè)時(shí)被段譽(yù)所吸引，我欣賞的是他的至情至性，才貌俱佳，幽默風(fēng)趣，認(rèn)為他以后定會(huì)是武林高手。
看到第二冊(cè)時(shí)主角換成了喬峰，且疑竇叢生，懸念從出，究竟他是不是契丹人？究竟是誰(shuí)殺死了他親生父親及其養(yǎng)父母和師傅？書中的'情節(jié)把我徹底地迷住了。特別是看到喬峰親手誤殺他心愛的阿朱那一節(jié)，忍不住的落淚，不忍卒讀，心都碎了。
待看到第三四冊(cè)，又生出許多變故，才知道原來(lái)殺死喬峰養(yǎng)父母和他師傅的不是別人，正是喬峰的親生父親，因?yàn)樗趬嬋霊已轮蟛](méi)有死亡。
金庸的書總是這樣，讓你以為蕭遠(yuǎn)山真真確確的死了，金庸不但沒(méi)讓他死，并且還讓他光明正大的復(fù)活了，隱匿于天地間若干年，該出現(xiàn)時(shí)自然出現(xiàn)，讓你猝不及防卻又感覺理所當(dāng)然。
這之間的錯(cuò)綜復(fù)雜，人性之中的善惡，旅途中的兇險(xiǎn)，看似荒謬實(shí)則現(xiàn)實(shí)的情節(jié)，真是太精彩了，再加上金庸本身強(qiáng)大的文字功底，用上優(yōu)美的語(yǔ)言，使得小說(shuō)變得十分吸引人，無(wú)怪手風(fēng)靡世界。
課外讀物讀后感 篇2
今天我讀了《藍(lán)狐貍的迷宮》這本書，作者王一梅，全書是由十七個(gè)小故事組成的，有《小熊洛卡》、《烏鴉的新衣》、《斑馬生活在城市》、《書本里的螞蟻》、《給烏鴉的罰單》、《瑪麗奶奶的圣誕節(jié)》等故事組成。
其中，我最喜歡的是《藍(lán)狐貍的七棵樹》這篇故事，故事講述了藍(lán)狐貍的家門前有一排樹，樹上住著許多鳥。藍(lán)狐貍走在樹下的時(shí)候，總是有鳥糞落在他頭上。藍(lán)狐貍很生氣，要把樹砍掉。雖然這些樹是藍(lán)狐貍的爺爺所種下的，但是他還是決定砍掉大樹。因?yàn)樗憛掵B糞了。他想用這七棵大樹造一間木頭房子。藍(lán)狐貍越想越快樂(lè)，取出鋸子、斧子、鏟子和刨子。樹上的小鳥發(fā)現(xiàn)藍(lán)狐貍要砍樹，都緊張的叫了起來(lái)。他們一起用鳥糞襲擊他。但藍(lán)狐貍堅(jiān)持要砍掉這些樹，小鳥們只好去別的'地方生活了。
大樹上突然間變得安安靜靜的，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一片羽毛落到藍(lán)狐貍身前。藍(lán)狐貍撿起羽毛，陷入了沉思“好漂亮的羽毛，為什么我以前每次看到樹就只想到了鳥糞，卻沒(méi)有想到漂亮的羽毛和美妙的歌聲�！彼蝗徊幌胍绢^房子了，他收起工具，回家了。
這個(gè)故事告訴我，事情都有兩面，不能只看壞的一面，要多想想好的那面，要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
課外讀物讀后感 篇3
讀了《圍城》這本書，印象最深刻的就是書中的主人公方鴻漸了。方鴻漸這個(gè)人，在錢鐘書的筆下似乎是一個(gè)除了會(huì)點(diǎn)舞文弄墨、卻有百般缺點(diǎn)、一無(wú)是處的人。他的文憑是買來(lái)的，志大才疏、胸?zé)o點(diǎn)墨、性格軟弱又好強(qiáng)要面子。在和朋友的交往中，表現(xiàn)出假裝清高、不通人情世故，有時(shí)還很虛偽。但是就是這樣一個(gè)人，給了我深深的印象。他做事小心、對(duì)愛情執(zhí)著，有時(shí)候往往透著一些可愛。
在學(xué)業(yè)上，出國(guó)留學(xué)的他居然沒(méi)有取得文憑，他居然花錢買張假的，這里就體現(xiàn)出他的可愛來(lái)。既然作假，國(guó)內(nèi)又很難被查出，自己卻還是擔(dān)驚受怕，怕被發(fā)現(xiàn)。好像是一個(gè)偷吃了蜂蜜的孩子，怕被母親發(fā)現(xiàn)。
在愛情上，方鴻漸也透出他的可愛來(lái)。他同時(shí)和三個(gè)女性交往，既愛這個(gè)，又喜歡那個(gè)。后來(lái)結(jié)婚后，居然發(fā)出談戀愛無(wú)用的感慨。事業(yè)上，方鴻漸是不得志的。處處是別人的'棋子，可是方鴻漸卻無(wú)奈接受，工作換了一個(gè)又一個(gè)，卻沒(méi)有放棄，表現(xiàn)出堅(jiān)持的可愛來(lái)。
看《圍城》這本書的過(guò)程中，里面的幽默、諷刺的用語(yǔ)給了我歡樂(lè)；看完后，對(duì)主人公方鴻漸的悲劇有深深的感慨。
課外讀物讀后感 篇4
媽媽給我借了一本書《小公主》，剛開始看我就著迷了，僅用了三天時(shí)間就把它讀完了。這本書是美國(guó)作家弗郎西絲�；羝嫔�。伯內(nèi)特寫的，這部經(jīng)典名著告訴我們：每個(gè)女孩都具備成為公主的潛質(zhì)，只要結(jié)識(shí)薩拉，你就會(huì)像她一樣在困境中保持樂(lè)觀的心態(tài)和優(yōu)雅的心情。
這本書的`主人公——薩拉，自幼就失去了母親，由父親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。為了讓薩拉接受好的教育，他爸爸便把她送到倫敦的明奇寄宿學(xué)校去學(xué)習(xí)。因?yàn)樗揖掣辉＃瑱C(jī)智聰明，善于假裝、想像和講故事而受到學(xué)校的重視�？墒钦�(dāng)她在舉行快樂(lè)的生日宴會(huì)時(shí)，一個(gè)不幸的消息降臨了：她的爸爸因?yàn)殂@石礦破產(chǎn)，心情不好，且又得了熱病，不幸去世了。于是，她馬上從一位高貴的公主變成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女傭，但她并沒(méi)有因此而放棄生活……最終還是因?yàn)樗巧屏�、純真和充滿愛的心使她成為了真正的公主。
讀《小公主》時(shí)，我恨不得為薩拉的遭遇大哭一場(chǎng)，她讓我那顆正在原地踏步的真誠(chéng)的心有了目標(biāo)。這本書讓我知道了：要想成為公主，只有財(cái)富和美麗的外表是不夠的，必須要有內(nèi)在的美——高尚的品質(zhì)。
課外讀物讀后感 篇5
暑假里，我看了《希臘神話》這本書。書中塑造了眾神宙斯、天后赫拉、智慧女神雅典娜、月亮女神阿爾忒彌斯、太陽(yáng)神阿波羅、戰(zhàn)神阿瑞斯等的人物形象，還講述了一些半神半人的英雄傳說(shuō)，包括赫拉克勒斯的故事、俄狄浦斯的故事、阿爾克邁翁和項(xiàng)鏈以及特洛伊的系列故事，其中讓我印象最深刻的就數(shù)普羅米修斯的`故事了。
天地創(chuàng)造之初，大海在漲潮，魚兒在水中嬉戲，小鳥在天上歌唱。天神之子普羅米休斯仿造天神的形象創(chuàng)造了人類，他教人類觀察星辰和季節(jié)，教他們說(shuō)話和寫字。他訓(xùn)練馬匹拉車，給病人尋來(lái)草藥，指導(dǎo)人類一切生活上的技能。但在一次獻(xiàn)祭的宴會(huì)上，普羅米修斯冒犯了眾神宙斯，使得人類得不到火。普羅米修斯沒(méi)有被宙斯嚇倒，當(dāng)太陽(yáng)車從天空經(jīng)過(guò)時(shí)，他趁機(jī)偷取了火種帶到了人間。普羅米修斯因此再次得罪了宙斯，被宙斯困在高加索山上，多年后才被赫拉克勒斯解救出來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我十分敬佩普羅米修斯的機(jī)智勇敢、不屈不撓、勇于獻(xiàn)身的精神。這種精神也鼓舞著我們現(xiàn)代人去戰(zhàn)勝各種各樣的困難，追求更加美好的現(xiàn)代生活。
《希臘神話》里還有許多的故事都充滿了無(wú)窮的魅力，它將伴隨著我們度過(guò)一個(gè)美好的童年時(shí)代。請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)讀一讀這本書吧！
課外讀物讀后感 篇6
我并非是個(gè)熱愛看書的人，最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書中的巴金先生的幾篇節(jié)選，20年過(guò)去了，至今還記得學(xué)習(xí)《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹，但接觸完整的一本書是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛他的`妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，讀。將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見，這也正是舊中國(guó)的悲哀。
然而丫頭鳴鳳對(duì)覺慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
課外讀物讀后感 篇7
三國(guó)演義是我國(guó)四大名著之一，它的作者是羅貫中。小說(shuō)里面有很多著名的歷史人物：性格復(fù)雜的奸雄曹操；仁義的能禮賢下士的劉備；英武果斷的孫權(quán)；有勇有謀的趙云；陰險(xiǎn)多詐的曹丕；足智多謀的諸葛亮；英勇的張飛和關(guān)羽……
三國(guó)演義主要講的是從東漢末年黃巾起義末期，至西普初期國(guó)家統(tǒng)一這段時(shí)期，魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)的構(gòu)成演變，最終由晉統(tǒng)一全國(guó)的歷史事件。
三國(guó)演義里的很多小故事讓我過(guò)目不忘。刮骨療毒，寫了神醫(yī)華佗用尖刀割開關(guān)羽的皮肉，見骨頭已發(fā)青，就刮了起來(lái)。可關(guān)羽邊喝酒吃肉，邊談笑下棋，全無(wú)痛苦的表情，體現(xiàn)了神醫(yī)華佗高超的醫(yī)術(shù)和關(guān)羽堅(jiān)強(qiáng)的意志。最趣味的就是曹操割須棄袍了，在許昌的`戰(zhàn)爭(zhēng)中，馬超、馬岱、龐德引百余騎直奔曹操。曹操聽到有西涼兵大喊：“穿紅袍的是曹操！”曹操慌忙脫下紅袍。西涼兵又大叫：“長(zhǎng)胡子的是曹操！”曹操又用劍割了胡子。又有人大喊：“短胡子的是曹操！”曹操忙扯了一面旗角包住胡子。
三國(guó)演義寫的很生動(dòng)，它的每一個(gè)章節(jié)，都在述說(shuō)著不一樣的故事，讓我一會(huì)兒驚心動(dòng)魄，一會(huì)兒敬佩不已。
讀完三國(guó)演義后，桃園三結(jié)義、王允使美人計(jì)、轅門射箭、煮酒論英雄等場(chǎng)景都在我的腦海里，讓我回味著這段歷史。
課外讀物讀后感 篇8
讀黃仁宇先生的《中國(guó)大歷史》一書，覺得他寫書的思路和別人不一樣，他是以經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)寫歷史的，他覺得朝代的更迭與經(jīng)濟(jì)有很大的關(guān)系，或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)決定上層建筑。
黃先生寫過(guò)這樣一段話：“我們是否要責(zé)備宋代的改革者，他們過(guò)于輕舉妄動(dòng)？要不是他們的失敗，為何600年后，無(wú)人再敢嘗試以貨幣作管制的基礎(chǔ)？是否咎在忽必烈？他一心只顧到戰(zhàn)勝取功，而未將中國(guó)本部構(gòu)成一種系統(tǒng)？是否我們又要譴責(zé)明太祖朱元璋？他是否對(duì)宋朝的失敗反應(yīng)過(guò)甚，因此才把鐘表向后倒撥，超過(guò)了任何合理的程度？是否清代的皇帝也有罪愆？他們一心只想做中國(guó)式的天子，而不敢真實(shí)地恢復(fù)中國(guó)固有文化的長(zhǎng)處�！�
這一段話的開始說(shuō)宋代的改革者是指王安石，由于王安石的失敗引起一系列的社會(huì)的變遷，以至于影響600年后整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，禁錮了人們的思想發(fā)展。我認(rèn)為王安石的失敗可能能影響一個(gè)朝代，但能影響600多年，我認(rèn)為沒(méi)有那么大的.影響力。中國(guó)如此之發(fā)展，主要是每個(gè)朝代的開國(guó)者的思想有很大的關(guān)系。忽必烈武功很好，而且崇尚武功，他的元朝所占有的面積最大，但統(tǒng)治的時(shí)間較短。朱元璋乞丐出身，他的目的要能守住他的天下，并沒(méi)想有大的發(fā)展。清朝是滿族，少數(shù)民族，他們能得天下，守住他們的天下，要向漢族學(xué)習(xí)，最好照搬照抄，也沒(méi)有與其他國(guó)家有太多的交往，并沒(méi)想有大的變革。
課外讀物讀后感 篇9
我利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀了《魯濱孫漂流記》這本書，書中的情景深深地吸引著我，讀后，使我深受感受。
魯濱遜他為了做自己喜歡的事，不顧父母親的勸阻，放棄自己原本可以過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮的生活，為自己的理想做好準(zhǔn)備。正當(dāng)他第一次踏上理想之路時(shí)老天爺似乎反對(duì)他，認(rèn)為他這樣做非常不孝，想給他吃點(diǎn)苦頭，讓他迷途知返�？婶敒I遜堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓他乘風(fēng)破浪永不退縮。
在遭遇了一個(gè)毫不知情的小島上，沒(méi)有任何求生工具讓他存活時(shí)，可他卻意外地遇到了破損的船只，上面有許多糧食。這讓他的求生欲望更加強(qiáng)烈了。難道這是老天爺對(duì)他的一種挽救嗎？我想并不是，而是他的毅力和求生的欲望給他帶來(lái)了奇跡。就像哈弗女孩劉亦婷，她的不懈努力，從不氣餒的精神，讓他同時(shí)被四所知名大學(xué)錄取了。魯濱遜最終也不是靠自己不放棄，堅(jiān)持的精神走出了小島，回到故鄉(xiāng)，后來(lái)過(guò)上了安逸的生活。我覺得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難永不低頭的樂(lè)觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的.去面對(duì)，勇敢的活下來(lái)。哪怕只有一絲希望，也要爭(zhēng)取堅(jiān)決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動(dòng)，動(dòng)腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
課外讀物讀后感 篇10
在暑假里我讀了《小王子》的書，我被它深深地打動(dòng)了，長(zhǎng)時(shí)間地沉浸在小王子的世界里。
這個(gè)故事的主人公寫了“我”因飛機(jī)出了故障，停在了大沙漠里，這讓“我”遇到了小王子，故事一開始就很有趣地開場(chǎng)，講述了小王子從B612號(hào)小行星來(lái)，他去了很多小行星，最后因?yàn)樽非笕松恼嬷B而在地球上消失了。
我想每個(gè)人心中都有最重要的事，而且每個(gè)人最重要的事各不相同，小王子認(rèn)為照顧他的花是最重要的事，國(guó)王覺得掌控宇宙是最重要的事，愛慕虛榮的人想要有許多崇拜者，追憶過(guò)去的酒鬼需要成天喝酒解悶，專心數(shù)星星的商人、埋頭于書本的地理學(xué)家、點(diǎn)燈人都在干著自己認(rèn)為最重要的事，但是他們好像沒(méi)有弄懂自己真正想要什么。讓我們看來(lái)覺得他們做的事情很可笑，其實(shí)細(xì)想起來(lái)我們?cè)谏钪幸矔?huì)出現(xiàn)像他們一樣的問(wèn)題，也會(huì)犯一樣的毛病。最后小王子馴養(yǎng)的狐貍用自己的言傳身教告訴了小王子本質(zhì)的東西是用眼睛看不見的，要用心去體會(huì)。
我很喜歡小王子，因?yàn)樗敲醇冋�、善良、敏感。他為了追求生活�?真善美，不顧犧牲自己的生命。他細(xì)心地關(guān)愛他的玫瑰花，讓我們記起生活中的責(zé)任，他的故事講述了人生的哲理，告訴我們：要忠誠(chéng)地對(duì)待自己最愛的東西，獲得幸福是要付出代價(jià)的。
朋友們當(dāng)你想到了天上的五億零一百多萬(wàn)顆小鈴鐺，是不是感到非常的幸福和快樂(lè)呢？
課外讀物讀后感 篇11
《少年小樹之歌》是描述一位小時(shí)候和爺爺奶奶在美國(guó)東部查拉幾山區(qū)生活的少年的故事：小樹的爸爸去世后才一年，他的媽媽也跟著離開人世了。當(dāng)年小樹才五歲。從那時(shí)候開始，他便和爺爺奶奶一起生活。他們還養(yǎng)了兩條狗名叫毛德，另一只叫林格。
小樹的爺爺戴著一頂大黑帽，身上是那套黑色西裝。他的身材十分高大，六英尺四英寸的身高加上他的穿著，使得他在親人中顯得鶴立雞群。
我記得書上寫了：小樹、自己的爺爺奶奶和眾人走下山坡，沿著通過(guò)鎮(zhèn)上的路走著。到了鎮(zhèn)里，他們的隊(duì)形仍然沒(méi)有変，爺爺在人行道上領(lǐng)頭走著，一直到車站后頭為止。當(dāng)暮色開始籠罩大地，奶奶終于發(fā)現(xiàn)那輛盼望已久的公交車。我們等所有的人都上車后才開始移動(dòng)腳步。車緩緩得駛，抵達(dá)目的地時(shí)已是深夜。
自從到了目的地――小屋。他們的故事才剛剛開始。奶奶還會(huì)給小樹兒講許多事，她告訴小樹兒政府的軍隊(duì)是如何來(lái)到小屋附近的土地的。他們描述查拉幾人耕種這片富饒山谷的情景，還有春天來(lái)臨，當(dāng)生命的種子被種入地下；當(dāng)公鹿于雌鹿、公雞于母雞歡喜地加入創(chuàng)造生命的行列時(shí)，查拉幾人跳著擇偶舞的`模樣。
她告訴了小樹，當(dāng)霜凍熟了南瓜、染紅了柿子、還有強(qiáng)壯了的谷物時(shí)，村落里是如何舉行豐年祭來(lái)慶祝。村民們?nèi)绾握归_冬天的狩獵，以及他們遵守大自然規(guī)則的執(zhí)著……
小樹的爺爺奶奶用生命行為教育的價(jià)值和意義，讓小樹懂得許多人生道理。
課外讀物讀后感 篇12
最近我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書中每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，活潑善良的`小豆豆，溫柔慈祥的小林先生……書中每句話讀起來(lái)都十分輕松有趣，讓人拿起就不想放下。
書中我最喜歡的人物是小林先生，他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他的教育方式十分與眾不同，學(xué)生們?cè)陔娷囍猩险n，每天自己想上什么課就從哪節(jié)課上寫，不喜歡的課在放學(xué)之前完成就行了，中午吃的是“山的味道“和“海的味道”，吃完中飯就去公園散步，親近大自然……小林先生十分愛孩子，他尊重孩子，理解孩子，信賴孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)面試時(shí)，小林先生聽她講話足足聽了四個(gè)小時(shí)，中途沒(méi)有打一次哈欠，露出一絲不耐煩和厭惡的表情，這樣一位用心良苦，希望孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)的校長(zhǎng)，多么難得啊。
小林先生是個(gè)善解人意的人，在我們現(xiàn)實(shí)生活中很多大人不是這樣對(duì)孩子們的。記得，我看過(guò)一本書，書中有個(gè)老師在差生犯錯(cuò)時(shí)大發(fā)雷霆，喋喋不休的罵，但結(jié)果那個(gè)差生也沒(méi)有變好，而因?yàn)橛憛捓蠋煻憛掃@個(gè)學(xué)科，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，生活中很多家長(zhǎng)也不懂孩子，給他們報(bào)許許多多的輔導(dǎo)班，卻不知會(huì)讓孩子更加厭煩學(xué)習(xí)。
如果世界上的每一個(gè)大人都能像小林先生那樣把孩子當(dāng)做大人看，去了解去懂孩子，去尊重愛護(hù)每一個(gè)孩子該多好！
課外讀物讀后感 篇13
寒假，我讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，讓我更深一步地了解數(shù)學(xué)，受益匪淺。書里的許多數(shù)學(xué)故事形象生動(dòng)，雖然大多數(shù)的數(shù)學(xué)理論我都懂，但俗話說(shuō)得好嘛！“溫故而知新”，就算會(huì)了也要多多鞏固鞏固。這本書不僅有數(shù)學(xué)理論，還有一些大數(shù)學(xué)家的故事。讓我來(lái)給你們講講吧！
“有一個(gè)非常偉大的數(shù)學(xué)家名叫歐拉，13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí)，為了計(jì)算一個(gè)彗星的軌道，他奮戰(zhàn)了三天三夜，圓滿地解決了這個(gè)難題。過(guò)度的'工作使歐拉得了眼病，就在那一年他右眼失明了，可他更加勤奮地工作，僅剩的一只左眼視力衰退，最后雙目失明。但工作就是他的生命，他決心用加倍的努力，來(lái)迎接命運(yùn)對(duì)他的挑戰(zhàn)。眼睛看不見，他就口述，由他的兒子記錄，繼續(xù)寫作。歐拉憑著他驚人的記憶力和心算能力，在黑暗中整整工作了17年。”一個(gè)愿意為數(shù)學(xué)而付出生命的人，想想數(shù)學(xué)的魅力有多么大。他讓我真正明白了：“當(dāng)你喜歡干一件事情，它讓你快樂(lè)，你為他付出生命都值得，因?yàn)槟阆矚g。”
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，不需要你去死記硬背，它只要你去悟，就能懂得其中的理論。當(dāng)你遇到一條非常難的題目，你費(fèi)盡心思，不斷思考，最終揭開謎底時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心底里會(huì)有一種成就感，很自豪。數(shù)學(xué)就是這樣，他讓你不斷思考，不斷超越，不斷創(chuàng)新……
好好努力，學(xué)好數(shù)學(xué)。
課外讀物讀后感 篇14
今日，我讀了一篇名為《高貴的施舍》的文章。這篇文章主要寫了“母親”在一為乞丐向她乞討時(shí)，讓身有殘疾的乞丐把屋前的磚塊搬到屋后，并給那個(gè)乞丐20元錢當(dāng)報(bào)酬。對(duì)啊！與其給他們錢，還不如讓他們懂得怎樣掙錢，怎樣去奮斗。這就好比那些乞丐一副魚竿，讓他們自我去學(xué)會(huì)釣魚，學(xué)會(huì)自力更生。
其實(shí)，在生活中懂得這樣的人很少。人們遇到這樣的情景都是施舍給乞丐一些金錢，想打發(fā)它們走。可是，雖然身有殘疾，不也一樣生活的很好，不也能夠不去當(dāng)乞丐，不也能夠去奮斗，不也能夠去追尋人生的目標(biāo)嗎？
在我的印象中，有這樣一位盲人叔叔。他雙眼失明，可是，他卻很堅(jiān)強(qiáng)，他并沒(méi)有因?yàn)檫@樣而感到自卑，反而去追尋他人生的目標(biāo)。終，在他的`努力奮斗下，他終成為了按摩師。雖然他是個(gè)普普通通的按摩師，可是他的堅(jiān)強(qiáng)，他的自信，卻使他變得并不平凡。也許在別人眼中，他是個(gè)沒(méi)有用的人，可是只要我們努力奮斗，就會(huì)有成功的一天，就會(huì)有完美的未。
在我們的生活中，有不少人因?yàn)樯砘細(xì)埣捕械阶员�，而選擇去當(dāng)乞丐。所以，我期望，生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都能夠努力奮斗，為了自我，也為了別人而奮斗，不管是殘疾人也好，是正常人也好，我們都應(yīng)當(dāng)為我們能生活在同一個(gè)美麗的地球上而感到慶幸。
課外讀物讀后感 篇15
書，可以啟迪人；一本好書，更能激發(fā)我們的情懷。讀了《怎樣讀好課外書》后，我深有感觸，即學(xué)會(huì)了許多讀書的方法，也從中知道了自己以前讀書的不足。
書中寫道：“讀書要有目的，有計(jì)劃的去讀�！蔽矣X得很對(duì)。以前我從不這樣做，哪一天有興趣了，拿一本書津津有味地看著；哪一天覺得這本書沒(méi)意思了，就又把它放進(jìn)書柜里等待我的命令，然后，再拿出一本來(lái)看。就這樣，換了一本又一本，連我自己也不知道自己一個(gè)月里，到底有沒(méi)有看完一本書。為此，我還鬧出不少笑話。當(dāng)別人談?wù)撟约嚎戳四男⿻鴷r(shí)，我總是一會(huì)兒說(shuō)歷史，一會(huì)兒說(shuō)天文，一會(huì)兒說(shuō)文學(xué)，一會(huì)兒說(shuō)地理……搞得別人都不知道哪門對(duì)哪門。你瞧，讀書沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)計(jì)劃，笑話就這樣誕生了！
另外，我還知道了“我們要像小蜜蜂一樣，勤采百花之粉”。以前，我可從來(lái)不這樣做。一些教科書、文藝書，我是從來(lái)不看的，認(rèn)為它們像白開水一樣，一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有�？勺x了這篇文章后，我知道了讀書的范圍要廣。原先自己的想法多么幼稚，我們必須像小蜜蜂一樣，勤采百花之粉，這樣才能釀出優(yōu)質(zhì)的蜜來(lái)。我堅(jiān)信，只要勤奮，就一定能夠成為新世紀(jì)的好少年！
書的`海洋是那樣廣闊，有待于我們?nèi)�，作�?1世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該去探索、研究！我一定能夠勝利地到達(dá)書海勝利的彼岸！
課外讀物讀后感 篇16
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！弊x了《海底兩萬(wàn)里》之后，感觸頗深啊！
正如書中的阿龍納斯所說(shuō)，也許在日后會(huì)有人懷疑這件事的真實(shí)性。的確，不可能別人說(shuō)什么都相信，起碼，我就不是這樣一個(gè)人。
這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現(xiàn)，到最終的奇異消失，書上所說(shuō)的報(bào)道和被它所撞過(guò)的痕跡，實(shí)在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號(hào)就是一個(gè)不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細(xì)的描述，實(shí)在是讓人覺得是真的。凡爾納實(shí)在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。”
最神秘的是諾第留斯號(hào)上的人，當(dāng)中，最奇怪的是尼摩船長(zhǎng)，我覺得他真是一個(gè)天才，他是諾第留斯號(hào)的'建造者，也是它的設(shè)計(jì)者，難道真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號(hào)是為了復(fù)仇而被建造出來(lái)的，最終尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“上帝��！我受夠了！我已經(jīng)受夠了！”這是什么意思，他的悔恨嗎？
最終是“突如其來(lái)”的大漩渦，為這一切畫上終止符號(hào)？
這一切一切的謎都沒(méi)有解開。
文章中精細(xì)的描述了海底，那樣的大海還真是讓人著迷�。〖儍舻念伾�，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個(gè)感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長(zhǎng)所說(shuō)：“……海是包羅萬(wàn)象的；海的氣息純潔而衛(wèi)生……海是動(dòng)，還是是愛……它是長(zhǎng)存的生命。
讓我們一齊去探游“海底兩萬(wàn)里”吧！
課外讀物讀后感 篇17
我在假期中讀了一本《狐貍的錢袋》的課外書，我被書中的故事情節(jié)深深的吸引住了。
書中講述的是小狐貍阿南的`成長(zhǎng)經(jīng)歷。小狐貍阿南經(jīng)常往忘事，他不能像其他狐貍一樣記住咒語(yǔ)，當(dāng)不了一個(gè)魔法師，幫助不了人類他感到非�？鄲馈Ｓ幸惶�，他碰到了在森林里迷路的阿旺爺爺，從此以后，阿南就和阿旺爺爺一起賣烏冬面，阿旺爺爺做面，阿南端面，阿旺爺爺為了幫助阿南還給面起了一個(gè)新的名字“阿南烏冬面”，“阿南烏冬面”賣的非常好，但是，阿南還是和以前一樣經(jīng)常忘事，雖然他的錢袋的錢不多，但是看到人們這么喜歡吃烏冬面，他仍然很開心。不知道從什么時(shí)間開始，阿旺爺爺變的經(jīng)常忘事了，為了照顧爺爺，阿南鍛煉自己學(xué)習(xí)做烏冬面，努力讓自己記住爺爺交給自己的東西，克服忘事的習(xí)慣，克服重重困難，最終做成了自己的“阿南烏冬面”，阿南的錢袋鼓鼓的了，但他仍喜歡掛他的舊錢袋，沒(méi)事的時(shí)候就拿出那朵干枯的波斯菊，回憶他和爺爺在一起相依為命快樂(lè)的日子。
通過(guò)這本書我明白了，做任何事情都要勇敢自信，有毅力，遇到困難不能退縮，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈的努力。人與人相處要有愛心，要懂得關(guān)心他人，有兩件東西比金錢更珍貴，那就是回憶和愛。愛，讓我們變得更美好。
課外讀物讀后感 篇18
《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德。爾達(dá)寫的，剛看了幾頁(yè)，就被書中那些栩栩如生的人物吸引住了，便開始聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。
它主要講了：查理家很窮，他們家附近有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠。一天查理在賣巧克力時(shí)中了一張獎(jiǎng)券，能夠參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠十分奇特，五每個(gè)參觀者都驚嘆不已，他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地……這些奇麗的景色讓其他四個(gè)孩子失去了控制，結(jié)果都遇上了不可收拾麻煩，退出了參觀�？墒遣槔韰s很冷靜，專心致志地參觀巧克力工廠，讓工廠的主人很是喜歡，最終讓查理成為了巧克力工廠的新主人。
這本書告訴我們，做什么事都要像查理那樣沉著，不能像其它四個(gè)參觀者那樣遇到?jīng)]見過(guò)的'東西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也會(huì)給你帶來(lái)不可收拾麻煩。比如在地震中，就必須要冷靜，不能慌慌張張的，要有秩序的撤離，那所在地震中沒(méi)有學(xué)生傷亡的學(xué)校就是一個(gè)很好的例子，僅有冷靜加上多年來(lái)的訓(xùn)練才能有全校無(wú)一傷亡的好成績(jī)，這就是冷靜的力量。
我其實(shí)也是一個(gè)不怎樣冷靜的人，碰到什么事都要大呼小叫。有一次我跟媽媽逛完街回來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽背上有一個(gè)黑黑的東西，我還以為是什么怪物，于是二話沒(méi)說(shuō)“啊”的大叫起來(lái)，嚇了媽媽一跳，還吵到了街坊領(lǐng)居。結(jié)果一看媽媽背上的只是只小天牛蟲。
此刻我明白了，做人必須要冷靜、沉著，這樣才會(huì)有好的結(jié)果。
課外讀物讀后感 篇19
一位先哲曾說(shuō)過(guò)：“忘記歷史等于背叛過(guò)去�！�
當(dāng)我站在國(guó)旗下，舉目仰望那高高飄揚(yáng)的紅旗，當(dāng)我看著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里捧讀著《金色少年，紅色之旅》時(shí)，眼前頓時(shí)出現(xiàn)一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國(guó)的版圖。心中不禁感慨萬(wàn)千。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中，向祖國(guó)默默的許下自己的志愿;每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻我都想起為新中國(guó)的成立而浴血奮戰(zhàn)的革命先輩們，是他們用生命和鮮血才換來(lái)今天的繁榮與安寧。
不忘歷史，清政府腐敗無(wú)能，把大好河山拱手相送;不忘國(guó)恥，帝國(guó)主義的侵略讓中國(guó)人民處于水深火熱之中，錦繡河山淪為一片瘡痍。是誰(shuí)在這生死存亡的關(guān)頭挺身而出?是中國(guó)共產(chǎn)黨，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的'斗爭(zhēng)，建立了獨(dú)立自主的社會(huì)主義新中國(guó)，結(jié)束了近百年中國(guó)被蹂躪、被壓迫的歷史，使中國(guó)以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。
再次捧起這本書，我不禁熱血沸騰，心潮澎湃，覺得每一頁(yè)是那樣沉重。革命先行者們前仆后繼、拋頭顱、灑熱血，為我們織就了美麗的夢(mèng)，作為小學(xué)生，我們?cè)摗盁釔圩鎳?guó)，理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛，體魄強(qiáng)健，活潑開朗。”周恩來(lái)總理在少年時(shí)代曾說(shuō)：“為中華之崛起而讀書!”生活在和平時(shí)代的我們，也要向總理那樣，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力奮斗，為繪就偉大祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖而時(shí)刻準(zhǔn)備著!
課外讀物讀后感 篇20
這個(gè)冬天太漫長(zhǎng)。因?yàn)椴《�，我們把寒假過(guò)成了暑假。爸爸復(fù)工了，奶奶還在鄉(xiāng)下，大部分時(shí)候都是我和游游兩個(gè)人在家。小家伙很粘人，平時(shí)說(shuō)的最多的話就是“媽媽你什么時(shí)候陪我玩”“媽媽你能不能陪我玩會(huì)兒”“媽媽我們玩?zhèn)�游戲吧”等等。
每一天中午或晚上，當(dāng)我在廚房做飯的時(shí)候，游游總喜歡拿一本書坐在餐桌前，好像在陪著我，又好像在享受我的陪伴。就這樣，他用了不到一個(gè)星期的時(shí)間，獨(dú)自看完了一本19萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《淘氣包埃米爾》。
這本書不是我買給他的。2015年，我要上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，當(dāng)時(shí)推薦給5年級(jí)的孩子讀了這本書，我自我也買了回來(lái)，然后就一向放在他的書架上。那天他翻出來(lái)讀的`時(shí)候，我還試圖阻止他說(shuō)：“這本書不適合你，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)再讀�！�
他沒(méi)聽，我也就隨他了。其實(shí)我最大的擔(dān)心就是一年級(jí)的他是否有那么大的耐心和識(shí)字量，因?yàn)槟壳拔覀內(nèi)砸杂H子閱讀為主，獨(dú)立閱讀的大都是繪本，還從沒(méi)看過(guò)這么厚的書。事實(shí)證明，經(jīng)典就是經(jīng)典，他好喜歡這本書，就算有不認(rèn)識(shí)的字，也絲毫不影響他對(duì)故事情節(jié)的理解，因?yàn)樗?jīng)常跟我分享書里的趣事。
今日，游游告訴我《淘氣包埃米爾》已經(jīng)看完了。我和他簡(jiǎn)單地聊了聊，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)讀了這本書之后的感想。這么多年過(guò)去了，很多細(xì)節(jié)我已遺忘，是他又帶著我重溫了一遍經(jīng)典，我真的好感動(dòng)。我要向孩子學(xué)習(xí)。
課外讀物讀后感 篇21
悲劇，總會(huì)催人淚下，確切地來(lái)說(shuō)，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞，悲劇并不局限于戲劇中，現(xiàn)實(shí)中也有。不過(guò)，有的悲劇是偉大的——假期我讀了《偉大的悲劇》這本書感悟很多。
《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格《奪取南極的斗爭(zhēng)》《人類的群星閃耀時(shí)》）中的節(jié)選，本文是為紀(jì)念人類歷最早到達(dá)南極點(diǎn)的科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森等和英國(guó)人斯科特等而寫的。文題中的“偉大”是指探險(xiǎn)隊(duì)員在探險(xiǎn)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的'人格和精神的魅力；“悲劇”是指失敗，死亡的結(jié)局令人感到悲哀。
《偉大的悲劇》，給人以深深的震撼失敗死亡的悲劇性結(jié)局也更加震撼人心。書中主要寫了斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)以阿蒙森為首的挪威人已在他們之前捷足先登，只能失望而返。因?yàn)橛龅街刂乩щy，隊(duì)員們?cè)诜党掏局邢嗬^悲壯地死去，最后得到安葬，英勇事跡將流傳下去。全文寫出了探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出的誠(chéng)信，令人敬佩的紳士風(fēng)度；堅(jiān)毅、執(zhí)著，為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷還有對(duì)家人深情的愛。
文中最打動(dòng)我的一句是：“誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫期·奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像個(gè)英雄似的向死神走去。”奧茨在自己身受傷凍的情況下還能為隊(duì)員考慮，面對(duì)死亡無(wú)所畏懼，從容走向死亡，危急關(guān)頭，他泰然決然的英雄氣概和大無(wú)畏精神讓人震撼。
“不幸是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！蔽蚁�，偉大絕不主要是成功者那些給人以震撼與啟迪的人，一樣偉大！
課外讀物讀后感 篇22
前幾天，我們剛學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當(dāng)我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華中，任意破壞、銷毀時(shí)，我心中萬(wàn)分憎恨；當(dāng)在課外書上讀到時(shí)，我又為身為中國(guó)人的萬(wàn)般懦弱而悲憤：當(dāng)英法聯(lián)軍侵入時(shí)，士兵們竟各個(gè)跪在城門前，打開大門讓他們進(jìn)去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無(wú)比的羞恥�？吹竭@里，我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無(wú)能為力，只能是萬(wàn)分惋惜。
時(shí)光的列車穿梭在1860年前，那時(shí)的圓明園是一顆耀眼的珍珠，鑲嵌在古老的神州大地上。漫步圓明園內(nèi)：這里有金碧輝煌的宮殿，紅墻黃瓦又莊嚴(yán)又美麗。這里有各類歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書畫？這里還有仿照各地名勝的`景觀，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，仿佛讓人置身在童話般的幻想境界中。
可這美好的一切已不復(fù)存在。如果時(shí)間可以倒流，我愿走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，當(dāng)一名將軍，領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場(chǎng)上我決不臨陣脫逃，我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍，毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在，我決不懦弱，一定和敵人決一死戰(zhàn)。在生命的最后一刻，我也要與他們同歸于盡。
但是，歷史終歸是歷史，時(shí)間也不會(huì)倒流。我希望人人為祖國(guó)盡一份力，讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的警鐘，“只有民強(qiáng)，才有國(guó)富。”
“落后才會(huì)挨打”的歷史，時(shí)刻提醒我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)?yè)Q取祖國(guó)的錦繡未來(lái)，我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，如果人人獻(xiàn)出一份力，祖國(guó)的未來(lái)將一片光明。
課外讀物讀后感 篇23
讀完《憶讀書》這篇飽含著真情實(shí)感的文章后，我不禁對(duì)作者——冰心肅然起敬。
冰心從小時(shí)候就開始讀書，而且讀的都是一些名著。她在讀書的同時(shí)，也從書中領(lǐng)悟了不少做人處事的大道理，得到了不少的好處。在文中，最令人佩服得五體投地的還要屬冰心在傷腿的情況下，把讀書視為自己唯一的，獨(dú)一無(wú)二的休閑方式。這豈止是視讀書為消遣，簡(jiǎn)直是把書當(dāng)做了自己的生命嘛！
再回想我自己，平時(shí)也很愛讀書。一碰到喜歡的書，就愛不釋手地津津有味地品讀；一做完作業(yè)，就捧著一本書細(xì)細(xì)品味；在學(xué)校一下課，我便從抽屜里拿出課外書，慢慢體會(huì)其中的奧秘。不過(guò)，我有時(shí)候也會(huì)經(jīng)受不起電視的考驗(yàn)，那精彩的電視就像一塊強(qiáng)力磁鐵，吸引著我。所以我總會(huì)找些想喝水、吃東西之類的借口跑出書房，偷偷地朝電視看上幾眼，根本克制不住心中的欲望。
可當(dāng)現(xiàn)在讀完這篇文章后，我不由自主地羞紅了臉，無(wú)比慚愧。我明白了讀書會(huì)使人快樂(lè)，能使一個(gè)在物質(zhì)上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的情操，開闊你的'胸懷，豐富你的知識(shí)、感情，提高你的修養(yǎng)。所以我要做到讀書好，多讀書，讀好書。要有選擇性地讀書，讀書時(shí)要全身心地投入，把讀書當(dāng)做自己的事情，要活到老，學(xué)到老。好書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，懂得許多道理，得到許多有益的知識(shí)。而沒(méi)有選擇性地讀書，往往會(huì)事倍功半，不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓你慢慢步入歪門邪道。我們要做學(xué)習(xí)的主人，這樣才能使自己更加優(yōu)秀！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有做到多讀書，讀好書，才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的素質(zhì)，使我們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之材。
課外讀物讀后感 篇24
前幾天，我在家看完了一本書《二戰(zhàn)戰(zhàn)役全紀(jì)錄》。
這本書集中了二戰(zhàn)中最重大、最經(jīng)典、最具戰(zhàn)略意義的眾多戰(zhàn)役，敘述翔實(shí)，鋪陳詳盡。不僅從宏觀上講述戰(zhàn)爭(zhēng)，而且從細(xì)微之處著眼，努力搜尋歷史的蛛絲馬跡。
在這本書中，作者曾這樣評(píng)論二戰(zhàn)：“這是一場(chǎng)正義與邪惡、光明與黑暗、自由與專制的人類命運(yùn)大決戰(zhàn)！”
是的'。在這場(chǎng)以法西斯德、日、意軸心國(guó)為一方，美、英、蘇、中等反法西斯的同盟國(guó)為另一方的大戰(zhàn)中，戰(zhàn)場(chǎng)波及范圍之廣，雙方投入兵力兵器之多，作戰(zhàn)樣式之新，產(chǎn)生的影響之大、之深、之遠(yuǎn)都是前所未有的。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終以美、英、蘇、中等反法西斯國(guó)家和世界上一切愛好和平的人民戰(zhàn)勝了法西斯侵略者而告終。
正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)造就了許許多多的經(jīng)典戰(zhàn)役，讓人刻骨銘心、回味無(wú)窮。不列顛上空，戰(zhàn)鷹搏擊；大西洋海上，狼群猖獗……無(wú)盡的災(zāi)難讓人們看不見曙光，暗無(wú)天日。莫斯科紅場(chǎng)、斯大林格勒、列寧格勒，火炮齊鳴，殊死抵抗。世界的格局正在逐漸改變。從西西里到諾曼底，盟軍敲開了納粹的大門；從庫(kù)爾斯克到易北河畔，蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)戰(zhàn)告捷；從中途島到硫磺島，美軍和日軍互不相讓；從上海到金山衛(wèi)，中日兩軍決一死戰(zhàn)……每一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在海陸空各個(gè)空間都留下了雙方廝殺的身影。那血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，那慘無(wú)人道的殺戮，那血肉橫飛的場(chǎng)景，讓人驚心動(dòng)魄、唏噓不已。
二戰(zhàn)是永遠(yuǎn)說(shuō)不完、說(shuō)不夠的老話題�；仡欉@次空前浩劫，重溫那段血與火的歷史，不僅可以豐富知識(shí)，更可以吸取歷史教訓(xùn)，更深入地反思人類的生存與發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等問(wèn)題。
和平來(lái)之不易，我們定當(dāng)珍惜！
課外讀物讀后感 篇25
靠山吃山，靠水吃水，老人與大海也許就是這樣一種關(guān)系吧！作為在海邊生活的漁民，一生都在打漁中渡過(guò)，如果沒(méi)有改變，也許他的后代會(huì)不斷追隨他們的腳步，繼續(xù)過(guò)著這種看天吃飯的日子。這是一個(gè)年邁的老人，幾十天都打不到魚，有時(shí)候需要接受鄰里和男孩的幫助，分一些食物，才勉強(qiáng)熬過(guò)那些他打不到魚的日子。如書想要傳達(dá)給我們的一樣，我們看到了一個(gè)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)的老人。倔強(qiáng)是因?yàn)樗谝欢螘r(shí)間零收獲的情況下，還堅(jiān)持著出海，破曉之時(shí)劃著他的小船向不給他任何饋贈(zèng)的大海劃去，并堅(jiān)信自己能捕到大魚。盡管小孩一再要求要與他同行，都被他拒絕，也許他想證明自己一定能捕到魚。
老人出海的過(guò)程在作者的文字中顯得漫長(zhǎng)而平淡，如同一艘孤獨(dú)的穿在海上游蕩，看著他灑下魚餌，拋下繩索，再陷入等待。在漫長(zhǎng)的等待中，終于如他所愿大魚上鉤，在看不見魚又多大的，老人充滿斗志，利用他嫻熟的釣魚技巧，這也說(shuō)明了他是一個(gè)豐富的'漁夫，不管多大的魚都有豐富的經(jīng)驗(yàn)去降服它。當(dāng)魚用著超乎他想象的力氣和毅力與老人搏斗的時(shí)候，雙方都在斗智斗勇。當(dāng)老人說(shuō)他愛魚，愛活著的魚，也愛殺死的魚，所以他必須將他殺死，我感受到了他對(duì)大海的熱愛，愛生活在大海生活的生物，也愛大海的饋贈(zèng)。
在搏斗的過(guò)程中經(jīng)過(guò)精疲力竭，手抽筋，背部疼痛，這些都沒(méi)能使他放棄，將大魚征服后又擊退了幾條試圖分一杯羮的鯊魚，足以看出老人的頑強(qiáng)和毅力。帶著大魚回歸時(shí)，一路都被后來(lái)者占據(jù)一塊肉，最終他失去了整條大魚，剩下骨架，但這也并沒(méi)有讓他絕望。我欣賞老人在困難不放棄，在失去不絕望的精神。
課外讀物讀后感 篇26
“人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著�！边@是阿城所著中篇小說(shuō)《棋王》中主人公王一生最終悟出的一句話。
是啊，人，難道只能囿于衣食，別無(wú)所求嗎當(dāng)然不是，衣食只是生存之本，除此之外，我們活著，還要“有點(diǎn)兒東西”。
《棋王》是阿城的處女作，被譽(yù)為尋根文學(xué)扛鼎之作。采材于他本人親身經(jīng)歷的知青生活。但無(wú)論在主題意旨還是表現(xiàn)形式，都比通常的知青小說(shuō)更勝一籌，《棋王》的主要魅力來(lái)自于主人公王一生。他天性柔弱，好比狂風(fēng)中的沙粒，無(wú)所依靠，唯一的精神寄托就是下棋�！昂我越鈶n，唯有象棋。”他受益于一位神秘拾垃圾的老頭授予的超絕妙棋藝及道家文化的精髓，這便是陽(yáng)之氣相游相交�！叭魧�(duì)手盛，則以柔化之。可要在化的同時(shí)，造成克勢(shì)。柔不是弱，是容，是收，是含。含而化之，讓對(duì)手入你的勢(shì)。這勢(shì)要你造需無(wú)為而無(wú)不為。無(wú)為即是道……”這講的'是下棋的要領(lǐng)，但同時(shí)也是講萬(wàn)事萬(wàn)物造化之道，王一生以生命的本能領(lǐng)悟了這些道理，把棋道和人格融為一體，此后他的人生變成一種“無(wú)為而無(wú)不為”的體現(xiàn)。王一生在象棋中尋找自我的世界，并最終在棋藝和道德上實(shí)現(xiàn)雙重升華。
小說(shuō)對(duì)王一生獨(dú)特的描繪還有一點(diǎn)：他看似陰柔孱弱，其實(shí)是在無(wú)為中靜靜積蓄力量，一旦需要有所作為時(shí)，內(nèi)力鵲起，陰極而陽(yáng)復(fù)，便迸發(fā)出強(qiáng)大的生命能量。我們?cè)谀晟贇馐r(shí)，做學(xué)問(wèn)、處世為人，都應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，修煉內(nèi)功，厚積待發(fā)，有朝一日，羽毛豐滿了，便能一飛沖天，向別人展現(xiàn)出無(wú)可比擬的博學(xué)多才和人格魅力。
所以，我們都應(yīng)當(dāng)在浩瀚如煙的大海中，在愉悅迷離的旅行中，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，尋找那些東西。
課外讀物讀后感 篇27
我愛上課外還是因?yàn)橐患既坏男∈履兀?/p>
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)周末，我象往常一樣做完了所有的功課，感到無(wú)事可做，有些無(wú)聊，便順手從書架上拿了一本嶄新的《童話故事》，這本書是媽媽一個(gè)月前給我買的，可是平常不太愛看書的我卻一直沒(méi)有碰它，它已經(jīng)躺在我的小書架上足足睡了一個(gè)月的覺了。
我隨意地翻開書，漫不經(jīng)心地讀了起來(lái)。漸漸地我被書里那動(dòng)人的情節(jié)深深地吸引住了，仿佛身臨其境，置身于那美妙的童話世界。我仿佛親眼看到了那愚笨的國(guó)王 被奸詐的大臣戲弄；聰明的王子利用智慧識(shí)破了商人詭異的計(jì)劃；誠(chéng)實(shí)的農(nóng)夫拾金不昧，那一篇篇童話故事深深地印在了我的.腦海里。
從此以后，我真的愛上了讀書，并以它為樂(lè)趣�，F(xiàn)在我的書架上已經(jīng)擺滿了各式各樣的課外書，有《格林童話》、《三國(guó)演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年文學(xué)》、《神秘的地球》……雖然每天的課程安排得都很緊張，但我每天還是擠出時(shí)間來(lái)看課外書。
一天晚上，做完作業(yè)后，我手捧一本《中華上下五千年》津津有味地讀了起來(lái)，書中圖文并茂，它讓我知道了中華民族的悠久的歷史，從遠(yuǎn)古的傳說(shuō)到夏、商、周文 明，從十六國(guó)到南北朝，從隋、唐、五代到宋、元、明、清……在歷史長(zhǎng)河中，中華民族生生不息，拼搏不止，英雄豪杰輩出。不知不覺時(shí)針已經(jīng)指向了十二點(diǎn)，在 媽媽的再三催促下，我才依依不舍地放下書，上床睡覺。
課外書不僅使我開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，它還是我的良師益友，讓我懂得了什么是善、什么是惡；它給我的課外生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，它將伴隨我成長(zhǎng)的每一天。