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讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思

時(shí)間:2022-09-07 04:51:40 教學(xué)反思 我要投稿
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讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思

  身為一名剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編精心整理的讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思

讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思1

  《讓大家認(rèn)識(shí)我》一課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)的第一節(jié)課,本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課,同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以,從學(xué)生的興趣出發(fā),我充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn),通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛(ài)的媒材工具制作自己喜歡的作品。是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng),又是一次同學(xué)、師生間認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。剛剛?cè)雽W(xué)的'一年級(jí)新生,對(duì)一切事物都感到新奇,但是對(duì)美術(shù)知識(shí)卻知之甚少,不懂得美術(shù)的術(shù)語(yǔ)、技巧和技法,甚至連顏色都認(rèn)不全;谶@些特征,我讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè)。讓他們通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)腦、動(dòng)手,制作出簡(jiǎn)單的“樹(shù)葉名片”,從而達(dá)到互相認(rèn)識(shí)介紹的目的。

  我以大樹(shù)比喻班集體,以葉子比喻每位學(xué)生,使孩子們感到新奇,充滿了參與的欲望。對(duì)我不規(guī)定葉子的形狀及不示范葉子的制作方法,學(xué)生一開(kāi)始覺(jué)得很迷茫,但在我的積極鼓勵(lì)、啟發(fā)下,學(xué)生互相協(xié)作,探究出了葉子剪或撕的方法,突破了本課難點(diǎn),并且大部分學(xué)生都剪出了形狀各異的葉子,學(xué)習(xí)積極性非常高。每個(gè)班只有一兩個(gè)學(xué)生難以下手,在我及時(shí)給予適當(dāng)幫助后也能高興地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于動(dòng)作快的學(xué)生,我鼓勵(lì)他們用筆或彩紙來(lái)裝飾大樹(shù)周圍的環(huán)境,學(xué)生興趣很高。最后將這幅“集體大樹(shù)”貼在班里的墻報(bào)上,更激發(fā)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生感受到了集體的榮譽(yù)。在學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中,我強(qiáng)調(diào)要保持班級(jí)衛(wèi)生,因?yàn)檫@是第一節(jié)美術(shù)課,又是一年級(jí)新生,所以這一點(diǎn)尤為重要。而且低年級(jí)的孩子不知道愛(ài)惜、保存殘余的紙張,一個(gè)班出現(xiàn)了上完課垃圾盆里堆滿剩余彩紙的現(xiàn)象,我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要愛(ài)惜紙張,并啟發(fā)學(xué)生用殘彩紙裝飾樹(shù)周圍的環(huán)境或保存?zhèn)溆,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境勤儉、節(jié)約的好習(xí)慣。

  讓小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課在快樂(lè)中開(kāi)始、度過(guò)、延續(xù)。本堂課,學(xué)生初步學(xué)習(xí)了剪、撕、畫(huà)等美術(shù)技巧知識(shí),認(rèn)識(shí)了不同形狀、顏色的葉子,掌握了對(duì)折制作對(duì)稱形葉子的方法。同時(shí),在游戲中,孩子們還進(jìn)行了口語(yǔ)表達(dá),人際交往的鍛煉,增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體意識(shí)。不足之處是學(xué)生的造型能力、色彩搭配能力較弱,今后在教學(xué)中我要不斷滲透,為孩子們小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思2

  這節(jié)課是新學(xué)期的第一課,學(xué)生從幼兒園走入小學(xué),來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人,解除他們的焦慮和恐慌。本節(jié)課向大家介紹自己,同時(shí)制作名字樹(shù),加強(qiáng)同學(xué)間的交往,要讓同學(xué)懂得互相關(guān)心、互相幫助,這在手工課上比較容易實(shí)現(xiàn)。

  在本課中,我通過(guò)一系列撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。同時(shí)要注意的是學(xué)生年齡較小,練習(xí)速度不一,所以要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)和幫助。也要注意安全問(wèn)題,有一個(gè)學(xué)生拿了一把很大的.家用剪刀,太不安全了,所以我讓這個(gè)孩子放下見(jiàn)到,選擇用手撕的方法,更安全。另外,要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑,留住邊角紙料,備于以后的課程中使用。

  總體來(lái)說(shuō),這一個(gè)比較完整,學(xué)生互相之間都有了一點(diǎn)了解,促進(jìn)了同學(xué)間的友誼,同時(shí)玩的很開(kāi)心,同學(xué)們還懂得互相幫助。

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