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《我要做好孩子》讀后感

時(shí)間:2022-08-31 06:47:39 讀后感 我要投稿

《我要做好孩子》讀后感(集合15篇)

  當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀后感(集合15篇)

《我要做好孩子》讀后感1

  這個(gè)寒假,我讀了很多書,其中印象最深得是《我要做好孩子》。

  書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良,而且十分可愛,就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般,還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事:她幫助小女孩幸幸,又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折,最終,她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。

  和家長(zhǎng)一起讀書,使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì):分?jǐn)?shù)并不代表一切,更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛,不論卑賤、不論成績(jī),他都是優(yōu)秀的好孩子!當(dāng)然,對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真,就像書里的小主人公金玲,她后來刻苦用功,不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫,一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè),她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,從不驕傲,一步一步,腳踏實(shí)地……最終,金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的`考場(chǎng)。

  “親子共讀”讓我的讀書更有意義,我愛這種讀書的方法!我也要做一個(gè)真正的好孩子,不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣,向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”!

《我要做好孩子》讀后感2

  今天,我看了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書讓我明白了很多道理使我受益匪淺。

  這本書講了金鈴的故事,因?yàn)榕郑、鼻子都圓嘟嘟的.,所以她的臉蛋被人揪過很多次,讓我們從金鈴的感人事跡說起吧。

  從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛,表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué),又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

  因?yàn)閺埩职研Q吃了,張玲就把蠶丟了,金鈴就把蠶撿回來了,可是桑葉沒了,最后金鈴不顧一切找桑葉,來到孫奶奶家,發(fā)現(xiàn)桑樹可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了,于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課,讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車攤的老爺爺死了,只剩小辛辛,金陵很關(guān)照辛辛,可是辛辛最后接回外婆家了。

  從這本書讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的,我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片,學(xué)習(xí)他的聰明才智,大度,這些道理會(huì)讓我終生受益。

《我要做好孩子》讀后感3

  本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個(gè)好孩子,可每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶,因?yàn)闆]有桑葉了,于是金鈴便去找桑葉,她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹,是孫奶奶家的`,而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說給孫奶奶聽,孫奶奶聽了以后,決定幫助金鈴,她們約好了,金鈴每天下午來孫奶奶家補(bǔ)課半小時(shí),并且還給她20片桑葉,但這件事很快被金鈴的媽媽知道了,并登門拜謝,可孫奶奶說:“我也沒做什么,只是每天看著她把作業(yè)完成了,給了她自信心而已,現(xiàn)在她有了自信,也不再需要補(bǔ)課了!

  讀了這本書,我明白了,做任何事情都要有自信心,但也不能太自信。還讓我想到了那句名言,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

《我要做好孩子》讀后感4

  暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書,主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  讀了《我要做好孩子》這本書,我最喜歡的'一個(gè)故事是《老師病了》。

  邢老師病了,金鈴重感情,準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好,但金鈴還是叫上楊小麗一起去?蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了,金鈴就一個(gè)人去。她想買束花,可要把買橡皮的錢都花掉,她又有些舍不得。攤主見了,免費(fèi)送她束花,金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的花,感動(dòng)極了。

  通過這個(gè)故事,我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。

  讀了這本書,我要像金鈴學(xué)習(xí),把壞習(xí)慣改正,做個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感5

  在今年的寒假里,我讀了《明朝那些事兒》、《草房子》、《我要做好孩子》等書,其中,令我印象最深的就是《我要做好孩子》,這本書讓我受到了一些啟發(fā),也還深深地感動(dòng)了我。

  《我要做好孩子》這一本書中,作者用筆描繪出了一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物。在作者黃蓓佳的筆下,勾畫出了活潑、開朗的主人公金鈴,一開始,金鈴很胖,成績(jī)也不拔尖,但她用自己樂觀、積極的心態(tài)面對(duì)生活,不斷地努力著。在她的身邊有一群性格不同的'同和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師,在他們中,不斷發(fā)生著一個(gè)個(gè)故事。

  《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)學(xué)生,她成績(jī)一般,是個(gè)善良,機(jī)靈的女孩,她想要做一個(gè)好孩子,在考試前夕巧遇到特級(jí)教師孫淑云,她成績(jī)也有了顯著的提高,她也信心滿滿的走進(jìn)了考場(chǎng)。

  讀完了這本書,我覺得我和我的許多同學(xué),我們每個(gè)人都想做好孩子。只是每個(gè)人的自身?xiàng)l件不一樣,努力的程度不一樣。學(xué)習(xí)成績(jī)不是人生的所有通行證,同情心、愛心、寬容心,也非常重要。每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我要和金鈴一起,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力去改掉缺點(diǎn),做一個(gè)好孩子。我們要努力奮斗、積極向上、全面發(fā)展,才會(huì)取得更多的成果。

《我要做好孩子》讀后感6

  前幾天,和女兒宋揚(yáng)共同閱讀了黃倍佳的傾情小說《我要做好孩子》,感觸很深,不知不覺地跟書中的女兒和媽媽做起了比較。

  小學(xué)六年級(jí)的金玲,身高1.55米,體重50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手,小臉圓嘟嘟,招人喜歡,忍不住都想揪一把。她機(jī)敏、善良、正直,為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。同樣是小學(xué)六年級(jí)的宋揚(yáng),身高1.55米,體重40公斤,標(biāo)準(zhǔn)的模特身材,有一雙會(huì)笑的眼睛,特別招人疼愛。她活潑、開朗、自信,為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,可算“絞盡腦汁”,“討好”老師,“教育”家長(zhǎng)(因?yàn)榧议L(zhǎng)在教育方面不如老師好),也算用心良苦。金玲最大的特點(diǎn)是“自來熟”,不管男女老少尊卑貴賤,她都能搭上話,成為“忘年交”。宋揚(yáng)最大的特點(diǎn)是“有人緣”,不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的,小區(qū)的小朋友一見她就追著她不放,成為“大姐大”。

  宋揚(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)與金玲的差不多,語(yǔ)文、英語(yǔ)比較優(yōu)秀,數(shù)學(xué)成績(jī)忽高忽低,計(jì)算題錯(cuò)誤太多,要么抄錯(cuò)數(shù),要么算錯(cuò)答案,屬于粗心一族,兩人有的一拼?山鹆釔劭磿,從小就博覽群書,每次作文都能酣暢淋漓、妙語(yǔ)連珠。金玲腦筋靈活,知識(shí)淵博,對(duì)一些難度較高的、需要課外閱讀的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充的題目,總能出奇制勝。而宋揚(yáng)從小就沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,遇到喜歡看的看一看,不喜歡的懶得瞅一眼,書架上的書大多成了擺設(shè),這一方面宋揚(yáng)應(yīng)向金玲多學(xué)習(xí)。

  天下的父母都希望自己的孩子健健康康,快快樂樂。望子成龍,望女成鳳,是每一位家長(zhǎng)對(duì)子女的期盼。作為金玲的媽媽、我---宋揚(yáng)的.媽媽,有著同樣的心愿。金玲的媽媽,在教育女兒方面,可算是煞費(fèi)苦心,甚至有點(diǎn)“走火入魔”。我自慚不如,平時(shí)對(duì)女兒的學(xué)習(xí)關(guān)照太少,很少檢查孩子的作業(yè),更談不上陪著一起復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課了。女兒一考不好就訓(xùn),有時(shí)還把工作中的怨氣撒到女兒身上,搞得娘倆的關(guān)系很僵,這一方面我應(yīng)向金玲媽媽學(xué)習(xí)。

  通過與金玲、金玲媽媽的比較,我和女兒逐漸達(dá)成共識(shí),取其所長(zhǎng),補(bǔ)己之短。讀書可以開闊眼界、平緩心情、增長(zhǎng)知識(shí),提高作文水平、提升語(yǔ)文成績(jī)。親子共讀可以拉近距離、心靈相通、沒有隔閡,母女關(guān)系更密切。還有半年宋揚(yáng)就要升初中了,作為家長(zhǎng),我要像金玲媽媽一樣,使出渾身解數(shù),“糖衣炮彈”一起上。相互監(jiān)督、相互提醒、共同努力,和女兒一起成長(zhǎng)。

《我要做好孩子》讀后感7

  書名叫《我要做好孩子》。它是著名作家黃蓓佳寫的,講的是一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)女孩在升學(xué)前發(fā)生的事。這是一部適合兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。這本書寫得非常生動(dòng)有趣,把一個(gè)個(gè)人物都寫得活靈活現(xiàn),感覺自己也進(jìn)入了故事里,發(fā)生的每一件事好像自己體驗(yàn)過一樣。準(zhǔn)確地說,黃蓓佳老師把書中的人都寫活了,每個(gè)人都有自己的.特點(diǎn):金鈴很活潑、胡梅成績(jī)非常好、劉婭如對(duì)老師百依百順、倪志偉是個(gè)陰陽(yáng)怪氣的人,喜歡耍小聰明。

  我看完這本書以后突然明白了些東西:明白了為什么學(xué)生要上學(xué),為什么老師和家長(zhǎng)那么希望我們學(xué)習(xí),這答案只有一個(gè):那就是想讓我們多了解知識(shí),能出人頭地。只要仔細(xì)一想,就知道他們這么做確實(shí)是為我們好。

  從現(xiàn)在開始我也要做一個(gè)好孩子,一定要多讀書,只有這樣才能讓自己有進(jìn)步,做一個(gè)學(xué)習(xí)好、生活習(xí)慣好、自理能力強(qiáng)能獨(dú)立生活的人。

《我要做好孩子》讀后感8

  我是一個(gè)愛讀書的小男孩,只要我一有時(shí)間,手里就會(huì)捧著我心愛的書。

  我平時(shí)沒什么時(shí)間看書,就利用上廁所和睡覺前的時(shí)間看書,俗話說的好,時(shí)間是擠出來的,而我就把上廁所和睡覺前的時(shí)間擠出來看書。

  今天,媽媽給我買了一本《我要做好孩子》,這本書的主人公是一個(gè)小女孩金鈴,她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都滿意的好孩子,她作了種種努力,雖然也和老師、家長(zhǎng)作了許多“抗?fàn)帯。但是最后,她還是和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  我的媽媽也很愛看書,但是我看的書比她看的書還要多,懂的'知識(shí)也比她懂的多。平常我經(jīng)常會(huì)向媽媽提出書中看到的各種問題。媽媽經(jīng)常會(huì)被我問的啞口無(wú)言。還要我這個(gè)“小老師”幫助她解答。媽媽非常支持我讀書,給我買了很多書,這不。今天逛新華書店又給我買了六本書,只要是我愛看的書,媽媽都會(huì)幫我買。有時(shí)買不到還會(huì)拖人幫忙買。媽媽還開玩笑的說,給我買書買到她破產(chǎn)了。哈哈,我的媽媽可愛吧!

  以后我還會(huì)讀更多的好書,多積累知識(shí)。長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

《我要做好孩子》讀后感9

  讀了《我要做好孩子》我深受感觸。

  這本書主要講了一個(gè)叫金鈴的女孩子從普通學(xué)生變成好孩子,這之間金鈴一直努力。金鈴是一個(gè)活潑,胖嘟嘟的女孩兒,她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來熟”男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話,聊得上共同話題。金鈴也很有愛心,有一次她還把領(lǐng)居家的`小女孩幸幸?guī)Щ亓思遥Φ哪羌胰诉以為幸幸丟了呢。金鈴作文寫得非常好,每次老師都把她的作文當(dāng)作范文在班上朗讀。但他數(shù)學(xué)學(xué)得很馬虎,所以他、她一直很努力學(xué)好數(shù)學(xué),變成好孩子。

  令我印象深刻的是學(xué)校要模擬畢業(yè)考試,考試進(jìn)行時(shí),教師的窗子是開著的,金鈴一不留神,卷子突然飛了起來飛出了窗外,教室里一片混亂,另一個(gè)教室窗子也開著,搞得倆個(gè)班都混亂了?!金鈴多有意思!

  我覺得我們也要像金鈴一樣,努力做個(gè)好孩子!

《我要做好孩子》讀后感10

  一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良、陽(yáng)光、人見人愛的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)不會(huì)被困難打倒,一直勇往直前的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)胖乎乎、有愛心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒,她叫金鈴。

  在作者黃蓓佳的筆下,小主人公金鈴呀就是這么可愛!

  當(dāng)我讀完這本書的'時(shí)候,細(xì)細(xì)回味,我好像就是那故事中的金鈴,一路走來,真的長(zhǎng)大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……

  我欣賞金鈴,那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫,能在老師不在的時(shí)候做到比老師在的時(shí)候更好,讀到這里,我深感慚愧,因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己、會(huì)在課堂上講話……從此,我下定決心,要向金鈴一樣,也做個(gè)表里如一的人。

  現(xiàn)在,我們和金鈴一樣,都要離開母校了,我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)、積極向上,還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕,敗不餒”的良好品質(zhì)。

  看完這本書,我下定決心,一定要做個(gè)全面發(fā)展、表里如一的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感11

  最近,我看了一本好書,它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55,體重50公斤,是一個(gè)活潑可愛的重量級(jí)六年級(jí)學(xué)生。她的臉蛋肥肥的,從小到大被人揪過上千回,用她的話說,都快被揪出老繭來了。雖然她成績(jī)永遠(yuǎn)考不到100分,但她經(jīng)過不斷的努力,終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng),成了一個(gè)好孩子。

  她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來熟”,所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹,叫“幸幸”,可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來;老師生病了,只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧!

  我最喜歡的'是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了,全班同學(xué)都開心極了,想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師,還送了一束康乃馨給老師,還知道病人不能生氣,把壞話說成好話。還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤(rùn)了,不禁贊嘆道:“ 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!

  這本書講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jī)不好,但她機(jī)敏、善良,是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí),不管成績(jī)好壞,大家都要向她學(xué)習(xí),做一個(gè)機(jī)敏、善良,正直,同情心的好孩子!

《我要做好孩子》讀后感12

  最近,我看了《我要做好孩子》,這書主要講了主人公金鈴六年級(jí)的生活。

  金鈴的成績(jī)并不好,有時(shí)能考九十幾分,可有時(shí)只考七十幾分,比上不足比下有余,叫人氣也不是恨也不是。金鈴最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來熟”,有一次,金鈴在路邊遇到一對(duì)青年男女,不知怎么就和他們搭上話了,那倆人一高興,竟然把她送到了家里,把她的媽媽趙卉紫臉都嚇白了。

  趙卉紫和天下所有的媽媽一樣,是個(gè)“望子成龍,望女成風(fēng)”的人,她一天到晚給金鈴買資料,作業(yè),資料堆得像小山,幾乎把金鈴埋了起來。可她的女兒未能如她所愿。

  文章富有戲劇性的是金鈴活潑開朗的個(gè)性,贏得了一個(gè)寡居的老教師的喜歡,老教師竟然主動(dòng)提出給她補(bǔ)課,但條件是不許讓別人知道,連她的父母都不允許知道,讓這么一個(gè)孩子撒謊確實(shí)不容易,謊言持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),就被關(guān)心過度的'媽媽識(shí)破,老教師在不圖錢財(cái)更怕丟名聲的情況下,拒絕再給金鈴補(bǔ)課。在這期間,金鈴的成績(jī)有所上升,所以說練習(xí)是要做的,但更需要有人點(diǎn)撥。同時(shí)也說明了誰(shuí)都喜歡活潑開朗,樂觀向上的人。

  快樂會(huì)感染人的,建議你也去讀讀,相信你也會(huì)變成一個(gè)童心未泯,快樂的人。

《我要做好孩子》讀后感13

  暑假里,我讀了一本《我要做好孩子》的書,書中的主人公是一位上小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生——金鈴,一個(gè)聰明可愛的小女孩,雖然她在班級(jí)的'成績(jī)不是名列前茅,但她機(jī)敏、正直、善良,十分自信,我很欣賞她,雖然她每次屢戰(zhàn)屢敗,但沒有氣餒。為了讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子,她做出了各種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)老師作了許多抗?fàn)。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  金鈴和我一樣,也是數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,看到數(shù)學(xué)題就會(huì)頭昏腦漲,看到算術(shù)題就更會(huì)頭暈,老師媽媽都給我布置了很多作業(yè),每次考試我都如臨大敵,考失敗了很擔(dān)心,生怕媽媽罵,考成功了,我就會(huì)手舞足蹈,蹦蹦跳跳地跑回家,迫不及待地告訴媽媽。

  粗心方面,我也和金鈴很相似,我經(jīng)常把數(shù)字看錯(cuò)。我和金鈴一樣,不是橡皮丟了,就是鋼筆不翼而飛,媽媽可火了,不過媽媽對(duì)我也無(wú)可奈何,唉聲嘆氣。

  “跑啊!孩子,加油吧!”我會(huì)像金鈴一樣做一個(gè)不讓父母操心的好孩子!“yes,I can”是的,我能!我們必須這樣過關(guān)斬將,殺得尸橫遍野,血流成河,才能從這個(gè)社會(huì)贏得一張“許可證”。

《我要做好孩子》讀后感14

  這本書主要講了:金鈴是個(gè)小女孩,今年11歲,在新華街小學(xué)六年級(jí),身高1。55米,體重是50公斤,長(zhǎng)的圓嘟嘟的,經(jīng)常被人家揪,都就出老繭來了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò),語(yǔ)文寫作比較好,數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心,造成考的成績(jī)不理想。

  讀后感:我覺得金鈴還真可憐,經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的.肉,都揪出繭來了。我也覺得有一次養(yǎng)蠶,金鈴覺得蠶寶寶非常可愛,但是玩起來不能不學(xué)習(xí),要想照顧蠶寶寶,可以1小時(shí)看他們一次,但20分鐘太快了,非常影響你的學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。

  主要人物:金鈴,非?蓯。主角,喜歡養(yǎng)蠶,養(yǎng)過小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌,尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密,成績(jī)考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽,最后爸爸媽媽還是發(fā)現(xiàn)了,是媽媽掃地時(shí)才看見金鈴的卷子在桌子上。

  金鈴爸爸:管的金鈴很嚴(yán)格,考試考得不好時(shí),經(jīng)常批評(píng)金鈴。

  金鈴媽媽:管的金鈴很嚴(yán)格,有時(shí)也經(jīng)常好好的對(duì)她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué),但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見提高,媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。

  尚海:金鈴的同桌,學(xué)習(xí)一般化,和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。

《我要做好孩子》讀后感15

  上一周,年級(jí)里推薦了一本書書名叫——《我要做好孩子》。拿到這本書,我回家就津津有味的讀了起來。

  這本書的作者是黃蓓佳,讀了這本書我認(rèn)識(shí)金玲,她是一個(gè)善良、活潑、天真的小女孩。她的語(yǔ)文成績(jī)還可以,難度較高的題總是能出奇制勝?煽倳(huì)寫錯(cuò)別字,一般來說,語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右,高也高不過90分,低也低不過80分。數(shù)學(xué)就不妙了,數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的課,尤其是計(jì)算,10題起碼錯(cuò)6題。金玲成績(jī)即使在班級(jí)里不是名列前茅,但她很自信,為此我崇拜很她。

  其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。引起了仍墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的'力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

  雖然主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望:她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎?以后,我開始向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的認(rèn)真和執(zhí)著。

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