【精選】讀后感的作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
感謝科技發(fā)展的日新月異,聽(tīng)書(shū)軟件讓我重溫了一次城南舊事,再一次深陷其中。
我想,妞兒應(yīng)該就是小桂子的吧,秀貞應(yīng)該會(huì)找到思康的吧,然后秀貞便再也不瘋了,而妞兒也再也不會(huì)招她養(yǎng)父的毒打了吧!可是,可是如果思康已經(jīng)娶妻了呢?
我想,那個(gè)蹲在草地里的厚唇男人,也是個(gè)好人吧,他弟弟讀書(shū)可厲害了,每次都能考第一呢。他如果讀書(shū)的話(huà),肯定也是很厲害的呢,他會(huì)聽(tīng)英子的我們看海去呢。后來(lái)他應(yīng)該是見(jiàn)到海了吧,和弟弟去的吧。
我想,媽媽一定是知道蘭姨娘的吧,他們不是說(shuō)女人的直覺(jué)是最準(zhǔn)的嗎,只是媽媽該怎么說(shuō)怎么做呢?還是英子知道德先叔,自小就當(dāng)媒人了呢!
我想,宋媽經(jīng)歷了太多的相聚分離,苦痛掙扎了。她給小栓子改的`許多衣裳,他一定是知道的吧,她給小丫頭子做的褂子也一定會(huì)被穿在身上的吧。宋媽真的會(huì)和丈夫一起走的嗎?她回去能看到小栓子嗎?能抱一抱小丫
頭子嗎?還是他們會(huì)有一個(gè)小小栓子或者小小丫頭子嗎?如果是現(xiàn)在,宋媽會(huì)不會(huì)不走了呢?
我想,人是不會(huì)老,不會(huì)死的吧!如果會(huì)老,為什么爸爸就永遠(yuǎn)的停留在英子的十三歲了;如果會(huì)死,那為什么總有人說(shuō)撈不死呢?他們說(shuō),人死后還有魂的呢!不知道爸爸的魂有沒(méi)有看到英子畢業(yè)了,拿第一了呢?
不知道,秀貞,妞兒,蹲在草地的人,蘭姨娘,德先叔,宋媽?zhuān)∷ㄗ樱⊙绢^子,爸爸他們都還好嗎?不知道他們是否看見(jiàn)英子長(zhǎng)大了呢?
讀后感的作文 篇2
前些日子,我迷上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》。這套書(shū)把我迷的神魂顛倒的,給我印象最深的就是《保姆狗的陰謀》,它給我的啟發(fā)很大。它說(shuō)的是發(fā)生在翠湖公園里的事情,兩只狗之間的恩怨情仇,和牧羊犬帥仔親密無(wú)間的臘腸狗頻頻只牧羊犬死地,而一次次被笑貓救起,但臘腸狗是牧羊犬的保姆狗呀,它為什么頻頻謀殺帥仔?為什么一次次殘忍絕情的用卑鄙的手段置牧羊犬于死地?為什么背叛自己的良心?為為什么一次次掩住對(duì)帥仔的愛(ài)去殺他?這一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán),出生于嫉妒!誰(shuí)能相信?嫉妒竟有如此大的魔力!
嫉妒是人心上的一顆毒瘤,解藥就是自己的思想,如果毒瘤在開(kāi)始滋生時(shí)就用思想克制住他,來(lái)個(gè)懸崖勒馬,也許你能停住走向嫉妒深淵的.步伐;但你讓它放肆的生長(zhǎng),你會(huì)失去你的本性,你的正義感,你的優(yōu)秀品質(zhì)。就像那只臘腸狗一樣,他本來(lái)是一種具有所有臘腸狗所有優(yōu)秀品質(zhì)的好狗,但就是沒(méi)有克制住自己的嫉妒心,走向了罪惡的深淵,走向了死亡的道路?膳碌募刀市模
其實(shí),我們不必去嫉妒別人,別人有的,你不見(jiàn)得有;但你有的,別人不見(jiàn)得有。上帝是公正的,他會(huì)給你別人沒(méi)有的,也會(huì)給你沒(méi)有的,嫉妒的心是上帝對(duì)你的考驗(yàn),他在考驗(yàn)?zāi),看你是否能克制住自己,看你有沒(méi)有活在這個(gè)世界上的資格,是否能和你的同胞相處。我們每個(gè)人頭上都有一片屬于自己的天空,何必去爭(zhēng)奪別人的天空呢?
讀后感的作文 篇3
拿到書(shū),首先被標(biāo)題所吸引,《迷戀人的成長(zhǎng)》——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn),文章由一個(gè)個(gè)案例所組成,一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字記載這這二十位普通而平凡的教師的感悟、驚喜、智慧與激情,從他們的身上,我看到了他們的用心,我看到了他們的智慧,我看到了他們的機(jī)智;每每看到一段,總會(huì)不由自主地聯(lián)系到自己的教學(xué)中,或?yàn)橹@嘆,或產(chǎn)生共鳴。
文中曾多次提到“生命化教育”,初次看到這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候,我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題:什么是生命化教育呢?從書(shū)中我找出了問(wèn)題的答案。在文中,張文質(zhì)主編對(duì)“生命化教育”一詞做出了一個(gè)的解釋?zhuān)吧逃褪莻(gè)性化、個(gè)人化的教育,始終指向一個(gè)個(gè)永無(wú)重復(fù)、永難窮盡的生命個(gè)體,始終以成全每一個(gè)健全和富有個(gè)性的人為自己最根本的目的”;他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想:1、從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始;2、從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始;3、從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始;4、從滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的要求開(kāi)始;5、從激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的情感開(kāi)始;6、從培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始;7、從期待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)始。
這本書(shū)中每個(gè)事例都讓我印象深刻,難以忘卻,每個(gè)老師都對(duì)“生命化教育”一詞做出了自己的理解。其中的陳以婷老師在自己的“感受‘生命化教育’”中,做出了這樣的感悟:真愛(ài)、尊重、關(guān)注、賞識(shí)、等待、寬容、機(jī)智、幸!诘却@一小節(jié)中,她提到了:文中說(shuō)“‘等待’意味著我們相信‘被等待著’一定會(huì)抵達(dá)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)‘每個(gè)孩子都會(huì)有覺(jué)醒的過(guò)程’,因此,就需要我們教師等待!绷硗,書(shū)中還以一名教師的示范課舉例說(shuō)明。
這個(gè)事例給自己的感受非常深刻,因?yàn)椴徽撛谛W(xué)時(shí)期,還是在幼兒時(shí)期,孩子的`個(gè)體差異各不相同,這需要教師耐心的等待。宜淳是我們班上年齡偏小的小女孩,剛來(lái)班上的時(shí)候總是愛(ài)哭鼻子,膽子特別小,做任何事情都顯得非常不自信;在小班的整個(gè)上學(xué)期,她一直都屬于“默默無(wú)聞”型;但隨著時(shí)間一天天過(guò)去,我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)宜淳的身上有很多優(yōu)點(diǎn),比如說(shuō):她的生活自理特別好,她的繪畫(huà)能力特別強(qiáng),做事情很細(xì)心等等,針對(duì)這些優(yōu)點(diǎn),我們給予及時(shí)的鼓勵(lì),給她自信,慢慢地,她的性格變得越來(lái)越開(kāi)朗了,她愿意主動(dòng)跟小朋友交流了,她愿意把自己開(kāi)心的事情告訴老師了,上課的時(shí)候總是能看見(jiàn)她高高舉起的小手,F(xiàn)在的她在班上可能干了,能做小老師了,她的作品還在我們班開(kāi)過(guò)個(gè)人畫(huà)展呢!所以,我們要及時(shí)挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),給予肯定,時(shí)間可以證明一切。正如林美老師所說(shuō):“生命是豐富多彩的;生命是自由的、有活力的,生命是富有個(gè)性的。教師只有學(xué)會(huì)等待,堅(jiān)信‘總有一天你會(huì)學(xué)會(huì)的’,才能去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng),促進(jìn)每個(gè)兒童創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展。”
所以,不論發(fā)生什么事情,讓我們學(xué)會(huì)等待吧!等待可以讓我們?cè)谧兊酶映墒欤却且环N智慧,它會(huì)讓我們?cè)谶@條路上更專(zhuān)業(yè)。
讀后感的作文 篇4
這個(gè)快樂(lè)的寒假,我閱讀了查理九世這本書(shū),平時(shí),我總是覺(jué)得這類(lèi)書(shū)只不過(guò)是小兒科而已,但我讀了這本書(shū)才知道:我是錯(cuò)的。
這本書(shū)里的墨多多,也就是男主人公,以前只不過(guò)是一位遇到難題就會(huì)害怕的男孩子,但經(jīng)過(guò)這一切后,他逐漸成為一個(gè)冷靜的孩子。而他的三個(gè)最要好的小伙伴也是這樣的,在一起患難與共。而這一切的導(dǎo)火索是一只名叫查理九世的“紳士狗”,而就是這條狗在一次又一次的斗智斗勇中,逐漸成為了其他三個(gè)孩子心中公認(rèn)的老大。他們挖出了兩個(gè)私自販賣(mài)文物、動(dòng)物的'犯罪團(tuán)伙,破解了一個(gè)在大家心里籠罩了幾百年的疑團(tuán)……說(shuō)起來(lái),他們這只“小小飛虎隊(duì)”的“戰(zhàn)功”還真不少呢!放眼現(xiàn)在,科學(xué)的進(jìn)步加快著人們奔跑的腳步,我們以前古老的千古之謎。冒險(xiǎn)中可以明白人世間的真理,冒險(xiǎn)中可以養(yǎng)成良好的品質(zhì),人只需要有敢于冒險(xiǎn)的信念,那么就會(huì)在困難面前不低頭,不氣餒,就會(huì)取得意想不到的收獲,F(xiàn)在的我們都過(guò)著安逸,舒適的生活,缺少這種精神。我覺(jué)得這種品質(zhì)很可貴,值得宣揚(yáng)。
因?yàn)檫@本書(shū),我每天都在看,就連睡覺(jué)都在想。你要不要也看一看?
讀后感的作文 篇5
最近,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《夏洛的網(wǎng)》,他的作者是美國(guó)著名作家懷特。這是一本感人的書(shū),他給了我很大的啟發(fā),使我感悟頗深,使我懂得了什么是真正的友誼……
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)主要講述了主人公小蜘蛛夏洛是如何克服困難,勇敢地幫助他的好朋友小豬威爾伯渡過(guò)難關(guān),最后犧牲了自己生命的故事。
書(shū)中有很多感人的情節(jié),但給我印象最深的`是:蜘蛛夏洛想盡辦法在網(wǎng)上編織出“了不起”、“王牌豬”這樣驚人的大字時(shí),我為之震撼:一個(gè)小小的蜘蛛竟能如此聰明,同時(shí)我也能體會(huì)到蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的深厚友誼。真正的友誼就是在朋友有難時(shí)能互相幫助。有難同當(dāng)。
我不禁想起在學(xué)校的生活,同學(xué)們互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),多么和諧,多么友善,多么美麗啊!再看看鄰里之間,也是和諧相處,文明友善。哪一家有了難處,也是“一方有難,八方支援”?墒牵幸恍┤藙t是自私自利,愛(ài)搞破壞。如果世界上的人們也像蜘蛛夏洛和小豬威爾伯一樣友誼深厚,也就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng),不會(huì)有傷害,世界和平,團(tuán)結(jié)一心。如果人和動(dòng)物,植物,甚至是自然,都能如此和睦相處,那么一切將會(huì)多么親切,多么自然。
我愛(ài)這書(shū),更愛(ài)這深厚的友誼,團(tuán)結(jié)的精神。我希望人與人,家與家,國(guó)與國(guó)之間都有這樣的友誼,世界和平,人民安康。
讀后感的作文 篇6
記得初中時(shí)即在河南路科技書(shū)店買(mǎi)了《蘇菲的世界》,那時(shí)貝塔斯曼剛推出,自己完全是被那些嶄新的封面和包裝所吸引,興沖沖買(mǎi)了兩三本書(shū),回家還寫(xiě)了篇“買(mǎi)書(shū),是因?yàn)榉饷婢戮壒省钡摹案形颉。小時(shí)候看書(shū)慢,一字字啃到23頁(yè)便覺(jué)費(fèi)神看不下去,于是乎扔進(jìn)書(shū)櫥,一擺十年之久,F(xiàn)在整書(shū)櫥,太多兒時(shí)買(mǎi)來(lái)未讀之書(shū)了。雖有仰望星空般看幾百年前過(guò)去的感覺(jué),實(shí)則嘆息自己在青春年少時(shí)失卻了多少啟蒙良機(jī),懵懵懂懂。蘇菲亦是一個(gè)十五、六歲的女孩,如果當(dāng)時(shí)能有幸讀完,想必那種親臨故事情節(jié),所受震撼之感要比現(xiàn)在強(qiáng)上千百倍。可又會(huì)有所質(zhì)疑,如果當(dāng)時(shí)讀它,自己又能讀懂多少呢?因?yàn)閷?zhuān)業(yè)之故,自己是帶著淺薄的西方文化背景來(lái)讀的,書(shū)中的涉獵,有些使我溫故知新,有些解答我的疑問(wèn),有些開(kāi)啟了新的觀點(diǎn)和視角,才會(huì)有如獲至寶的.感覺(jué)?墒切r(shí)候沒(méi)頭沒(méi)腦,嚼起來(lái)會(huì)否覺(jué)得生硬呢?未知。哲學(xué)是博大而深?yuàn)W的,只怕此刻的我,也未能將這本啟蒙書(shū)如數(shù)讀懂吧?成長(zhǎng)和讀書(shū)就是在不斷地探索中相輔相成,在矛盾中取進(jìn)呢。
Sophie是智慧的意思,書(shū)名取《蘇菲的世界》,將讀者從一個(gè)全新的角度,質(zhì)疑這個(gè)世界,質(zhì)疑自身,開(kāi)始了一程奇幻之旅。作者巧妙的情節(jié)構(gòu)思,使讀者不禁對(duì)自己的存在也產(chǎn)生了疑惑,仿佛我自己就是蘇菲,或蘇菲確實(shí)存活在我們的意念里。每一個(gè)哲學(xué)派別的講述,我們都似親身活在那些哲學(xué)家眼中的世界里,不能自拔。思索將我們帶入不同的宇宙觀中。智慧,源自于我們本身,發(fā)人深省。
文史哲不分家,《蘇》將哲學(xué)概況的通俗演繹,解答了我許多以前唐唐課上似懂非懂的內(nèi)容。從自然派,古典派,中世紀(jì),到文藝復(fù)興,巴洛克時(shí)期,啟蒙運(yùn)動(dòng),浪漫主義,自然主義,到現(xiàn)代的存在哲學(xué),不僅僅是文學(xué)常識(shí),歷史背景,藝術(shù)形式的介紹,還有自然科學(xué),政治經(jīng)濟(jì)等。其實(shí),世界百科不分家,而哲學(xué),就像百科的起源和索引,于是《蘇》能像行云流水般在各個(gè)領(lǐng)域中自由過(guò)渡。
我們每個(gè)人都能在哲學(xué)中找到自己的影子,我們的所思所想,所作所為,前因后果,稟性所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),也都能從中找到對(duì)應(yīng)。找到了原因,我們往往就能知道下一步如何走,如何保持和諧,如何追尋適合自己的生活。哲學(xué)將我們從兔毛深處中沉睡麻木的我們拉出來(lái),試圖看清我們自身,看清這個(gè)世界。
讀后感的作文 篇7
說(shuō)到這,紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數(shù)不勝數(shù)。首先力推的,就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢(mèng)里要數(shù)這兩個(gè)人的愛(ài)情最純潔了。從兩小無(wú)猜,青梅出馬,到長(zhǎng)大后的墜入愛(ài)河。讓讀者感到,世間又一份千古流芳的愛(ài)情故事誕生了。它的出現(xiàn)是那么的自然,幾乎沒(méi)有人懷疑過(guò),它的出現(xiàn)是那么純潔,纖塵不染。但是生不逢時(shí)的愛(ài)情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨(dú)有的叛逆和孤僻,以及對(duì)世俗的不屑一顧,令她處處顯得特立獨(dú)行,卓爾不群;ㄇ鞍V讀西廂,毫無(wú)避諱;不喜巧言令色,言隨心至;崇尚真情真意,淡泊名利……種種這般,都使得她象一朵幽然獨(dú)放的荷花,始終執(zhí)著著自己的那份清純,質(zhì)本潔來(lái)還潔去,一如碧玉般盈澈。用一個(gè)普通人的眼光看她,最欣賞的還是黛玉的詩(shī)情畫(huà)意,靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩(shī)作對(duì),總是才氣逼人,藝壓群芳。無(wú)論是少年聽(tīng)雨歌樓上的詩(shī)情,清寒入骨我欲仙的畫(huà)意;還是草木黃落雁南歸的凄涼,花氣溫柔能解語(yǔ)的幽情;無(wú)不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。最嘆息的是黛玉的多愁善感,紅顏薄命。黛玉的身世,注定了她的孤獨(dú)無(wú)依,而她的性格,又注定了她的寥落憂(yōu)傷?v使大觀園里人來(lái)人往好不熱鬧,可是這里沒(méi)有她可以依靠的親人,沒(méi)有她可以?xún)A訴的知己,只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許,卻又總是患得患失。于是她無(wú)奈著“天盡頭,何處有香丘”,悲哀著“三月香巢已壘成,梁間燕子套無(wú)情”,傷感著“花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐”,終落得“一縷香魂隨風(fēng)散,三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。
與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位和自身的出世是悲劇的起因,還不如把責(zé)任軌道萬(wàn)惡的封建社會(huì)以元春為首的封建集團(tuán)無(wú)情的.扼殺了寶玉和黛玉之間的愛(ài)情。如果紅樓夢(mèng)真的是曹雪芹親身經(jīng)歷的描述,那么我可以感受到一個(gè)失去至愛(ài)的男人的痛苦。地獄的烈火在身邊燃燒,苦不堪言,使我的思想靜止不前,這不是切膚之痛,卻是切膚之愛(ài)。當(dāng)血淚撒盡的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史怎能不發(fā)出“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚”的感嘆!
名師點(diǎn)評(píng):
語(yǔ)言平淡,詳略不當(dāng)
還有要說(shuō)的就是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了。看到黛玉的郁郁而終,依然那么難過(guò)?纱阶x完,聽(tīng)甄世隱說(shuō)著什么“蘭桂齊芳”我不由黯然。薛寶釵這樣的人物,也要像李紈一樣,將一生都葬在這片冷酷的園子里么?面對(duì)一個(gè)根本不愛(ài)自己的男人,管他什么金玉良緣,她所需要的到底是什么呢?其實(shí)根本不用問(wèn)就知道,是包奶奶的寶座。可是我又不禁反問(wèn),難道世上真的有喜歡孤獨(dú)的女人?我一直都覺(jué)得她是一個(gè)既冷酷又自私的人?墒乾F(xiàn)在,我竟然不由不同情她了。她最需要的不是什么愛(ài)情的灌溉,而是自由!薛寶釵家境富足,從小飽讀詩(shī)書(shū)。接受的是極為全面而正統(tǒng)的教育。賈母總是夸她“沉靜寬厚”。沒(méi)錯(cuò),這正是她從小被教育過(guò)的為人方式,也是古代女子應(yīng)有的美德。甚至悲喜都不應(yīng)形于顏色,否則就是“不尊重!本C觀全書(shū)她的舉止,幾乎從未超出這些束縛。只有一次寶玉將她比做楊妃令她大怒,可也只是冷冷的用一句話(huà)反諷過(guò)去。其實(shí)她是最可悲的人,一生都被別人的看法和所受的教育支配著。從來(lái)都不知道自己想要的是什么,沒(méi)有開(kāi)心也沒(méi)有不開(kāi)心,只是按照理所當(dāng)然的道路走下去。從未得到過(guò)全心全意的愛(ài)情,更不敢勇敢地追求愛(ài)情。
她的作為,其實(shí)并沒(méi)有多少是自由的選擇。她只是一個(gè)典型的循規(guī)蹈矩的服從者。她是聰慧有才的,卻被教育著認(rèn)為女子讀書(shū)也是無(wú)用,香菱和湘云談詩(shī)她說(shuō)道“一個(gè)女孩兒家,只管拿著詩(shī)作正經(jīng)事講起來(lái),叫有學(xué)問(wèn)的人聽(tīng)了,反笑話(huà)說(shuō)不守本分的”;她也熟悉劇作戲曲,卻認(rèn)為這些淫詞巧句是不能為端莊淑女所知的,因而委婉的批評(píng)寶琴的詠古詩(shī);她像任何人一樣希望有美好的生活,但當(dāng)母親為了賈府的權(quán)勢(shì)而把她嫁給癡癡傻傻的寶玉時(shí),因?yàn)槟赣H告訴說(shuō)她已經(jīng)應(yīng)承了,也就只有流淚接受。直到最后寶玉出家,她的悲劇達(dá)到高潮。即使在這時(shí),她依然是不能由著本性而為的。王夫人說(shuō)“看著寶釵雖是痛哭,他端莊樣兒一點(diǎn)不走,卻倒來(lái)勸我,這是真真難得的!”可想想寶釵如此人物,又這樣年輕,此時(shí)想起自己的一生將如何結(jié)束。
年長(zhǎng)的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人生就是偶然的堆積。我們所追求的不一定是我們可以真正得到的,所以,蘇東坡的“一蓑煙雨任憑生”生活態(tài)度真是值得我們認(rèn)真的思考……
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