【精選】讀后感的作文集合9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今年假期里，我讀了《教育中的心理效應(yīng)》。之前，我對(duì)那些枯燥的、抽象的心理定律常常望而生畏，所以很不喜歡心理學(xué)。但是讀完了此書以后，反倒覺得心理學(xué)中的現(xiàn)象饒有興趣。
這本書是北京師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師——?jiǎng)⑷宓滤�，他用淺白的語(yǔ)言、生動(dòng)的故事、有趣的實(shí)驗(yàn)以及鮮活的案例來(lái)介紹、演繹那些嚴(yán)肅的、科學(xué)的心理學(xué)規(guī)律、效應(yīng)和法則，書中精心挑選了64條心理學(xué)的規(guī)律和效應(yīng)，分為教學(xué)、教育和管理三個(gè)部分。閱讀此書，激活了我本身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了我探究的興趣，一個(gè)一個(gè)故事看下來(lái)，一個(gè)一個(gè)效應(yīng)讀下來(lái)，感覺自己在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，頓時(shí)豁然開朗了許多，受到了智慧的啟迪，心靈的震撼。
書中給我印象最深的是“超限效應(yīng)”。它是指刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。在我們的日常教育中經(jīng)常出現(xiàn)類似的'現(xiàn)象。如：老師上課拖堂、用同樣的方式反復(fù)傳授同一內(nèi)容、放學(xué)時(shí)學(xué)生都準(zhǔn)備收拾書包了老師還在不停地布置作業(yè)、對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤一次兩次地批評(píng)教育……這樣做其結(jié)果卻是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣減少了，學(xué)習(xí)效率降低了，而學(xué)生對(duì)于老師的重復(fù)批評(píng)教育不但沒有反省和改正，反而出現(xiàn)了逆反心理。
作為教師，在教育和教學(xué)中都要注意避免“超限效應(yīng)”。教學(xué)中應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而不是一味地填塞。教育學(xué)生時(shí)也要盡量避免超限效應(yīng)在批評(píng)中出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生犯了一次錯(cuò)，只能批評(píng)一次。千萬(wàn)不要對(duì)同一學(xué)生的同一件錯(cuò)事，重復(fù)同樣的批評(píng)。如果一定要再次批評(píng)，也千萬(wàn)不要重復(fù)同樣的方面、同樣的角度、同樣的批評(píng)語(yǔ)句，應(yīng)該換個(gè)角度進(jìn)行批評(píng)，這樣學(xué)生就不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤一再被“窮追不舍”，厭煩心理、反抗心理就會(huì)隨之減低。中國(guó)繪畫講究“疏可走馬，密不透風(fēng)”�！笆杩勺唏R”指的就是“布白”。而教育也應(yīng)該講究“布白”的藝術(shù)，注意“度”，讓學(xué)生自己去思考、去反省。就如我們成語(yǔ)“過(guò)猶不及”、“適可而止”、“物極必反”，其實(shí)正是“超限效應(yīng)”的最好詮釋。
這本書就是從理性的層面上保證我們的教育行為充滿智慧。我將常�！皽毓识隆保眯睦韺W(xué)的知識(shí)使自己在教育教學(xué)中更進(jìn)一步！
讀后感的作文 篇2
“老師”這個(gè)詞的含義或許是以一位仁慈、博愛的指引者、理解者、和傾聽者的身份，出現(xiàn)在我們身旁的。如果說(shuō)“老師”這個(gè)稱謂讓我們感到溫暖，那是因?yàn)橛兄切┱鎸?shí)、具體地溫暖過(guò)我們生命的老師的存在。
在這個(gè)寒假我讀了一本十分好看的書《永遠(yuǎn)的.布谷鳥》，這本書展現(xiàn)了純真和質(zhì)樸、玄思和豐富的故事情節(jié)，讀完這本書我深有感觸。
一個(gè)十分難看的小女孩出現(xiàn)在了這個(gè)故事里，她一生下來(lái)就有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，一只耳朵先天失聰，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。這個(gè)小女孩名叫瑪麗。
只要瑪麗一進(jìn)校門，同學(xué)們就開始無(wú)休止地嘲笑她，這使得她變得十分自卑，十分地難過(guò)。直到二年級(jí)時(shí)，瑪麗進(jìn)入了海倫德夫人的教室，在一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，海倫德夫人輕輕的說(shuō)出了八個(gè)字“我希望你是我的女兒”。雖然這只是普普通通的八個(gè)字，但是卻有著不平凡的力量，它就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射著小女孩的心田，撫慰了這個(gè)小女孩內(nèi)心的自卑與憂傷。在以后的上學(xué)中，她每天都是快樂地學(xué)習(xí)和快樂地面對(duì)生活，內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)她感染了同學(xué)們、老師們。同學(xué)們不再休辱她，而是越來(lái)越喜歡她，并幫助她。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字從此改變了她對(duì)人生的看法、、、、、、、。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我感受到海倫德夫人的大愛與耐心，所以老師，永遠(yuǎn)是我們最可敬與最可愛的人，我永遠(yuǎn)愛你——老師。
讀后感的作文 篇3
書籍是人進(jìn)步的階梯。這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言。是�。∽x書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更能豐富課余生活。我今天向你們推薦一本書名字叫做：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這個(gè)故事主要描寫的是：一只叫柴斯特的蟋蟀的`傳奇故事，這本書告訴了我們自由的快樂和受約束的快樂，柴斯特由一個(gè)不知名的鄉(xiāng)下土老帽變成了一個(gè)知名的歌唱家，為了尋求自由的快樂它又回到了鄉(xiāng)下的故事。
讀后感的作文 篇4
最近媽媽每天都給我講《岳飛傳》的故事，我知道岳飛的師傅叫周同，是陜西人。岳飛從小努力讀書，把母親刻在背上的四個(gè)字“精忠報(bào)國(guó)”記在了心里。
我覺得《岳飛傳》這本書和那些中外四大名著比起來(lái)，一點(diǎn)也不遜色。我要認(rèn)真地看。
讀后感的'作文 篇5
手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說(shuō)教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。
中學(xué)，在學(xué)生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長(zhǎng)大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時(shí)間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說(shuō)的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護(hù)，而這些，身為高中生的你根本給不起。因?yàn)樗慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是金錢，而是時(shí)間和精力”“愛情，對(duì)于高中生，就像是一件太過(guò)昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個(gè)字，卻完美地詮釋了愛情，對(duì)于中學(xué)生。
從小開始，耳邊總是那一句話：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。曾經(jīng)不以為然�？傆X得，長(zhǎng)輩的觀念老舊，保守，而對(duì)此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點(diǎn)。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領(lǐng)，在過(guò)程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個(gè)人不能在合適的時(shí)間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯(cuò)過(guò)了人生應(yīng)有的高度，那就是對(duì)愛的褻瀆。”
我們正值青春，這滿懷熱血的時(shí)候。未曾踏出校園，走入社會(huì)的我們，對(duì)于交流，對(duì)于人心，對(duì)于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創(chuàng)造自己想要的生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？
“一個(gè)真正有質(zhì)量的姑娘，不會(huì)因?yàn)槟愕母改傅目犊阕�，因�(yàn)槌匀思易於�，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的.終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無(wú)法理所當(dāng)然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。
我們還沒有資格擁有愛情，因?yàn)槲覀冏约簱碛械奶伲池?fù)的太多。我們終究還是該應(yīng)了那句長(zhǎng)輩們的嘮叨，一心投于學(xué)習(xí)。未來(lái)是渺茫的，沒有人知道會(huì)發(fā)生什么。未來(lái)所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負(fù)著沉重的包裹，在人生的道路上前行。
信件最后的句號(hào)畫上了，圓潤(rùn)的句號(hào)結(jié)束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點(diǎn)。我們對(duì)著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的�？晌覀儯娴挠心莻�(gè)能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來(lái)鋪上堅(jiān)實(shí)的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。
讀后感的作文 篇6
美國(guó)的畫家摩西奶奶在寫給孩子們的書信中，說(shuō)道：“我不知道怎樣的生活更美好，我能做的只是盡力接納生活賦予我的，讓每一個(gè)當(dāng)下完好無(wú)損�！笨吹竭@句話，我想起了《小婦人》中馬奇家四姐妹的故事。
《小婦人》的作者是美國(guó)著名女作家路易莎梅奧爾柯特。她的父親，年輕時(shí)熱衷于辦學(xué)校，理想落空后沉浸其中無(wú)法自拔。年少的小奧爾柯特早早承擔(dān)起了養(yǎng)家重任，她做過(guò)傭人，家庭教師和護(hù)士。從事寫作后，出版商希望她書寫一本關(guān)于女孩子的故事。
她就以自己為主人翁二姐喬的原型，以童年生活為素材，創(chuàng)作了打動(dòng)各國(guó)讀者心弦的作品《小婦人》。之后，這個(gè)淳樸真摯的`故事被譯成幾十種語(yǔ)言，成為她最富盛名的代表之作。在書中，二姐喬在婚后，辦學(xué)校，做教育，這恐怕是奧爾柯特成全她父親理想的一種方式吧？
故事中的小貝絲是我最愛的人物。她，害羞又膽小。在四姐妹中，她是最沒有野心的孩子。父母的小院落，就是她的桃花源，鄰居送的小鋼琴，滿足了她最大的心愿。小小的她，幫著傭人做家事，幫助窮人做善事�？蛇z憾的是，生命之花還未盛放，病魔已匆匆?guī)ё吡诉@位純真善良的小天使。很多年來(lái)，每次讀到貝絲因病逝去，我都會(huì)潸然而下。
故事中的大姐美格，是位美麗可愛的姑娘。少女時(shí)代，她也曾埋怨過(guò)家庭的貧窮，不滿于工作的辛苦。她也曾精心打扮參加社交舞會(huì)，欣羨著光鮮亮麗的名利場(chǎng)。漸漸地，美格長(zhǎng)大了，她走下了愛慕虛榮的空中樓閣，走進(jìn)了柴米醬醋茶的婚姻生活。她曾羨慕的富家女薩利，結(jié)婚后來(lái)她的小院子做客，反倒羨慕起她和丈夫那安靜宜人，溫馨愉快的家庭氛圍。
她們的小妹艾米，大約是作者那個(gè)年代，最受歡迎的淑女類型：她風(fēng)姿綽約，又才華橫溢。她年齡最小，集萬(wàn)千寵愛于一身。少女時(shí)代，她，愛美愛藝術(shù)熱衷社交，曾到歐洲游歷學(xué)畫。婚后，她的獨(dú)生女體弱多病，就像她逝去的三姐。面對(duì)母親的鼓勵(lì)，曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的小艾米也勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“我根本就不會(huì)灰心！”
正如她們的媽媽所希冀的那樣，（除了病逝的小貝絲）馬奇家的三姐妹都成為了善良優(yōu)雅的小婦人。她們找了自己真心喜歡的事情，尋到摯愛的伴侶，養(yǎng)育著可愛的孩子們。她們禮貌而得體，大方而美好，她們就是最美好的小婦人。
而每一位閱讀這本書的小女孩，都能從書中的四姐妹中找到自己：或是漂亮的美格，或是聰明的艾米，或是勇敢的喬，又或者是善良的小妹。然后，就這樣慢慢讀著，漸漸地，我們就都長(zhǎng)大了。
讀后感的作文 篇7
期末考試前，爸爸給我從新華書店買了一本書，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書爸爸給我說(shuō)起過(guò)。我認(rèn)真地讀完了這本書。
這本書寫的是保爾是個(gè)窮人家的孩子，生活環(huán)境使他與富人結(jié)下了深仇大恨。當(dāng)反對(duì)沙皇旗升起來(lái)時(shí)，保爾一個(gè)十五歲的`少年，就已經(jīng)參軍從戎，走上了革命的道路，從此過(guò)上了更苦的生活。在寒冷的冬天，保爾仍然穿著一件薄薄的衣服，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃口草根。和保爾比，我們就不能和他一爭(zhēng)高下。
保爾十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭(zhēng)中接連被敵人打斷了一條腿，瞎了一雙眼。最嚴(yán)重的一次，保爾因?yàn)榘l(fā)高燒被送往醫(yī)院，保爾在路上停止了呼吸，當(dāng)戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會(huì)時(shí)，他竟活了過(guò)來(lái)，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)了在大家的面前。
保爾那頑強(qiáng)的生命力是使他一次次從鬼門關(guān)重返人間!想想我們一生病就不上學(xué)。可保兒呢?面對(duì)雙腿殘廢，雙目失明的病痛，也無(wú)法阻止他追隨革命的腳步!他躺在床上開始寫書。可以想象，對(duì)一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)寫書是一件多么困難的事呀!保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人才的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情會(huì)成功。
讀后感的作文 篇8
一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰(shuí)很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此。
——題記
人的一生中有無(wú)數(shù)的過(guò)客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠(yuǎn)的安慰……
《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個(gè)小片段構(gòu)成，每一篇都令人流連忘返，感動(dòng)萬(wàn)分。
第一片段講述作者在陽(yáng)臺(tái)下看到的兩雙拖鞋，一雙藍(lán)、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當(dāng)重“見”他們時(shí)，心里騰出歡喜來(lái)。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者夸贊他的手藝精湛，提出跟他學(xué)習(xí)，便一口答應(yīng)。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心里便覺得安然。第三片段講述一個(gè)買雜糧餅的女人，作者常賣，他們便熟識(shí)了。作者出去開會(huì)，一走半個(gè)多月，回來(lái)遇見時(shí)，女人驚喜地說(shuō)好久未見了，作者便愣住了。
兩個(gè)人未曾相識(shí)，但在偶然間記住了對(duì)方，愛，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的`，也同樣像作者一樣，對(duì)自己并不相識(shí)的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對(duì)夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對(duì)那對(duì)夫婦的關(guān)愛，盡管那對(duì)夫婦并不認(rèn)識(shí)作者，但換來(lái)的只是作者內(nèi)心的安慰。
童年時(shí)，奶奶常領(lǐng)著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會(huì)飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識(shí)了，買豆花時(shí)，常常與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的發(fā)絲，漸漸的老了，我也逐漸長(zhǎng)大了，她叫賣的次數(shù)也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過(guò)，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著她，惦記著她那美味的豆腐花，屬于童年的味道……
生活與人生一樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
——后記
讀后感的作文 篇9
在我的書櫥里有著許多的書，我非常非常喜愛它們。其中我最喜歡的書就莫過(guò)于《笑貓日記》了。這本書的作者是楊紅櫻阿姨，是媽媽從書店買回來(lái)的。
記得我以前是個(gè)不愛讀書的孩子，我很貪玩。為此，媽媽是作銹了腦子也想不出一丁點(diǎn)兒辦法來(lái)治我。但是媽媽從來(lái)都不放棄，只要有一個(gè)辦法，不管再難，她也會(huì)試一試——就算每一次都失敗。
有一次，媽媽出差從外面回來(lái)，我一開門，媽媽便喊：“寶貝兒，媽媽回來(lái)了，快來(lái)看給你帶什么好東西回來(lái)了�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，心里想著：媽媽肯定又帶好吃的或好玩的了，我連蹦帶跑過(guò)去，樂滋滋地說(shuō)：“媽媽，謝謝您了。”說(shuō)完，我一把奪過(guò)媽媽手中的.袋子。一打開袋子，我便看見一本書，我生氣地把書扔在地上，還不忘加上一腳，書頓時(shí)飛出去了老遠(yuǎn)。我委屈地說(shuō)：“我本來(lái)就不喜歡看書，你為什么非要買書。你是不是故意買書來(lái)氣我的，你是不是存心和我作對(duì)呀？”媽媽不動(dòng)聲色地輕輕走過(guò)去撿起那本書，拍了拍書上的灰塵，然后和藹可親地說(shuō)道：“寶貝兒，難道你不知道書是人類進(jìn)步的階梯嗎？難道你不知道書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品嗎？難道你不知道如果世界上沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀……總之，沒有書就沒有知識(shí)�！痹趮寢尶嗫谄判牡貏裾f(shuō)下，我有一點(diǎn)兒動(dòng)搖了，我答應(yīng)看一看。到了晚上，我把書偷了來(lái)，翻開這本書，我被這本書的內(nèi)容給深深吸引住了。
這本書名為《笑貓日記》，它主要講的是：淘氣包馬小跳的妹妹杜真子家有一只貓，名叫笑貓，杜真子非常喜歡它，而杜真子的媽媽卻不喜歡笑貓，杜真子的媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句傷笑貓自尊心的話，那就是：你天天就只知道和這只貓?jiān)谄穑话研乃挤旁趯W(xué)習(xí)上，而且還越長(zhǎng)越像這只死貓。杜真子的媽媽說(shuō)不許養(yǎng)笑貓了，杜真子只好依依不舍的把笑貓送到馬小跳家，讓馬小跳養(yǎng)笑貓，笑貓很喜歡馬小跳家，因?yàn)轳R小跳的爸爸媽媽都很喜歡笑貓，同時(shí)，笑貓也很想杜真子，就這樣，笑貓的種種經(jīng)歷開始了……
“這本書真有趣呀!”我說(shuō)道，故事中的“笑貓”還真怪，會(huì)笑，我可從沒見過(guò)會(huì)笑的貓，還真想親眼看看笑貓真會(huì)笑嗎？
看見我每天在書的王國(guó)盡情遨游，媽媽終于露出了欣慰的笑容。我的寫作水平也日見提高。我真為我的進(jìn)步高興，我更感謝我的媽媽，因?yàn)槭菋寢屪屛蚁矚g上了讀書，是媽媽讓我的生活變得有意義起來(lái)。
一本書的故事，一個(gè)童年的夢(mèng)，一朵花的凋謝，一個(gè)又一個(gè)溫暖的春天。
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