【精品】班主任工作心得體會(huì)合集8篇
我們從一些事情上得到感悟后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的班主任工作心得體會(huì)8篇,希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會(huì) 篇1
“班媽媽”這個(gè)詞語,我相信大家并不陌生,作為班主任,用慈母般的情懷去感染學(xué)生,用愛心去調(diào)動(dòng)學(xué)生,用信任去鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生那冰冷的心一定會(huì)熔化,讓學(xué)生變得熱情,變得有信心。下面就春招班的情況和擔(dān)任班主任工作的情況談一談:
一、學(xué)生狀況,出人意料
春招班學(xué)生的狀況,是我擔(dān)任班主任二十年來所沒有遇到過的,大致有以下幾方面:
1、從學(xué)生來源看:有來自渝中區(qū)、江北區(qū)、沙坪壩等繁華地區(qū)的學(xué)生,也有渝北、北碚等偏遠(yuǎn)山區(qū)的,有重慶市的,也有四川省的,因?yàn)閷W(xué)生所處環(huán)境不一樣,家庭不一樣,他們的思想狀況也不一樣。
2、從文化底子看:有的只讀過小學(xué)(王杰)、有的只讀過初一(唐方淘、焦力)、有的考試從未及過格(王亞莉)、有的已讀完中專(葉儀晗)、有的已讀完普高一年級(jí)(王琪),由于文化底子不同,對(duì)課程教學(xué)的要求也就不一樣。
3、從學(xué)生本質(zhì)看:焦力被藥劑校開除過,王幫鑫被學(xué)校勸其退學(xué),王亞莉老師拿她沒辦法,唐方濤因偷盜、搶劫犯過案,王瓊瑤因早戀被父母轉(zhuǎn)移來到學(xué)校的。
4、從家庭環(huán)境看:有的父母離異(葉儀晗、陳鳴、王亞莉、覃肯、羅艷),有的是隔代哺養(yǎng)(王幫鑫、覃肯、羅艷、葉儀晗、陳鳴、陳鳳),有的父母長(zhǎng)期在外打工(王杰、劉勝),有的家長(zhǎng)十分溺愛孩子(焦力),有的放縱孩子(徐松、付東坡),養(yǎng)成自由散漫、任性等特點(diǎn)。
5、從身體素質(zhì)看:有從小患支氣管炎的羅艷、古嘯,有嚴(yán)重胰腺炎的焦力,有長(zhǎng)期肚痛的李蔚媛,有眼睛曬不得太陽的謝欣余、唐方濤……就給他們?cè)斐刹蛔鲈绮佟⒄n間操,不上體育課、軍事課的理由。
由于以上諸方面的情況,形成了他們的共性:自私、懶惰、貪玩、享受,一切以自我為中心。當(dāng)他們的利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),就受不了,他們是社會(huì)上的畸形學(xué)生、問題學(xué)生。
二、消除障礙,得用愛心
面對(duì)這樣一群學(xué)生,如果當(dāng)“包辦家長(zhǎng)”、“專制家長(zhǎng)”,學(xué)生就會(huì)與你形成對(duì)立,因此,我先讓自己變成“家長(zhǎng)”,用愛心與學(xué)生拉進(jìn)距離,消除他們與教師之間的矛盾。
1、把自己變成他們的媽媽。
沒有那一個(gè)母親不夸自己的孩子,孩子在母親的眼里都是乖娃娃,針對(duì)這種心理,開學(xué)初,我分別找了每個(gè)學(xué)生談話,了解學(xué)生的想法,讓他們忘掉過去,一切從頭開始。特別是對(duì)一些特差生,更是對(duì)他們特別關(guān)照,使他們有了學(xué)習(xí)的信心。
2、學(xué)生的'眼光看問題。
老師眼中的大問題說不定就是學(xué)生眼中的小問題。要換位思考,慎重對(duì)待。用學(xué)生的心理待行為。老師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)待學(xué)生的行為。不能強(qiáng)加于人,武斷處理。特別要注意學(xué)生的偏向性言行,要給予理解和寬容,決不能體罰和變相體罰。用學(xué)生的要求正自己。身教重于言教。榜樣的力量是巨大的。要求學(xué)生做到的老師首先要做到。老師要特別注意教育細(xì)節(jié),因?yàn)椤耙痪湓捒梢栽炀鸵粋(gè)人,也可毀滅一個(gè)人”。老師要用規(guī)范的言行教育學(xué)生、影響學(xué)生。為此,開學(xué)初學(xué)生很快的接受了我。
三、建立常規(guī),勢(shì)在必行。
學(xué)生接受了我之后,我立即就從班級(jí)管理的最基本環(huán)節(jié)抓起,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《住讀生制度》、《學(xué)生處分條例》、《公物賠償制度》《十不準(zhǔn)》等,利用每天讀報(bào)時(shí)間、每周班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)課時(shí)間,天天講,時(shí)時(shí)講,周周講,并組織學(xué)生討論:我該如何做一個(gè)好學(xué)生,寫成了心得體會(huì),交給班主任保存。為了建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先選好班干部,為做好這件事,我讓學(xué)生寫了一篇《老師,我想對(duì)你說》的短文,要求說真話、心理話,以了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,選定了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書、科代表等班團(tuán)干部。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),要求他們互相協(xié)作不推諉,并建立了班規(guī)班紀(jì)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床、做操、做好清潔,按時(shí)上早自習(xí),上好每一節(jié)課,作業(yè)認(rèn)真完成,放學(xué)后做好清潔,不得遲到,早退、不曠課,有事要請(qǐng)假。
四、糾正學(xué)生的反復(fù),天天做到三勤
春招班的學(xué)生反復(fù)性特別大,你今天強(qiáng)調(diào)的事情,明天就可能變了。他們對(duì)學(xué)習(xí)無興趣,加上自私,懶惰、行為習(xí)慣就非常不好。為此,作為班主任,我天天做到了三勤:
1、勤查春招班的學(xué)生行為反反復(fù)復(fù),他們想著法,變著花樣溜出教室玩,有的借上廁所、借洗手,到醫(yī)務(wù)室看病的機(jī)會(huì)遲到、曠課、早退。有的甚至根本不起床,老師問到了就稱病。為此,每天早晨,一到校后,我就到教室查看紀(jì)律、查看學(xué)生、查看清潔,有曠課的學(xué)生,就立即尋找。記得有一次上數(shù)學(xué)課,我發(fā)現(xiàn)有七個(gè)學(xué)生不在教室,我找老師問請(qǐng)情況后,發(fā)現(xiàn)他們都是找借上廁所的機(jī)會(huì),一去不復(fù)返,于是我就到商店、寢室、矯龍園去找,找到學(xué)生后沒有立即批評(píng)他們,而是問清原因后,給他們講道理,擺事實(shí),指出他們的不對(duì)的地方,要求他們不但要給老師道歉,而且必須改正。每天下午放學(xué)后,都到教室查清潔,如果清潔沒做好,立即叫人做并督處他們作好,然后教育他們要認(rèn)正值日。盡管如此,學(xué)生反復(fù)性太強(qiáng),懶惰習(xí)性難以糾正,加上我也不可能時(shí)時(shí)處處都到教室,班干部又喊不動(dòng)素質(zhì)不高的學(xué)生,學(xué)生就鉆空子,造成清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生常抓不懈,還是令人不滿意。
2、勤問我利用每天讀報(bào)時(shí)間我,我先召開班干部會(huì),了解當(dāng)天上課情況,出勤情況,然后針對(duì)現(xiàn)象,講規(guī)矩、講紀(jì)律,指出他們存在的問題,并限時(shí)改正。私下向我的心腹何娟了解情況,對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生,找學(xué)生個(gè)別談心,以教育他們。
3、勤交心對(duì)春招班的學(xué)生光嚴(yán)是不行的,必須像“媽媽”一樣的愛護(hù)他們,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有早戀的現(xiàn)象,不是一味的批評(píng),而是指出早戀的害處,并叫他們懸崖勒馬;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想不對(duì)時(shí),找出根源,針對(duì)病因,醫(yī)治他們的心結(jié)。開學(xué)后,第四個(gè)星期,我班王杰就用小刀對(duì)著左手的靜脈血管劃了無數(shù)條血痕,看得出,他是想自殺,但沒有勇氣,發(fā)現(xiàn)情況后,我立即用母愛之心感化他,使他說出了心里面的困惑:他是因?yàn)樽非笠晃慌,女生不答?yīng),心煩,認(rèn)為人活在世上沒有意思,我給他分析早戀對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)身心的影響,使他明白了早戀的害處,走出了生活的陰影。
五、教育學(xué)生,選擇時(shí)機(jī)
春招班的學(xué)生是瓷瓶,碰也不能碰,更不能摸。教育他們,必須選擇好時(shí)間,抓住契機(jī)。
記得開學(xué)初的一個(gè)晚上,學(xué)生羅艷因講話不聽招呼,王濤老師把她拉出教室,她就說王濤老師打了她,她立即通知了家長(zhǎng),加上焦力、唐方濤的起哄,揚(yáng)言要告到教委。針對(duì)這種情況,我讓焦力、唐方濤先回教室,然后把羅艷叫到辦公室,問清情況后,給羅艷分析問題,講道理,擺事實(shí)。開始羅艷不服,家長(zhǎng)也認(rèn)為王老師不應(yīng)該打她,我就抓住拉與打的區(qū)別,抓住羅艷說話中的漏洞,教育羅艷及家長(zhǎng),讓她們明白學(xué)生應(yīng)該聽從老師的正確教導(dǎo),不應(yīng)該與老師頂撞,要求學(xué)生必須向老師道歉。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的教育,一場(chǎng)風(fēng)波終于過去了。
焦力,這個(gè)問題學(xué)生,性格暴躁,在班上耍霸氣,什么事都非常隨便,追求另類打扮,耳環(huán)、長(zhǎng)發(fā)、韓勢(shì)大衣服……看了真叫人頭痛。他有時(shí)乖巧可愛,對(duì)老師俯首聽從。有時(shí)又對(duì)老師橫眉相對(duì)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我遵循兩條原則:一是讓他懂得:什么是該做的,什么是不該做的。為什么該做或不該做。二是為他提供改正的時(shí)間。我記得第一次找焦力談話時(shí),當(dāng)他意識(shí)到自己錯(cuò)誤后說:“你比藥劑校的陳老師好,我在藥劑校只讀了三天就被開除了!蔽耶(dāng)時(shí)非常吃驚,當(dāng)了解到他是家里的獨(dú)生子,父親性格暴躁,動(dòng)則打罵;母親溺愛,使他養(yǎng)成了雙面性格,你說話重了,沒有說到點(diǎn)子上,他就會(huì)找出一大堆理由反駁你。針對(duì)這樣的情況,我找他單獨(dú)談話,在核實(shí)了他確實(shí)做了錯(cuò)事時(shí),指出他違背了自己的諾言,幫他分析錯(cuò)誤所在,表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),要求他改正缺點(diǎn)。一二再,再而三,他不斷地犯錯(cuò),我不斷的做工作,盡管他的表現(xiàn)還不令人滿意,但他確實(shí)比進(jìn)校時(shí)改了不少。
王亞莉,是位有男孩性格的女生,由于家庭環(huán)境的影響,沒有一點(diǎn)羞恥心,她可以和男同學(xué)拉開架勢(shì)吵架,臟話、粗話多得無法想象。在教室,大聲喧嘩,不聽招呼,很多時(shí)候老師因?yàn)檎泻羲,中斷課堂教學(xué),打亂了教學(xué)秩序。她可以因照顧其他同學(xué)生病而不來上課,可以不請(qǐng)假翻圍墻溜出校門,他可以請(qǐng)假上廁所就曠一節(jié)課,面對(duì)這樣既聽不懂人話,不知好歹的學(xué)生,有時(shí)真不知道該怎么辦。有一次,因?yàn)槔钗垫律,她陪同去醫(yī)院。我就抓住熱心幫助同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),肯定她做得對(duì),分析今天什么該做,什么不該做,如果有事應(yīng)該請(qǐng)假,上課不能下位、講話,要求她改正。她確實(shí)也改過,但由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣,一時(shí)也難以改正,不久,她的老毛病又犯了,我又教育,一而再,再而三,周而復(fù)始,不過,用她自己的話說:“老師,我已經(jīng)改了許多了!
春招班在這一學(xué)期里,沒有發(fā)生過嚴(yán)重的打架、斗歐事件,這時(shí)我感到非常欣慰,非常高興。不過,還有許多工作沒有做好,在今后的工作中要繼續(xù)努力,力爭(zhēng)把工作做得更好。
班主任工作心得體會(huì) 篇2
公認(rèn)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生非常難以引導(dǎo)。低年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差異大,除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別外,心理方面也是如此,由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差別很大。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法全面了解學(xué)生情況,既需要抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,又需要樹立良好的班風(fēng),營(yíng)造輕松、團(tuán)結(jié)、互助、向上的環(huán)境,還需要照顧學(xué)生的個(gè)體差異,因人施教,發(fā)展個(gè)性。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),我結(jié)合平時(shí)的班主任工作談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì):
首先,要真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生。班主任雖然是學(xué)生的老師,但在人格上是和學(xué)生平等的,所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,充分信任每一個(gè)孩子,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,讓師生之間能敞開心扉!罢l愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育好孩子。”作為班主任,就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。給孩子同等的愛,這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ)。同時(shí),還要與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是最有話可訴的人,樹立起班主任的威望。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。
其次,要實(shí)行民主管理。充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心作用。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每位同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說:“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的`,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,而他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能更好地帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)班集體的各項(xiàng)目標(biāo)。
第三,要建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在班上應(yīng)該有必要的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),以便更好地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?梢詮募w活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在班內(nèi)實(shí)行“一幫一,一盯一”的互助活動(dòng),讓每位學(xué)生自己找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等,通過競(jìng)爭(zhēng),在班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍。
第四,要認(rèn)真做好家訪和開好家長(zhǎng)會(huì)。家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于班上學(xué)生家庭文化層次的差異性和特殊性,在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時(shí)與老師配合,讓老師了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)情況。其次,通過適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),讓老師與家長(zhǎng)就相關(guān)問題進(jìn)行充分交流,取得雙方的信任和理解,這樣的交流溝通多了,有利于學(xué)校和家庭共同了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一大半了。
班主任工作心得體會(huì) 篇3
一年已經(jīng)過去了,想想這一年過得漫長(zhǎng)又短暫。漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@一年在工作上經(jīng)歷了很多事情,短暫是因?yàn)檫@一年里我覺得和幼兒園的小朋友度過得很愉快。總而言之,就有收獲,又有成長(zhǎng)。所以我才覺得這一年是值得紀(jì)念的一年。
這一年是我作為xx幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作,我有很多的心得體會(huì)。
首先在教育孩子方面,我覺得我們老師要以身作則。我們總在說著,這件事要如何如何做,要求孩子們要達(dá)到如何高的標(biāo)準(zhǔn)。但其實(shí)很多時(shí)候,我們這些當(dāng)老師家長(zhǎng)的,也很少做到。比如在吃飯方面,我們要求孩子能做到不挑食,不說話,要有餐桌禮儀。那我們這些做老師的,在吃飯的時(shí)候也要做到這些。比如在生活中,我們要求孩子們要文明用語,尊敬師長(zhǎng)。那我們這些做老師的,在平日里也要學(xué)會(huì)講禮貌,相互尊重,絕對(duì)不說一句臟話,絕對(duì)不做沒有素質(zhì)的事情。這樣我們才能給孩子們做一個(gè)好的榜樣,讓他們覺得其實(shí)做這些事情并不難。所以教育不只是在平時(shí)的課堂中,還存在于生活的方方面面中。我們首先要學(xué)會(huì)做好自己,才能有資格去教育別人。
其次在家長(zhǎng)工作方面。在過去一年里,我特別重視這一塊。因?yàn)橛變簣@的孩子年紀(jì)還小,所以他們的家長(zhǎng)很不放心,他們?cè)谟變簣@的生活。所以家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)打電話過來,問一下他們的`學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況。當(dāng)然也有不少家長(zhǎng),有時(shí)候不太理解我們學(xué)校的某些做法。所以這個(gè)時(shí)候就必須要由我來跟他們進(jìn)行好好的溝通和交流。在交流溝通的過程中,我必須要保持良好的態(tài)度,要非常耐心的跟他們說明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們,我們學(xué)校的工作才能夠順利進(jìn)行下去。所以說作為一名班主任,跟家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。
這一年發(fā)生了很多事情,這些事情讓我明白了:作為一名班主任并不是一件簡(jiǎn)單的事情。但是看著孩子們天真無邪的笑容,我又覺得我做這些事情都是值得的。我熱愛這份工作,我在這個(gè)崗位的一天,我就要對(duì)我這份工作負(fù)責(zé)任,我就要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任。所以我會(huì)堅(jiān)持下去的!
班主任工作心得體會(huì) 篇4
因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)教育和管理活動(dòng)中有著不可忽視的重要作用,所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,以取得家長(zhǎng)的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動(dòng),我參加了此次家訪活動(dòng)。
為讓家訪工作更有效果,在暑假假期期間,我,從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作:
一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和意義。
學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì),我把家訪的不同區(qū)域的時(shí)間給家長(zhǎng)明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū),7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū),7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū),7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū),7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。家長(zhǎng)平時(shí)工作忙,如果想利用這個(gè)時(shí)間,家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同交流,教育效果可能會(huì)更好,在特定的時(shí)間段內(nèi),可以給老師們打電話,讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理,讓家訪工作更省時(shí)間、更有針對(duì)性。
二、等家長(zhǎng)電話,制定最佳的家訪路線。
夏天酷熱難耐,很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙,一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間,家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪,說明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長(zhǎng)老師的幫組,在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,一定會(huì)皆大歡喜。
三、制定具有針對(duì)性家訪。
在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì),從思想到,給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議,家校教育力量往一處使,力促學(xué)生積極上進(jìn)。
在具體家訪活動(dòng)中,家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問題,學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
電話提前打過來或打過去,家長(zhǎng)對(duì)我們的到來,感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下:首先我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說:“我們十三中學(xué)班級(jí)容量大,我在工作中有做得不到位的地方,敬請(qǐng)你一定要諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長(zhǎng)們往往是激動(dòng)說:“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”
學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說:“我一直以為自己的默默無聞,會(huì)讓老師遺忘,在老師的`心中可有可無,今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí),就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我。”一個(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說:“老師,您這次家訪,給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧!边有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
通過此次家訪,我有以下兩點(diǎn)體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時(shí)間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子,他的成長(zhǎng)都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
班主任工作心得體會(huì) 篇5
時(shí)光匆匆、轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束;叵肫饋,我還清楚的記得學(xué)期初接到成為七(一)班班主任通知的那一刻。當(dāng)時(shí),我的心情十分復(fù)雜,可以說是痛并快樂著。痛是因?yàn)閯側(cè)虢逃袠I(yè)的我并不知道如何入手,覺得很迷茫;樂的是換個(gè)角度想想,這何嘗不是一件好事呢,做任何事情,都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過程,我只不過是先嘗試了而已。
盡管我一再說服自已,要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣、和戰(zhàn)勝困難的信心。但是心里還是覺得沒底兒。我發(fā)自肺腑的在QQ個(gè)性簽名中寫道:“如何當(dāng)好一名合格、稱職的班主任,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”很多教育行業(yè)的朋友給我發(fā)短信或打電話給我傳授經(jīng)驗(yàn)、講解心得,家人、親戚朋友給我鼓勵(lì)。他們一番關(guān)切、鼓勵(lì)的話語使我信心倍增。
再此即將為這一學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿句號(hào)之際,我對(duì)所有支持我的朋友及家人表示感謝,并談?wù)勔粚W(xué)期班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
首先,要讓班主任自己走進(jìn)學(xué)生的心中,在學(xué)生中樹立一定的威信,要讓學(xué)生對(duì)你既喜歡又敬畏。開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課我就和同學(xué)們說道:“人與人生來都是平等的,尊重是相互的,老師和學(xué)生之間也是一樣,沒有老師就比學(xué)生高人一等之說,但是作為學(xué)生必須尊重你的長(zhǎng)輩——老師。老師和學(xué)生之間只有創(chuàng)造出一種和諧的氛圍,老師才能樂教、學(xué)生也就能樂學(xué)!碑(dāng)然,口說不如實(shí)干,在平時(shí)的生活中我也是那么做的。記得他們有次在一次作文中,很多人都寫到:班主任深明大義,我很欣慰。我已經(jīng)走在了成功的路途中。但是革命尚未成功,同志仍需努力!
其次,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍對(duì)創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體來說,至關(guān)重要。班級(jí)的活動(dòng)比較多,黑板報(bào)評(píng)比、一日出勤,向團(tuán)委交發(fā)稿件,班容評(píng)比、早操等等,剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的`傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。剛開始接觸此班時(shí)對(duì)班級(jí)的情況一無所知,那么將如何挑選出一只管理強(qiáng),有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍呢?我采用的是毛遂自薦的形式,讓每個(gè)同學(xué)寫出他(她)想勝任的職位,并寫上三條以上能勝任此職務(wù)的理由。填寫完畢后,經(jīng)過初步篩選,然后讓入選者在全班演講,經(jīng)過大家商議之后,新的團(tuán)隊(duì)誕生了,班長(zhǎng):**、學(xué)習(xí)委員:**衛(wèi)生委員:**等等。在他們的帶領(lǐng)下,本班也取得了不少值得稱贊的成績(jī),三月到六月的板報(bào)評(píng)比,三個(gè)月都是位居榜首、月考及期中考試,全年級(jí)前十名我班占接近一半人數(shù),這些都與這些班干部的努力分不開。衛(wèi)生也獲得流動(dòng)紅旗若干次。
再次,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。剛升入初中的學(xué)生正處于青春期,情緒容易激動(dòng),很多事情不知道孰對(duì)孰錯(cuò)。那么就需要老師及家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。剛開學(xué),我就要求學(xué)生桌肚整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,負(fù)責(zé)好自己座位周圍的清潔,能看到紙屑就撿,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足,委婉的提出自己意見,來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,專注于一件事的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天的事情每天完成。每天的作業(yè)每天完成,有錯(cuò)及時(shí)改正,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)慣。并通過一些事情教導(dǎo)他們要有團(tuán)隊(duì)精神,一個(gè)班的同學(xué)能相聚就是一種緣分,所以應(yīng)該珍惜,要相親相愛,不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事情打架斗毆。通過一些中學(xué)生賭博的負(fù)面影響,教導(dǎo)他們遠(yuǎn)離賭博、等等。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,是一種投入大,周期長(zhǎng),見效慢的工作,它不僅繁瑣,而且需要常抓不懈。雖然困難很多,但我卻從不敢放松,因?yàn)槲抑溃囵B(yǎng)習(xí)慣,做的雖是小事,收獲的卻是大成功。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì),不過我要說的是老師只是起個(gè)領(lǐng)進(jìn)門的作用,修行還是要看學(xué)生自身,值得慶幸的是,學(xué)校分給我了44名聽話、懂事的好學(xué)生。
班主任工作心得體會(huì) 篇6
班主任工作是繁瑣的,需要顧及到各個(gè)方面,什么事情都可能報(bào)到班主任老師那里等著處理,上課講話、不交作業(yè)、值日生不認(rèn)真等等。學(xué)生們隨時(shí)隨地可能出的小問題、無時(shí)無刻不等著你去處理的日常事務(wù),這些不起眼的小事,卻正是把班主任老師拖得疲憊不堪的最直接原因。既然班主任工作如此勞心費(fèi)神,我想我作為一名班主任就極有必要在實(shí)際工作中積極學(xué)習(xí)、探索有效的管理方法
在我?guī)啄甑陌嘀魅螌?shí)踐工作中,我主要把工作分成四塊,一是學(xué)生本身的教育、管理;二是班干部隊(duì)伍的培養(yǎng);三是力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的配合;四是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助。
對(duì)學(xué)生的教育和管理是班主任工作的最主要任務(wù),我主要抓住以下幾個(gè)方面。
第一, 抓好開頭。
因?yàn)楹玫拈_端,是成功的一半嘛。新接手一個(gè)班級(jí)時(shí)、新學(xué)期開始時(shí),甚至是每星期一都可以看作是一個(gè)開端,都要加以重視。
例如,新接手一個(gè)班時(shí),我很注重給學(xué)生的第一印象,我力爭(zhēng)能在第一次集體講話的幾句言語間,在初次與學(xué)生們接觸的幾個(gè)動(dòng)作神態(tài)間給他們留下"嚴(yán)格"這兩個(gè)字的深刻印象。一般來說,我會(huì)在最初就給學(xué)生們定好規(guī)范,最基本的就是帶領(lǐng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)一日常規(guī),在教育過程中讓學(xué)生們強(qiáng)烈地意識(shí)到,這些內(nèi)容都是規(guī)章制度,都是必須遵守的,如果違反了常規(guī)就應(yīng)該受到一定的處罰。當(dāng)然我也會(huì)注意到循序漸進(jìn),畢竟有一些平時(shí)行為習(xí)慣就較散漫的學(xué)生不可能會(huì)因?yàn)槟氵@一次集體講話就改掉壞習(xí)慣的。但這種強(qiáng)輸給他的遵規(guī)意識(shí)為以后幫助他們學(xué)會(huì)遵規(guī)打下了第一基礎(chǔ)。有的.頑劣學(xué)生犯了錯(cuò)誤往往還不服懲罰,遇到這種情況我就會(huì)一步步幫他分析,"規(guī)章制度是不是有存在的要?""你的行為有沒有違反這些規(guī)章制度?""違反了規(guī)章制度是不是要受一定的處罰?"在這種問話中,我經(jīng)常會(huì)提到"我很早就跟你們說過…"或者"記得第一次集體講話時(shí)我就告訴過們…"等等這類字眼,這樣子反復(fù)幾次之后,在心理上就給了他一個(gè)暗示,最后,一般情況下,學(xué)生會(huì)在我的引導(dǎo)下自己意識(shí)到他是在明知故犯,理應(yīng)受罰。我還會(huì)在第一次集體談話中特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)原則,一是誠(chéng)實(shí),不撒謊,犯了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn),決不要用另一個(gè)錯(cuò)誤、另一個(gè)謊言來遮掩前面一個(gè)。我希望我的言語讓他們?cè)谛睦砩献晕野凳,早聽了老師的話,誠(chéng)實(shí)為人,就不會(huì)這樣受罰了,讓他們有悔意,完了還得問他們"下次遇上這種情況該怎么做?"有的學(xué)生犯了錯(cuò),你找他談話,他會(huì)習(xí)慣性地說誰誰誰怎么怎么的,好像錯(cuò)全是別人的,沒他什么事,我馬上就會(huì)告訴他"我找你來是談你的問題,別人有錯(cuò)我找他本人談,我跟你談干嘛呀?現(xiàn)在你得想自己的問題!"我就是這樣來教會(huì)學(xué)生勇于承認(rèn)自己的錯(cuò),學(xué)會(huì)反省自己的不足。幾次之后,我的學(xué)生在出現(xiàn)問題時(shí)會(huì)比較自覺地先找自己做得不好的地方,這樣我做起工作來方便多了。我會(huì)給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)的第二個(gè)原則是做人要真實(shí),不要人前背后。有些學(xué)生在班主任在場(chǎng)時(shí)挺守規(guī)矩,班主任不在場(chǎng)時(shí)就管不住自己了,像自習(xí)課上,這樣的學(xué)生就會(huì)極大地影響班級(jí)紀(jì)律,逼得老師得去看自習(xí),這樣不僅影響老師的工作,而且學(xué)生也學(xué)不會(huì)自我約束,自己安排學(xué)習(xí)。所以我會(huì)通過教育,讓學(xué)生明白,這樣人前背后就是做人的虛偽,而虛偽的人是沒人喜歡的。這樣的班級(jí)氛圍建立起來后,這些管不住自己的學(xué)生就會(huì)在自習(xí)課上講話時(shí)覺得自己挺可恥的,也就會(huì)收斂許多。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,都希望別人認(rèn)為自己是個(gè)好學(xué)生,但在事實(shí)上一個(gè)班上的同學(xué)是存在著很大的差異,無論對(duì)待哪一類學(xué)生,我都做到一視同仁,站在較高的層次上看問題,特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),以平等的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生的自尊心。新學(xué)期開始時(shí)也要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀和特點(diǎn),制定新學(xué)期的目標(biāo),而且在以后的工作中要不時(shí)提起本學(xué)期的新要求,敦促學(xué)生奔新目標(biāo)而去,不要走過場(chǎng)。老師的言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,老師做事要言出必行,說過的話絕不能自己也忘了,一定要有后文,慢慢地學(xué)生就會(huì)把老師的話當(dāng)回事,不會(huì)存僥幸心理?傊,我覺得凡事開頭抓好了,以后會(huì)省力不少。
其次, 要抓住細(xì)節(jié)。正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥榈模砸獜募?xì)節(jié)開始著手。 平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是很緊張的,不大可能經(jīng)常花時(shí)間作長(zhǎng)篇說教,所以我通常的做法是利用每一件小事進(jìn)行及時(shí)教育。我們要盡可能做到"三心,三勤"即:細(xì)心,耐心,熱心,:眼勤,嘴勤,腿勤。我覺得班主任工作就是這樣想得多一點(diǎn),做得細(xì)一點(diǎn),才可能出效果。
第二,班干部如果得力,班主任工作會(huì)省下好多事,所以班干部的培養(yǎng)也很重要。
我通常的做法是首先加強(qiáng)責(zé)任心,其次鍛煉能力。一般來說,班干部的責(zé)任心都還可以,萬一出現(xiàn)問題,可以從集體主義出發(fā)進(jìn)行教育。至于鍛煉能力,可能不是太輕松,有些學(xué)生一開始雖有干勁,卻做不好工作,出不了成績(jī)。
第三,取得家長(zhǎng)的配合也很重要。
像前面我提到的簽家校聯(lián)系本上的時(shí)間、交款什么的,一定要家長(zhǎng)配合才行。我這個(gè)人看起來外表比較小,我老怕家長(zhǎng)對(duì)我不放心,認(rèn)為我年輕,所以我挺重視在家長(zhǎng)面前的第一次亮相,盡可能讓自己顯得老練一些。我前年接初一新班時(shí),搭班的兩位老師都是第一兩年工作的新老師,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),她們兩位先進(jìn)去跟家長(zhǎng)講話,我最后進(jìn)去講話前已聽到了家長(zhǎng)的不滿之言,"怎么盡是小毛丫頭?",畢竟家長(zhǎng)總是希望能有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來教自己的孩子嘛。我一想這樣不行,家長(zhǎng)對(duì)老師不信任以后怎么合作?我從教改講起,先大大地吹噓了青年教師的優(yōu)勢(shì),再講到我的教育理念,我對(duì)家長(zhǎng)的要求等等內(nèi)容時(shí)又盡量講得自然風(fēng)趣,讓人覺得還算老練,家長(zhǎng)在幾次會(huì)意的笑聲中對(duì)老師們的信任也算是初步建立起來了。在以后的兩年中我和這些家長(zhǎng)沒有過摩擦,合作愉快。在平時(shí),我還注意及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,但絕不是告狀,把問題推給家長(zhǎng),而是向他們通報(bào)或跟他們商量我的處理辦法,及時(shí)取得家長(zhǎng)的支持,鞏固對(duì)孩子的教育成果。
第四,一個(gè)人的力量是有限的,只有依靠所有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助,工作才能順利進(jìn)行。
比如去年,我的孩子很小,時(shí)間上靠的不是很多。有時(shí)遇到特殊情況還請(qǐng)了較長(zhǎng)的假。但班級(jí)工作一直能夠順利進(jìn)行。主要是領(lǐng)導(dǎo)的理解和同事的幫助。
總而言之,班主任工作任重而道遠(yuǎn),我的所做僅是一個(gè)開端,不足之處也實(shí)在是太多,經(jīng)驗(yàn)也太缺乏。每當(dāng)有人夸我所帶的班挺好,我就會(huì)想是我運(yùn)氣好,班里的學(xué)生聽話,班干部能干,家長(zhǎng)又通情達(dá)理肯配合。要我?guī)б粋(gè)頑劣學(xué)生多,個(gè)別家長(zhǎng)還老愛跟你找別扭的班,我還指不定焦頭爛額到什么地步呢。所以我總想我要學(xué)的實(shí)在是太多了。希望在今后的工作中能得到大家大力的幫助。
班主任工作心得體會(huì) 篇7
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)"愛"。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備"捧著一顆心來,不帶半根草去"的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切"。
班主任的工作,是辛勤,是細(xì)心,是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長(zhǎng)時(shí)間,用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)"細(xì)"。學(xué)生出了問題,切忌主觀武斷,簡(jiǎn)單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引,讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道:感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠(chéng)的信賴,老師的教誨,渴望得到學(xué)生的尊重,但更要珍視學(xué)生的這份尊重。
在改期開放的新時(shí)期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
(一)從關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生做起。
作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的`心理特點(diǎn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).
。ǘ┘訌(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
2、健全班級(jí)文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
。ㄈ┰谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。
學(xué)生年齡小,身心發(fā)育不健全,自控力差,紀(jì)律渙散。
課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
。ㄋ模┘訌(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。1、注重教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初,要組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個(gè)良好的班集體,一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍,起著至關(guān)重要的作用。3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。c、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或行為正派,助人為樂的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
俗話說:班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我經(jīng)常在思考:要當(dāng)一個(gè)好的班主任,做一名優(yōu)秀的班主任,帶好一個(gè)出色的班集體還真不是那么回事。我也時(shí)常在告誡自己向著這個(gè)目標(biāo)奮斗。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,引領(lǐng)他們走向成熟,走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學(xué)生的心扉。
第一把鑰匙:學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)表明,在人的內(nèi)心深處,都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,就必須尊重學(xué)生,傾聽學(xué)生的呼聲,了解學(xué)生的疾苦,知道他們?cè)谙胧裁矗墒裁?有什么高興的事?有什么不高興的事?學(xué)習(xí)中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問題?還是心理的問題?是老師的問題還是基礎(chǔ)的問題?是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題還是智力的問題等等?對(duì)于這些問題有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)后,就可以對(duì)癥下藥,有的放失的教育。所以,我平常在了解學(xué)生出現(xiàn)問題過后,就放下自己的架子,心平氣和與學(xué)生交談。讓我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界,增進(jìn)我與學(xué)生的親合力。學(xué)生也感受到了我對(duì)他們的關(guān)懷和尊重,他們?cè)敢獍炎约旱南敕、愿望、要求和困惑告訴給我。我也很樂意的關(guān)懷她們,對(duì)他們進(jìn)行寬容的處理和諒解。達(dá)到了心與心的交流。所以,我把這把鑰匙常放在第一位。
第二把鑰匙:學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是實(shí)施有效教育的重要手段之一。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞班上的學(xué)生,不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常的人一樣。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)生,還包括發(fā)展不平衡的學(xué)生,也就是欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。對(duì)班上學(xué)生做到一視同仁。在我心目中班上的任何一名學(xué)生都是好學(xué)生,即使有個(gè)別學(xué)生有著這樣或那樣的毛病,但我都會(huì)盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我常在班上學(xué)生講的一句口頭禪:“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學(xué)生與發(fā)展不平衡學(xué)生可以劃等號(hào)!蓖瑢W(xué)們也非常樂了。特別是發(fā)展不平衡學(xué)生特別自信。
其實(shí),我們當(dāng)班主任都心知肚明,發(fā)展不平衡學(xué)生毛病多多,在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但如果,我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學(xué)生,就很難喚起學(xué)生對(duì)美好人性的的熱愛,就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以,我平時(shí)特別注重在傾聽這些學(xué)生的基礎(chǔ)上,發(fā)自心底里去尊重這部份學(xué)生,拿著“放大鏡”去欣賞這部份學(xué)生,在班主任工作中也收到了良好效果。
第三把鑰匙:學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果。他和表揚(yáng)不同,他不是當(dāng)著學(xué)生面表揚(yáng),而是在學(xué)生背后的贊美,他是融洽人際關(guān)系的法寶。當(dāng)然,班主任的傾聽絕不是假惺惺的,欣賞也不是做作出來的,只有當(dāng)聽別的同學(xué)說出來的時(shí)候,才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會(huì)對(duì)班主任的教育感激,才會(huì)對(duì)教育感恩,才會(huì)肯定班主任的誠(chéng)意,才會(huì)自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步。我的體會(huì)就是,平時(shí)在其它學(xué)生面前中肯地指出你試圖教育的某個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想。讓他知道你對(duì)他的關(guān)注,讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷,讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級(jí)管理中還真起了不少作用。
班主任,請(qǐng)不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!
班主任工作心得體會(huì) 篇8
我想談一談第一次確立班委,很多年輕班主任對(duì)我說,學(xué)生剛剛到學(xué)校,第一天就得確立班委,可是老師對(duì)學(xué)生又不熟悉,那怎么確立班委?我想應(yīng)該記住這樣一種認(rèn)識(shí),我們的班級(jí)建設(shè)的確不能只靠教師,而要靠同學(xué)。在同學(xué)當(dāng)中,每個(gè)人必然有這種愿望,希望也參與管理。我們過去確立班干部的時(shí)候,往往是老師指定。這兒談我的觀念:我希望每個(gè)同學(xué)都能成為管理者。
那么每個(gè)人都能成為管理者,這就有兩個(gè)難題了,第一個(gè)難題就是,總不能讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)班干部吧。第二個(gè)難題是第一次確立班委會(huì)干部,確定誰呢?我是這樣做的,一般來講,剛剛學(xué)生進(jìn)校以后,第一天我會(huì)確立班干部,但我同時(shí)這樣跟同學(xué)們講,我們這個(gè)班委以后都由同學(xué)選,這是我一貫的慣例。班委干部一律由學(xué)生選舉產(chǎn)生,班主任不干預(yù)。但是選舉學(xué)生它有一個(gè)過程,同學(xué)之間不熟悉,選誰呢?所以我事先講好,我們先確立幾個(gè)臨時(shí)班委干部。臨時(shí)班委干部怎么產(chǎn)生呢,可以自薦產(chǎn)生,我跟同學(xué)們講,“在小學(xué)或者初中都做過班干部的,你們中那些同學(xué)愿意為這個(gè)新的班集體服務(wù)啊?”他們有的以寫紙條或者以舉手的方式自薦,有那么三五個(gè),這個(gè)臨時(shí)班委會(huì)就建立了。當(dāng)然有的時(shí)候還不止三五個(gè),有的時(shí)候我們七個(gè)班委干部,可是報(bào)名的就有九個(gè)、有十個(gè),那就可以搞一次小小的競(jìng)選了。競(jìng)選臨時(shí)的班委干部。假如說有七個(gè)同學(xué)自薦,我們就確定七個(gè)同學(xué)為班委干部,但我跟他們講,你們的任期只有一個(gè)月。一個(gè)月以后我們?cè)賮磉M(jìn)行正式選舉。在這一個(gè)月之內(nèi),你們要以自己的行動(dòng)贏得同學(xué)們的擁護(hù)。我跟同學(xué)們也講,我們這個(gè)班委是臨時(shí)班委,還不是正式的選舉。第一次確立班委,主要是確立臨時(shí)班干部。
那么一個(gè)月以后,同學(xué)們就根據(jù)這幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn),根據(jù)他們的工作能力,根據(jù)對(duì)他們的了解,進(jìn)行選舉,我一般是放在十月八號(hào),就是國(guó)慶大假以后的第一天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行選舉。這個(gè)選舉也要經(jīng)過一定的程序,也是先自薦或者互相推薦候選人,假如是七個(gè)班委,至少要有9位候選人,差額選舉,然后上臺(tái)一一演說。他可以談?wù)勊M麚?dān)任什么班委,或者說自己愿意擔(dān)任班長(zhǎng),或想擔(dān)任班委,如果想當(dāng)班長(zhǎng),說一說你的優(yōu)勢(shì)是什么,你為什么要當(dāng)班干部,讓同學(xué)了解你,甚至還可以談?wù)勛约旱娜鮿?shì)是什么,有什么缺點(diǎn)毛病等等,全方位的讓同學(xué)們了解你自己,然后再進(jìn)行選舉。這個(gè)選舉是非常隆重的,我們一般來講要有一節(jié)課的時(shí)間,學(xué)生發(fā)表演說,然后投票。投完票當(dāng)場(chǎng)唱票,然后以票數(shù)多少為依據(jù),最后選出我們的班委干部。
那么班委干部選出來以后,我就要找班委干部談話。我們一直要求我的班委干部確立三個(gè)意識(shí):
第一個(gè)是服務(wù)意識(shí)
也就是說你作為班委干部,不是去管同學(xué),首先是為同學(xué)服務(wù)。就是說同學(xué)們有什么困難,你得第一時(shí)間為同學(xué)提供幫助,要讓同學(xué)們覺得我們班上的班委是最善良的,最樂于助人的同學(xué),這個(gè)是第一個(gè)意識(shí)。
第二個(gè)意識(shí)是主人意識(shí)
就是說班委干部不要僅僅把自己看作是老師的助手,而首先應(yīng)該是學(xué)生的`代表,他實(shí)際上是代表了學(xué)生,在和老師進(jìn)行溝通,有的時(shí)候是代表學(xué)生來監(jiān)督老師的工作,主人意識(shí),還有一個(gè)意識(shí)就是說,讓我們的同學(xué)工作要有主動(dòng)性和獨(dú)立性,不要老是依賴,不要老是依賴班主任的所謂的指導(dǎo),班主任當(dāng)然應(yīng)該指導(dǎo),但是最后的工作還得你班干部自己去做,這是主人意識(shí)。
第三意識(shí)就是創(chuàng)新意識(shí)
我希望我們的同學(xué),希望我們的班干部能夠富有創(chuàng)造性的工作。這三個(gè)意識(shí)我覺得對(duì)班干部非常重要。
新班委正式選出來以后,我一般還要進(jìn)行一個(gè)宣布,就是說班委干部的任期只有一學(xué)期,我是主張讓每個(gè)同學(xué)成為管理者,每個(gè)同學(xué)不可能同時(shí)都當(dāng)班委,但是你要盡可能的有一種機(jī)制,讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部,所以我的要求就是:一學(xué)期輪換一次,第二學(xué)期重新選,第二學(xué)期選應(yīng)該相對(duì)容易一些,因?yàn)橥瑢W(xué)之間已經(jīng)比較了解了。
但是我想說明,班委的確立還并不意味著這個(gè)班級(jí)管理就能夠達(dá)到我們預(yù)期的效果,這還得有同學(xué)們的配合,盡管是自己選出的班委,有些同學(xué)并不配合,這不行。因此,我同時(shí)還要在班上進(jìn)行健康的輿論引導(dǎo),要給大家講這個(gè)道理,一個(gè)班搞得好不好,首先不是班干部,而是我們同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都有自己的想法,怎么統(tǒng)一?一個(gè)班級(jí),要有統(tǒng)一的步調(diào),統(tǒng)一的意識(shí)才行,那么我們的班委干部,他就起引導(dǎo)和組織作用,當(dāng)然也是為同學(xué)們服務(wù)。所以我在班上需要樹立這個(gè)班干部的威信。這個(gè)威信,當(dāng)然最根本的是來自他們是同學(xué)們選的,既然是同學(xué)們自己選的,那么他和你們之間的關(guān)系,既是一個(gè)服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,也有一個(gè)組織與被組織的關(guān)系。
那么當(dāng)然這里邊還有一個(gè)東西是很重要,就是班委成立以后,要制訂一些班規(guī),班級(jí)規(guī)章制度。我跟同學(xué)們講,以后某個(gè)班委干部,希望你遵守班規(guī),這不是他對(duì)你提出的要求,而是整個(gè)班集體對(duì)你提出的要求,他不過是代表同學(xué)對(duì)你提出要求而已。所以健康的輿論非常重要,沒有健康的輿論也很難讓我們的班委有效地開展工作,這是第一次確立班委。
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