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評好課學(xué)習(xí)心得體會
有了一些收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的評好課學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家分享。
評好課學(xué)習(xí)心得體會1
學(xué)習(xí)了評好課專題相關(guān)材料,收獲匪淺。以前評課缺乏理論指導(dǎo),評課十分盲目,聽課聽的不少,評課評的也不少,但聽課到底聽啥,評課從哪幾方面去評?又聽又評有啥作用?怎樣通過聽課評課促進(jìn)教學(xué)向更高層次發(fā)展,通過評好課專題學(xué)習(xí),頓感眼前一亮,豁然開朗。
下面從兩個(gè)方面談一下自己的心得體會。
首先我明白了評課應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面:
一、看教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),只有明確目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)才能有的放矢,因此,確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題。如果一節(jié)課下來,教學(xué)目標(biāo)不明確,那它的`環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的再好,也是空于一談,所以,在評課時(shí)首先看教學(xué)目標(biāo)是否明確。
二、看教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立。無論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化,教師在處理教材時(shí)應(yīng)先了解學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容,確定該課的重點(diǎn),難點(diǎn)及教學(xué)目的,心中有數(shù),然后在上課過程中有淺入深,把難點(diǎn)解釋清楚。同時(shí)突出重點(diǎn),用不同的方式對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操作及運(yùn)用。
三?唇處煹慕虒W(xué)方法和手段。一節(jié)課能否吸引學(xué)生,很大程度上取決于它的設(shè)計(jì)是否新穎。教師應(yīng)在備課時(shí)注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新,力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課,給聽課教師帶來耳目一新的感覺。
四?凑n堂生成資源的處理。課堂生成資源是在上課過程中學(xué)生即興提出的問題,有可能會偏離課堂正常的教學(xué),打亂正常的教學(xué)秩序。如果教師這時(shí)能及時(shí)機(jī)智的引導(dǎo)學(xué)生或者利用好課堂生成資源,會出現(xiàn)意想不到的教學(xué)效果。
其次是我對聽課評課有了全新的理解與認(rèn)識,重新審視自己作為一名教師,深深感覺到還有許多欠缺和需要加以完善的地方。
評好課學(xué)習(xí)心得體會2
通過“評好課”專題研修,本人感覺收獲頗豐,最大的收獲是認(rèn)識到如何進(jìn)行有效評課,這不僅有利于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,也大大提高了自己的教研水平。聽課是教學(xué)中一個(gè)必要的組成部分,每一個(gè)教師幾乎都有著聽課和評課的經(jīng)歷,掌握聽課的技能和技巧,既有助于提高教師的教學(xué)水平,也有助于教師自身進(jìn)行課堂教學(xué)反思,不斷向?qū)I(yè)化程度和專家型教師的方向邁進(jìn)。
怎樣去聽好課呢?我想,評課與聽課是密不可分的,所以,要想評好課,就必須聽好課;在聽好了課的基礎(chǔ)上,我們才能評好課。聽課、評課是一個(gè)整體,結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的備好課和上好課的兩輪培訓(xùn),結(jié)合自己個(gè)人積累的一些經(jīng)驗(yàn),我覺得評好課要抓住主干,敢說真話。
首先評課應(yīng)從以下幾個(gè)方面去評課:
1、教學(xué)目標(biāo);
2、教材處理;
3、教學(xué)程序;
4、教學(xué)方法和教學(xué)手段;
5、教學(xué)基本功。其次對授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定,而且還要虛心學(xué)習(xí),對授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來,和大家探討,只有這樣才能共同提高。
評課既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),怎樣評價(jià)教師的一堂課,在培訓(xùn)過程中做了很好的回答,給我們提供了多種多樣的研究方法。我們在日常的教學(xué)中要參照這些方法,不去生搬硬套,而是要帶著創(chuàng)新意識利用這些方法。過去評課的目的帶有許多功利色彩,現(xiàn)在評課的目的,主要是提高教師的教學(xué)能力,在評課中既要對教師的.教學(xué)給予肯定,最主要的是找出教學(xué)中的不足。評課,不是為了評課而評課,它要遵循一定的原則:如科學(xué)性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等。我們也要承認(rèn)教師個(gè)體差異,但通過努力這種差異會越來越小,人的智能是有差異的,但多元智能理論,讓我們看到了別人身上的閃光點(diǎn),我們評課的目的,就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。
通過這一課程的學(xué)習(xí),對聽課評課有了系統(tǒng)的了解,我更加深刻地認(rèn)識到聽課和評課的重要性,在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式,和同仁互相學(xué)習(xí),共同提高自己授課水平。
評好課學(xué)習(xí)心得體會3
隨著社會信息技術(shù)的發(fā)展,高中信息技術(shù)課將逐漸成為一門必修課程。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。這是信息技術(shù)課的重要責(zé)任。如何教好這門課,如何通過信息技術(shù)課堂使學(xué)生掌握一定的技能,使他們在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識諸方面得到一定的培養(yǎng),是我們信息技術(shù)教師研究的重點(diǎn)。
通過觀看這堂信息課的實(shí)錄,講課內(nèi)容為多媒體作品的合成。
首先開篇引入,她通過一個(gè)簡短的多媒體視頻,引起同學(xué)的`注意和興趣。然后通過傳統(tǒng)的單媒體信息進(jìn)行比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多媒體信息比單媒體信息更容易吸引人的眼球,讓人接受。從而引發(fā)同學(xué)對制作多媒體信息的興趣。
上課知識內(nèi)容引入過程中,老師帶著同學(xué)們分解制作多媒體作品的過程。讓同學(xué)在制作上有一個(gè)宏觀的把握。然后再分步驟教授學(xué)生,那么這是整堂教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn),因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不同于別的課程,它是一門技術(shù)課,怎樣讓學(xué)生快速的掌握,這是一個(gè)難點(diǎn)。老師通過任務(wù)驅(qū)動式,把任務(wù)分解,細(xì)致化。在制作多媒體作品過程中,每一個(gè)步驟中每一個(gè)操作,就讓同學(xué)們當(dāng)時(shí)實(shí)踐,然后老師演示,這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,每完成一個(gè)任務(wù),一個(gè)操作,容易產(chǎn)生成就感,引發(fā)學(xué)生興趣,容易接受新知識,新操作。
最后老師對學(xué)生的作品進(jìn)行展示交流,評價(jià)。對學(xué)生的作品給予一定的鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生們的制作水平和欣賞水平。
觀看課堂實(shí)錄的感受,再結(jié)合我自己平時(shí)的教學(xué),總結(jié)了以下兩點(diǎn)心得:
一、讓學(xué)生學(xué)以致用,使學(xué)生樂學(xué)
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出,讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識。也就是說要讓學(xué)生應(yīng)用,用所學(xué)到的知識和技能去解決實(shí)際生活中的問題,讓所學(xué)的為自己的需要而服務(wù)。因此在課堂上要讓學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)內(nèi)容的制定要與學(xué)生的應(yīng)用相結(jié)合。我在教網(wǎng)絡(luò)信息的獲取策略和技巧時(shí),制定的教學(xué)內(nèi)容要符合他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要。,讓他們通過搜索引擎獲取他們感興趣的信息,如體育方面的,籃球賽事和足球賽事。娛樂方面,獲取他們喜愛明星的資料,通過網(wǎng)絡(luò)下載他們喜歡的MP3歌曲。在課堂上學(xué)的都能與生活實(shí)際相結(jié)合,都能服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活,都是學(xué)生所需要的,學(xué)生學(xué)起來就會有興趣,樂于學(xué)。
二、讓學(xué)生嘗試,樹立創(chuàng)新意識
在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試,營造積極探索,具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,強(qiáng)調(diào)在課堂上,只要敢于嘗試,就是成功。比如在教學(xué)生制作電子報(bào)刊時(shí),同學(xué)面對功能強(qiáng)大的Powerpoint軟件,無從下手。模仿較多,創(chuàng)新較少,制作出來的演示文稿,沒有新意。這時(shí),可仔細(xì)觀察學(xué)生作品中的特殊地方,讓同學(xué)發(fā)表意見,接著大家一起試一試。這樣,時(shí)間長了,學(xué)生的思路就開闊了,也愿意動手嘗試了。學(xué)生們不僅認(rèn)識到了動手操作、手腦結(jié)合的重要,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識,淡化了失敗的感覺,體會到了大膽嘗試就會成功的道理。最重要的是激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。課堂上,要努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如,在平時(shí)教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同;同時(shí)注意學(xué)生的作品,讓其進(jìn)行展覽,學(xué)生看到自己的作品被展出,就會進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
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