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《漂亮老師與壞小子》讀后感15篇
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的《漂亮老師與壞小子》讀后感,歡迎大家分享。
《漂亮老師與壞小子》讀后感1
漂亮的老師誰都喜歡,但壞小子誰都不喜歡。漂亮的米蘭和六三班的幾個(gè)壞小子,在楊紅櫻阿姨的筆下上演了一場精彩的.戲。話說有一天……
米蘭走在街上,她剛剛失去了夢寐以求的主持人的工作,心情失落極了,走著走著,看見了一家肯德基,就走了進(jìn)去。故事從這里開始了……米蘭看見了四個(gè)壞小子——肥貓、豆芽、兔八哥、米老鼠。他們正為缺了五角錢發(fā)愁,米蘭見了,就為他們補(bǔ)了五角錢,四個(gè)壞小子很喜歡米蘭,就把米蘭“騙”到他們學(xué)校當(dāng)了老師。
米蘭在學(xué)校里很快出了名,她年輕漂亮,會(huì)跳芭啦芭啦舞。每個(gè)班的學(xué)生都知道了六三班有個(gè)令人羨慕的漂亮老師。有一天,米老鼠遇見了六二班的河馬杜威,便逮住他問:“你給我們米老師打幾分?”河馬杜威本來要給米蘭打99.9分,但一見米老鼠的猖狂樣,就對(duì)米老鼠說:“60”“什么,才及格!”米老鼠說“給我們米老師打99.9分!薄拔覀冾伬蠋煵攀99.9分!”在六二班人的眼里,顏老師才是最漂亮的老師。河馬杜威等不及米老鼠說話,一拳打在米老鼠的鼻子上。米老鼠被打出了鼻血!坝斜臼孪挛缭诨钏珗@見!”米老鼠一邊跑向廁所,一邊說。米老鼠回到教室召集了一群人馬。放學(xué)后,他帶著一群人浩浩蕩蕩的走向活水公園。當(dāng)他們來到活水公園時(shí),杜威他們已經(jīng)在那里等著了。當(dāng)米蘭知道這件事并趕到活水公園時(shí),他們已經(jīng)被治安人員抓住了。后來,米蘭騙治安人員說他們是在練拳,治安人員才放了他們。當(dāng)米老師覺得這件事就算了時(shí),顏老師趕來了,她把六二班的學(xué)生領(lǐng)了回去。聽他們說,顏老師又是叫他們寫檢討又是讓他們請(qǐng)家長。杜威對(duì)米老鼠說:“米老師99.9分!
我覺得米蘭是一個(gè)很適合當(dāng)老師的人,因?yàn)橹挥惺軐W(xué)生喜愛的老師才是一個(gè)好老師。希望我們的老師也想米蘭一樣受學(xué)生歡迎。
《漂亮老師與壞小子》讀后感2
老師!您是最美的“園丁”,但是,對(duì)于某些過于嚴(yán)厲的老師來說,就不懂“孩意”,只要“破解”了“孩意“的老師,就一定能贏得學(xué)生們的歡喜,當(dāng)然,也一定是位優(yōu)秀的老師!镀晾蠋熍c壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美,很漂亮。
在這本書里我最喜歡的就是米蘭老師了,她即漂亮,又有才華,有個(gè)性,可以說是一個(gè)才女,還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉:她去豆芽兒家家訪編著“謊言”送治尿偏方;她把一個(gè)貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個(gè)不再哭泣的男子漢;她感冒時(shí),為了尊重學(xué)生們的感受,就在上課前化妝;在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;因誤會(huì)過H4,并在上課時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以,她剛當(dāng)老師就上了兩次報(bào)。
當(dāng)然,我還喜歡六(三)班的H4,雖然,他們是學(xué)校里出了名的壞小子,但是他們本性是不壞的,越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的,到以后認(rèn)真了,會(huì)讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的'同學(xué)大吃一驚,刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們,每個(gè)人從內(nèi)心所爆發(fā)出來的潛力都是無法想象的!包括自己,也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來就可以想要做什么,幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師,因?yàn)槲矣X得她似乎有點(diǎn)嫉妒米蘭老師,因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生都喜歡米蘭老師,而且米老師剛剛來就上了兩次報(bào),有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒?是你的方法不對(duì)!
米蘭老師真是一個(gè)與眾不同的老師呀!我想這本書的作者楊紅櫻阿姨,她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子,了解孩子。
我們身邊也有這樣的老師,讓人感覺幸福和溫暖!
《漂亮老師與壞小子》讀后感3
讀了這本書,我懂得了很多。
里面有漂亮的米蘭老師,h4組合中的`米老鼠——米奇;肥貓——魯云飛:豆芽兒——黃豆豆;兔八哥——戰(zhàn)小歐。辦理還有英明的英花輪男同學(xué),班長左岸……他們都是生活早六(3)班,這是調(diào)皮班級(jí),原因就是有h4組合這4個(gè)調(diào)皮鬼,因此剛開始沒有老師叫他們了,后來這幾個(gè)淘氣包招來了個(gè)老師叫米蘭,他們就度過了最后一個(gè)學(xué)期。
而且我最喜歡的人物也就是美麗的米蘭老師。因?yàn)樗w漲的特別,有時(shí)候偶爾做出一些奇怪的事情,不過我還是很喜歡她!
我喜歡這本書,更喜歡書中的米蘭老師!
《漂亮老師與壞小子》讀后感4
品味書香,誦讀經(jīng)典。好書伴我行,讓好書帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋;品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》;可能是一套《百科全書》;可能是新生代作家的作品;可能是……
可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天,這本好書打動(dòng)了我的心,令我愛不釋手。
書中主要講述了這樣一個(gè)故事:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人,可是因?yàn)橘Y金的問題泡了湯。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與班里的“h4”,也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事:她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞:她去家訪,給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試之前,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六(3)班的每位同學(xué)。
最讓我感動(dòng)的`是:米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉,正如子貢曰:“君子之過也,如日月之食焉。過也,人皆見之;更也,人皆仰之!蓖瑢W(xué)們都十分敬重她,喜歡她;她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,老師也一樣。以她看來一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛,我認(rèn)為這是對(duì)的,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。
學(xué)生喜歡米蘭的教育方式,我也喜歡,我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。
親愛的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她,希望你們讀了這本好書后也受益匪淺!
《漂亮老師與壞小子》讀后感5
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的'教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后,我第一次讀這本書的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了。
另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。
米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長們對(duì)自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!
《漂亮老師與壞小子》讀后感6
讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。
從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當(dāng)了班主任。與H4:肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不可思議“的事情。如,在臨近畢業(yè)考試時(shí),她帶著自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請(qǐng)家長,不讓學(xué)生寫檢查;自己錯(cuò)怪了學(xué)生,還向?qū)W生道歉……你想想,在考試這個(gè)節(jié)骨眼兒,有哪個(gè)老師會(huì)帶學(xué)生去踏青?正是因?yàn)檫@些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此,所有學(xué)生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師:一位是我的班主任程老師,另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影,也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴(yán)厲、古板。像我們的`知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐,和我們玩耍、談心,給我們上課。
為什么這種類型的老師會(huì)受到學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有一顆童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏得同學(xué)們喜愛的重要因素是因?yàn)樗卑讶诵躁P(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你,真正受歡迎的好老師,其實(shí)都不像老師,像我們的好朋友,親人一樣。這種老師,才是現(xiàn)在學(xué)生們真正喜歡的老師。
《漂亮老師與壞小子》讀后感7
《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書,也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的書。
書中我最喜歡的兩個(gè)故事情節(jié),一個(gè)是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn),快要死了,米老鼠曠課救它,但是由于費(fèi)用不足,無法及時(shí)做剖腹產(chǎn)手術(shù),就在這關(guān)鍵時(shí)刻,米老師送來了300元錢,及時(shí)救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個(gè)是六三班營救金絲猴。六三班的同學(xué)們在踏青時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)山民抓住一只金絲猴,要賣掉它。為了營救金絲猴,六三班的同學(xué)們拿出了所有金錢和財(cái)物,把金絲猴從山民手中買了下來,然后送到動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)。他們這種見義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬份的《都市商報(bào)》的'頭版,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
我們應(yīng)該常懷善心多做好事,做了好事就會(huì)有好報(bào)答。
我家的小狗小淘氣,本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個(gè)寒冷的早晨,它蜷縮在我們家門口,凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它,并收養(yǎng)了它。現(xiàn)在算來它來到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命,但是,沒想到后來小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨(dú)自在院子外邊玩,小淘氣就在一邊看著我。突然,一只惡犬沖過來,直接撲向我,看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去,與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于,小淘氣打敗了惡犬,將它趕走了。就這樣,小淘氣救了我一回。從那以后,我就再也不怕小淘氣了,之前因?yàn)槲遗鹿罚詫?duì)小淘氣也一直不敢接近,F(xiàn)在,我和它成了很好的朋友,每次我回老家,它的第一件事就是來見我,我的第一件事就是喂它。
讀了這本書,再想想經(jīng)歷的這件事,我就覺得多做好事很有必要。因?yàn),你在危急時(shí)刻幫助了別人,別人在危急時(shí)刻也會(huì)幫你。即使是一只小動(dòng)物,在它即將受到傷害時(shí),我們也應(yīng)該伸出援助之手,不能袖手旁觀。
《漂亮老師與壞小子》讀后感8
書是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)該多讀書、讀好書。我讀過的書有:《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》
這本書主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的`故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學(xué)都很羨慕,六三班有一個(gè)會(huì)跳巴拉拉舞的漂亮老師,她去家訪,編”謊言“,送偏方,她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自護(hù),在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,在畢業(yè)考試前帶著全班學(xué)生去郊外踏青,在這次踏青中,他們還營救了一只金絲猴。
書中寫了這只國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物被山民捉住了,當(dāng)我讀到這的時(shí)候,心里在想:國家保護(hù)動(dòng)物怎么能捉呢?我當(dāng)時(shí)腦子里就只有一個(gè)想法營救金絲猴,再告訴兩個(gè)山民要愛護(hù)動(dòng)物。我繼續(xù)往下看,知道主人公也想救金絲猴,當(dāng)主人公追向兩個(gè)山民時(shí),兩個(gè)山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀,我的心都提到嗓子眼了,生怕營救金絲猴不成功還有人受傷,當(dāng)時(shí)我真的不敢往下看,但我很想知道結(jié)果,米蘭老師想了個(gè)方法,對(duì)山民說:”我們想買下猴子。“山民同意了,但要五千元。最后大家一起不惜一切代價(jià),湊齊了五千元,買了這只猴子,拯救金絲猴成功了。我松了口氣,心里的大石頭總算是落下來了。
我想對(duì)人們說:”不要亂抓小動(dòng)物,還它們一個(gè)自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳,讓他們愛護(hù)小動(dòng)物。
《漂亮老師與壞小子》讀后感9
《漂亮老師與壞小子》一書講了四個(gè)調(diào)皮蛋:肥貓、豆牙菜、兔巴哥和米老鼠在肯德基店遇到了一位好心的美女--米蘭。米蘭因想招聘主持人未能如愿,而肥貓他們六·三班也正好缺老師,米蘭便名正言順地成了六·三班班主任。書中,米蘭以不一樣的教學(xué)方式博得了校長的好評(píng),同時(shí)也受到了馬老師、顏老師的冷待?闪と嗟膶W(xué)生卻在與往常不一樣的學(xué)習(xí)方式下茁壯成長,有喜有樂、有怒有哀。六·三班誰都喜歡米老師,在知道米老師要離開他們?nèi)e的地方工作時(shí),他們是這樣的依依不舍。
可見,六·三班的學(xué)生非常喜歡這位漂亮、關(guān)心同學(xué)、飽含童心的'米老師。生活中的我們一向都以"上課拿書本、下課寫作業(yè)"的方法學(xué)習(xí),不少同學(xué)都因?yàn)樽鳂I(yè)多而叫苦連天。有些同學(xué)因?yàn)樗猛矶险n精神不好,導(dǎo)致惡性循環(huán)。記得剛上學(xué)時(shí),一些男同學(xué)因?yàn)楣忸欀娑泴懽鳂I(yè),結(jié)果作業(yè)越欠越多,每天傍晚都會(huì)受到老師的批評(píng)。按理說,老師越嚴(yán),學(xué)生越好,但事實(shí)并非如此。其實(shí),我們孩子喜歡快樂玩耍是天性,就像鳥兒渴望展翅飛翔于藍(lán)天而不是被關(guān)在籠子里一樣。
這本楊紅櫻阿姨寫的書,十分純正地道出了我們的內(nèi)心世界,希望孩子們能夠在最好、最快樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。這對(duì)每天關(guān)在籠子里的我們有著多大的吸引力啊!米老師奇怪的教學(xué)方法總能使許多疑難問題迎刃而解。實(shí)話實(shí)說,我喜歡米老師,因?yàn)樗砩嫌兄覀冊鴵碛械耐妗?/p>
我熱烈地推薦大家也來看一看這本書;蛟S,你也能看到曾經(jīng)的那個(gè)你。
《漂亮老師與壞小子》讀后感10
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的 書;是“楊紅櫻校園系列小說”之一的一本書。
這么書講述了這么一些十分有趣的.故事。
書中的“米蘭老師”很讓我進(jìn)佩。她總是愛以特殊的方法處理事情,充分地做到了:“大事化小,小事化無!钡奶幚硎虑樽罴逊椒,深受到了她那顆“童心”是多么的大。還有好多呢!
比如說:他教會(huì)了一個(gè)男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她是如何領(lǐng)導(dǎo)“H4”(壞小子4人組)改過自心……
她在上課前為何化妝?為何在畢業(yè)考試前帶學(xué)生去踏青?那又為何……?那又為何……?……
這些疑問還是你自己去《漂亮老師和壞小子》中看看吧!說不定還能回答我的問題呢!
《漂亮老師與壞小子》讀后感11
讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后,我漸漸感覺到:淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢,也不一定就當(dāng)然是個(gè)好孩子。
書中,“H4”的其中之一“肥貓”就是一個(gè)典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好,在學(xué)校沒少犯錯(cuò)誤,老師家訪從來沒有一句帶稱贊的,可把他的家長愁壞了。
可肥貓呢?嘿!他可一點(diǎn)兒也沒察覺。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來啊,自己就長的那么胖。這下可好,成天懶洋洋的,真拿老師和父母沒辦法!
可你別看他成天這個(gè)懶散樣,他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說那次班級(jí)里的“死魚事件”吧!她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的.蝴蝶魚,哭的傷心極了。肥貓見了后,慌忙上前安慰,說:“夏雪兒,我去買條蝴蝶魚來陪你,好不好?”雖然這好心的舉動(dòng)成了某些同學(xué)的懷疑對(duì)象,他還卻是毫不在乎。
如果說老師誤解了你,讓你在全班面前丟盡了面子。你會(huì)不會(huì)為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的矛盾?也許會(huì)吧!但肥貓卻不一樣,他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。
還有肥貓樂于助人的精神,也值得我們學(xué)習(xí):幫助副校長和米蘭老師接觸,想辦法讓副校長喜歡上米蘭老師,為她出謀劃策。他的真誠再一次打動(dòng)了我們。
幽默,也是肥貓的一個(gè)特征。在老師同學(xué)面前,他的語言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。
其實(shí),每當(dāng)我看見肥貓,總會(huì)想起我們班的同學(xué)葉嘉祺,他也長得胖胖的,雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣,同學(xué)們很喜歡他呢!
其實(shí),肥貓?jiān)谖业难壑校壕褪且粋(gè)心地善良的人。他無論做什么,總是首先為人著想。如果每一個(gè)淘氣的孩子都有這樣善良的心靈,那該有多好。
《漂亮老師與壞小子》讀后感12
清明節(jié)假期十分漫長,為了給我解悶,媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》,我高興極了。讀完之后,我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4(壞小子)在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭,得知她是《非常周末》的主持人,后因種種原因,不能播出,壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,給予家長和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個(gè)這樣的老師,我也不例外,因?yàn)樵S多老師總是覺得某些事情比如:帶病教學(xué)是光榮的,可他們沒有想過學(xué)生的感受,他們沒有想到,如果把病傳染給學(xué)生怎么辦?如果因?yàn)槔蠋煹牟《寣W(xué)生的注意力不集中怎么辦?我認(rèn)為我的'班主任就和米蘭老師差不多,是一個(gè)非常好的老師。我的脾氣很不好,每次我犯了錯(cuò)誤,我的老師不會(huì)像其他老師那樣大罵我,而是跟我講道理。老師對(duì)我說每一次我發(fā)完脾氣后會(huì)有什么不好的后果,然后教我該怎么妥當(dāng)處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家,楊紅櫻阿姨就是一個(gè)像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎(jiǎng)項(xiàng),還是四川作家協(xié)會(huì)的副主席呢!可她從不驕傲,有一次她來我們煙臺(tái)來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會(huì)”時(shí),我和同學(xué)們坐著車“不顧一切”地來到新華書店,只為了能與她肩上一面。
讀到這,大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧,我們學(xué)生只想一個(gè)像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,大家也找來這本書好好讀一遍吧,繼續(xù)體會(huì)其中的意義。
《漂亮老師與壞小子》讀后感13
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎?肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,這四個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象,他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公,這兩本書中,給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》,這本書中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長頭疼不已的班級(jí),因?yàn)榉守、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個(gè)壞小子的存在,使這個(gè)班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。在他們的'班主任嚴(yán)老師退休后,所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五,壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭,在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后,整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個(gè)被年級(jí)組組長馬老師認(rèn)為是壞老師的老師一些大膽的舉動(dòng),使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)
整本書從一開始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對(duì)話開始,就展現(xiàn)了米蘭不是一個(gè)普通老師,她是一個(gè)真正愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師,這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后,更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí),不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽,我很棒為標(biāo)題,對(duì)同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤點(diǎn)時(shí),更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢想,把他們送進(jìn)了中學(xué)后。
本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷,攔住治安大爺,編了一個(gè)謊言。米老師太好了,為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷,她不惜撒個(gè)謊,年輕的她,處理事情有著自己的做法,老教師們認(rèn)為她不是好老師,可是我認(rèn)為,她才能算上好老師!
《漂亮老師與壞小子》讀后感14
在這個(gè)暑假我看了《漂亮老師和壞小子》這本書,我有許多感受,我很喜歡這本書。
我看了這本書我覺得里面的那四個(gè)壞小子是我的老熟人了。我看過了《五三班的壞小子》這本書,我最喜歡《漂亮老師和壞小子》中的.第十九章。里面有:一、語文課上睡大覺;二、周末去踏青;三、排雷行動(dòng);四、營救金絲猴;五、埋在山上的地雷會(huì)爆炸嗎。
從這本書里我知道了米蘭老師是一個(gè)有責(zé)任心的對(duì)同學(xué)們好的老師,在一個(gè)辦公室別的老師都恨她。
我很喜歡著本書。
《漂亮老師與壞小子》讀后感15
一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。
木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己,她憑自己的實(shí)力能把大事化小,小事化無。
米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個(gè)性,有著自己的獨(dú)特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請(qǐng)家長“”寫檢討“她卻不讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
木蘭老師說”老師能解決的事情,為什么非要請(qǐng)家長呢?“看著這句話也很值得老師們反思。
這六年來我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級(jí)的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會(huì)說”你們好好上課,能做到嗎?“我們說”能“陳老師就會(huì)說”棒,真棒!“我們要是打架發(fā)生矛盾,像4、5年級(jí)都要”請(qǐng)家長“了。陳老師卻沒請(qǐng)她只是找我們談心。別班考試考差邀請(qǐng)家長,我們班就不即使你考不及格只要努力就行了!
在我們班沒有一點(diǎn)點(diǎn)”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵(lì)“。外班的時(shí)常羨慕我們有這樣的老師。
米蘭總是以學(xué)生為主,讓學(xué)生先說尊重學(xué)生的.意見不扯開同學(xué)們的話題。
米蘭老師說過”我愛這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)孩子,能夠做他們的老師,是我的榮幸全班48個(gè)孩子,每個(gè)孩子都很棒每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。“
只要喜歡這個(gè)”老師“才會(huì)喜歡這門”課程“我很欣賞這句話,F(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個(gè)性、機(jī)智、幽默、風(fēng)趣,的老師。
烈日炎炎的夏,心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀著吸取著智慧與精華!
讓書香伴我們成長!
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