【熱門】抓好四個學習環(huán)節(jié)學好高中政治

　　從事高中政治教學以來，發(fā)現(xiàn)不少學生對政治學科存在偏見，甚至是不同程度的逆反和抵觸，這不僅把政治教師推向一個較為尷尬的境地，而且也直接影響到政治學科的教學效果，更不利于學生正確人生觀和價值觀的形成。因此，必須重視科學學習方法和學習能力的養(yǎng)成，幫助學生學好政治學科。立足實踐，我認為學生如果抓好以下四個環(huán)節(jié)，學好高中政治學科就不再是什么難事。

　　一、預(yù)習環(huán)節(jié)——科學預(yù)習，提高實效

　　預(yù)習，是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。預(yù)習，可以增加課堂學習的目的性、時效性，培養(yǎng)自主學習自主發(fā)展的能力。搞好預(yù)習要求做到：

　　1.做好預(yù)習筆記。

　　要帶著老師布置的預(yù)習思考問題預(yù)習，邊讀邊思，在書上,做出批注，在本上列出預(yù)習提要和聽課要注意的問題，找出核心句、關(guān)鍵詞，明確哪些是必須記住的，哪些可以略過，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。另外，還要規(guī)定一些常用符號，如△,☆等，可以加上框、線、點、圈等符號，留下預(yù)習“痕跡”。

　　2.善于思考問題。

　　預(yù)習的關(guān)鍵要善于“思”,善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,如：新舊課之間有什么聯(lián)系，和學過的哪些知識類似。在此過程中進一步培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。在預(yù)習中，不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注教材本身是如何分析問題和解決問題的，初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法和思路。

　　3.預(yù)習持之以恒。

　　搞好預(yù)習還必須有決心、有恒心、有信心。預(yù)習是專心上課、及時復(fù)習和課后檢測、練習等良性循環(huán)學習過程中的起始階段，只有堅持一段時間才能收到效果，不能半途而廢。

　　二、課堂環(huán)節(jié)——專心學習，積極參與

　　課堂上，“眼、耳、腦、口、手”并用。專心看，認真聽,積極參與。否則，就不可能消化吸收成自己的知識體系。

　　1.要專心看。

　　課堂上，要學會用眼看。專心看書本上的知識脈絡(luò)和各類材料，黑板上老師的板書體系，多媒體屏幕上老師對知識的分析、梳理和總結(jié)，發(fā)揮視覺對大腦的刺激作用，有利于知識的記憶和理解。

　　2.要認真聽。

　　聽課要集中注意力，緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題，認真同學們的發(fā)言，以便啟發(fā)自己的思維。不要想其他的事，自然就不會走神，課堂效率當然就會提高。

　　3.要積極參與。

　　老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的“想一想”、“議一議”、“試一試”、“查一查”，以及“小資料”、“名言語錄”等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。

　　4.做好課堂筆記。

　　課堂筆記可以為學生提供寶貴的學習和復(fù)習資料，對學習幫助很大。課堂筆記內(nèi)容不能局限于老師的板書提綱。它還應(yīng)包括：

　�。�1）老師對課本陳舊知識進行的更正補充。如學界在政治、經(jīng)濟理論上的新突破、社會現(xiàn)實的新變化等等。

　　（2）預(yù)習時難以理解的問題。預(yù)習時的難點也是聽課時的重點，把預(yù)習遇到的疑難問題記在筆記中，復(fù)習時多加思考，可使知識掌握得更加牢固。

　　（3）老師推導(dǎo)知識，解決問題的思路和過程。從中我們可以學到分析問題、解決問題的方法，提高我們解決問題的能力。

　�。�4）師生在教學互動中整理總結(jié)的知識體系和易混淆知識點的對比。如“價值”和“使用價值”，“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”等等。當然，老師為調(diào)動學習積極性，引導(dǎo)積極思維而補充的實例和課本上的簡單知識是沒必要記的。

　　三、課后環(huán)節(jié)——及時復(fù)習，認真作業(yè)

　　艾賓浩斯遺忘曲線記憶規(guī)律提醒我們要求及時復(fù)習鞏固，彌補知識缺陷,理解深化認識。課后復(fù)習要著重抓好以下環(huán)節(jié)：

　　1.憶----回憶學習了哪些知識,重點、難點是什么，教師如何分析、解決問題。可以單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發(fā)，補充回憶，還可以按教材綱目和課堂筆記回憶。

　　2.讀----讀書和課堂筆記，同回憶對照，這樣不僅能加深記憶，而且還能保證知識體系的完整性。

　　3.思----把新知識歸納形成小體系，然后納入所學知識的大系統(tǒng)中，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)或知識樹。

　　4.做----認真做好課后作業(yè)，鞏固新知識，形成技能技巧，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展智力，取得良好效果。

　　四、反思環(huán)節(jié)——引申拓展，鞏固提高

　　在學習和作業(yè)過程中，上完課、做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是學習和做題之后的重要環(huán)節(jié)。

　　1.課堂學習后的反思。

　　每節(jié)課的內(nèi)容學完后，都要認真反思：這節(jié)課學習了什么知識，與前面的知識有何聯(lián)系，如何應(yīng)用新知識分析問題、解決問題。只有經(jīng)過不斷反思，才能舉一反三，熟練地掌握所學內(nèi)容，并與前面所學知識聯(lián)系起來。

　　2.作業(yè)完成后的反思

　　一般說來，作業(yè)習題做完之后，要從五個層次反思：怎樣做出來的？為什么這樣做？為什么想到這種方法？有無其它方法？哪種方法更好？當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，在反思中不斷完善自己。

　　總之，學有法則，學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結(jié)適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述四個環(huán)節(jié)，就會培養(yǎng)一種科學的學習方法和思維習慣，形成終身學習的能力，學好高中政治學科也就水到渠成。

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