中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得
中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得1
根據(jù)廣東省XX年骨干教師第二階段培訓(xùn)計劃的安排,我非常幸運(yùn)的走進(jìn)中山紀(jì)念中學(xué),來到了“鄒倦生教師工作室”進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。
在整個跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)于律己,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,自覺遵守所在學(xué)校、工作室的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律;能虛心向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí);積極參加每次培訓(xùn)活動,做好筆記,按時按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流;特別是與名師鄒老師零距離的`接觸,讓我被他淵博的學(xué)識所折服,被他精深的政治教育教學(xué)專業(yè)知識所震撼,被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆,被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動。它將深深地影響著我、激勵著我,為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動作用。
本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽評課、課題研究等。通過以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),鍛煉自己,開闊視野,更新了教育教學(xué)理論,使思想認(rèn)識和專業(yè)知識水平得到了提高。
這次學(xué)習(xí)更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習(xí),中山近20天的相處,同行之間的相互了解、交流、借鑒,使我們不僅應(yīng)當(dāng)成為事業(yè)上的伙伴,而且應(yīng)當(dāng)成為生活中的朋友。
同時,通過這次的培訓(xùn),認(rèn)識到自己對新課程改革的先進(jìn)教育教學(xué)理念尚未全面貫徹,專業(yè)知識還有待加強(qiáng)。
所以,在今后的教學(xué)中,我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己專業(yè)知識和理論水平,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得2
20xx年10月17日,在我校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們初三數(shù)學(xué)備課組非常榮幸前往XX中學(xué)進(jìn)行深入的跟崗學(xué)習(xí)。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。通過這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲頗多,既更新了理念,又開闊了視野,F(xiàn)將這次跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、生機(jī)勃勃的校園文化
據(jù)了解,XX中學(xué)的辦學(xué)特色是名言教育,旨在把校園打造成知識的殿堂和教育熏陶的圣地。果然,行走在校園里,發(fā)現(xiàn)學(xué)生目之所及、足之所至的地方都擺放著名人雕塑,刻上名人警句,在場室的墻壁和櫥窗上都掛著名言名句,而且各班設(shè)置了“今日名言”欄目,讓學(xué)生輪流搜集自己最喜歡的名言,并把它抄在名言欄目上,利用午會課和全班一起分享它的內(nèi)涵。學(xué)校開展名言教育,不但對學(xué)生有一種良好的思想熏陶,從而使他們養(yǎng)成高尚的道德情操,而且也增加他們的知識積累,進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。
踏入教學(xué)樓,行走在課室的走廊上,印入眼簾的是靠墻的花架,上面擺放著琳瑯滿目的植物,一片生機(jī)勃勃,春意盎然,讓人感覺十分的愜意。
二、新鮮美味的校園飲食
XX中學(xué)的教師食堂采取的是自助餐,每個教師可以自主選擇自己喜歡的菜式和合適的份量。一頓飯大概有十幾樣菜式,有葷有素,主食有白飯、白粥,還準(zhǔn)備了燉湯和辣椒醬。總的來說,食堂的`飯菜種類繁多,新鮮美味,物美價廉。一頓飯下來,我的胃被填得滿滿的,心里美滋滋的,第一次在食堂吃飯吃出了幸福感。不禁感嘆,XX中學(xué)的教師們的伙食真好。想必,這也是XX中學(xué)教師們幸福感的一種體現(xiàn)吧。人們常說,民以食為天。維吉尼亞●伍兒夫也曾說過,人如果吃不好,就不能好好思考,好好愛,好好休息?梢姡@飲食質(zhì)量的高低對每個人的影響尤為深遠(yuǎn)。
三、高效,充實(shí)的備課組活動
下午2點(diǎn)50分,XX中學(xué)特意安排了一次數(shù)學(xué)備課組活動,我們數(shù)學(xué)備課組和富麗中學(xué)的數(shù)學(xué)教師們一起參加了旁聽。整個備課組活動持續(xù)了將近2個小時,期間每個XX中學(xué)的教師就自己備課的內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的講解,包括教學(xué)內(nèi)容,研學(xué)稿的設(shè)計理念,教材的處理,以及備課中出現(xiàn)的困惑。然后,所有備課組成員各抒己見,最后大家討論后擇優(yōu)而取。在備課組長的帶領(lǐng)下,備課組活動開展得井然有序,完成了一個星期的教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)。雖然時間安排得很緊湊,但討論氛圍和諧融洽,也十分民主。散場時,我感觸頗深。我是一個新上初三的教師,對初三的教材很不熟悉,平時會花很多的時間去備課,也會經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,在這里,要特別感謝備課組長鄧?yán)蠋煟?jīng)常不厭其煩地指導(dǎo)我。盡管如此,在教學(xué)的過程中還是會不斷地產(chǎn)生新的問題和困惑。怎么解決呢?聽完這次詳細(xì)的備課組活動后,我茅塞頓開,我們數(shù)學(xué)備課組也可以成為一個很好的學(xué)習(xí)媒介,通過學(xué)習(xí)同行們良好的教學(xué)態(tài)度、踏實(shí)的行為作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n要求,融入自身的特點(diǎn),形成獨(dú)樹一幟的備課組特色。當(dāng)然,這也要求每個教師必須提前備教材,備教法,備學(xué)生。正所謂:三人行,必有我?guī)熝?它山之石,可以攻玉。學(xué)習(xí)是永無止境的。
細(xì)細(xì)回味,此次的跟崗學(xué)習(xí)雖然很短暫,但卻讓我深深的感受到:教育是一門藝術(shù),需要教師不斷的探索前行,作為教師,一定要具備扎實(shí)的專業(yè)技能,深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后,我將學(xué)以致用,努力學(xué)習(xí)同行們的態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光!
中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得3
20xx年5月11日,XX市沈XX名師工作室所有成員冒著傾盤大雨一起來到XX中學(xué)參加主題“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育”的跟崗學(xué)習(xí),雖然下著大雨但是絲毫沒有動搖我們學(xué)習(xí)的心情及興奮感(我們難得一次跟崗學(xué)習(xí),大家都顯得額外珍惜)。這次活動分為三部分:第一、分別由我們的沈名師和王ZZ老師上《9.1認(rèn)識浮力》的同課異構(gòu);第二、由我們工作室的成員及XX中學(xué)的老師評課;第三、由沈主任對我們這次活動進(jìn)行總結(jié)及安排下一段時間的工作安排。對于本次活動,特別是同課異構(gòu)的收獲特別多,先分別是兩位老師的課堂收獲如下。
沈主任給我們上了一課優(yōu)秀的示范課,確實(shí)值得我們回味和學(xué)習(xí)。1、利用顧客前5分鐘閱讀,既起到鞏固知識點(diǎn)作用,又達(dá)到凝聚學(xué)生的注意力;
2、導(dǎo)入自然與生活息息相關(guān)(溺水事件,又可以進(jìn)行安全教育又可以引入新課內(nèi)容);
3、采取對比法,利用物理用水拖和放進(jìn)水中的效果相同,來感受浮力的存在,并引出浮力的定義和方向,再利用乒乓球在水中來驗證浮力的方向;關(guān)于浮力方向有個建議,是否可以用繩子綁住乒乓球連著石頭,然后放在水中,再將燒杯左右傾斜,我們會看到浮力方向一直都是豎直向上。
4、學(xué)生課堂氣氛好興趣濃,以實(shí)驗為主貫穿整個課堂,體現(xiàn)以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)理念;
5過渡自然,銜接緊湊,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn);
6、親自手把手指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗,拉近與學(xué)生的距離,對學(xué)生的注意力得到很好的凝結(jié);
7、展示學(xué)生實(shí)驗數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并及時對學(xué)生給予肯定和鼓勵;
8、講練結(jié)合,開放式問答,時間安排合理;
9、貼近生活,源于生活又回歸生活。
王XX老師同樣給我上了一節(jié)優(yōu)秀的`同課異構(gòu),也同樣值得我們學(xué)習(xí)。
1、利用課前5分鐘對知識回顧,養(yǎng)成好習(xí)慣,并采用了故事式導(dǎo)入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2、展示教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生對這課時有目標(biāo)有方向;
3、能進(jìn)口導(dǎo)學(xué)案,充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,學(xué)生學(xué)起來方便和簡單化;
4、利用實(shí)驗感受浮力的存在與方向,師生互動好;
5、注重指導(dǎo)學(xué)生對浮力的作圖與物體的受力分析;
6、提到浮力的施力物體與受力物體的分析,很多老師對這個知識點(diǎn)是忽略的;
7、知識點(diǎn)過渡自然、順暢,講練結(jié)合。
總之,兩個老師的課雖然同一節(jié)課但是上課方式卻不相同,也達(dá)到了我們同課異構(gòu)的目的。
隨后沈主任對我們前段時間進(jìn)行總結(jié),肯定我們前段時間的工作并提出了幾點(diǎn)建議,對以后工作也提出了幾點(diǎn)要求,我們工作室成員都認(rèn)真聽取了沈主任的講話精神。
中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得4
作為一名新入職的特崗教師,很榮幸能夠來到夏邑實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),在跟崗學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、名師的成功經(jīng)驗,讓我大開眼界,收益良多。
在溫艷敏老師的數(shù)學(xué)課堂上,溫老師善于根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,小組討論,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深了學(xué)生對知識的'理解。讓我充分感悟到“在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”的真正內(nèi)涵。
真誠感謝太平鎮(zhèn)中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,搭建了一個成長的平臺,讓我可以進(jìn)一步充電、提高。今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗,以此提高自己的教育教學(xué)水平。
中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得5
本著“取人之長,補(bǔ)己之短,它山之石,可以攻玉”的精神,在10月中旬全體大石中學(xué)化學(xué)老師來到市橋XX中學(xué)進(jìn)行為期一天的跟崗學(xué)習(xí)。感受如下:
一、重視學(xué)生,靈活變通
一踏進(jìn)XX校門,就能看到琳瑯滿目的宣傳欄,其中一份表揚(yáng)名單觸動到了我,那是一份表揚(yáng)名單,他把全班分成3部分,第一部分是“飛躍進(jìn)步獎”,第二部分是“稍稍進(jìn)步獎”和帶三部分“最大潛力獎”。這種靈活新型的表揚(yáng)方式讓反思起在平時的教學(xué)中,我是否關(guān)注著每位學(xué)生并給他們給予著鼓勵。
二、重視備課,精密嚴(yán)謹(jǐn)
XX中學(xué)化學(xué)備課組會議,主要的流程是,由負(fù)責(zé)該單元老師進(jìn)行說課,再根據(jù)其研學(xué)稿進(jìn)行分析,其他老師積極提出自己的想法,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,繼而討論相對應(yīng)的小測、堂上練習(xí)、課后練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、單元測試以及錯題補(bǔ)充練習(xí)。整個過程層層相扣,每位老師積極參與其中,把一周每一節(jié)課每一分鐘,都利用好,把教學(xué)效果達(dá)到最大化,這是我要努力學(xué)習(xí)的`方向。
三、重視課堂,學(xué)練結(jié)合
《原子的結(jié)構(gòu)》的課上,老師運(yùn)用讓學(xué)生自己閱讀自己歸納知識點(diǎn)的方法,把課堂時間更多地還給學(xué)生,并通過課前小測,課堂練習(xí)不斷重復(fù)考點(diǎn)難點(diǎn),最大程度上讓學(xué)生在課堂上消化知識點(diǎn),而這種緊湊的課堂安排比較適合于成績中等偏上學(xué)生班級。
一天充實(shí)的學(xué)習(xí),讓我反思了很多問題,取長補(bǔ)短,好好成長。
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