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《轟隆隆老師》讀后感（精選25篇）
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《轟隆隆老師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《轟隆隆老師》讀后感 篇1
這一段時間，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。
這本書講了馬小跳生活中，轟隆隆老師出現(xiàn)以后的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的.時候，在學校午睡用的休息室里，馬小跳用他爸爸的望遠鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術(shù)。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他后面。他進去后一會兒，老師問：“好了沒有？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。
看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習慣喊狼來了的小孩因為經(jīng)常騙人，大家就以為他說的都是假話。結(jié)果，有一次，狼真來了，他拼命的叫喊，但大人們已經(jīng)都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。
我們學校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的生意就不怎么樣，我和同學們經(jīng)常去的就是明碼標價的小店，我覺得他們更讓我信任。
馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因為經(jīng)常說謊，所以老師就不信任他，跟在他后面，他想溜沒溜掉。
如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術(shù)呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。
《轟隆隆老師》讀后感 篇2
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術(shù)的科學老師。
這個科學老師不僅會變魔術(shù)，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的.老師，因為他會變魔術(shù)，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家里的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室里，轟隆隆老師正在變魔術(shù)，他也想學，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近，終于因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……
現(xiàn)在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。
楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺。
《轟隆隆老師》讀后感 篇3
最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。
這本書里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。
他會變魔術(shù)，是一個科學老師。他很幽默，很古怪。通常梳得頭發(fā)光溜溜的，穿著一件襯衫，一條牛仔褲，褲上上面有十幾個布袋，布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子，一雙大大的皮鞋，是那種臟兮兮的顏色，走起路來會發(fā)出“咚！咚！咚！”的.聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當然最崇拜的是他會變魔術(shù)。
還有一個是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認為這樣不對，因為男孩子就應該活潑一點，說一點話也不會怎么樣，男生和女生應該平等相待。
馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個這樣的科學老師呀！
《轟隆隆老師》讀后感 篇4
今天，我讀完了《轟隆隆老師》。
書中寫了馬小跳許多有趣的事：比如馬小跳讓一個專門幫別人寫字的老頭兒在家庭聯(lián)系本上模仿家長的筆跡寫意見；在班上表演節(jié)目童話劇《龜兔賽跑》的時候，演一棵大樹；當肚子疼，在辦公室休息的時候，勇敢機智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術(shù)，他可以在四個玻璃杯里倒半杯水，把一塊小木板蓋在上面，再在木板上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊這個木板，木板和塑料管兒都飛走了，四個雞蛋卻分別掉進了四個玻璃標里。馬小跳最喜歡的老師是林老師，困為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的語文老師班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的'教育理念和死板的教肓方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的特點，各有各的教學方法。在實際生活中，我最喜歡我們班主任——符老師，她有時嚴厲，有時很溫柔，有時還我們講有趣的故事，很懂我們學生的心。
《轟隆隆老師》讀后感 篇5
《轟隆隆老師》這本書是淘氣包馬小跳系列的之一，是楊紅櫻創(chuàng)作的。
這本書主要人物是馬小跳的四個伙伴、林老師和轟隆隆老師。林老師是馬小跳最喜歡的老師，而轟隆隆老師成為馬小跳最崇拜的人。
書的主要內(nèi)容是馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術(shù)；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優(yōu)點。因為崇拜教科學課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課；因為喜歡教美術(shù)課的林老師，馬小跳愛上了美術(shù)課。而馬小跳的語文老兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我還在這本書上看到瞌睡蟲，我很疑問，世界上真的有瞌睡蟲嗎？書中的轟隆隆老師很特別他總是穿著很奇怪的褲子，長褲上至少有十幾個口袋，每個口袋都是脹鼓鼓的`，不知里面裝的是什么。馬小跳和路曼曼是一對同桌冤家，馬小跳的班主任秦老師給路曼曼一本小本子用來記錄馬小跳的不乖。
看了《轟隆隆老師》，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創(chuàng)新，有時候需要與眾不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。
《轟隆隆老師》讀后感 篇6
“人是會變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣�！痹凇叭N顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心里。
這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。
有一天一家報社的記者到馬小跳的班級做調(diào)查，問他們是否快樂。結(jié)果有一半的學生說不快樂。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開始，馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學后老師把他叫到辦公室，問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片，但是過了好一會兒秦老師才放他回家，可是到了家里動畫片已經(jīng)結(jié)束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的`綠卡去上學，秦老師看到又把他叫去問，結(jié)果弄得秦老師拉下臉來，不規(guī)定學生帶心情卡了。
文中秦老師用的方法很好，可以知道學生是否快樂�？墒钱斎嗤瑢W戴上了清一色的紅色心情卡時，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月里的臉”，一部動畫片、一盒餅干都能使我們開心�？墒抢蠋熂议L們卻偏偏把簡單的事情搞復雜了。
我想對老師、家長還有所有的學生說一句：“不要把簡單的事情搞得很復雜，更不要本來已經(jīng)復雜的事搞得更加復雜�！崩蠋�、家長應該用最簡單的方法使孩子快樂起來。
《轟隆隆老師》讀后感 篇7
今天，我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴，因為雷鳴就是打雷的聲音，打雷的聲音是“轟隆隆”，所以就叫他轟隆隆老師)，因為他會變魔術(shù)，會在四個玻璃杯里，倒進半懷水，把一塊小木板蓋在上面，在木板上豎著放四根塑料管，在每個管口上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊木板，木板和塑料管都“飛”走了，四個雞蛋卻分別掉進四個杯子中，所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師，她能看到每個同學身上的優(yōu)點；而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教學理念和死板的教育方法，使馬小跳受盡了委屈。
我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的風格，各有各的教學方法，在馬小跳心中產(chǎn)生了地位。我的觀點和馬小跳一樣：我在這本書中，最喜歡的也是馬小跳的.美術(shù)老師--林老師，我在書中看到了她的圖片，很漂亮，而且她對人很好，從不會訓人。我不太喜歡秦老師，秦老師她的教學方法有點陳舊。在實際生活中，我最喜歡的老師是我的班主任--葉老師。他也會變魔術(shù)。有一次，他把繩子剪成2段，他用手一捏，繩子就還原了。還會給我們講笑話。
《轟隆隆老師》讀后感 篇8
這一星期，我們班借了一本書叫《轟隆隆老師》。這本書的作者是楊紅櫻，她是四川作家協(xié)會副主席，成都文聯(lián)副主席，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。她多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，她出版童話，兒童小說50余種。
在這本書里，我最喜歡的人是馬小跳，因為馬小跳是一個有同情心，誠實，敢做敢當?shù)娜耍幸淮�，因為馬小跳犯錯，老師叫爸爸，來教訓了爸爸一頓，所以很同情爸爸。還有一次，馬小跳的腳受傷了，但是因為今天有他最喜歡的美術(shù)課，所以他帶著腳傷去上課。
馬小跳不僅誠實，有同情心，也有遵守諾言的精神。
一天，馬小跳和住在對面樓上的高大偉聊天，高大偉說，他們教音樂的老師最漂亮！但馬小跳卻說，他們教美術(shù)的林老師最漂亮！最后，馬小跳被高大偉打的落花流水。但他還不承認，高大偉害怕他的爸爸媽媽來找他，所以就說，他們教音樂的老師是丑八怪。就讓馬小跳別說是高大偉把他打成這樣的.。馬小跳在老師的嚴厲的勸說下，馬小跳還是沒有說。
在這本書里，我最討厭路曼曼，因為她即愛撒謊，又愛告別人的狀，還有很強的虛榮心，就像唐飛說的，愛撒謊的人會變成丑八怪，我也覺得她會變成丑八怪。
《轟隆隆老師》讀后感 篇9
這幾天，我讀了《轟隆隆老師》這本書，這本書是描寫一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師的好玩的故事，映射當代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導理解、溝通，讓孩子們擁有健康、和諧、完美的.童年。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術(shù)，他總是穿著有許多帶口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來冬冬冬直響。馬小跳居然去刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是教美術(shù)的林老師，他認為他是全世界最漂亮的女老師，所以他最喜歡上美術(shù)課……
本書中的馬小跳用自己稚嫩的眼光看這個雜亂的社會，對那些復雜的人和事，他有著自己的特殊的理解和看法，但他也有分不清的事兒，向他分不清老師明明說別人是不可以看你的日記的，但是老師卻要看他的日記。而他又一種更寶貴的東西，那就是樂于助人的善心。這讓我想起了一句俗語“贈人玫瑰，手有余香。”
我想楊紅櫻是為了還念自己的童年而寫的這本書吧。
《轟隆隆老師》讀后感 篇10
最近我沒有書看了，所以我讓媽媽給我再買一些書回來。媽媽這次給我買的是馬小跳系列。開始看到書的時候我還有點小失望，因為書是黑白的，里面的圖畫不多。我拿了其中的'《轟隆隆老師》這本書來看，我很快就被吸引了，我覺得里面的故事都特別有意思，特別好玩。我很喜歡這套書，最近我會一直把他們?nèi)伎赐辏?/p>
馬小跳《轟隆隆老師》里面有馬小跳、秦老師、唐飛、張達、路曼曼、轟隆隆老師、文濤、毛超、好多人物。
講述了路曼曼告馬小跳的狀，馬小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的新裙子上的，而是無意吐上去的。馬小跳很傷心，被冤枉的滋味不好受。
不要隨意扔東西，這樣會被冤枉的。
好詞好句：崇拜、闖禍、也不知是不是馬小跳的話對秦老師觸動，從此以后，秦老師不在規(guī)定同學每天都別心情卡。而心情卡的三種顏色，更沒有任何意義了。越來越近、灰溜溜、容易、思路。
《轟隆隆老師》讀后感 篇11
今天,我看了一本書，叫轟隆隆老師，這本書對我很有啟發(fā)。寫馬小跳是一個既調(diào)皮、又聰明、愛樂于助人的孩子。轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師因為他會變魔術(shù)；馬小跳最喜歡的老師是凌老師，因為凌老師有一雙美麗而溫柔的大眼睛，能看到每一個孩子的優(yōu)點。
其中，有一個這樣的故事，故事的內(nèi)容是這樣的:在一個夏季，馬小跳吃過午飯，老師要求去睡午覺了。可是，他不想睡覺。于是，他趁生活老師不注意，把爸爸的'望遠鏡拿出來了，他在東張西望，看看校長，看看教學樓，看看秦老師，最后，他看了轟隆隆老師的魔術(shù)，他感到很驚奇，他要向轟隆隆老師學習。
看了這本書，我有許多的感想。最大的感想是，上課不要說話，不僅要好好學習，還要認真聽課，但是，光有這兩個還不夠，還要有素質(zhì)。文中說:做人難，做好人更難。
我們要多讀書，因為書是人類進步的階梯，讀書能使我們獲得許許多多的知識，書真是我們的良師益友。
《轟隆隆老師》讀后感 篇12
這本書將的故事都是因為轟隆隆老師來的，他是新來的科學老師，他讓平時不喜歡上科學的孩子愛上了科學。老師用一些獨特，讓同學感興趣的方法使的同學們喜歡上課，特別是馬小跳，問了好多的為什么，也答了好多的為什么。這樣，馬小跳從不愛學習變成愛學習的孩子了，但是只是愛上科學課。
馬小跳是一個淘氣又聰明的孩子，他最崇拜的`是轟隆隆老師，轟隆隆老師每天都穿著一雙大皮鞋，走路總是發(fā)出咚咚咚的聲音，而且無論天氣是冷還是熱，他每天都要穿著一條帶有許多口袋的褲子，他總能從口袋里變出許多雞蛋，活像一位魔術(shù)師一樣。馬小跳最喜歡美術(shù)老師林老師，因為他覺得林老師是全世界最漂亮的女老師，所以他也最喜歡上美術(shù)課。還有馬小跳最討厭的同桌路曼曼，是班主任秦老師派來管馬小跳的……
這本書很精彩吧，你們有時間也來看看吧！
《轟隆隆老師》讀后感 篇13
我是一個不太愛看書的女孩，但是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這系列的書卻徹底吸引了我。我用這個暑假的時間看完了她寫的20本《淘氣包馬小跳》的書，其中我最喜歡看《轟隆隆老師》這本書。
馬小跳是個幸福的孩子，在他的世界里根本沒有煩惱，每天都無憂無慮。這本書中有一個故事是這樣講的：有一次，一家兒童報紙的記者來到馬小跳的他們班級調(diào)查，童年快不快樂？結(jié)果，從交上去的調(diào)查表反映有一半的學生是不快樂的。這出乎了班主任秦老師的預料。老師很著急，她覺得作為老師有責任讓學生們快樂的讀書。她想出了一個辦法，發(fā)給每個學生三張卡片。秦老師告訴大家，這是心情卡。紅色的卡片代表開心，黃色的代表一般，綠色的代表不快樂。馬小跳剛開始的`時候，天天別著紅色的卡片，大多數(shù)學生別黃色的，個別學生別的是綠色的卡片。放學的時候，秦老師就把別綠色卡片的同學留下來，問她們?yōu)槭裁床婚_心，并且讓她們把不開心的事情說出來聽聽。本來不開心的同學一看別的同學都回家了，她們還要留下來心情更不好了，而且自已不開心的事就怕被別人知道。過了沒幾天，班級里再也沒有同學別綠色的卡片了，大家都別紅色的卡片了。但是不開心的同學還是繼續(xù)不開心下去了。起碼，她們不會被秦老師留下來了。后來，秦老師覺得這個事情一點意義都沒有，就取消了佩戴心情卡了。
再看看我的生活。在上學的日子里，每天都帶著一臉倦容去上課。本來上了一個星期的課，到雙休日應該可以休息休息了。可是，雙休天還有補習班要上，人生真是充滿了無奈和疲憊。我就希望，所有的家長和老師都不要向秦老師那樣去限制孩子的自由，讓他們都快樂。孩子們都和馬小跳那樣快樂的成長！
《轟隆隆老師》讀后感 篇14
我被評為了“閱讀之星”，李老師給我獎勵了一本書，名字叫轟隆隆老師。一放假我就迫不及待地開始看這本書了！
這本書的主人公是馬小跳，以前他總是不喜歡路曼曼和秦老師。因為路曼曼每天放學都要把記錄馬小跳做壞事的本子交給秦老師。秦老師看了本子之后也總要批評馬小跳一頓。但是，在路曼曼的幫助下，馬小跳做的壞事越來越少，最后還受到秦老師的.表揚，成為了一個優(yōu)秀的學生。
這本書里，我印象最深的一篇故事是三種顏色的心情卡紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是快樂的一個人，但是他把紅色的心情卡搞丟了，所以他才戴上了黃色的心情卡，但是所有的人都不知道原因，都以為他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。
看完這本書之后，我想對路曼曼說，你幫助馬小跳改正錯誤，使他成為了一個優(yōu)秀的學生，我要向你學習。我還想對馬小跳說，你本身是一個好孩子，只是跟我一樣有時候有點頑皮。讓我們一起努力，一起進步！
《轟隆隆老師》讀后感 篇15
暑假里的一個早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆里挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本——《轟隆隆老師》。
對了，說到現(xiàn)在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協(xié)會副主席，成都市文聯(lián)副主席，曾經(jīng)做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。
下面，我就開始講講這本書里面的內(nèi)容吧：馬小跳最崇拜的.老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術(shù)。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優(yōu)點。馬小跳喜歡上科學課，因為崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術(shù)課，因為喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。
要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個調(diào)皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛才不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個，現(xiàn)在也講一講吧。其中有一個叫演樹醫(yī)好了多動癥。在一次六一節(jié)的時候，他們班要演一個故事——《龜兔賽跑》。馬小跳當樹，老師讓馬小跳說一句臺詞。演節(jié)目的時候，到了最后，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边�有一個故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅持去了。真相就是，因為有美術(shù)課，而不是有語文課。這使秦老師有那么一點點小失望……
《轟隆隆老師》這本書讓我讀完后還想再讀一次，因為它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發(fā)生過。
《轟隆隆老師》讀后感 篇16
前幾天，爸爸給我買了一套淘氣包馬小跳系列的書。我花了三天時間看完了《轟隆隆老師》這本書。
馬小跳他們的`科學老師去生寶寶了，所以來了個新老師叫做雷鳴。因為，他的聲音很大，連一層樓都能聽見，大家都叫他轟隆隆老師。他還會模仿好多動物的叫聲。馬小跳最崇拜他了，因為他會變魔術(shù)。馬小跳通過望遠鏡看見了轟隆隆老師在實驗室里變魔術(shù)。馬小跳很想學，但是最后還是沒成功。后來，轟隆隆老師告訴了馬小跳魔術(shù)的秘密，馬小跳就沒有那么崇拜他了。
馬小跳的老師還有很多，馬小跳最喜歡林老師，因為她有一雙又大又亮的眼睛，能看到每一個學生的優(yōu)點。而馬小跳的語文老師很嚴格，馬小跳不喜歡她。
《轟隆隆老師》讀后感 篇17
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術(shù)的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術(shù)，還很幽默，他的名字叫雷鳴，意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的'，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術(shù)，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家里的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室里，轟隆隆老師正在變魔術(shù)，他也想學，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近，終于因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……
這里面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分，想了很多辦法，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢?到比賽了，他飛過去了，還真的了一個100分。
現(xiàn)在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學習，他積極思考的精神!
《轟隆隆老師》讀后感 篇18
寒假中，我讀了《轟隆隆老師》這本書。看到書名，我心中起了一個疑問，為什么這個老師要姓轟名隆隆呢？于是，我就帶著這個問題讀了下去......
讀完這本書，我知道了為什么這個老師要叫轟隆隆了，原來他的真名叫雷鳴，一次上課時，轟隆隆老師問打雷的聲音是什么聲音。同學們齊聲回答：“轟—隆—隆�！弊詈篑R小跳就不在叫雷鳴老師了，改叫轟隆隆老師了。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術(shù)；馬小跳最喜歡林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優(yōu)點。書中，我最喜歡“嬉皮笑臉的流氓豬”這一段，下面我給大家講一講：
上美術(shù)課時，林老師讓大家在白皮球上畫畫。馬小跳半天沒動筆。他看見毛超在畫地球，路曼曼在畫月球，唐飛在畫朱古力蛋，張達在畫足球。除了唐飛的朱古力蛋，馬小跳覺得在一個球上畫地球、月球、足球，真是一點想象力都沒有。路曼曼看到馬小跳半天沒動筆，便說道：“你怎么還不畫？”“畫什么呀？”“真是個豬頭！你覺得像什么就畫什么唄！”“我覺得這個球就像個豬頭！”說完這句話，馬小跳突然來了靈感，他打算在球上畫豬！最后馬小跳畫的豬在全班聞名。
為什么馬小跳的球會那么受歡迎呢？因為他的`想法與眾不同。著名生物學家達爾文能夠取得巨大的成就，也與他另辟蹊徑、想別人所未想的做法有關(guān)。下面我講一下他的故事：
有許多人認為達爾文并不是那么聰明，去向他挑戰(zhàn)。達爾文問道：“你能把雞蛋立在桌子上？”挑戰(zhàn)者立了半天， 還沒立起來。挑戰(zhàn)者問：“你能立在桌子上？”達爾文把雞蛋像蓋章一樣的扣在桌子上，雞蛋的底凹了進去。雞蛋就立在桌子上了。接著挑戰(zhàn)者就說：“我怎么沒想到呢？”
《轟隆隆老師》這本書很有意思，看完此書，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創(chuàng)新，有時候需要與眾不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。希望大家買來看看。
《轟隆隆老師》讀后感 篇19
今天我讀了一本書，是淘氣包馬小跳系列的，名叫《轟隆隆老師》。
馬小跳可調(diào)皮啦！他欺負同桌曼，趁她在發(fā)言時，把她的椅子移到其他地方，這樣，路曼曼在坐下的`時侯，就摔了個大跟頭；他還讓其他人代替他家長簽字；為了爭自己班的老師誰最漂亮，就和別人打架；上課和好朋友毛超對數(shù)學答案……
不過，每個人都有長處和短處，馬小跳也做過好事，如：在學校里抓到了一名小偷等。
馬小跳也有優(yōu)點，那就是敢作敢當。我最敬佩他這點了。
在這本書中，令我最難忘的的是馬小跳讓別人代替他家長簽字的事。 不過，你們有時間的話，也可以買一本回家看看哦！
《轟隆隆老師》讀后感 篇20
今天，我讀了《淘氣包馬小跳·轟隆隆老師》這本書，使我對老師又有了一種新的感覺。
《淘氣包馬小跳·轟隆隆老師》這本書主要寫：馬小跳在班級里小錯不斷，經(jīng)常被班主任秦老師叫到辦公室，所以他討厭秦老師，覺得秦老師總是冤枉他�？墒�，就在不久前，學校來了一位林老師，她是教馬小跳美術(shù)的，馬小跳一見她，就喜歡上了她，也因此愛上了美術(shù)課。今天，學又來了一位科學老師，名叫轟隆隆。這位老師和別的老師不一樣，他的褲子上有數(shù)不清的口袋，里面藏滿了雞蛋。第一次上他的課是，馬小跳就把轟隆隆老師當作了偶像，對他十分崇拜，因此也愛上了科學課。放學后，馬小跳有時就會去請教轟隆隆老師，請教他術(shù)。而轟隆隆老師也很樂意教馬小跳。
讀了這本書，我對老師的印象越發(fā)深刻。以前，我總是以為老師是嚴厲的.，是像父母一樣為我們著想，為我們好。現(xiàn)在，看了這本書以后，我發(fā)現(xiàn)了老師的另外一面，就是幽默。有些家長總是以為，幽默的老師沒有嚴厲的老師教得好。而我，覺得都一樣。因為我覺得幽默和嚴厲都屬于人的性格，每個人的性格都不一樣，老師也是如此。有的老師會以愉快的方式，帶領(lǐng)學生學習，而有的老師，會以學生為主，雖然有時會說你幾句，但他(她)是為你好。所以，不管是幽默還是嚴厲的老師，都值得我們尊敬!
在這里，我希望同學們一定要尊敬，理解老師!
《轟隆隆老師》讀后感 篇21
寒假里，媽媽給我買一本楊紅櫻阿姨的書《轟隆隆老師》，我很好奇為什么他叫轟隆隆老師，便迫不及待的一口氣就讀完了。
馬小跳是這本書的主人翁，他最崇拜的老師就是轟隆隆老師，原來他的真名叫“雷鳴”，“雷鳴“就是打雷的.聲音，打雷是聲音就是轟隆隆。轟隆隆老師是一個科學老師，他會變魔術(shù)，比如讓一個雞蛋立起來。
印象最深的是一篇《三種顏色的心情卡》，紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是一個快樂的人，但是他把紅色的心情卡片搞丟了，所以帶上了黃色的心情卡片，但是所有人都不知道原因，都以為他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。
看完這本書之后，我也會的生活中多多幫助有困難的人，讓大家一起快樂起來！讓我們一起努力，一起進步！
《轟隆隆老師》讀后感 篇22
我一直喜歡看《淘氣包馬小跳轟隆隆老師》這本書，里面描寫了調(diào)皮可愛的馬小跳，貪吃的唐飛，啰嗦的毛超，強壯的張達等一些人物。
這本書里有一則小故事，里面說的'是秦老師覺得馬小跳有多動癥，便讓他在“六一”節(jié)表演節(jié)目時演《龜兔賽跑》里的一棵樹，如果講得好就讓他說一句臺詞。剛開始排練時，馬小跳不好好表演，但后來他就一心一意地在演了，他一直提醒自己不能說話，不能動。秦老師讓他說一句臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！钡健傲弧惫�(jié)表演時，使大家沒想到馬小跳竟然會把樹演得那么好，覺得他不是個有“多動癥”的孩子。
當我把這篇故事看完后，覺得馬小跳竟然會是一個堅持不懈的男孩，原來調(diào)皮的他也有優(yōu)點。想想自己，連馬小跳都不如：去年在口風琴比賽開始之前，老師挑了十幾個人去比賽，其中就有我。老師給我們發(fā)了樂譜。我一看，真難彈！一回家才剛彈了十幾分鐘就不想彈了。最后是在爸爸的鼓勵下才斷斷續(xù)續(xù)地彈完的，有時候我想把這首樂曲流暢的彈完時，又三番五次的在想：我不想練了！后來又在爸爸的鼓勵下彈完了。不過之后爸爸讓我每天去上學前彈一段，我彈了一會兒，就不會彈了。于是，我先準備上學的姐姐虛心求教：“姐姐，這段怎么彈��？”“姐姐，這段要不要彈得快一些呢？”“姐姐”于是，她便不厭其煩地叫了我一遍又一遍，直到我完全搞懂為止。還差點耽誤了上學的時間。
這篇故事告訴了我一個道理：只要持之以恒，無論有多難的事，就都能把它干成。我想，如果我與馬小跳一樣，做什么事都專心致志，特別是在學習方面，那么我們就能走向成功的彼岸。
《轟隆隆老師》讀后感 篇23
今天我讀了一本書，名字叫淘氣包馬小跳轟隆隆老師。作者是楊紅櫻。
故事是這樣的，馬小跳一伙的科學老師外號叫轟隆隆老師，他的`衣服和褲子有數(shù)不清的口袋。第一節(jié)課，他的口袋里都裝著許多雞蛋，為了給大家做表演，他拿出一個雞蛋，將它放在桌子上，雞蛋竟然不倒。馬小跳沒看出來原因，只好問轟隆隆老師，老師說笨蛋，把雞蛋敲碎一點不就行了。馬小跳拿起雞蛋一看，雞蛋果然碎了一點。馬小跳借轟隆隆老師了一個雞蛋實驗了一下，他首先輕輕敲了一下雞蛋，然后再放到桌子上，雞蛋果然沒有倒，馬小跳高興地一蹦三尺高，其他同學也向轟隆隆老師借了幾個雞蛋，很快轟隆隆老師的口袋變成空的了。同學們也實驗了一下，雞蛋還是沒有倒，同學們立刻呼喚起來。
這件故事教育我們不管干什么事情我們都要認真對待。
《轟隆隆老師》讀后感 篇24
每個孩子都有“多動癥”，多動癥是孩子們的天性。馬小跳就是一個例子，如:馬小跳，剛出生名叫馬小驥，最后叫馬小跳的原因是，馬小跳出生100天時，再眾多陌生人面前，憤怒的.馬小跳一氣之下，跳了離桌子三尺高，眾多人驚呆了。
而馬小跳的老師，卻讓馬小跳演，《龜兔賽跑》里，兔子靠的那棵樹，排練時馬小跳整整站了12個小時。最后老師答應馬小跳說一句話，那句話是“虛心使人進步，驕傲使人落后�！�
馬小跳在臺上剛說完，臺下就響起了炸彈般的掌聲和呼喚聲。
所以，“演樹治好了多動癥�！�
我感覺這個故事很有意思，我發(fā)現(xiàn)了以后，老師和家長們，也可以用這種辦法，改掉我們的壞習慣!
《轟隆隆老師》讀后感 篇25
在這個暑假里，我看了楊紅櫻的《轟隆隆老師》這本書。這本書的內(nèi)容十分有趣，現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧!
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為它會變魔術(shù);馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生的優(yōu)點。因為崇拜教科學課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課;因為喜歡教美術(shù)課的林老師，馬小跳愛上了美術(shù)課。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的'教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。對我印象最深的是跳“山羊”。就是馬小跳在家里玩游戲的時候。他爸爸來當山羊，馬小跳來跳過去，但是馬小跳每次跳的時候卡在“山羊”上面。盡管費了很大勁，但最終大家都愛學習了。真是“了不起”的轟隆隆老師啊!
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