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《人生禮贊》教學(xué)反思(通用4篇)
作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的《人生禮贊》教學(xué)反思(通用4篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
《人生禮贊》教學(xué)反思1
今天帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)美國(guó)浪漫主義詩(shī)人朗費(fèi)羅的《人生禮贊》。說實(shí)話在備課的時(shí)候,我的心還在犯嘀咕,這首詩(shī)孩子們能懂嗎?我該怎樣引導(dǎo)呢?一大堆問號(hào)在我的腦海里,怎么也抹不去。懷著一顆忐忑不安的心,站在講臺(tái)上,我不知該從何說起?因?yàn)槲业男氖强盏、虛的……我不敢正眼望著他們?眼睛,心虛得很哪!不是我沒認(rèn)真?zhèn)湔n,只是沒能找到突破口。
可是既然已經(jīng)來了,總不能改為自習(xí)吧!再說了,昨天已經(jīng)布置預(yù)習(xí)任務(wù)了,不能打消孩子們的積極性。于是,我定定神,開始了講課。首先,檢查預(yù)習(xí)情況,請(qǐng)了一位女生讀詩(shī)。
接著讓他們自由朗讀,等會(huì)說說自己的感悟。趁著這功夫,我也趕緊放聲朗讀起來。說也奇怪,平常不怎么認(rèn)真讀書的他們,今天讀得可認(rèn)真了,似乎互相在較勁呢!
讀完以后,他們積極踴躍地發(fā)言,盡情向大家表述自己的觀點(diǎn)。嘿,個(gè)個(gè)評(píng)說的有模有樣,讓人叫好。真沒想到,先前的擔(dān)憂真是杞人憂天了!接下來的課我就得心應(yīng)手了,時(shí)間很快就過去了。
這班學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,今后,也許可以經(jīng)常使用這種方法,讓他們既能深入理解課文,又鍛煉自己的膽量,還可以激起他們的學(xué)習(xí)積極性,真是一舉多得啊!
《人生禮贊》教學(xué)反思2
一、品味詩(shī)歌的主旨:
這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人用充滿激情昂揚(yáng)的筆調(diào),激勵(lì)人們?cè)谌松斑|闊的戰(zhàn)場(chǎng)中”,“壯麗的舞臺(tái)上”要振作、要奮斗,有追求、有所為,要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望。”
二、反復(fù)揣摩全詩(shī)的內(nèi)涵:
第一節(jié):詩(shī)人激昂地發(fā)出號(hào)召,號(hào)召人們?cè)谌松?歷程中,在人生的舞臺(tái)上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”,要戰(zhàn)斗,要勇往直前。
第二節(jié):告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí),勇于乘風(fēng)破浪,不怕困難和挫折。
第三節(jié):詩(shī)人跳躍空間,從人生的成績(jī)角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡,留下成果。
第四節(jié):再次變化角度,告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度,輝煌的人生成果會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響,會(huì)激起別人的斗志。
最后一節(jié):收束全詩(shī),再次向人們發(fā)出號(hào)召:人生要有理想,有追求。詩(shī)人的這個(gè)“行動(dòng)號(hào)召”的深層意義是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神,鼓起勇氣,積極生活,懷著理想和追求,不怕任何困難,時(shí)刻乘風(fēng)破浪,最終定能成功。
三、激活學(xué)生詩(shī)的靈感,既而閃現(xiàn)創(chuàng)造性的火花
在教學(xué)中,為讓學(xué)生能與詩(shī)產(chǎn)生共鳴,我不僅注重通過多種形式的朗讀與體會(huì)相結(jié)合的辦法,讓學(xué)生理解、感悟、體驗(yàn)文中的情感,還特別注重與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,我給了學(xué)生四個(gè)主題,讓學(xué)生仿寫出了一篇篇膾炙人口的詩(shī)歌。
《人生禮贊》教學(xué)反思3
課文是一首抒情詩(shī),作者用充滿激情的筆調(diào),激勵(lì)人們"在世界這個(gè)遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)中,在人生這個(gè)壯麗的舞臺(tái)上",我們"不能"聽從命運(yùn)的驅(qū)使,不要一味"空想未來",也"不要懷戀過去",而應(yīng)該"行動(dòng)起來","振奮起來","不斷追求,有所作為",激勵(lì)人們永遠(yuǎn)滿懷理想和期望。全詩(shī)語(yǔ)句鏗鏘,讀起來瑯瑯上口,給人以一種奮發(fā)向上的激勵(lì)和感染。在教學(xué)中我做到了以下三點(diǎn):
1、以讀為本,讀中探究
在教學(xué)中我注重通過多種形式的朗讀與體會(huì)相結(jié)合的辦法,讓學(xué)生理解,感悟,體驗(yàn)文中的情感,并注重與生活實(shí)際相結(jié)合。如在理解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生自讀,小組讀,師生對(duì)讀,讓學(xué)生在多層次,多角度,多元化的閱讀中去感悟詩(shī)人的情感。在理解詩(shī)歌后,又讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。
2、巧設(shè)疑問,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)
這堂課中,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容大膽質(zhì)疑,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,充分體現(xiàn)了老師"導(dǎo)"與學(xué)生"學(xué)"的`課改觀念。
3、注意激發(fā)學(xué)生情感投入
在這節(jié)課中,注意利用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,并不斷激發(fā)學(xué)生的情感投入。
《人生禮贊》教學(xué)反思4
教學(xué)這首詩(shī)時(shí),我充分讓孩子們交流自己從詩(shī)中讀懂的內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生把詩(shī)意理解得更為透徹,自己還扮演了一個(gè)不懂道理的倔強(qiáng)孩子,讓他們來給我講道理,直到把我說得心服口服才肯罷休。課堂上,孩子們?yōu)榱苏f服我,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,生怕我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),給自己留下遺憾。
一想到那情景,我心里就偷著樂。深入地學(xué)習(xí)了這一節(jié)后,下邊孩子們很自然地理解了作者在后文要我們?cè)鯓幼?為什么要這樣做的道理?最后孩子們很自然地聽從作者的召喚。學(xué)到最后一節(jié),孩子們完全受到了作者的感染,深刻地理解了,要想自己的`人生受到別人帶著敬意的稱贊。必須振奮起來,行動(dòng)起來,永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望不斷追求,這樣才會(huì)有所作為,這樣的人生,才能受到別人帶著敬意的稱贊。
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