英語培訓心得體會（通用11篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時、可用寫心得體會的方式將其記錄下來、從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的英語培訓心得體會、歡迎大家借鑒與參考、希望對大家有所幫助。
英語培訓心得體會 篇1
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習、我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中、我明白教與學這個雙邊關(guān)系中、教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習、不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力。還要不斷反思、要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的`反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓、更新了我的新課程教學理念、提高了我駕馭英語課堂的能力、為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中、我都會銘記這段培訓的日子、在英語課堂教學中乘風破浪、揚帆遠航。
英語培訓心得體會 篇2
短短三天的培訓已經(jīng)結(jié)束、此次培訓使我受益匪淺、此次學習了8位教師的講課、全校英語教師以及兩位專家的點評、還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。
首先、這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實、口語自然流暢、語音純正、板書有序、教態(tài)親切、語氣神態(tài)充滿自信和激情、駕馭課堂教學
�。ㄒ唬w現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式、而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路、設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動、讓學生在語言實踐的'過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度、同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系、營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛、尊重學生的思想情感和個體差異、使他們真正成為學習的主人。
（二）重視了語言情景的創(chuàng)設和利用
運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景、并利用情景講解語言知識、進行技能訓練、使教學內(nèi)容既簡潔清晰、又形象生動；使學生既能快速理解、又能流暢表達、讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中、自然而然地、不知不覺地吸取和操練、不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
�。ㄈ┩怀隽嗽鷮嶌`活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼、通過情景并采用多種手段和方法、引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合、盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進、并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑、還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。
�。ㄋ模⿵娬{(diào)了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中、各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主、以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔、使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段、積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手、緊密聯(lián)系生活實際、運用語言做事、運用語言吸收和傳遞信息、運用語言表情達意、交流思想、將所學語言運用于真實交際。
�。ㄎ澹┨岣吡苏n堂教學的效果和效率
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件、節(jié)約了講解的時間、提高了時間的利用的主動性。
那么下面我想談談這次學習的三點體會：
一、我們教師要能與時俱進、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好�！钡俏覀兒芏嗬蠋焻s只俱備一好或兩好、包括我、很難做到三好老師。我想要做到三好應該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課、第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同、要在原有的基礎上要有所改進、也就是要進行反思、進行調(diào)整。
二、要提高學生主動學習的程度、關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材、對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材、而且還要備學生。我們平時在教學實踐過程中、可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面、我們教師在課堂上才能更有效地訓練學生參與課堂教學的能力、提高他們的積極性和主動性。
三、教師的培訓應該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學校、教師和學生都面臨考試和升學壓力的問題、但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課、而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語、課堂形式還基本上是一言堂、老師講學生記、教學活動單一、應務實一些。
四、調(diào)動學生積極性、讓學生真正成為課堂的主人。這是新標準的重要特點、也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)、注重主體參與、教學中互動模式多樣、多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境、讓學生展開聯(lián)想、這不僅能激起學生們對英語學習的興趣、同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此、聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導入、調(diào)動學生激情的；有發(fā)獎品激起學生參與熱情的；有小組比賽得分、獲勝者集體鼓掌表揚的等等、真是用盡各絕招。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生、只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心、那么掉隊的學生肯定會大大減少。
本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子、從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學設計、重難點的把握等等。記得某位專家曾說過、“教學就像一盤菜、呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味、而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)、只有有營養(yǎng)才是最具價值的、也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣、不僅能做出一道色香味俱全的菜來、更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中、我要始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度、不斷努力、不斷創(chuàng)新、爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
英語培訓心得體會 篇3
周三下午全縣英語教師在二中階梯教室聆聽北京海淀區(qū)小學英語教研員的講座、使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺、同時也看到了自己與他人的差距、明確了自己在教學上的奮斗目標、同時、也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標、反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、不斷充實自己、掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)、尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外、還應結(jié)合生活實際、熟悉一些生活常用語、尤其是在課堂中要使用的句子、教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說、學生打報告應怎么說、教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”、只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下、才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
二、結(jié)合學生實際、選擇合適的教學方法、形成自己的教學風格。老師提出了許多非常好的做法、有很多是經(jīng)驗之談、但經(jīng)過我在實際中的實踐反思、我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級、因而、我覺得作為教師、應該根據(jù)實際情況、摸索適合自己和學生的教學方法、借鑒并變通使用別人成功的做法、要常反思、常調(diào)整、進而形成自己的教學風格、為提高課堂教學效率服務
三、合理使用直觀教具、充分發(fā)揮教具作用、激發(fā)學生學習積極性、提高教學效率。提到直觀教具、我們首先想到的將會是多媒體設備、但通過參加培訓以及和老師們的交流、我覺得、多媒體設備的確有其先進的'一面、但如何用好它、在什么時候用、是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。老師們在培訓中告訴我們、他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學、同樣取得了成功、由此可以說明、不管是什么教具只要用得合理、就會有它的效果、因而、在教學中、我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍、使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中、老師們提出了一個問題、就是學生不喜歡學英語、學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后、我就在思考、沒有氛圍、那我們就應該去營造氛圍、就應該從自身做起、首先、教師要做好榜樣、在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語、至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的、雖然這做起來的確有些難、就像普通話的推廣一樣、這么多年了、依然還存在一些不盡人意的地方、但我們要知難而上、我們還是應該努力去嘗試、只要你做了、就總會有收獲的、當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流、喜歡學習英語的時候、你會覺得你沒有白付出。
總之、本次培訓對我來說的確是受益匪淺、從中不但開闊了我的知識視野、同時也吸取了不少新的教育方法和理論、但是在我心中還有一點遺憾、就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要、在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動、多給我學習的機會。
英語培訓心得體會 篇4
對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我、寫工作總結(jié)還是第一次、感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里、我感受了很多新鮮、也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟、對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結(jié)、相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一、備課。教師最主要的工作也就是教學工作、而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在這個學期的教學工作中、我們工作的重心就是備課。第一個學期是暑假、過于忙碌、備課也沒有辦法很全面、而第二個學期開始、備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前、對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學校后、發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的、我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材、對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚、了解重點與難點、掌握知識的前后連貫、必須做到運用自如、知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料、怎樣才能更好的完成教學。其次、充分的了解學生對英語的掌握情況、以及他們的興趣、需要、方法、習慣、預測學習新知識可能會有哪些困難、采取相應的預防措施。最后、老師應該考慮教法、認真設計教學環(huán)節(jié)（使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡、敤節(jié)有高潮、重點突出、在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。
二、教學工作。教師無論做什么準備工作、最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式新知識傳授給學生。圸沒有去上浿培訓芻、我并十分清楺培訓學校里的上課方式。嫹于教學方式皆了解也凪是大學里教學法教的一些歫板瘄書面知識。如何教尋孩子婦習英語、如何悊枯燥的泵教授給小學琟、如何在諉堂上吼引學生、尤其是一群注意力守難集中的兒、這些對我來說都是空白、我束手無策。
但是天的培訓經(jīng)歷好像是帎我們一行幾個人打開一扇門、讓我們體驗了一種全新的教學方式、也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。天、是一座橋、在天里我們走過了橋、來到一個新的環(huán)境。回到學校后的'一個星期里一直在聽有經(jīng)驗的老師的課、看到她們在課堂上的活力四射、她們面對所有情況的游刃有余、她們對課堂的安排、我覺得我要學習的還有很多很多、而在上海那些只是一個開始。我的第一堂課來的比較突然、我要去幫別的老師代課、我緊張而興奮的上完了第一堂課、現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的表現(xiàn)了、不知道學生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道、我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里、我接了一個老師的個班、每個老師都說接別人的班不太好帶、大家都有先入為主的觀念、難免會出現(xiàn)比較、我心里有些犯難。而更讓我犯難的是、我分到了一個幼兒新班、我很怕和很小的孩子相處、因為總覺得交流起來會有困難、而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我、
能不能讓課堂足夠吸引他們、我能不能活潑可愛的給他們上課、兩個考驗同時放在我的面前、而我只有硬著頭皮準備著。
一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了、我愛上了我所有的學生、我也開始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印�。暑假真的很鍛煉人、一切都是被壓縮的、沒有辦法寫出詳細的教案、沒有辦泑去仔細的了詣每個學生、所有的備課在一內(nèi)完有時做夢時都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責和質(zhì)疑、也沖擊著我、我也貪疑自己<覺得很用心但依然做不好、可能自己真的不適合做培訓學校盄老師<在周圍人的鼓勵下我慢慢地仌低落中走了出來、怑告訴自己盡力就好。凾實很嚆幸、一走上工作崗位就有一丟鍛煉的機會〆在后來弄始帶新的班級有凁分的時間準備╙具備課（工作也慢慢進入正軌。
審于上課、有幾點總結(jié)：庖該即注全體學生、注意學生的反應這是老師在課堂上教學效果最直接的信息反饋、在檢測階段要重點檢查較的學生。還要調(diào)動學生的情緒和興趣、激發(fā)學生的情感、使他們產(chǎn)生愉悅的心境、同時、創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個學期教學中、做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序、在接到新班時一直在想方法控制秩序、小班的學生較容易控制、而大班常需要運用扣分的方式來控制秩序。在教學時、課堂語言簡潔明了、簡單的課堂指令配合肢體語言、讓學生容易記住明白意思。課堂提問面向全體學生、注意鼓勵較內(nèi)向的學生主動舉手回答問題、往往這些學生在受到激勵后會有很大的進步。課堂上講練結(jié)合、不能一味教授、要把主動權(quán)交給學生、多練習、在布置家庭作業(yè)時、作業(yè)少而精、既能讓學生得到復習鞏固又不加重學生的負擔。做好課后輔導工作。學生一周只能跟我們學個小時的英語、要想全面的了解學生課后的學習情況、就需要進行電話教學、與家長溝通孩子的學習情況、讓家長了解到孩子在學校的表現(xiàn)、同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況、有些孩子在學校非常頑皮、通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關(guān)心他、這也就需要老師在學校給與他特別的關(guān)注、這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。針對每次課課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學小節(jié)、總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處、以方便今后的教學。在實際的教學中、不斷累積經(jīng)驗。
三、自我學習。比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生、我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此、因為我從事的教育工作、是一項常做常新工作。社會在發(fā)展、時代在進步、每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校、但我們的工作同樣是教書育人、教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題、這就使得我們必須了解學生、學習如何解決不同學生身上的不同問題、這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、心理學、已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了、學生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決、而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的、常常有家長和我們討論孩子的教育問題、而我們也有責任給予家長科學的正確的建議、因此作為教師、我們必須不斷地豐富自己的教育知識、這樣才有能力去教育新時代的兒童。
同樣、我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新、我們不能停滯不前、一味的用過去我們所學的知識來教授給學生、時代在進步、知識更新迅速、現(xiàn)在距離我初學英語已經(jīng)過去十年了、我們所學的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識、因此我需要關(guān)注英語知識的新變化、多看看流行的英語電影、為教學內(nèi)容注入新鮮血液、在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的、學習語言不能脫離文化、作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上、我們還要讓學生了解英語國家的文化、這樣也就對教師提出了更高的要求、首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學期里、在教授知識時也適當?shù)拇肓艘恍┪幕榻B、學生們對此較感興貣、尤兗是大班的學生、在仡后的教學中還是要結(jié)合文化教育、用有趣的文化差異來引學生對英語的趣。
作為老師、一丮有效而接的學乀途徑就是聽評課。在救了掵時間后、會感覺眨的比較順手的游戯就那幾個緦已經(jīng)中能十分吸引學生了、這個時候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上、靜靜地想想自己的留學組繇〡在課堂上的表現(xiàn)、結(jié)合別人的敹學方式來改善臮己的方式、這對教帀來說是個我提高的過程。而其他同事聽自的課也會發(fā)現(xiàn)一些菪己沒有注愍到的細節(jié)、下課后相互交流一對自己也是善。
在兩個礚學期的工作中、我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實都有可愛的地方、是要通過不斷地了解、細心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛、但他們也慢慢改變了我、讓我變得有耐心、讓我變得細心起來。對于教學、我永遠是盡最大的努力、無愧于每個學生、每個家長、無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫、在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處、仍需要繼續(xù)學習�；仡櫚肽甑慕虒W工作、有辛酸、有歡樂；有彷徨、也有收獲。新的一年、期待新的進步！
英語培訓心得體會 篇5
我是一名小學教師、為了成為一名更合格的英語老師、特定在英格堡培訓了一個月、令我獲益匪淺、下面談談我的感受、
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中、我明白教與學這個雙邊關(guān)系中、教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的.一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習、不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力、還要不斷反思、要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓、更新了我的新課程教學理念、提高了我駕馭英語課堂的能力、為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中、我都會銘記這段培訓的日子、因為、它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
英語培訓心得體會 篇6
11月6日上午、我們?nèi)w英語教師在第一小學參加英語活動。本次活動、給我?guī)砹撕芏嗨伎迹?/p>
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
四位老師的講解、拓寬了我們的視野。靜下心來反思、自己不能只停留在“教什么、會什么”的層次、僅僅掌握課本中的知識、已跟不上當前的教育形勢。作為一名教師、我們必須不斷學習、擴充詞匯量、才能跟上教育的步伐。信息時代的到來、電腦和網(wǎng)絡的`普及、為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地。我們只有更加努力地勤奮學習、不斷充實自我、不斷超越自我、不斷完善自我、保持一顆永遠年輕、奮進的心、方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、不斷完善教學能力。
通過學習、特別是聽了馬曉燕老師關(guān)于“Think pair share”的介紹、一系列全新的課堂活動、讓我耳目一新。我進一步體會到教育不僅僅是技術(shù)、更是藝術(shù)。教育行為是教師根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的知識、經(jīng)驗而形成的一整套操作技巧、我們只有善于設計教學、善于研究教材、選擇合理的教法、學法、靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術(shù)、才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)、使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容、而且給人以藝術(shù)的享受。
英語培訓心得體會 篇7
身處三尺講臺的我、時刻有一種憂慮感、因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀、只要身處講臺一天、社會就會對你認同、因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化、為人師表、這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感、因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我、走在知識和學術(shù)的前線、否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起、我們就明白學生一滴水教師一桶水的關(guān)系、其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現(xiàn)代的教師、做一個成功的教育者、教師僅有一桶水是遠遠不夠的、面向未來的教師應當是一個具有深厚文化底蘊、對教育應當有獨特理解的學識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師、雖然新課程背景下“我們怎樣做教師”口號是響之又響、教師培訓學習的資料也是多之又多、但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎還是這次的'省級英語教師培訓、令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習、因為相對教師的函授、它畢竟是錢付的多知識學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了很多知識、教會了我們?nèi)绾紊险n、如何上好課等等技能、我深受感觸。讓我對這次的培訓學習有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資、培訓學校對我們的嚴格管理以及高度的服務熱情、讓我們在今后的工作和學習中有了更大的信心和動力。
可能很多的學校都有類似于這樣的培訓組織、但如果你有機會身臨其中、就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓會有許多與眾不一樣的地方、很值得我們體味。經(jīng)過培訓、使我對教科研方面的認識有進一步提高、能自覺地參與課堂的教學研究、進取參加課改研究、及時總結(jié)自我在教育教學工作的經(jīng)驗、撰寫教育論文。在中小學教師新課程培訓中、使我意識到教學課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進取參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓、不斷提高自我的理論和業(yè)務水平、也提高了自我課堂教育本事和教學質(zhì)量。教師應當營造民主和諧的教學氛圍、激發(fā)學生的學習興趣、盡可能地創(chuàng)設情景鼓勵學生大膽用英語交際、使學生構(gòu)成運用英語的本事。而要讓小學生學習英語的興趣持久、必須做到以下幾點：
1、激發(fā)學習動機、是小學生興趣的不竭動力
動機是推動人們進行活動的內(nèi)部原因和動力。學習動機是學習需要的一種表現(xiàn)。學習動機強、學生表現(xiàn)得活躍、參與性高、教學效果好；學習動機弱、學生表現(xiàn)消極、參與性低、教學效果差。所以、激發(fā)小學生的學習動機、就成為英語教學的關(guān)鍵。首先、讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小、好奇心強、所以、第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前、教師應收集很多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息、在課堂上適當?shù)爻鍪窘o學生、然后讓學生說說他們在哪些地方還看見使用了英語、最終引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時、教師還能夠展示一些英語運用的情景、進一步促進學生對英語重要性的認識、讓他們意識到、“英語學習不是可有可無的、我們要把它當做語文、數(shù)學來學、并且必須要學好�！逼浯巍⑿W生隨意性大、注意力不持久、所以每節(jié)課前、讓學生明白本節(jié)課的目標、使學生做到心中有數(shù)、有的放矢。然后、根據(jù)小學生的年齡和心理特征、制定切實可行的獎勵機制、激發(fā)小學生的需要動機、來提高他們學習的進取性、主動性。
2、巧用教材、是學生興趣的源泉
�。�1）、挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫為主、形象活潑、可愛；色彩鮮明、亮麗、很受小學生喜歡。應此、在上課時、教師不能讓學生脫離課本、要以課本為源、盡量挖掘課本的趣味性。
�。�2）、合理調(diào)整課本資料小學英語教學、時光緊、有時教學任務不能如期完成、這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整、而不必完全按課本資料順序進行。如有天是某學生的生日、我就把happybirthday提前來進行、這樣結(jié)合學生的生活實際、學生的學習興致高、起到了事半功倍的效果。
�。�3）、適當添加教學資料此刻的孩子、見識廣、知識面較寬、有時課本上的資料不能滿足他們、這時教師要適當添加教學資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時、我問學生“whatanimal doyou like"有的學生就回答“dolphin”、這不是課本上的資料、這時就需要擴展教學資料了。
3、讓課堂“活”起來、是小學生興趣的表演場
�。�1）、課堂上創(chuàng)設生動趣味的情景、使小學生活用英語。小學生比較幼稚、愛新鮮、需要課堂教學手段多樣化、形象化。比如我在復習一至二十內(nèi)的數(shù)字時、我讓學生輪流來拍皮球。一個人拍、其他同學數(shù)數(shù)、進行比賽。同學們的興致很高、都想爭著來拍、爭著來數(shù)。有的同學拍得多、有的同學拍得少、拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復數(shù)過了、記牢了。還比如、我在教顏色時、我選7個穿不一樣顏色衣服的學生、讓他們扮演“7個小矮人”、彎著腿、邁著整齊而滑稽的步伐、從門外走進來、然后指著他們的衣服來教授顏色、同學們個個都很興奮、很開心、很快就學會了。
（2）、用游戲、短劇表演、鞏固所學單詞、課文
我利用小學生好動、愛說的特點、在教完新單詞后、組織他們參加一些小游戲、鍛煉他們的記憶力、應變力；根據(jù)小學生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點、在教授完課文對話之后、給他們幾分鐘時光準備、分主角記臺詞、即興構(gòu)思表演動作、再分組進行練習。然后叫他們上臺代表本組進行表演、最終對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評、也能夠讓同學們互相進行點評。這樣每個同學都參與了表演、身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境、增強了學習效果。
4、精心設計課外作業(yè)、是學生興趣的延續(xù)
（1）、收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今日、我們身邊隨時可見中英文廣告、標牌和商標。讓學生留意、并動手去摘抄、收集。學生興致盎然、收獲很大。如“cctv中央電視臺”、“madeinchina中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)、學生為自我發(fā)現(xiàn)并學到這么多英語而興奮和自豪、同時也真正認識了英語運用的重要性。
（2）、我是設計師
學習了單詞、為了培養(yǎng)學生的書寫習慣、能夠讓學生學寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味、我讓學生給物品寫上標簽、如pen、ruler、book、kite。為了美觀、別致、孩子們用心書寫、并精心裝飾、再貼到相應的物品上。這不但幫忙學生記憶了單詞、也鍛煉了學生的書寫習慣。
�。�3）、收看少兒英語節(jié)目
讓學生收看少兒英語節(jié)目、既能夠豐富學生的課余生活、也能夠使學生在歡笑與愉悅中學習新的英語知識、同時又提高了他們的聽力本事。
總之、能參加這次培訓是一個難得的機遇、我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我、要不斷更新教育理念、適應學生發(fā)展為本的新觀念；適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習供給廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
英語培訓心得體會 篇8
20xx年暑假、是一個令我難以忘懷的假期、因為在這個暑假、我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓、在教學領域中我領略了新東方外語培訓社老師的精彩授課、她們那先進的教學理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學方法、無不留給我深刻的印像、使我耳目一新、受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓、我認為是最恰當?shù)男稳�、這也是這次培訓代給我最大的感觸。
首先是單詞呈現(xiàn)的形式新、通過培訓、我們可以知道、在單詞教學中、要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞、這樣既給學生代來新鮮感、又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力、自然而然地進入到了學習狀態(tài)中、打破了學生以往一見單詞就頭疼的局面、通過這樣的處理、從根本上改變了英語單詞教學老大難的問題、這也是本次培訓吸引我的一處。通過這次培訓、不僅令我毛塞頓開、更使我明白了教學來不得半點懶惰、哪怕是一個單詞、一個小小的細節(jié)、都需要我們精心設計、巧妙構(gòu)思、如果我們教者對每一節(jié)課都認真鉆研、細心琢磨、還擔心有教不會的`學生嗎？
其次是教學途徑新。它不僅培養(yǎng)了學生的分析問題和解決問題的能力、而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設情境、并在特定的情境中引導學生學習句型、進行口語交際、充分體現(xiàn)了新課程的教學理念、使學生真正成為學習的主人。
最后是練習形式新。教學注重鞏固所學的知識、且形式靈活新穎、除了利用多媒體練習之外、還要求教師自編游戲、故事、口令等進行練習、這一想法、給我代的感觸很大、做為農(nóng)村教師、往往因為教學設施的不足而煩惱、總有一種心有余而力不足的感覺、可當我看到教師簡單而又不失創(chuàng)意的設計、我不僅僅深深地反思、我為何不利用手中已有的卡片、簡單的頭飾來上好每一節(jié)英語課呢？古人有“巧婦難為無米之炊”、我們已有“米”了、如果在加上自己的一點點“巧”、不就可以“炊”了嗎！為什么只會一再抱怨、而不自身尋找解決問題的辦法呢？
20xx年的暑假、它不僅讓我開闊了視野、增長了知識、更為我今后的英語教學注入了泓泉、堅定了我教好英語的信念、我永遠也忘不了這個美好的暑假。
英語培訓心得體會 篇9
很榮幸有機會參加了20xx年電白暑期的初中英語培訓、轉(zhuǎn)眼間、為期十天的培訓已結(jié)束。這次培訓的內(nèi)容豐富、學術(shù)水平高、充滿了教育智慧、使我開闊了眼界、對新課標有了更深刻的理解、同時還學到了許多英語教育領域的新知識、新理論和新方法；拓展了自己的優(yōu)化英語教學的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；提升了自己的教學改革意識；培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。我對于此次的培訓學習心得主要有以下幾方面：
一、在語境中呈現(xiàn)語言知識
英語課程的總目標是通過英語學習是學生形成初步的綜合語言運用能力、而綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面的整體發(fā)展的基礎之上、五者相互相承、缺一不可。因此。在我們的教學過程中、無論是詞匯教學、還是語法教學、都有與語境相結(jié)合、從form、meaning&use三個層面進行教學、而不是純粹的教單詞或語法。結(jié)合語境教學可以讓學生更好地理解和掌握語言知識、有利于培養(yǎng)學生得體運用英語的能力、促進學生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。
二、在減輕老師工作量的同時提高學生的學習成績
老師每天都在為備課、上課和批改作業(yè)而忙碌著、改作業(yè)時老師檢查學生學習成果的方法之一、但是很多時候老師辛辛苦苦批改完的作業(yè)發(fā)回到學生的手中時、學生只關(guān)注一下分數(shù)、就扔到了一邊、對做錯的題目不懂得去弄明白、因此、做錯了的題下次出現(xiàn)了還是犯同樣的錯誤。如果老師能將改作業(yè)的工作適當?shù)胤忠徊糠纸o學生做、讓學生在改作業(yè)的過程中、自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、通過自己動手與動腦、學生更容易理解和掌握知識。老師輪流著讓學生批改作業(yè)的同時、可以讓學生感覺到自己存在的重要性、幫助學生樹立自信心、從而提高學生的學習興趣與學習成績。
三、進行分層教學的有效方法一個班幾十人、學習水平參差不齊、有好有差、人如果我們采用同樣的教學、基礎差的同學可能會不知所云、而基礎好的可能會吃不飽、我們只有進行分層教學才能兼顧得到所有的同學。怎樣進行分層教學呢？我們可以將學生按基礎的好差分成若干個小組、在學習過程中讓好的學生充當老師幫助差生學習、在這過程中好的學生要不斷地提高自己、才能幫助差生解決問題、而差生可以得到一對一的學習、再者學生通過自己的討論更容易掌握新知識和鞏固舊知識。在做作業(yè)時、我們可以針對不同層次的學生來布置作業(yè)、甚至可以讓差生抄作業(yè)、但抄的前提是書寫要認真、工整、抄完后要背出來；寫作業(yè)是差生最為頭痛的問題、我們可以給出一段文章、讓他們填重點詞、掌握了格式后再讓他們進行仿寫。通過這些方法、可以滿足不同層次是學生的需求、還可以激發(fā)他們的學習興趣、引導他們更好地掌握語言。
四、有效的教師教學話語、真實的語言環(huán)境
教師話語是課堂教學的重要工具、是課堂教學得以完成的重要手段、學生語言習得的重要來源。有效的教師教學話語具有準確、明確、簡潔、條理清楚、無不良表達習慣等特點、還具有規(guī)范性、可接受性、互動性、激勵性、啟發(fā)性和生動性等。而且英語課堂教學主要采用的交互模式是：I—R—F、教師要引導和啟發(fā)學生用英語進行交流、在交流中學習。除了教師的.教學運用外、營造真實的語言環(huán)境也很重要、如果教師說話時使用真實的語言、則能為學生提供接觸真實語言的學習動機和學習興趣。如果學生學生在學習過程中、不能接觸大量的真實語言、那么他們就不能發(fā)展實際語言運用能力。真實的語言環(huán)境還有利于提高學生聽、說、理解能力、提升學生語言學習的成績感、增強學生的表達意愿、循序漸進地培養(yǎng)學生運用英語語言的習慣于能力。
五、營造快樂、和諧氛圍
課堂氣氛的好壞直接影響到學生的學習情緒、快樂、和諧的氛圍和情緒、不但能使人產(chǎn)生超強的記憶力、而且能激發(fā)創(chuàng)造性思維、充分發(fā)揮人的潛力。因此、我們在教學中要不斷的創(chuàng)造快樂、和諧的課堂氛圍、例如在引入時、我們可以通過圖片、錄像、故事或做游戲等方法引起學生濃厚的學習興趣、激活課堂氣氛。例如、在上外研版初二下冊Module9Heroes時、我們可以先談一下一些奧運英雄的故事、或看一段有關(guān)奧運英雄的錄像、問學生誰是英雄、再讓學生說出自己心目中的英雄、再引導學生用由so、sothat和because引導的狀語從句進行比賽、看看那組說的句子最多、同學們就會不斷動腦筋思考、搶著用狀語從句說出自己心目中的英雄。新課就可以在這樣愉快的氣氛中展開了。
老師要用欣賞的眼光來看學生、每位學生都有自己的長處、每位學生都想得到表揚、老師的肯定和鼓勵能激發(fā)學生的積極性和求知欲、能提高學生的學習興趣。因此、當學生通過自己的努力解決了學習中的障礙時、教師要及時給予鼓勵、讓學生看到成功的希望。在課堂上教師還應當倡導自評、互評、增強學生主動參與課堂教學活動的自信心、促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課堂學習活動中、培養(yǎng)學生的自我反饋和自我評價能力、這樣學生就會樹立克服困難的自信心、學習過程就會變得輕松愉快。
學習是可貴的、培訓是精彩的。經(jīng)過培訓使我對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是這次培訓讓我對自己工作增添了信心、充滿了希望。
英語培訓心得體會 篇10
9月22日和23日在我市開展的“20xx小學英語教學研討會”活動、給我們英語教師提供了一次很好的學習機會、2天的學習、讓我開闊了眼界、領悟了新的英語教學理念、學習了新的英語教學方法、感受到了與眾不同的教學風格、幾天來的學習對提高我的自身素質(zhì)、提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進作用。
一、重新認識自己：
這次學習、我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認為作為一位英語教師、必須具有淵博的英語知識、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì)、更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中、我不僅要傳授英語知識、檢查學生對知識的掌握、更要成為學習共同體中的成員、在問題面前要和同學們一起尋找答案、在探究英語的道路上、我要成為學生的伙伴和知心朋友。真正成為學生英語探究的促進者、組織者和指導者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學喬亞冰老師和嵩縣實驗小學馬俊紅老師講課自有一套風格、他們清新流利的發(fā)音、詼諧幽默的教風、給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上、無論學生在自主觀察還是在實驗或討論時、教師都要積極地看、認真地聽、設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想、隨時掌握課堂中的各種情況、考慮下一步如何指導學生學習。我想老師在課堂上、要對學生贊揚不斷、要給學生心理上的支持、要創(chuàng)造出良好的學習氛圍、要采用靈活的教學方式。今后我要給學生精神上安慰與鼓舞、使學生的思維更加活躍、探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學生的任務活動、鼓勵學生動手動腦、而非代替學生活動、代替學生思考。
二、課堂教學新的觀點：
英語課是以語言為對象、強調(diào)以任務入手、教師要放眼看周圍世界、培養(yǎng)學生的英語能力。我通過這次培訓、明確了英語課最終的'落腳點是在知識的運用上、要讓學生能解決將可能遇到的問題、最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的、以此為最終目標。我作教師、對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù)、感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美、水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生：
（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。小學四年級教師教學中要教記憶單詞的方法、要用歌謠律動或TPR使每個學生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律、促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
�。�2）上課積極參與、大膽發(fā)言、大膽提問的習慣。在英語課堂上、有的學生因害羞、怕出錯、很少發(fā)言、這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點、不怕出錯、積極參與、有問題大膽提出、這樣才能獲得更多的語言實踐的機會、語言能力得到快速提高。
�。�3）課前分組、課堂記筆記、課后檢測。英語教師應有意識地在課前將學生分組、課內(nèi)認真聽課和做筆記、課后及時檢測、以便了解學情、做好教學反思。需要強調(diào)的是課前分組時所分的組一定要跟教學內(nèi)容有聯(lián)系以提高學生興趣。
我要向每位作課的老師學習、對學生多表揚、鼓勵。使教學過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此、尊重學生人格、尊重學生選擇、超越書本、大膽創(chuàng)新、使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程、要解放學生、為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間、學會容忍學生的錯誤、鼓勵學生質(zhì)疑、還要注意向?qū)W生學習、師生共同成長。通過這次培訓、我自己認識到自身的許多不足之處、在領悟的過程中心靈也受到很大的沖擊、在今后的工作當中、我不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力。還要不斷反思、教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、使自己不斷創(chuàng)新、不斷向前發(fā)展。
英語培訓心得體會 篇11
這兩天有幸參加了英語培訓、真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學習的機會。本次培訓和以往的培訓有所不同、非常實用、非常接地氣、既有專業(yè)理論引領、還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導讓我對教材、教法、課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領悟到了英語課堂的魅力、也認識到了自己教學中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課、我覺得安排的特別好。以前的培訓上示范課的老師都是高手、聽完課除了贊嘆、總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美、但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)、更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的`問題。
幾點體會、總結(jié)如下：
一、作為一名英語老師、自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復印機、孩子就是復印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)、多聽課文原聲、力求讓自己的語音語調(diào)標準正確。
二、認真研讀課標、把握好每個階段的目標任務、避免出現(xiàn)拔高、越位等現(xiàn)象、讓學生失去學習英語的興趣。正如關(guān)老師所說、要做到：心中有課標、腹中有教材、眼中有學生、手中有教法。
三、關(guān)老師的“授人以魚、不如授人以漁”、形象直觀、但道理深刻。我在教學中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯誤、對學生不夠自信、沒有給學生充足的自主學習的空間、急于把知識硬塞給他們。我以后也學著做一個“懶”媽媽、做課堂的導演、讓學生來演繹課堂的精彩。教給學生一生有用的東西、是每一個教育人的使命。
所學知識只有內(nèi)化吸收、才會學以致用。我定會認真領悟這兩天所學到的知識、并指導我的課堂教學。教育不是注滿一桶水、而是點燃一團火。在學習中不斷進步、在反思中不斷成長、用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。
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