太陽是大家的教學反思范文
上《太陽是大家的》這篇課文,得到陶老師的現(xiàn)場指導,由于經(jīng)驗不足以及對課堂的處理不到位,所以剩下一節(jié)詩還沒學習,以致這節(jié)課給人不完整的感覺。在今后的教學中,我會謹記專家和其他老師的建議,不過多的重復學生的回答。在這節(jié)課后,我進行了教學反思,主要有以下幾個問題:
1、在這節(jié)課的教學過程中,我主要是引導學生通過多種形式的誦讀,讓他們在詩歌營造的意境中體會作者的情感,而且讓學生積累優(yōu)美的語言。在對“灑”“拔”等擬人化的動詞的理解通過做動作,想象體會等形式進行啟發(fā),使學生感受到用詞的準確。
2、結(jié)合三年級“讀寫結(jié)合”的要求,在第二小節(jié)的教學中,我讓學生抓住課文的省略號,聯(lián)系生活,展開想象,進行寫法遷移,以當小詩人的形式,模仿課文中的寫作方法進行練筆,從這點上講,做到了變教材為用教材。
3、第三小節(jié)放手讓學生自讀,自悟,讀后把自己的感想同小組里的同學分享。學生交流后會知道太陽去了另外的國家。這時,我啟發(fā)學生說一說,自己知道的另外的國家有哪些?這樣做的目的在于想學生對世界上的其他國家有感性的認識,果然,學生暢所欲言。接著學生的這種熱情,我順勢提問:你知道太陽到別的國家去干什么嗎?在交流中,讓學生感受到太陽不只是屬于我們的,她是屬于大家的,屬于全世界的。
這節(jié)課的遺憾很多,但我覺得教學就是這樣,在遺憾中認識不足,在反思中不斷進步。
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