[教育隨筆]家有磨蹭兒，父母很煩憂

　　[教育隨筆]家有磨蹭兒，父母很煩憂

　　昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校    方  莼

　　最近班級(jí)里有位媽媽因?yàn)楹⒆拥哪ゲ�，自述：“痛苦得不行了，快瘋掉了�！彼�的表述看似夸張，其�?shí)很形象地表達(dá)了自己的心情。要知道，在我們的日常生活中，你只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有磨蹭問(wèn)題的孩子，小到幼兒園，大到高中，男孩，女孩都有。

　　那么，這些孩子到底為什么會(huì)磨蹭呢？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，除了那些天生的慢性子，不同年齡段的孩子磨蹭的原因，可能都不太一樣。幼兒園的孩子磨蹭大致是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間緊迫感，注意力容易轉(zhuǎn)移，動(dòng)作不熟練，缺乏安全感，以及只是為了好玩做這件事。小學(xué)和中學(xué)的孩子則多數(shù)是因?yàn)槿狈ψ孕判�，受父母影響或�?xí)慣父母包辦代替，以及與家長(zhǎng)消極對(duì)抗。

　　我們班的媽媽描述的磨蹭主要是指在家里的。提到了“吃飯慢，做作業(yè)慢，收拾書包慢”，家長(zhǎng)跟他講道理，甚至發(fā)展到怒發(fā)沖冠的“每日一吼”都不能解決問(wèn)題。而我在聽(tīng)這位媽媽吐槽的過(guò)程中，一直想問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題:你記不記得你的孩子最近不磨蹭的那一次是什么情況？因?yàn)槲艺J(rèn)為，與其在尋找孩子磨蹭的原因上糾纏，還不如發(fā)掘他加速的原因以及用策略增強(qiáng)他的動(dòng)力來(lái)得有用。下面就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我常給磨蹭孩子的家長(zhǎng)支的四招。

　　第一招：愉快回憶，激勵(lì)行動(dòng)

　　跟孩子一起回憶最近一次不磨蹭完成任務(wù)的經(jīng)歷，讓孩子描述那次體驗(yàn)中讓最他感到愉快和有成就感的部分，給予誠(chéng)懇的肯定和鼓勵(lì)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)建議盡量精神化）。這樣做可以幫助孩子建立起按時(shí)完成任務(wù)和愉快體驗(yàn)的心理聯(lián)結(jié)。在下一次做類似任務(wù)時(shí)，再和孩子一起回憶，就可以起到激勵(lì)作用。

　　第二招：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)

　　性子急的家長(zhǎng)常常會(huì)在發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始磨蹭時(shí)，就不斷地催促，結(jié)果往往是越催越慢，家長(zhǎng)也越來(lái)越生氣，孩子又急又怕就更慢了。我們可以給孩子一個(gè)固定時(shí)間做任務(wù)，在孩子提前完成時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。比如一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，給孩子五分鐘進(jìn)行解答，而孩子三分鐘就完成了，家長(zhǎng)需要立即對(duì)此進(jìn)行肯定，并且真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)，甚至可以擁抱一下孩子。另外要注意，在表?yè)P(yáng)時(shí)不要附帶要求。比如孩子晚飯吃得快，就表?yè)P(yáng)吃晚飯快，千萬(wàn)不要說(shuō)，“今天晚飯吃的很快，要是做作業(yè)也這樣快就好了。”要知道，只有真誠(chéng)并有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)才能激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

　　第三招：獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間，自由支配

　　對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為早做完了也沒(méi)什么好處，就慢慢做吧，反正今晚就泡在這上面了。而如果說(shuō)，我們對(duì)這些作業(yè)有一個(gè)完成時(shí)間的預(yù)估，孩子在預(yù)估時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成后，再給予一定的時(shí)間自由支配，那么，他加速的動(dòng)力就有了。比如，6點(diǎn)半可以開(kāi)始做作業(yè)，規(guī)定孩子9點(diǎn)睡覺(jué)，那么就有2個(gè)半小時(shí)，如果孩子在2個(gè)小時(shí)，甚至1個(gè)半小時(shí)就高質(zhì)量地完成了作業(yè)，那么節(jié)省出來(lái)的半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)就由他自由支配，玩玩具，做運(yùn)動(dòng)，或者少量地玩玩電腦都可以。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再給孩子額外布置一些語(yǔ)數(shù)外輔導(dǎo)題或者去規(guī)定孩子做什么。孩子能有自由支配時(shí)間之后，一般都會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀袝r(shí)間玩了。

　　第四招：完成不了，立即叫停

　　這一招是個(gè)狠招，建議家長(zhǎng)慎用。如果孩子實(shí)在拖拉得厲害，做作業(yè)到深夜，影響了睡眠，更導(dǎo)致第二天上課沒(méi)精神，學(xué)習(xí)效率下降，那么可以用這一招。那就是給孩子確定一個(gè)完成作業(yè)的最晚時(shí)間，一般我們認(rèn)為中學(xué)生10點(diǎn)之前應(yīng)該睡覺(jué)。如果孩子在家長(zhǎng)明確最晚時(shí)間之后還是不能完成，那么家長(zhǎng)就可以強(qiáng)制孩子睡覺(jué)，寧愿第二天因作業(yè)未完成被老師批評(píng)。孩子都是要面子的，這樣一來(lái)也能督促他抓緊時(shí)間完成。但是，使用這一招，還要考慮作業(yè)量，如果確實(shí)是作業(yè)量多，那么就另當(dāng)別論了。

　　最后，我還提醒了這位媽媽，目前，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的壞習(xí)慣，要幫孩子改正一定不能操之過(guò)急。我們一定要知道，孩子是上帝賜給我們的小蝸牛，我們是在牽著蝸牛散步。凡事既要有愛(ài)心，更要有耐心。

　　作者簡(jiǎn)介

　　方莼，昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，昆山市德育帶頭人，蘇州市優(yōu)秀班主任�！栋嘀魅沃�友》、《新班主任》2016年度優(yōu)秀作者。著有教育專著《認(rèn)真做小事、成就學(xué)生和自己》。

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