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十一月份美術(shù)課程教學(xué)反思
十一月份美術(shù)課程教學(xué)反思
原創(chuàng)： 不二蘑菇233
教畫畫的第三個(gè)月了
11.1（周四）
幼兒美術(shù)創(chuàng)意課
讓他們刮畫紙做對(duì)稱的蝴蝶，然后在正面畫出蝴蝶的花紋，蝴蝶的形狀可以多種多樣，然后黏貼到卡紙上，卡紙上面可以用顏料畫出大大小小的花，讓顏色有一個(gè)對(duì)比。
畫的過程中發(fā)現(xiàn)他們還是很難理解什么是對(duì)稱，只能反復(fù)去重復(fù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，去掌握怎么去畫對(duì)稱圖形，后來不斷引導(dǎo)問蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的，得到啟發(fā)還想畫毛毛蟲，啟發(fā)性的思維就很不錯(cuò)。
但是后來有一點(diǎn)是他們不愿意把蝴蝶和毛毛蟲粘在紙上面，覺得拿在手里一只一只的很喜歡，想玩，我說可以不粘，但是要放在上面給老師拍一張照片，都同意了，但是有固定思維就是老師叫做的事情多半還是要按照老師說的去做，有一個(gè)小朋友很愿意聽老師的粘上去，家長來了后，聽到老師說最好還是粘上去，但是小朋友不愿意，我說沒關(guān)系，但是家長卻開始責(zé)備起孩子要聽老師的話，按老師說的去做，我當(dāng)時(shí)不知道怎么接話了，小朋友情緒不好就哭了，家長用很嚴(yán)厲的語氣去斥責(zé)孩子不能任性，我說可以不用粘的，但是另一個(gè)小女孩受到這種情緒的影響也哭了，第一次發(fā)生這種事情，有點(diǎn)無從下手。
其實(shí)還是我經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)小孩子哭有點(diǎn)不知道怎么辦，其實(shí)在家長進(jìn)來之前就應(yīng)該順著孩子來，不愿意貼就應(yīng)該說可以不貼，去好好溝通，或者能在家長來之前說服孩子貼上去，這都是技巧，怎么去跟孩子溝通，安撫他們的情緒，想想以前我說多么不會(huì)和孩子打交道的一個(gè)人，對(duì)我來說哄孩子需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。慢慢加油。
11.2（周五）
彩鉛課怕他們畫膩了換了一個(gè)創(chuàng)意課，但是里面有彩鉛的成分。
其實(shí)這天讓我的心情很不好，沒教好。
一個(gè)很不錯(cuò)的課件，但是感覺做起來步驟挺多挺花時(shí)間，當(dāng)時(shí)在排版孩子們的畫集，估計(jì)還有幾十本的畫集等著我去排版，下午的課件就沒有做范畫了想省點(diǎn)時(shí)間來排版，后來是一個(gè)樹干上面用紙貼紋路，選的餐巾紙效果不太好，涂顏料紙會(huì)爛掉，而且邊緣撕得不均勻，孩子們貼得比較粗糙。
后來反思一下，覺得有些課件看上去很簡單，但是真正做起來其實(shí)有很多需要注意的地方，要自己做一遍，或者在腦海里想一邊有哪些需要注意的地方，才能去讓小孩子注意到，完成好的作品，有時(shí)候課堂中效果不好也要及時(shí)處理，讓孩子在自由地繪畫同時(shí)幫助孩子去完成一幅出色的作品，其實(shí)有時(shí)候是很容易做到的，把自己的美學(xué)知識(shí)用上一點(diǎn)點(diǎn)就很出彩，畫面的冷暖對(duì)比，疏密關(guān)系，點(diǎn)線面的運(yùn)用，很多時(shí)候我做到的是要么干預(yù)太少，讓他們自由發(fā)揮，有么干預(yù)太多，讓他們發(fā)揮太少，在不斷摸索這兩者之間的平衡點(diǎn)。
還有一點(diǎn)是我的心態(tài)問題吧，莊老師布置的事情當(dāng)然是想好好完成，像排版去整理分類小朋友的畫，但是怎么說這些都是額外的事情，我可以做，但是要在完成我本職工作之后，有時(shí)候壓縮了準(zhǔn)備課件的時(shí)間去幫忙排版整理畫，這樣下午上課就會(huì)匆忙，效果也不會(huì)好，莊老師反而不會(huì)夸我畫集排的不錯(cuò)都排完了，只會(huì)說下午上課的效果不太好，這也是我需要調(diào)整的一個(gè)心態(tài)，慢慢地，可以在對(duì)待老板給我做的事情中分出重要和次要，臭飯也說，畫集本來是在我的職責(zé)范圍之外，現(xiàn)在全都要我排，我可以去排，但是是在上好課多余的時(shí)間，而不是把大部分時(shí)間都去趕忙排，老師也希望我排得快，只能說人不是機(jī)器吧，不是想快就快，正常來做就行，催也催不快。
11.3（周六）
上午：
素描：
其實(shí)都有進(jìn)步，盯著她們不斷改錯(cuò)還是會(huì)有效果，下次要盯得更緊了，嚴(yán)格是一件好事情。
動(dòng)漫：
嘗試畫了一幅水彩，還不錯(cuò)，用筆太大膽不夠細(xì)致，有些顏色會(huì)涂出去，問是喜歡彩鉛還是水彩上色，說是喜歡彩鉛一些，問為什么呢，居然說因?yàn)椴抒U涂一遍就行了，水彩要涂幾層，我還以為得到的回答是因?yàn)槭裁词裁串嫵鰜砀每�，還沒到時(shí)間下課的時(shí)候，畫得差不多，問老師可不可以走了，要回家去寫作業(yè)，我說還有十分鐘可以把這幅畫完善得很好看，說十分鐘也做不了什么作業(yè)吧，立馬反駁我說十分鐘可以做多少數(shù)學(xué)口算題，多少英語什么題，多少語文閱讀題，我真的是已經(jīng)過了被作業(yè)壓迫的年齡，不懂現(xiàn)在小學(xué)生爭分奪秒寫作業(yè)的心酸，還是把她留了下來去完善，不能提前放學(xué)也是我的一種責(zé)任吧，也有點(diǎn)心疼她吧，也心疼曾經(jīng)是她這樣的我自己。
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：
暈染花朵
覺得是很不錯(cuò)很出彩的一個(gè)課件。
效果最終也還不錯(cuò)，中間把控的東西也是提前做了一些嘗試，但是在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中會(huì)有新的問題出現(xiàn)，就需要看到問題當(dāng)場去解決，有時(shí)候覺得挺有趣的，孩子們?cè)诓粩嗳ヌ剿鳎凑瘴艺f的方法，但是每個(gè)孩子審美不一樣，畫面都各有各的味道，而且是按照他們覺得美的方向去畫，得到老師的肯定會(huì)很開心，盡量不會(huì)去說不可以，不能這樣，而是換一種說法，說這樣會(huì)不會(huì)更好呢，這樣讓他們更能夠去接受，這節(jié)課我還是挺有成就感的，這樣的畫以后我也想自己畫一張，其實(shí)自己也有個(gè)大膽的想法，以后自己家里掛滿自己的畫作為裝飾，不去買外面昂貴的裝飾材料，這樣更有意義。畫多了，還可以送畫，給欣賞我畫作的朋友等。
之前說要把自己畫的畫做成明信片寄出去給高中同學(xué)，好像已經(jīng)爛尾了，現(xiàn)在也只花了七八張不到，說是畫完十二張就開始寄。
素描：
這個(gè)孩子我很欣賞，是真的愛畫畫，畫完老師布置的幾何體之后，看到彩鉛班同學(xué)畫的十二生肖里面的雞很可愛，又拿了一張水彩紙開始畫起來，主動(dòng)想去畫畫比逼迫你去這樣更加能感受到其中的樂趣。
好想看看你以后會(huì)成為什么樣的人，優(yōu)秀的人總是讓人期待。
色彩：
畫大白菜
還不錯(cuò)聽說快要期中考試了，有個(gè)學(xué)生因?yàn)槭鞘≈攸c(diǎn)學(xué)校的已經(jīng)連續(xù)請(qǐng)了三個(gè)星期的假，為了在家寫作業(yè)復(fù)習(xí)，壓力山大呀。
11.4（周日）
上午：
幼兒啟蒙美術(shù)：
讓小朋友認(rèn)識(shí)秋天的樹，顏色是怎么樣的，有的黃色有的紅色有的還是綠色的，在葉子的背面刷上顏料，然后一棵樹一棵樹地印在紙上，再畫上樹干，下面撒上土黃色的泥土，天空灑上藍(lán)色的藍(lán)天，再教他們畫大雁，最后想再畫一些小人物在樹下玩耍的也可以畫一些，剪下來貼上去。
孩子很聽話，愿意去大膽嘗試，看著他們這么聽話，想著我的表妹真的是很熊孩子，開始想如果是我回家去教我表妹她會(huì)不會(huì)乖乖地聽我的話呢？？
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：
本來是和昨天的畫的一樣，昨天突然試聽了一個(gè)孩子報(bào)名了，課件就是畫暈染的花，他今天還來，就只好換一個(gè)課件，中午得知換課件太突然了，只好馬上去準(zhǔn)備材料和工具，中午餓肚子了，不過終于準(zhǔn)備好了，下午得知那個(gè)小男孩今天下午不來了。心里空落落的。
還好下午制作公雞還算成功，在中途的時(shí)候嚴(yán)重覺得時(shí)間不夠用，得提快速度啦，最后效果不錯(cuò)，就還是很開心的，做手工后續(xù)的打掃衛(wèi)生很頭疼，作品滿意也就值了。
彩鉛：
彩鉛的學(xué)生進(jìn)步得很快讓我很開心，畫得比之前更加用心了，好好去教。
素描：
一切OK
11.7（周三）
下午很戲劇化，當(dāng)天下著很大的雨，又降溫了，然后下午陸續(xù)得知本來要來的三個(gè)小朋友陸續(xù)請(qǐng)假，其中一個(gè)大人也感冒請(qǐng)假了，最后只好安排我排版孩子們的畫集，整理孩子們的畫冊(cè)，把所有的彩鉛都分好類，然后削好，鉛筆歸類，掃地拖地，差不多一個(gè)下午也沒休息什么就下班啦。
11.8（周四）
畫秋天的公路
要注意的知識(shí)點(diǎn)還是有不少，透視關(guān)系，近大遠(yuǎn)小，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，很多細(xì)節(jié)都要老師提前說好，不然小朋友肯定是不會(huì)去注意的。
11.9（周五）
下午的時(shí)候剛好有學(xué)校的交叉課題結(jié)課匯報(bào)，周四晚上差不多熬到四點(diǎn)半是終于熬完了，然后當(dāng)時(shí)也是覺得事情得慢慢熬完，那天爭取第一個(gè)匯報(bào)，匯報(bào)完之后直接奔畫室這邊，也是提前跟老師打好招呼，到畫室還有時(shí)間整理作品，就整理了一會(huì)，然后打印下午小孩要臨摹的作品，一個(gè)畫彩鉛的小女孩還不錯(cuò)，用線條去表達(dá)顏色的深淺變化，也是我比較喜歡畫的一類，另一個(gè)是畫想象畫彩鉛故事繪本，小熊貓的故事，哈哈也很不錯(cuò)，很活潑可愛的小女孩。
11.10（周六）
上午：
素描
有一個(gè)小女孩要畫學(xué)校安排的一個(gè)繪畫內(nèi)容，另一個(gè)讓我焦慮的小女孩。
動(dòng)漫
依舊水彩上色，換了一盒不一樣的水彩，櫻花水彩，但是再次證明是真的不好用。
幼兒啟蒙班
畫小蜜蜂，用手指沾顏料印在紙上，是蜜蜂的身體，把翅膀貼上，再把活動(dòng)眼給貼上，畫身上的花紋和刺，再用棉簽畫出背后的花或者其他圖形。
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：
重新嘗試了教貓頭鷹的故事，樹皮用宣紙去黏，然后用藍(lán)色卡紙作為畫紙，有一種冷暖對(duì)比，最后時(shí)間還是很緊迫，但比第一次上這個(gè)課件的效果要好一些了。
色彩：
選了一頁水果臨摹，臨摹到這一階段出現(xiàn)了抄顏色，它哪里有什么顏色就畫什么顏色，還是要慢慢調(diào)整臨摹的用途，并不是臨摹得越像就越好，要真正去學(xué)習(xí)她畫面之外的知識(shí)點(diǎn)。
素描
臨摹組合幾何體
成人素描
問了一圈色彩的孩子和素描的孩子學(xué)了多久，都說學(xué)了五年多，然后很感慨他們畫得很好，說自己要是學(xué)五年就是多少歲了也應(yīng)該可以畫到這個(gè)程度了，說叫他們不要笑話她畫得丑，還說自己要生個(gè)女兒，問她為啥呀，她說哈哈哈，叫她女兒去泡這個(gè)小男孩，然后我們都笑了，這個(gè)主意不錯(cuò)，哈哈，很欣賞她的這種心態(tài)，一個(gè)大老板有錢了反而覺得錢沒那么重要，想去豐富自己的人生，之前聽說我在網(wǎng)上報(bào)了攝影班，還問我是在哪聽課的，她也想報(bào)好多課，什么電子商務(wù)，應(yīng)該是她公司需要這一塊的知識(shí)，努力去學(xué)習(xí)，在我們沒有錢的時(shí)候想賺錢，有錢的時(shí)候反而想去學(xué)習(xí)了，她很努力。
11.11（周日）
上午：
啟蒙幼兒繪畫
畫的跟周六一樣的蜜蜂，不一樣的小孩畫出來的感覺不一樣，有自己的個(gè)性特點(diǎn)。
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)
畫秋天的公路
要注意的知識(shí)點(diǎn)和教給孩子們的技巧方法，選擇工具給孩子們，提前說好要求再去畫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們畫面中存在的問題然后及時(shí)讓他們調(diào)整改正，孩子們還是不會(huì)只好手把手去教，還有時(shí)間把控，如何提高速度，讓他們畫面效果不差，又完成得好，還很開心。一點(diǎn)一點(diǎn)去注意去進(jìn)步，孩子們畫畫要不斷有進(jìn)步，老師的教學(xué)也要不斷地有進(jìn)步。
11.13（周二）
因?yàn)榈弥蟼�(gè)月周二下午學(xué)校有課不能去教畫畫然后扣了太多工資，以后的周二也結(jié)課了就還是想拿滿勤工資的。加油吧。
下午本來是上幼兒創(chuàng)意美術(shù)課的，結(jié)果讓我排畫冊(cè)了，感覺這個(gè)也是一個(gè)重任，兩天一本得排完。
11.14（周三）
故事繪本彩鉛課
上課前排畫冊(cè)，AI崩過一次整個(gè)人都不好了，學(xué)生還提前過來，說早來早走，只好依著他，畫冊(cè)的進(jìn)度讓我很擔(dān)憂。
彩鉛故事繪本讓孩子自己想象畫自己心中的故事，故事有固定的主角，有一定的劇情畫面感，用彩鉛去上色又可以鍛煉這個(gè)工具的熟練，真不錯(cuò)。
11.15（周四）
幼兒創(chuàng)意美術(shù)課
最近莊老師比較忙都不怎么來畫室了，我很自覺的自己來畫室排版畫冊(cè)，然后準(zhǔn)備課件畫具，教畫畫，收拾好，到時(shí)間自己下班，有幾個(gè)瞬間覺得有種以后自己開畫室的感覺，自己上班，自己下班。
課件是從之前一堆的課件中找出來的，幼兒班也有貓頭鷹的課件，但是樹皮是用牛皮紙撕下來張貼，再用油畫棒畫出紋理，貓頭鷹用水彩筆涂好顏色，再用油畫棒畫出羽毛的方向，效果還不錯(cuò)，挺撞色的。
11.16（周五）
彩鉛繪畫
一個(gè)故事繪本一個(gè)彩鉛臨摹，排版畫冊(cè)也正常進(jìn)度進(jìn)行著。
覺得他們現(xiàn)在真的好幸福，有能夠記錄成長的畫集，像我，以前畫的一堆一堆的畫，如今早都找不到了，只能憑記憶去回憶，真的真的真的覺得好可惜好可惜啊。
想到這里的時(shí)候還跟老媽打了個(gè)電話，問她之前我的畫放在哪里了，沒有扔掉吧，真的很擔(dān)心是老媽扔了或者我之前自己給扔了，老媽說幫我去找找，還是滿懷期待地希望找到吧，好好把之前的畫看一看，回憶回憶。
11.17（周六）
找學(xué)姐去代課
然后跟我說太累了，估計(jì)跟我代過一次課的人都不會(huì)再答應(yīng)我去第二次，一天真的累，但是好像現(xiàn)在的我已經(jīng)免疫了，感覺路程真的遠(yuǎn)，起床真的早，工資真的低，但是這個(gè)經(jīng)歷也還不錯(cuò)，既然是自己選擇的，就還是任勞任怨地堅(jiān)持最后兩個(gè)月吧。
11.18（周日）
上午：
排版
小女生考級(jí)訓(xùn)練：
真的真的很開心最后被這個(gè)小女孩親了，然后抱著我很感動(dòng)，大概是作為老師的一種感動(dòng)吧。開始畫的時(shí)候，不是很滿意，然后講過方法，再畫有進(jìn)步，但是還是很多問題，指出來以后再畫，畫到第三遍開始厭煩了，我開始進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，讓她覺得畫這個(gè)是自己的事情，而不是老師逼著要畫，她之前跟我抱怨說考試會(huì)緊張，很怕考試，我說考試前的反復(fù)訓(xùn)練就是為了考試時(shí)的臨危不懼，最后她真的崩潰了，因?yàn)樽詈筮�要畫一張A4大小的，然后就趴在了桌子上情緒有點(diǎn)不對(duì)，開始煩躁，開始會(huì)抱怨，我還是很耐心地解釋和疏導(dǎo)著，最后她情緒穩(wěn)定又開始去畫，最后看到有進(jìn)步了對(duì)著我笑了笑，走的時(shí)候抱著我親了一口，嘻嘻嘻，好開心呀。
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：
畫換裝的人，小朋友們熱情都很高，但是由于是要先鉛筆畫，再描線，再上色，每個(gè)人要畫三套衣服，時(shí)間還是很緊的，就還是有點(diǎn)拖堂，整體效果不錯(cuò)哈哈。
彩鉛：
這幾個(gè)小朋友進(jìn)步真的很快，讓我很開心，其中一個(gè)小女生從上次畫了一個(gè)十二生肖的動(dòng)物很像很像之后，每一個(gè)都畫得很好，就像是突然開竅了一樣，他們速度今天也還是不錯(cuò)的。
素描：
那個(gè)小男孩開始畫素描靜物了，之后慢慢鍛煉他的塑造能力，另一個(gè)小女孩說學(xué)校裝飾教室，老師讓做什么卷紙畫，我是真的從來沒有做過，她想叫我?guī)退�，但是我要上課的呀，又不是閑著，就幫她卷紙。最后兩個(gè)小時(shí)做的很慢很慢，她媽媽還是有意見她用來這邊學(xué)畫畫的時(shí)間做學(xué)校老師安排的任務(wù)。
11.20（周二）
老師讓我選擇是上七個(gè)孩子的幼兒創(chuàng)意課，還是同時(shí)上不同的兩個(gè)孩子的輕黏土和機(jī)器人課，我還是選擇同時(shí)上吧，畢竟那七個(gè)孩子之前一直都是莊老師教的，突然我教沒那么熟悉。
然后在排版畫冊(cè)排版到差不多下班的時(shí)間覺得我選錯(cuò)了，那兩個(gè)孩子不會(huì)我下班了才來上課吧，無形中就是加班的感覺，但是好像天下老板都是一個(gè)樣的，上班遲到一兩分鐘覺得你對(duì)待工作不積極，下班時(shí)間拖一兩個(gè)小時(shí)覺得很正常，不會(huì)給什么實(shí)際上的獎(jiǎng)勵(lì)連口頭上也不會(huì)有，一開始可能是不習(xí)慣的，但是慢慢的習(xí)以為常，好像每一個(gè)職業(yè)都差不多，實(shí)際的上班時(shí)間永遠(yuǎn)是多于規(guī)定的上班時(shí)間，想想也許我是老板也希望有這樣好的員工，但是當(dāng)員工翅膀硬了肯定是想飛的。
11.21（周三）
彩鉛故事繪本
孩子的想法天馬行空，在努力去讓他們自由天馬行空的基礎(chǔ)上給予指導(dǎo)，而不要去過多地進(jìn)行干預(yù)，他們有時(shí)候哄一哄還是很聽老師的話的，特別是老師發(fā)表完自己的意見以后，他們也會(huì)去想好像老師說得有道理耶，有時(shí)候跟他們聊天說話會(huì)不由自主說一些詞語或者成語，他們就會(huì)一知半解很好奇地問你這是什么意思呀，我解釋起來又會(huì)多一些詞語，他們又會(huì)繼續(xù)問，有時(shí)候用最淺顯易懂地說法說出一個(gè)成語或者詞語的意思還挺有意思的，哈哈哈。
跟孩子交流確實(shí)如果走進(jìn)她們的世界，用心地和他們玩耍會(huì)感覺自己年輕了好多呀，有時(shí)候回憶起自己的童年覺得童年真的很開心，無憂無慮。
最近也看過一句話，一個(gè)人問另一個(gè)人，你長大想當(dāng)什么，回答是：小孩。
這句話看了以后覺得莫名地心酸，我希望我永遠(yuǎn)在大人和小孩之間切換，某些時(shí)候可以任性得像一個(gè)小孩，可以快樂很簡單，但有的時(shí)候又必須堅(jiān)強(qiáng)得像個(gè)大人，社會(huì)這么殘酷，小孩是生存不下去的，很多時(shí)候都需要內(nèi)心很強(qiáng)大。
11.22（周四）
周三有個(gè)畫彩鉛故事繪本的孩子記錯(cuò)時(shí)間，周四送過來了，只能同時(shí)上課了，最近感覺課件快要枯竭了，做手工效果好的課件所剩無幾，還有一些純繪畫的課件，先拿來用用，這一個(gè)星期莊老師都在照顧生病的女兒，沒怎么來畫室，基本上是我自覺上下班。
這次畫穿鞋子的毛毛蟲，毛毛蟲有很多的腳，每個(gè)腳都要穿鞋子，一開始以一個(gè)故事作為導(dǎo)入，然后讓小朋友們幫忙設(shè)計(jì)毛毛蟲的鞋子。
涂大面積的毛毛蟲的顏色一開始很興奮，涂多了其實(shí)會(huì)產(chǎn)生厭倦感，有時(shí)候老師也會(huì)幫忙涂一涂，讓后他們看老師涂得很好呀，又會(huì)搶走老師手中的筆自己開始涂，鞋子的外形還不會(huì)畫太復(fù)雜的，但是基本的形狀和結(jié)構(gòu)要教，先在黑板上講解一些鞋子的畫法，再親手在小朋友的畫中帶著他們?nèi)ギ嬕粋�(gè)鞋子，讓他們畫好剩下的鞋子，然后進(jìn)行花紋圖案的添加，還是很興奮的，最后再畫一個(gè)大的環(huán)境，藍(lán)藍(lán)的天空和大草地，草地上的花和小草。
11.23（周五）
彩鉛臨摹和彩鉛故事繪本
其中一個(gè)孩子來得早，畫得比較熟練不用怎么操心，另一個(gè)孩子來得晚，最后家長也一起來了，在里面陪著孩子一起，感受得到父親對(duì)女兒的那種愛，這個(gè)小朋友的畫集是我排版的，畫集會(huì)有一段前言，是她父親親手寫的，還挺感人，還專門為她女兒寫了一首詩，大概意思就是繪畫是你的最大愛好，我會(huì)默默當(dāng)你的欣賞者，去陪伴你成長，還跟我談及其他小朋友畫得真像真的很好，我說我們大人評(píng)價(jià)一幅畫的好壞就是看它像不像，覺得畫得越像就是越好，但是你女兒卻喜歡她自己畫的畫，那叫有童趣，不一定是像的，但是是她的審美所覺得的好看，孩子每個(gè)階段都有每個(gè)階段的心里，也有適合她的一些繪畫，不能操之過急也不能拔苗助長，真的得順其自然，還交流了一些，她爸爸也很同意我的觀點(diǎn)。
11.24（周六）
上午：
素描:
感覺孩子畫著畫著迷茫了，還退步了，孩子心里很急，老師也是在努力尋找原因，反復(fù)重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)什么的，怎么還是覺得沒有以前畫得好了，也想到自己之前學(xué)的時(shí)候，有時(shí)候確實(shí)狀態(tài)不太好的時(shí)候畫出來的畫也不太好，心情不好，煩惱很多的時(shí)候，畫出來的畫就很難進(jìn)步，還會(huì)退步，這跟孩子各方面都相關(guān)吧。
還有一個(gè)孩子進(jìn)步挺快，就是有那么一次覺得真的畫的很好，我說了一句繼續(xù)保持下去，接下來的每一次都表現(xiàn)得很不錯(cuò)了。
動(dòng)漫：
還是水彩畫，然后問老師，說老師你不是上節(jié)課說下節(jié)課畫彩鉛的嘛，我好像是真的忘記了說過這樣的話了，跟她說好的那下節(jié)課畫彩鉛吧，她一臉沮喪，我看到了一個(gè)小孩對(duì)大人的一句不經(jīng)意的話記了一個(gè)星期，也看到了一個(gè)孩子對(duì)大人的失望，但是作為大人又沒辦法去記住和孩子說過的每一句話，大人的世界里事情太多太雜，小孩的世界里大人的話真的會(huì)記住很久，下節(jié)課我一定記住畫彩鉛了。
幼兒啟蒙創(chuàng)意美術(shù)：
請(qǐng)假的挺多，只有一個(gè)孩子來上課，心里其實(shí)想好想你也請(qǐng)假呀，哈哈。
還是很用心去準(zhǔn)備課件的，既然來了就好好上課。
畫手指畫，各種小動(dòng)物都可以用手指來印出，比如大象，螃蟹，烏龜，鯨魚，小魚，還有很多很多，選孩子們喜歡的其中幾個(gè)去印，然后再加上環(huán)境，孩子很開心覺得很有成就感，之前一直覺得畫不出來的復(fù)雜動(dòng)物，居然可以通過自己的手掌壓印來完成。
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)課：
畫下午茶和小點(diǎn)心，其中畫面效果出彩主要是魷魚茶杯的顏色和卡紙顏色的搭配，他們把茶杯涂好顏色以后，我再來根據(jù)他們的畫面去選擇適合地卡紙進(jìn)行張貼，畫得好的小朋友可以多畫幾個(gè)杯子，里面裝不同的飲料，也可以多畫點(diǎn)小點(diǎn)心，最后用重彩棒加上冒出來的霧氣，畫面效果還是很棒的。
其中有一個(gè)孩子比較任性，之前莊老師也跟我說過，這個(gè)小女孩的家里比較溺愛她，所以她有一些任性的舉動(dòng)，把這里當(dāng)家里，會(huì)上課跑出去，畫幾筆不想畫了就不畫了，還有各種覺得老師給的工具是她一個(gè)人的，不允許分享給其他小朋友，莊老師說對(duì)對(duì)她說“寶貝你真棒”就行，她比較喜歡別人叫她寶貝，因?yàn)樵诩依锼龐寢尵褪沁@樣叫的，我一開始覺得只是肉麻，覺得我也叫得出口，后來課堂上她真的很難管，我硬是擠不出“寶貝你真棒”這幾個(gè)詞，覺得太肉麻不自在了，還有表現(xiàn)得真的覺得她很棒，太難為我了吧，后來還是小聲地說了一句，可能孩子也是感受得到我說這句話沒啥感情在里面，也還是不聽話，畢竟我是一個(gè)什么都寫在臉上的人。
還是得想辦法去哄這類孩子，能不能換一種方式呀，真的難。
色彩：
學(xué)生們跟我吐槽了一下上節(jié)課帶了老師教的方法，都是教得很懵逼，還親自示范了一下給我看，我說各有各的教法，不能說對(duì)錯(cuò)，每個(gè)人畫到最后都有自己的習(xí)慣和自己覺得這樣畫很好看的方法，前期是試用一些老師的經(jīng)驗(yàn)之談吧，不過確實(shí)很豪放，不太適合初學(xué)者，可能對(duì)于高考的人來說，技術(shù)已經(jīng)很成熟了，就要玩點(diǎn)新鮮感和與眾不同，但是你們才初中，還是先把基礎(chǔ)給打扎實(shí)了，不要一開始沒有翅膀也想著要飛翔，到時(shí)候只會(huì)掉下懸崖摔斷腿。
畫的是花卉類很自由的物體，下節(jié)課畫罐子比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男误w。
素描：
穩(wěn)穩(wěn)的，但是進(jìn)步似乎也變得困難了。
11.25（周日）
上午：
啟蒙幼兒創(chuàng)意美術(shù)：
昨天請(qǐng)假的小朋友今天來了，還是教手指畫，大部分是讓小朋友自己畫的，我在旁邊有指導(dǎo)，在軟件上評(píng)論完以后，有家長問我下面的小花和小草是自己畫的嗎，我回答，對(duì)呀，都是她自己畫的，大概是連家長也不相信自己的孩子可以畫的這么好吧。
中午：
中午點(diǎn)的酸辣粉真的太辣了，回過神來一看自己點(diǎn)的是超級(jí)辣，怪不得和之前吃的中辣呀什么的不一樣，吃完整個(gè)人都像是泡在辣椒里的，感覺好久沒吃，偶爾吃一次也還不錯(cuò)的。
下午：
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：
和昨天課件一樣，進(jìn)行得也很順利，時(shí)間還是很充裕的。
彩鉛：
進(jìn)步都很大，速度又提升了，之前那個(gè)進(jìn)步很快的小女孩在一個(gè)半小時(shí)里畫了三幅，算是很快了，十二生肖都差不多畫完了，再過一個(gè)星期又得看看臨摹什么了，老師看到學(xué)生的進(jìn)步其實(shí)是最開心的吧。
素描：
兩個(gè)畫素描的下節(jié)課開始寫生石膏幾何體了。
還有一個(gè)今天臨摹得有點(diǎn)不在狀態(tài)，但是老師不能把自己的不滿意表現(xiàn)出來，還是要耐心去疏導(dǎo)，讓孩子有信心畫好，不然連老師都失去信心了，孩子就更加對(duì)自己沒有信心。
11.27（二）
教小孩子畫機(jī)器人和畫集排版。
小孩鬧肚子餓狀態(tài)一直不太好，但是她媽媽來了哄了哄還是哄不了，果然是餓了啥都不想做，本來可以這節(jié)課畫完的，但是沒畫多久就被她媽媽帶到樓下去吃甜甜圈了，也跟她媽媽溝通說以后來上課前先帶著去吃點(diǎn)東西，飽了畫畫才會(huì)有激情。
11.28（三）
彩鉛
繼續(xù)繪本繪畫
11.29（四）
幼兒美術(shù)創(chuàng)意
畫貪吃的小孩，大大的嘴巴里面塞滿了食物，嘴巴還是可以張開閉合的，感覺還不錯(cuò)，慢慢去教他們畫更復(fù)雜的東西。
11.30（五）
彩鉛
估計(jì)算了一下還有十本左右的繪本排版等著我，還有一個(gè)月的工作時(shí)間，差不多在這個(gè)時(shí)間內(nèi)可以完成，也跟老師說了我在一月初就不在這邊了，因?yàn)閷W(xué)校的畢設(shè)得著手弄了，老師也說OK，剛好12.30號(hào)就是我在畫室的最后一天，還有四個(gè)星期好好教，用心排版和整理孩子們的畫。
今天排版又遇到軟件崩了，之前崩過好幾次，已經(jīng)淡定了不少，每次保存花的時(shí)間太多都是半個(gè)小時(shí)保存一次，但二十五分鐘之后就崩了，只好加快速度，心累。
今天有一個(gè)小女孩在我下班的時(shí)間五點(diǎn)半才來，說是路上堵車，只好還是進(jìn)去單獨(dú)給她上了一課，有時(shí)候也就是一種責(zé)任感接受這種莫名其妙地加班吧，莊老師一下午也沒來畫室，她也不知道，既然解決了，也沒必要跟她說，她十二月三號(hào)去海南旅游，那個(gè)星期估計(jì)就是我來負(fù)責(zé)這邊了，感覺這樣真好，出去旅游的日子。
十一月份真的快，希望這最后兩個(gè)月不要扣我工資了，我也好好再干最后一個(gè)月。
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