- 《一棵小桃樹》讀后感 推薦度：
- 《一棵小桃樹》讀后感 推薦度：
- 《一棵小桃樹》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《一棵小桃樹》讀后感（通用15篇）
讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《一棵小桃樹》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《一棵小桃樹》讀后感 篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了《一棵小桃樹》，學(xué)完后，我深有感觸。
課文描寫了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。它出生在無(wú)人問(wèn)津的院角里，倍受冷落，連奶奶都說(shuō)它沒(méi)出息，生長(zhǎng)過(guò)程中它被豬拱折過(guò)，曾險(xiǎn)些被砍掉，好不容易開花，卻遭遇風(fēng)雨的摧殘�？伤跃髲�(qiáng)地生長(zhǎng)，以不屈不撓的生命力向人們昭示生存的意義。
我覺得自己就像那棵小桃樹。我出生在并不富裕的'家庭里，父母也只是生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者。父親一年四季從早到晚為了養(yǎng)家糊口，為了我的學(xué)習(xí)而努力打拼。看著父親在生活的重壓下日漸彎曲的脊背，兩鬢夾雜的根根白發(fā)……我就想干脆不讀書了，打份工幫襯一下父親，可當(dāng)我把想法告訴父親的時(shí)候，看到的是父親的震驚和憤怒，聽到的是父親的高聲數(shù)落：“我當(dāng)了一輩子睜眼瞎，你難道要走我的老路？”“想幫我就把書念好，家里的事你少操心”“我就是……也要供你上學(xué)”就是父親的這份堅(jiān)持，這份苦心激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候就會(huì)想到父親，從而增加了克服困難的信心。
知識(shí)改變命運(yùn)，我要通過(guò)讀書來(lái)改變自己的命運(yùn)。就像小桃樹一樣，無(wú)論遇到什么困難挫折，都要努力克服，做主宰自己命運(yùn)的主人。
《一棵小桃樹》讀后感 篇2
捧著書，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書。感覺心情都在飛揚(yáng)。
本篇文章講述了作者的長(zhǎng)大和小桃樹的成長(zhǎng)，反映出了作者的迷茫和在探索中成長(zhǎng)的心路歷程。蓄著作者的夢(mèng)的桃樹就好像指示燈，為他開辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹就是他本人的化身。小桃樹很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個(gè)花苞——作者的美好未來(lái)仍在。
人生路漫漫，誰(shuí)都有過(guò)夢(mèng)想，為之拼搏過(guò)，也曾無(wú)數(shù)次失敗過(guò)。誰(shuí)有沒(méi)經(jīng)歷過(guò)坎坷、迷茫、摧殘呢？但只要不言放棄，始終胸懷大志，把目光看得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。其實(shí)，“夢(mèng)的精靈”，始終都在那里。
讀書的途中，我不禁想到了我自己。小的時(shí)候，我十分喜愛彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。起初，一切都富有新鮮感。當(dāng)時(shí)年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢(mèng)想啊！一首又一首地彈，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴。直到看到了我小時(shí)候的鋼琴錄像——鋼琴椅上坐著一個(gè)束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長(zhǎng)的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴。心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢(mèng)的精靈嗎？于是我堅(jiān)持到底。拿到了十級(jí)證書的我就像小時(shí)候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢(mèng)。
對(duì)于作者而言，桃樹在編織著美麗的夢(mèng)；對(duì)于我而言，桃樹編織著我美麗的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。在最黑暗的日子里，想到自己的夢(mèng)想，也會(huì)莞爾一笑。在想放棄自己的夢(mèng)想時(shí)，心頭的希望也不會(huì)熄滅。
若你是作家，拿起筆來(lái)，就能擦燃堅(jiān)持的火花；若你是畫家，捧起畫板，就能繪出動(dòng)人的夢(mèng)想；若你是音樂(lè)家，捧起樂(lè)器，就能奏出最美的`人生樂(lè)章。在一次次迷茫中努力向前，大步成長(zhǎng)。現(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，為今后的人生，自己的夢(mèng)想奠定了基礎(chǔ)。我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：多年之后，想起自己曾經(jīng)的努力，你會(huì)感謝那時(shí)那么奮斗的自己。
“我還叫你是我夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？”
是啊，請(qǐng)告訴現(xiàn)在的自己：你的夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)在美好的未來(lái)等你！
《一棵小桃樹》讀后感 篇3
第一次看到《一棵小桃樹》這個(gè)題目時(shí)，我以為是一篇清新，寫桃樹美好的散文，因?yàn)樘一ň褪敲篮么禾斓南笳�。在�?shī)人的筆下，春天的桃花是嬌艷明麗的，有“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”的絢爛；有“桃花復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”的嬌艷；有"桃之夭夭,灼灼其華”的繁麗。前段時(shí)間，學(xué)校圖書館前的那一排桃樹開得絢爛，我曾多次駐足欣賞，流連忘返。似乎美麗的東西更容易入大家的眼，然而，作家賈平凹卻對(duì)一棵弱小的、可憐的'小桃樹念念不忘，并為它寫下這篇文章。
那是一棵被埋在角落里的桃核，它被人遺忘，卻默默生長(zhǎng)，“彎彎的身子，努力撐著的枝條”“雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢�！焙貌蝗菀组_了花的小桃樹，來(lái)不及展現(xiàn)一樹的繁花，卻又遭遇了大雨的洗禮。然而，即使風(fēng)雨幾乎擊落了所有的花，依然有一朵頑強(qiáng)地留在枝頭，在風(fēng)中搖曳。這樣的一棵小桃樹就是賈平凹自己。他經(jīng)歷了讓一代青年人感到迷茫的文革，卻也在成長(zhǎng)。
賈平凹是一個(gè)來(lái)自山村的作家，而她也是一個(gè)出身農(nóng)村的教師。上學(xué)時(shí)，她讀的都是農(nóng)村學(xué)校，普通話的基礎(chǔ)是一個(gè)只有初中文憑的代課老師打的，所以，直到上大學(xué)她還說(shuō)著一口很爛的普通話，為了考普通話證書，她每天跟著新聞主播學(xué)發(fā)音；為了糾正自己的普通話，她隨時(shí)備著一本字典，憑借自己的努力，她把二甲證書拿下了。那時(shí)候，她家里貧困，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，大學(xué)學(xué)費(fèi)靠的是助學(xué)貸款，生活費(fèi)靠的是勤工儉學(xué)。就這樣，她一步一個(gè)腳印地走向教師的講臺(tái)，有了一份穩(wěn)定的工作。此時(shí)，她覺得自己的生命就如灼灼桃花，盛開，綻放。可是命運(yùn)卻給了她比貧窮還可怕的打擊，病魔纏上了她。她不敢相信生命之花才剛要絢爛，還未結(jié)果，竟然可能就要凋落。她沒(méi)有告訴家里的老父母自己的病情，在這種特別需要人陪的時(shí)候，一個(gè)人去辦理了住院。就在此時(shí)，她養(yǎng)了兩年多的一盆蘭花，竟然開花了。這盆蘭花自從搬家后就被她放在屋外，想到時(shí)才給它澆下水。都說(shuō)蘭花是嬌貴的，很難養(yǎng)，可此刻它卻默默地吐露芬芳。對(duì)她來(lái)說(shuō)這是一個(gè)好的征兆，蘭花的開給了她莫大的動(dòng)力。所以，當(dāng)她進(jìn)入手術(shù)室，聽到醫(yī)護(hù)人員說(shuō)不要怕，就是睡上一覺，醒來(lái)就好時(shí)，她并沒(méi)有感到不安。她聽著那嘀嗒嘀嗒的聲音，感覺生命似乎也在一分一秒地流逝。她第一次覺得自己離生命是那么的近，近到可以去觸摸它。醒來(lái)后，她告訴自己，那代表生命的嘀嗒聲，聽過(guò)了，戰(zhàn)勝了，就是歷了個(gè)劫，飛升上神，無(wú)所畏懼了。
《一棵小桃樹》讀后感 篇4
讀完這篇文章，我被其中濃厚的感情深深地感動(dòng)了。作者通過(guò)寫小桃樹非凡的經(jīng)歷，道出了一段人生經(jīng)歷和作者對(duì)人生的感悟。
文中，小桃樹作為“仙桃”的夢(mèng)的精靈，不僅沒(méi)有像作者想象的那樣枝繁葉茂、灼灼其華，反而是以脆弱的姿態(tài)出現(xiàn)在我們面前。她“瘦瘦的、黃黃的，似乎一碰便立刻即會(huì)斷了去”，沒(méi)有出息。再加上人們的不關(guān)心，甚至被豬拱過(guò)一次。面對(duì)這樣悲慘的生活環(huán)境，她沒(méi)有放棄，仍與命運(yùn)作斗爭(zhēng)、不服輸。到最后，高大的枝頭上雖只有一個(gè)待放的花骨朵來(lái)安慰作者那快已破滅的.希望，但這也足以表現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)。在那個(gè)悲慘的時(shí)代，人們欠了她太多太多！但她仍然不屈不撓，用綻放的花朵回報(bào)了人們。
我們生活中，也會(huì)經(jīng)常遇到大大小小的挫折，也會(huì)害怕、傷心、彷徨，如果我們像小桃樹一樣堅(jiān)強(qiáng)，怎么會(huì)有過(guò)不去的坎呢？！
小桃樹又是“我”對(duì)奶奶的思念化身。小時(shí)候，奶奶給“我”吃“仙桃”，幫我種桃樹；長(zhǎng)大了，仍是奶奶在一直幫助“我”照看她。但當(dāng)“我”再次回到家鄉(xiāng)時(shí)，小桃樹依舊成長(zhǎng)著，越發(fā)的旺盛了。而愛“我”的奶奶卻已經(jīng)不在了，“我”睹物思人，于是有了這篇文章......
聆聽著作者細(xì)切的話語(yǔ)，我仿佛感受到了作者的內(nèi)心：就像一只孤獨(dú)的花苞在寒風(fēng)中綻開！那棵小桃樹不就是作者自己的縮影嗎？
我們很幸運(yùn)，因?yàn)橛懈改�、老師、同學(xué)們愛的陪伴；我們還很年輕，每個(gè)人心中的夢(mèng)想就像“小桃樹”一樣脆弱。但我們一定要堅(jiān)信，在愛的陪伴下，我們的夢(mèng)想一定會(huì)在未來(lái)的某個(gè)春天綻放出美麗的花朵，繼而是一個(gè)個(gè)飽滿成熟的“仙桃”！
《一棵小桃樹》讀后感 篇5
今夜，重讀了《一棵小桃樹》。不知大家是否熟悉。我感覺人人有一棵小桃樹，有一個(gè)童年的夢(mèng)。
小桃樹是無(wú)意而生的，作者將桃核兒埋在院子角落里，后來(lái)將它忘卻了。春天的一個(gè)早晨，奶奶掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了它。在不經(jīng)意間將夢(mèng)想種植在人生起步，不正是我們嗎？那一個(gè)小小的桃核，不起眼，不炫目，卻在泥土中生根發(fā)芽，迎著陽(yáng)關(guān)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。那個(gè)童年的夢(mèng)哦，就是這樣在我們的心田長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)呀長(zhǎng)......
小桃樹是羸弱的，嫩綠的葉片，薄薄的蒼白的花瓣，那么不經(jīng)風(fēng)雨，像個(gè)病重的姑娘，
我們的夢(mèng)想不也是如此，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨是那么脆弱，往往是不堪一擊。我記得我童年的夢(mèng)想是當(dāng)一名戰(zhàn)地記者，在槍林彈雨中報(bào)道英雄事跡，在戰(zhàn)地的滄桑中盡顯女兒堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在想來(lái)很向往，卻很遙遠(yuǎn)。
小桃樹是堅(jiān)強(qiáng)的，在樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩紅的`，在風(fēng)中搖著，卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。只要活著，就有希望，不是嗎？夢(mèng)想不管多么深邃在內(nèi)心，不管多么遙遠(yuǎn)在將來(lái)，只要有一朵花苞，就有開放的時(shí)候。
人人有一棵小桃樹，愿我們的小桃樹花朵燦爛，果實(shí)豐碩。
《一棵小桃樹》讀后感 篇6
賈平凹在《一棵小桃樹》中描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹。即使在那樣艱苦的環(huán)境中，小桃樹依舊生長(zhǎng)著，這不正如我們的人生嗎?我們的生活算不上艱苦，但大多數(shù)人出生寒門，沒(méi)有可以靠的，想成功只有靠自己的能力，人生要經(jīng)歷困難，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能看見彩虹!
我們將夢(mèng)想比作種子，那這顆夢(mèng)想的種子便會(huì)被埋在心田。想讓夢(mèng)想的種子發(fā)芽少不了時(shí)間，等到時(shí)機(jī)成熟便會(huì)發(fā)芽。但只有夢(mèng)想的心還不夠!每個(gè)人都有夢(mèng)，重要的是是否能夠成長(zhǎng)為參天大樹。而想要讓發(fā)芽的小樹成長(zhǎng)為參天大樹，那么必然少不了風(fēng)吹雨打。只有在狂風(fēng)暴雨中仍然屹立，才能夠成長(zhǎng)!
我們?nèi)松仨氁胁磺火埖貖^斗，我們只要奮斗，就能戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美麗的未來(lái)!
每個(gè)人的心中都有一顆小桃樹，我們夢(mèng)的種子，早已發(fā)芽，現(xiàn)在正在努力成長(zhǎng)。我堅(jiān)信他會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹，風(fēng)雨之類的只不過(guò)是它生命中的困難，它一定會(huì)戰(zhàn)勝困難!
教師評(píng)語(yǔ)：還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎?像朵永遠(yuǎn)不凋零的花。就像賈平凹在文中所言，我們很多人在成長(zhǎng)的'路上會(huì)忘卻最初的夢(mèng)想，忘記了當(dāng)初為什么要出發(fā)。讓我們都找回丟失已久的那顆夢(mèng)想的種子，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。正如你所言，我們的人生不許有不屈不撓的奮斗。所以，不必等到風(fēng)平浪靜，我么可以乘風(fēng)破浪去趕海!不必等到陽(yáng)光明媚，我們可以春寒料峭去播種!不必等到萬(wàn)事俱備，我們可以一腔熱血搏人生。我們乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，只為最初的夢(mèng)想，只為灼灼的桃花。
《一棵小桃樹》讀后感 篇7
讀了《一棵小桃樹》后，我感受到作者對(duì)自己小時(shí)候無(wú)意中種的小桃樹很是牽掛。
雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)。作者的小桃樹非常脆弱但又很堅(jiān)強(qiáng)。
我想對(duì)作者說(shuō)，你的花是最美的，它含苞欲放，在風(fēng)中搖曳，卻沒(méi)有掉下去。
每個(gè)人心里都有小桃樹，都希望它能“灼灼其華”。這就需要常常護(hù)著，給它澆水。絕不僅僅因?yàn)槠淇蓯�，更多的時(shí)候，在她身上寄寓了你自己的夢(mèng)想。
我的`心中也有許多夢(mèng)的精靈，我愿意通過(guò)自己的努力，用心愛護(hù)她，讓她舞的輕盈，飛的高遠(yuǎn)。
《一棵小桃樹》讀后感 篇8
對(duì)于植物和種植植物，我是完全不了解的，我更不了解，那些參天的大樹到底是怎樣由一顆小小的種仁，長(zhǎng)成小樹苗在長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。這些，我都不了解，我也不想去了解，直到今天，我閱讀了賈平凹先生的文章后，才對(duì)那些事物有些感觸，我思索的并不是很深，但我想分享給大家聽。
原來(lái)，自己親手種植的樹，看著它長(zhǎng)大，也就好像看著自己長(zhǎng)大一樣，在哪一年的哪一天，驀然回首，和自己一起長(zhǎng)大的老伙伴依舊紋絲不動(dòng)的屹立在那里，這是一種滿足，這更是一種少之又少的幸福。
賈平凹年少時(shí)吃過(guò)一棵核桃，并來(lái)指望它讓自己幸福的，可時(shí)間。地點(diǎn)都不對(duì)，一次偶然，它就自強(qiáng)的頂出地面，開它的芽，散它的小枝丫。我們的年少又何嘗不是這樣？一個(gè)小小的愿望，總是會(huì)想著各種吧的辦法實(shí)現(xiàn)它，可想而知，由于能力的有限，我們有很多的夢(mèng)落空了，但這夢(mèng)之花的凋零是為了更大理想的開花，縱然有一絲絲的感傷，但我想，那就是生活吧！
文中的小桃苗兒其實(shí)是萬(wàn)千樹木的塑影，也是一路奔波忙碌的人們的塑影。小桃樹，它有著它自己開芽散枝的夢(mèng)想，人們對(duì)自己未來(lái)的生活也有自己的期望。他們的成長(zhǎng)歷程很想象，一路上，有成功，有失敗；有贊揚(yáng)，有謾罵，有傷害……可是，縱使這樣，有人依舊堅(jiān)持如初，他們是人生路上的勝者。
樹木有它自己的生長(zhǎng)規(guī)律，它會(huì)慢慢適應(yīng)環(huán)境，然后和自己的同伴一起，積極吸收自己需要的養(yǎng)分，然后完成自己的夢(mèng)想，為他人帶來(lái)福利，可是人類，他么從來(lái)不會(huì)想著要適應(yīng)環(huán)境，他們只會(huì)一味地向自然索要，然后打著“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的旗號(hào)，不惜自相殘殺，殺害自己的同胞。還有的人，就一味怨天尤人，把夢(mèng)想拋棄在荒郊野嶺中，然后落荒而逃，這一切，又何必，何苦。有時(shí)候，人活著，真的不如一棵樹。
有時(shí)候，夢(mèng)這條路，真的太遠(yuǎn)太難太累了。就像桃樹，拼命地生長(zhǎng)了幾年后，好不容易長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，卻被別人看不起。然后，再長(zhǎng)幾年，好不容易開花了，一夜的`風(fēng)吹雨打，一樹的精靈硬是掉得一個(gè)花苞也沒(méi)有留下。人，追夢(mèng)的過(guò)程又何嘗不是如此，年復(fù)一年，日復(fù)一日，但是，人們還是這樣走過(guò)來(lái)了，你的夢(mèng)之花開放的好，你今天就可能站在成功之巔。然后，你的夢(mèng)就落了地，像一顆參天大樹那樣，一直成長(zhǎng)著不曾停下腳步。
尋夢(mèng)，就以一棵樹的態(tài)度去追吧，或許你追不到它，但是你不執(zhí)著的追，夢(mèng)一定不會(huì)眷顧你的。有夢(mèng)就放手去，樹能夠長(zhǎng)的筆直筆直，而你的夢(mèng)也不會(huì)為了一點(diǎn)小挫折而就被扭曲，那么，就請(qǐng)加油吧！
《一棵小桃樹》讀后感 篇9
區(qū)區(qū)一顆桃核兒，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨與曲折，也長(zhǎng)成了一棵大桃樹。
作者所種下的桃樹，帶著奶奶的氣息與眷念，這不僅使我想起了在我家廚房前的那一棵桃樹，我爺爺是在我出生的那一年所栽種的，也是我家第一棵桃樹，當(dāng)桃樹很幼小時(shí)，當(dāng)時(shí)的我很小，但隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，桃樹也長(zhǎng)得粗枝茂葉。
小時(shí)候，每到暑假，奶奶總會(huì)從樹上摘個(gè)又大又紅的大桃子給我和姐姐吃，那一口咬下去，簡(jiǎn)直一個(gè)字“爽”！秋天葉子凋落了，也只剩下樹干與樹枝，我和姐姐總喜歡爬到樹上玩，由于我體重的因素，每次都爬不了姐姐那么高，怕樹干承受不了我的體重，坐在樹枝上，一眼望去，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的橘子樹田地也是一番美景；到了冬天，天空下著雪白白的雪，落在樹上的每個(gè)角落下，發(fā)現(xiàn)很有造型，尤其是到了春天，春暖花開，樹上開始結(jié)花苞，再到全花盛開，也只需一個(gè)星期左右，在這個(gè)時(shí)候，我一般不會(huì)碰這么優(yōu)美的`桃樹樹枝上“嗡嗡嗡”叫著的蜜蜂正在享受他們的美味，以免打擾到他們。
直到我讀初中，爺爺嫌他太大，曾今不知修過(guò)多少次樹枝，依舊那么高，那么大，占地面積廣，還阻礙了橘子樹的生長(zhǎng)，于是，奶奶就叫爺爺把樹砍了。星期五放學(xué)回家，一到家發(fā)現(xiàn)自身好像缺失了什么，但就是說(shuō)不出來(lái)，最后還是聽奶奶說(shuō)桃樹砍了，樹枝當(dāng)柴給燒了。心中不免有些傷心與無(wú)奈。
一個(gè)人站在桃樹跟前許久，回憶著少年時(shí)歡快的時(shí)光。桃樹走了，歡樂(lè)也帶走了，只剩下回憶，現(xiàn)在姐姐已去青海讀書，一年回家一次，現(xiàn)在，再也回不到從前，去享受那時(shí)的時(shí)光。
兩年前，爺爺又重新老桃樹的地方那里種下了一個(gè)小桃樹。每到暑假，有大有紅的桃子只有留在家中爛掉，暑假我去了浙江姐姐也沒(méi)回家，爺爺奶奶吃不了那么多。秋天再也沒(méi)有兩個(gè)孩子在樹上嬉戲，冬天與春天也沒(méi)有人欣賞它的美景，只留那棵桃樹獨(dú)自在那里自生自滅，偶爾，爺爺幫他打打藥，消蟲子。
桃樹，勾勒了曾今的美好時(shí)光，但也已經(jīng)過(guò)去，只屬于過(guò)去。
《一棵小桃樹》讀后感 篇10
在我們眼里作者描寫的是一顆“沒(méi)出息”、“不美”、樣子也“猥瑣”的小桃樹，可在作者眼中它是他兒時(shí)便懷有的、向往幸福生活的“夢(mèng)”的化身，也是另一個(gè)作者。其實(shí)，在每個(gè)人的心中都有“一棵小桃樹”，它或許是一棵高聳的白楊，也或許是一株小蒲公英。
說(shuō)起來(lái)，蒲公英跟我很有緣。每次我去田野時(shí)，首先入眼的是一片一片蒲公英，而不是一棵高大耀眼的白楊，或是斑駁的灌木。
讀醫(yī)藥學(xué)的都知道，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁等，有多種營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、可藥用，有化熱毒、消腫的功效，明明只是一株隨處可見的花，卻有這么多作用，可真得令人贊嘆。
蒲公英開花后，種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命�？蔁o(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英都還有那么多精力重新來(lái)過(guò)，重新孕育生命，重新待它開花，重新等它飛走。說(shuō)實(shí)話蒲公英跟我挺像的，無(wú)論是初中還是小學(xué)，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不出眾，身材一般般，家庭背景一般般，是放在一堆人里再也找不到的那位。我一開始以“學(xué)霸”的成績(jī)，成功吸引了各科老師的眼光。第二次考試直接讓人“大跌眼鏡”立馬原形畢露，我的成績(jī)像坐過(guò)山車一樣，從最高點(diǎn)直接跌到最低點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，好像永遠(yuǎn)逃不過(guò)這個(gè)死循環(huán)。我絲毫不慌不忙地重新整裝待發(fā)，從這個(gè)起點(diǎn)前往下一個(gè)草原。
我的老師曾問(wèn)過(guò)我，以后想干什么。我說(shuō)，我以后要成為某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的棟梁之才。老師聽后平靜地說(shuō)；“很高興能聽到你的想法。說(shuō)實(shí)話，我不奢望你以后成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的人很少。大多只是平庸的`普通人�！彼戳丝催h(yuǎn)方的田野，接著說(shuō)；“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，蒲公英平庸卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，不管命運(yùn)把你拋向何地，你都能整裝待發(fā)�！�
在追夢(mèng)的道路上，我如同一個(gè)蒲公英，如同它一樣平庸，卻懷有不平庸的夢(mèng)。因此無(wú)言之間，我們有了不可訴說(shuō)的緣。
《一棵小桃樹》讀后感 篇11
前幾日，從書店買了一本《梁實(shí)秋散文集》。讀后，真有“繞梁之音，三日不絕”之感。他的古文底子深厚，博覽群書，常從古文中引經(jīng)論據(jù)如信手拈來(lái)，讀罷卻是通俗易懂，如同三五知己燈下談話，看似稀疏平常，去蘊(yùn)涵著人生的哲學(xué)，余味無(wú)窮，在不知不覺中得到美的享受，梁先生不愧為散文大家。
他的散文是以幽默風(fēng)趣見長(zhǎng)的“閑適小品”聞名于世，我尤其愛看他的“隨想篇”中的文章，題目很簡(jiǎn)練，通常都是兩個(gè)字，例如“雅舌”、“女人”、“男人”、“衣裳”、“飲酒”等等，包羅萬(wàn)象，說(shuō)的都是些身邊的人或事，可以透過(guò)文章看到三、四十年代的生活氣息。今天看來(lái)，依然覺得趣味橫生。從中還了解很多名詞其實(shí)都由來(lái)以久了，例如“代溝”，梁先生就寫的非常詳細(xì)，博古論今。代溝雖是翻譯過(guò)來(lái)的新名詞，但是我們古而有之了，《尚書遠(yuǎn)逸》中就記載了我們最古的代溝之說(shuō)。再例如“女人”，他刻畫的簡(jiǎn)直就是入木三分了，例如女人愛說(shuō)謊，“若是能運(yùn)用小小的機(jī)智，打破眼前小小的窘僵，獲取精神上的小小勝利，因而犧牲一點(diǎn)點(diǎn)真理，這也可以算是說(shuō)謊，那么，女人確是比較的富于說(shuō)謊的天分�！焙芏嗳硕寂闩速I過(guò)衣服，她口中念念有詞，或是式樣不好，或是衣料太差，批評(píng)的一文不值，究其原因，無(wú)非是價(jià)格太貴了而已，所以女人善于將自己得不到的東西常歸于不喜歡。哈哈，真可謂精辟。還如他描寫的女人的嘴，說(shuō)“女孩子從小就口齒伶俐……等到長(zhǎng)大以后，三五成群，說(shuō)長(zhǎng)道短，聲音脆，嗓門高，如蟬噪，如蛙鳴，真當(dāng)?shù)煤脦撞抗拇?”他還歸納了兩種類型，“長(zhǎng)舌”型和“噴壺嘴”型。他在文章中雖都是論些小事，但卻把一些陋習(xí)批評(píng)的體無(wú)完膚，看后甚感快意。
他在“作文的三個(gè)階段”中也寫道，“文章的好壞與長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，文章講究氣勢(shì)的寬闊、意思的深入，長(zhǎng)短并無(wú)關(guān)系�！晕恼逻^(guò)長(zhǎng)過(guò)的短，不以字?jǐn)?shù)計(jì)，應(yīng)以起內(nèi)容之需要為準(zhǔn)�！恼碌暮脡呐c寫作的快慢無(wú)關(guān)。頃刻之間成數(shù)千言，未必斐然可誦，吟得一個(gè)字捻斷數(shù)根須，亦未必字字珠璣。”使我頓時(shí)茅塞頓開，在寫作中遇到的問(wèn)題仿佛都找到了答案。我之?dāng)⑹鑫┛植槐M，使看者不解，現(xiàn)在看來(lái)，可能廢話也有不少。
我素有摘抄的習(xí)慣，常把一些覺得甚好的'描寫、敘述記于抄本中，可讀梁先生的散文，覺得字字如珠璣，無(wú)一處經(jīng)不起推敲，讓我無(wú)從下手。他的散文通篇看似隨意而為，與小處卻見大家風(fēng)范，他的描寫惟妙惟肖，他的敘述平淡、樸實(shí)，正如同他所說(shuō)的“絢爛之極歸與平淡，但是那平不是平庸的平，那淡也不是無(wú)味的淡，那平淡乃是不露斧斫之痕的一種藝術(shù)韻味�！彼缡钦f(shuō)，也如是這樣做的。
讀一本好書，如交一位良師，受益終生。
《一棵小桃樹》讀后感 篇12
今天我看了一篇《小桃樹》，很感動(dòng)。
故事是這樣的。奶奶給了我一個(gè)桃子，我于是就種了一棵桃樹，然后發(fā)芽了。浩、好小，好黃，奶奶說(shuō)養(yǎng)不活，大家也笑話我，我也沒(méi)管那棵桃樹。這一年，我到城里上學(xué)，上了幾天，奶奶去世了。聽弟弟說(shuō)奶奶生前把那桃樹整理了，其實(shí)早就不開花，曾經(jīng)想砍它，但奶奶不同意。聽完我對(duì)不起奶奶和樹。
現(xiàn)在樹開了，但好小，小花就像戰(zhàn)士一樣，風(fēng)吹、下雨，到不落……
這個(gè)故事我覺得作者就像那棵樹，雖然小，但是風(fēng)吹、下雨都不落，不像別的花，雖然香但是卻風(fēng)吹就落，我想這表示作者也會(huì)遇到不順心的事，但我相信，最后，作者會(huì)變的`更加強(qiáng)大。更努力。
我相信，風(fēng)雨過(guò)后見彩虹!
《一棵小桃樹》讀后感 篇13
我們有自己的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)的土地上或多或少有見證我們成長(zhǎng)的事，物，人。我們可能從未記得他們，可他依舊生長(zhǎng)在那一片美麗的故土之上。還有特殊的人照顧它。
一顆我親手栽種的小桃樹，他見證了“我”的童年，它是“我”的夢(mèng)它是“我”長(zhǎng)大后的.替身�！拔摇比コ抢锷蠈W(xué)后，奶奶常常護(hù)著它，給它澆水，因?yàn)樗恰拔摇庇H手栽種的，因?yàn)椤拔摇边h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，所以它便是“我”的替身，奶奶對(duì)它呵護(hù)備至，因?yàn)槟棠虒?duì)“我”的愛。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，親情是一生中唯一的寄托，我家境一般但卻不失寵愛，我爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，對(duì)我的好說(shuō)不完也道不盡。
少時(shí)的我，懵懵懂懂，市場(chǎng)誤會(huì)爸爸媽媽對(duì)我的愛，與父母之間的共同語(yǔ)言少得可憐，每次的交談只能不歡而散，如今高中的我，才深切感受到父母的辛酸，看見父親額頭的皺紋，心中不禁感慨萬(wàn)千總感到愧疚。
人們常說(shuō)：父愛如山。這句話少時(shí)的我從未在乎過(guò)，可如今長(zhǎng)大了，懂事了，熟知了這句話的含義，也對(duì)此有深刻體會(huì)，父愛陪伴我們每一天，每一秒，陪伴我們一輩子，我們無(wú)法回報(bào)，是您教會(huì)了如何面對(duì)人生路上的挫折，是您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，同樣也是您教給了我自信，可能有事您也會(huì)對(duì)我生氣，可我懂那是愛的表現(xiàn)。
和文章中的奶奶一樣，父母對(duì)我的愛看不見，也摸不著，有時(shí)甚至感覺不到，可他卻從未離開，一直守候在我的身邊，為我加油為我鼓勵(lì)。
有時(shí)愛并不再給你零花錢的多少，并不在口頭的體現(xiàn)，而在那無(wú)微不至的關(guān)心，和呵護(hù)備至的行為。
《一棵小桃樹》讀后感 篇14
聽了肖培東老師的課《一棵小桃樹》，感受頗深。原來(lái)我們的語(yǔ)文課是應(yīng)該這么上的，不需要催人淚下的音樂(lè)，不需要眼花繚亂的PPT，更不需要煽情的言語(yǔ)和苦口婆心的說(shuō)教。認(rèn)認(rèn)真真地朗讀文本，老老實(shí)實(shí)地賞詞品句，就足夠了。肖老師的課走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和聽課老師的心中，他給學(xué)生們實(shí)實(shí)在在地上了一節(jié)語(yǔ)文課，為我們真真切切地還原了語(yǔ)文課堂本來(lái)的模樣。
肖老師的課堂語(yǔ)言實(shí)在真實(shí)，平實(shí)易懂。他的提問(wèn)都很簡(jiǎn)單，能讓每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們聽課的積極性。全文的引導(dǎo)，由旁批提示設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題開始：從文中的哪些描寫可以看出這是一棵“沒(méi)出息”的小桃樹？學(xué)生們圍繞這個(gè)問(wèn)題，在文中依次找到許多語(yǔ)句：“角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去�！苯又�，肖老師讓學(xué)生繼續(xù)找關(guān)鍵詞，看看哪個(gè)詞最能寫出小桃樹的“沒(méi)出息”。學(xué)生們?cè)俅伍_始研讀片段，不一會(huì)，小手不斷地舉起來(lái)，猶如“雨后春筍”。學(xué)生們回答問(wèn)題的積極性越來(lái)越高，他們不僅找到了“委屈”、“瘦瘦的，黃黃的”、“緊抱”、“彎了頭”、“拱”這些表現(xiàn)狀態(tài)的詞，還找到了“竟”、“才”這類詞，甚至還有標(biāo)點(diǎn)——“它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！”中的“！”。
肖老師高興地表?yè)P(yáng)了學(xué)生們的回答：“你們很會(huì)讀書！”這實(shí)實(shí)在在的贊美對(duì)學(xué)生就像是一劑良藥，讓他們真正成為課堂的主角。緊接著，是對(duì)關(guān)鍵詞的反復(fù)品析賞讀。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)一遍遍的朗讀，對(duì)文字精品細(xì)酌，漸漸地品出了文字中所飽含的豐富情感。
肖老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生賞析語(yǔ)言，從語(yǔ)言入手分析文本，摳詞句、抓字眼、品情感，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀。這樣的引導(dǎo)、講授，如小雨、如細(xì)流，悄無(wú)聲息卻又“滋潤(rùn)”得實(shí)實(shí)在在。肖老師讓學(xué)生在讀中品，在讀中思，在讀中悟。朗朗的讀書聲一直伴隨著學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)。由于讀得及時(shí)，品得到位，思得清晰，悟得明白，再加上肖老師適時(shí)的點(diǎn)撥：“尋常的情景，不尋常的情感�！卑雅耘睬‘�(dāng)?shù)厝谌胛谋镜慕庾x中。于是，這篇散文托物言志的表現(xiàn)手法，學(xué)生們順理成章地就明白了，而且自己總結(jié)出來(lái)了。真正的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
肖老師的課堂不僅推敲文字，關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)也是文本的一部分，也能起到表情達(dá)意的作用。文中有一處“一樹的桃花，一片，一片，濕得深重”。肖老師提問(wèn)：對(duì)“一片，一片”中間的“逗號(hào)”，你們?cè)趺蠢斫�？學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答，他們語(yǔ)言表達(dá)的潛力被肖老師真真切切地激發(fā)出來(lái)了。學(xué)生的回答精彩極了：表達(dá)對(duì)小桃樹心疼之情；看著小桃樹飽受風(fēng)雨的摧殘，心情很沉重；因?yàn)殡y過(guò)，感覺打在花瓣上的雨滴就像一滴滴敲打在自己心上一樣……經(jīng)過(guò)如此細(xì)膩的研讀，學(xué)生們?cè)谧x的環(huán)節(jié)根據(jù)語(yǔ)境適時(shí)調(diào)整朗讀的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，真正做到了聲情并茂。學(xué)生也感同身受，體會(huì)到作者內(nèi)心的情感：這哪是一棵小桃樹，這分明就是曾經(jīng)歷經(jīng)了苦難的自己。
最后，肖老師要求學(xué)生們用一個(gè)字來(lái)總結(jié)對(duì)本文的.感受，學(xué)生們說(shuō)了很多字：“恩”“堅(jiān)”“艱”“不”……學(xué)生精彩的語(yǔ)言點(diǎn)亮了課堂，老師總結(jié)時(shí)的言語(yǔ)更是錦上添花。肖老師寄語(yǔ)所有的學(xué)生：風(fēng)雨過(guò)后，希望永存。你們自己總結(jié)出的字都很好：人生需要“感恩”，感恩我們艱難的歲月，感恩愛過(guò)、念過(guò)我們的人。這一切讓我們更加“堅(jiān)強(qiáng)”，讓我們永遠(yuǎn)有一個(gè)美麗的夢(mèng)，讓我們對(duì)“不平”的命運(yùn)敢于說(shuō)“不”，最后我們終于長(zhǎng)成了“一棵頑強(qiáng)的小桃樹”。好智慧的課堂結(jié)語(yǔ)，串上了學(xué)生們總結(jié)的字，又緊扣文本，給了學(xué)生們鼓勵(lì)和信心。整堂課沒(méi)有苦口婆心的“曉之以理”，有的是在品鑒語(yǔ)言魅力時(shí)的朗朗書聲和潛移默化。“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)就這樣水到渠成地達(dá)成了。好實(shí)在的語(yǔ)文課，好精彩的語(yǔ)文課堂！
一直以來(lái)總覺得散文不好教，學(xué)生不易學(xué)，可今天的這堂課，肖老師淺淺地教，換來(lái)了學(xué)生深深地悟。這深深淺淺的語(yǔ)文課堂給了我實(shí)實(shí)在在的反思：看似淺淺的提問(wèn)，其實(shí)是肖老師深深語(yǔ)文功底的薄發(fā)！老師的高度決定了學(xué)生的高度，肖老師用老老實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)、真真切切、深深淺淺和靈動(dòng)靈活的語(yǔ)文素養(yǎng)給我們很好地詮釋了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。課堂上肖老師用那些看似簡(jiǎn)單、實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)的問(wèn)題，引導(dǎo)著學(xué)生們自己慢慢地走向了“碧波深處”，并學(xué)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)掘其中的“珍奇”。這才是“授人以漁”的老師，才是真正的領(lǐng)路人！
《一棵小桃樹》讀后感 篇15
今天我看了一篇《小桃樹》，很感動(dòng)。
故事是這樣的。奶奶給了我一個(gè)桃子，我于是就種了一棵桃樹，然后發(fā)芽了。浩、好小，好黃，奶奶說(shuō)養(yǎng)不活，大家也笑話我，我也沒(méi)管那棵桃樹。這一年，我到城里上學(xué)，上了幾天，奶奶去世了。聽弟弟說(shuō)奶奶生前把那桃樹整理了，其實(shí)早就不開花，曾經(jīng)想砍它，但奶奶不同意。聽完我對(duì)不起奶奶和樹。
現(xiàn)在樹開了，但好小，小花就像戰(zhàn)士一樣，風(fēng)吹、下雨，到不落……
這個(gè)故事我覺得作者就像那棵樹，雖然小，但是風(fēng)吹、下雨都不落，不像別的花，雖然香但是卻風(fēng)吹就落，我想這表示作者也會(huì)遇到不順心的事，但我相信，最后，作者會(huì)變的'更加強(qiáng)大。更努力。
我相信，風(fēng)雨過(guò)后見彩虹!
【《一棵小桃樹》讀后感】相關(guān)文章：
《一棵小桃樹》教案11-01
一棵桃樹作文03-22
《一棵小桃樹》讀后感08-16
一棵小桃樹讀后感5篇08-15
《一棵小桃樹》讀后感5篇08-16
《一棵小桃樹》讀后感（精選11篇）05-20
由一棵桃樹想到的作文08-21
桃樹的作文04-23
一顆小桃樹讀后感（通用15篇）05-10