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讀《蘇步青的故事》有感
讀《蘇步青的故事》有感
許豐宏
一位農(nóng)村出身的孩子，在上不了學(xué)的情況下，一邊放牛，一邊在牛背上讀書(shū)，他就是蘇步青。
捧起《蘇步青的故事》一書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。書(shū)中講述了從小在臥牛山坐在牛背上邊放牛邊讀書(shū)的蘇步青，到國(guó)家設(shè)立"蘇步青應(yīng)用數(shù)學(xué)獎(jiǎng)",他為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，少年蘇步青對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣�？墒�，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中，來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說(shuō)："當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉�！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。"他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是："為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。"蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了"讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)"的座右銘。最終成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。
記憶猶如開(kāi)閘的水門(mén)，把我送回了三年前。那時(shí)我才上二年級(jí)，有一次考試成績(jī)分發(fā)下來(lái)，我看了看自己的試卷，才考90.5與92分，我對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)，兩科一定會(huì)考94以上，結(jié)果，回家后，媽媽嘮叨了一晚上。
從那次起，我化傷心為力量發(fā)奮讀書(shū)。我想起了古人說(shuō)的一句話："讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路".期末考試到了，我忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，分完試卷了，監(jiān)考老師說(shuō)："開(kāi)始考試！"我立馬做了起來(lái)。
第二天，媽媽給我看了短信，上面寫(xiě)著：語(yǔ)文96.5、數(shù)學(xué)95.5,我興奮的說(shuō)："媽媽?zhuān)页^(guò)你給我的目標(biāo)分了！"媽媽笑著說(shuō)："怎么樣，你復(fù)習(xí)也是會(huì)有成效的吧！"是啊，我們?nèi)绻豢嘧x書(shū)，就永遠(yuǎn)考不出好成績(jī)。
《蘇步青的故事》對(duì)我有很大的啟發(fā)，使我內(nèi)心真正的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。今后我一定要更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，將來(lái)才可以成為一個(gè)有用之才。
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