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讀《中華上下五千年》有感
讀《中華上下五千年》有感（一）
你能看到多遠(yuǎn)的過去，就能看到多遠(yuǎn)的未來。縱觀中華上下五千年，無數(shù)英豪天驕去了又來，來了又走。歷史就好比一面鏡子，也是一本深刻的教科書，其中對(duì)我教育最深的是楚漢時(shí)代的故事。
先說說鴻門宴。項(xiàng)羽明是宴請(qǐng)劉邦，暗中卻想借舞劍之名刺殺劉邦。不過好在項(xiàng)伯的暗中保護(hù)，劉邦并未受傷。可劉邦也明白了項(xiàng)羽的用意，當(dāng)即逃走，而項(xiàng)羽并未追擊，為日后劉邦擊敗它埋下了種子。這件事告訴了我一個(gè)道理：良機(jī)只有一次，一旦錯(cuò)失，就再也得不到了。就如同考試一般，你交了卷子得出了考分，可卻因大意錯(cuò)了幾題，你懊悔不已，卻再也不可能去重考。
再說說韓信受胯下之辱。當(dāng)年韓信手持佩劍，在街上走著。一個(gè)當(dāng)?shù)赜忻牡仄Γ此峭渖駳獾臉幼�，打算取消戲耍一下他，于是擋住韓信的去路說：“你要么用劍殺了我，要么就從我胯下爬過！”韓信心中思索：“如果我殺了他，的確可逞一時(shí)之快，可卻會(huì)被官府追殺，用我的命換取他的命不值！”于是真的穿過了那人的胯下。這事兒告訴了我：要三思利弊才能做出選擇。在生活中，有時(shí)同學(xué)開玩笑地打了我一下，我在旁人的注視中，心想不能被人看扁，于是氣勢(shì)洶洶的沖了上去。那人也不服：“輕輕一下而已，你發(fā)這么大火干什么？我好欺負(fù)是嗎？”于是我們就干了起來，這也太不值得了！
最后說說項(xiàng)羽烏江自刎。話說項(xiàng)羽敗北之后路過烏江，觸景生情自殺投江�？吹竭@里，我明白了萬萬不可意氣用事的道理，因一時(shí)的失利而做出讓自己后悔終生的舉動(dòng)。每年有無數(shù)人自殺，可能因?yàn)楦呖际Ю⒖赡芤驗(yàn)槁殘?chǎng)挫敗、可能因?yàn)榧彝テ扑�。如果這些人在失敗后勵(lì)精圖治，結(jié)果是不是會(huì)更好呢？
無數(shù)歷史告訴我們無數(shù)道理，一本書使我受益終生。我要把這些遙遠(yuǎn)過去的知識(shí)融入到自己的腦海中，吸取古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我所用。
讀《中華上下五千年》有感（二）
古人智慧的結(jié)晶
顧博涵
我們偉大的祖國有著非常悠久的歷史，從神農(nóng)氏到現(xiàn)在已有5000多年，在這5000年的歷史長(zhǎng)河之中，古人在華夏土地上上演了一幕幕激動(dòng)人心的故事，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，留下了許多可歌可泣的事跡�！吨腥A上下五千年》讓我受益匪淺，感慨萬千！
書中很多的歷史故事都耳熟能詳，例如大禹治水赤壁之戰(zhàn)，陳勝吳廣起義，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等。其實(shí)我覺得，作者在寫此書的時(shí)候不僅僅是想讓我們了解更多的歷史，還想讓我們體會(huì)古人們的智慧與勤勞其實(shí)每個(gè)故事的發(fā)生都會(huì)有它的起因，有些典故還會(huì)讓現(xiàn)代人贊嘆不已，甚至作為借鑒，在當(dāng)今社會(huì)有著同樣顯著的效果，其實(shí)這無不證明了古人的智慧。
在這本書中，最讓我難忘的是公元前283年藺相如完璧歸趙的故事，藺相如憑借著良好的心理素質(zhì)，在秦王面前急中生智，轉(zhuǎn)危為安，在不利的情況下成功的將“和氏璧”送回了趙國。我真佩服藺相如的膽略，他在危機(jī)之中臨危不亂，任然保持著清醒的頭腦，這些良現(xiàn)代人難以實(shí)現(xiàn)的。一些人，一遇到挫折就不再前進(jìn)，或是無法在危機(jī)之下保持清醒的頭腦。我們應(yīng)向別人學(xué)習(xí)，以史為鑒，學(xué)習(xí)古人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的成功之中獲取經(jīng)驗(yàn)，擇善而從。
自古以來，多少以弱勝強(qiáng)的故事，像官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)這些都證明了弱者對(duì)上強(qiáng)者不一定都是以失敗告終，決定勝負(fù)的并不是你的兵力有多少，而是拼的智慧。
《中華上下五千年》讓我了解到了中國的歷史文化，更促進(jìn)我努力學(xué)習(xí)！
讀《中華上下五千年》有感（三）
五年級(jí)（1）班 王煜翰
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們度過了快樂又充實(shí)的暑假，迎來了新的校園生活，而在這個(gè)暑假中，我認(rèn)真的讀完了《中華上下五千年》這本書。臧克家曾經(jīng)說過：讀一本好書好像交了一個(gè)良師益友。我覺得他說的特別好，因?yàn)槲揖妥x了一本《中華上下五千年》，在這本書中我了解了中華文化的悠久歷史，認(rèn)識(shí)了聰慧善良的中華人民和偉大的民族英雄。
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在這本書中，我最喜歡的故事是鄭和下西洋，它講述了一個(gè)名叫鄭和的人，因聰明而獲得明成祖的信任，于是他率領(lǐng)一隊(duì)人馬，南下西洋，克服重重困難，最終完成了下西洋的歷史壯舉，比西方航海家探索世界早了一個(gè)世紀(jì)之久。
中國四大發(fā)明，指南針的誕生，使人們不怕在海上、在叢林中迷失方向，(m.panasonaic.com)同時(shí)也促進(jìn)航海技術(shù)的發(fā)展，為人們探索更廣闊的地球空間提供了可能；火藥使冷兵器變成熱兵器；造紙術(shù)使我們可以看書；印刷術(shù)使我們有紙寫字。四大發(fā)明不僅僅是中國古代科學(xué)技術(shù)的繁榮標(biāo)志和中華人民聰明智慧的體現(xiàn)，更是改變世界萬物的原有狀態(tài)。
通過閱讀這本書我受益匪淺，我建議大家都應(yīng)該讀讀，了解中華五千年的歷史，了解中華五千年的璀璨文化，做一個(gè)有文化、懂歷史的中華文化傳承人。同時(shí)我也提議大家多讀書、讀好書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人。
讀《中華上下五千年》有感（四）
懷念過去，創(chuàng)造未來
顧奕
中國是一個(gè)偉大的國家，中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛的民族。作為一名中學(xué)生，我們了解祖國的過去是十分重要的，也是義不容辭的義務(wù)，只有這樣，我們才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和創(chuàng)造好祖國的未來。在我國漫長(zhǎng)的歷史過程中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物，了解這些歷史事件、歷史人物，對(duì)于我們來說也是十分有幫助的。
讀完上下五千年，我覺得自己受益匪淺，原來對(duì)中國歷史了解甚少的我，現(xiàn)在才深刻感受到中國歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。
上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、善良著稱于世。我們的祖先們創(chuàng)造了燦爛的民族文化：我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績(jī)和成就，民族的歷史畫卷增添了光彩。讀這本書，就好像漫步在中國歷史的長(zhǎng)廊中，重溫中國這五千年的歷史。這的確使我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪，這些偉大的歷史人物所散發(fā)出各種不同的人格魅力，也是人們應(yīng)該用心去體會(huì)，用思想去感悟，用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
當(dāng)然，中國歷史當(dāng)中也有一些奸詐狡猾之人，貪污枉法，誣陷忠良，這些人所犯下的罪行是被世人所唾棄的，這是中國人的恥辱，是中國歷史上永遠(yuǎn)抹煞不掉的黑漬，我們要牢記這些事實(shí)，化作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在我們今后的成長(zhǎng)道路上也是永遠(yuǎn)的啟明燈。同樣，對(duì)一些優(yōu)秀歷史人物，主要寫他們積極的一面并不是說他們沒有消極的一面。例如一些愛國將領(lǐng)，民族英雄和堅(jiān)持改革的政治家，他們愛國的正義活動(dòng)，幾乎都摻雜著封建的忠君思想。我們不能改變歷史，苛刻地要求古人什么，也不能離開歷史盲目崇拜古人。
通過上下五千年的閱讀，就好比學(xué)習(xí)歷史。當(dāng)然，學(xué)習(xí)歷史，不僅僅是懷念過去，重要的是創(chuàng)造未來，發(fā)揚(yáng)全中國人民源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛國主義傳統(tǒng)，激勵(lì)我們振興中華，建設(shè)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)國夢(mèng)，作為一名中學(xué)生，我們的使命亦是如些，不過這是以后的事，現(xiàn)在我們的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為建設(shè)祖國做出貢獻(xiàn)。
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