讀《聽竇桂梅老師講課》有感

　　讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《聽竇桂梅老師講課》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在這一學(xué)期里，我閱讀了《聽竇桂梅老師講課》這本書感受很深，我感覺不是在看書，而是感覺竇老師就在我身邊，正用她那充滿激情、嚴(yán)謹(jǐn)智慧而不失幽默的語言、慷慨激情地對(duì)我講述語文教學(xué)中的精髓，使我受益匪淺。

　　首先我想談?wù)勎易x這本書的初衷，在我校舉行的評(píng)教賽講活動(dòng)中老師們都積極的參與了進(jìn)去，但也遇到了一些困惑和困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從活動(dòng)反饋中了解到了這一情況，及時(shí)從圖書室找相關(guān)的書籍，希望老師們從名家的課堂教學(xué)方法與機(jī)智中獲得解除困惑的辦法，當(dāng)我看到這本課堂實(shí)錄時(shí)，我很興奮，借來后就急不可耐的看第一課《晏子使楚》，讀時(shí)我被竇老師的幽默詼諧、旁征博引深深吸引，讀后我不僅為竇老師的上課藝術(shù)和掌控課堂的能力嘖嘖稱嘆，引人深思。所以我想從以下幾方面談?wù)劇?/p>

　　一、站得更高，才能看的更遠(yuǎn)

　　縱覽竇老師的這節(jié)課沿著這樣一條主線來進(jìn)行：楚王對(duì)晏子的尊重，走向?qū)θ说?尊重"的思考 → 對(duì)國家的"尊重"的思考 → 首要是自我尊重的思考。我想只有在教育理念上站到一個(gè)更高的高度，才能夠把一節(jié)課挖掘的如此深刻，才能夠引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行如此深刻的思考，我覺得這正是新課標(biāo)中所要求的——培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)的真正體現(xiàn)。而在我們平時(shí)的教學(xué)中一般以順利完成品人、評(píng)事、欣文、解字等就覺得很成功了，由此可見我們站的高度還不夠高，這就提醒我們?nèi)ジ�多的關(guān)注新課標(biāo)，跟主動(dòng)地去提升我們的教育理念。

　　另外，在竇老師的教學(xué)中為了更好地達(dá)成目標(biāo)，竇老師恰當(dāng)?shù)囊�入了《胯下受辱》、《狼和小羊》、一位歷史學(xué)家的評(píng)語和一位外交家的觀點(diǎn)等補(bǔ)充材料，這些無不讓這節(jié)課錦上添花，而這些材料的妙用無不證實(shí)了竇老師的博學(xué)多才，更充分體現(xiàn)了竇老師站的的高度之高，以及眼光之遠(yuǎn)，為我樹立了一個(gè)明確的榜樣。

　　二、多媒體的適當(dāng)利用，可以使我們的課堂異彩紛呈

　　我注意到竇老師的課堂上，多媒體手段的運(yùn)用總是運(yùn)用的恰到好處，而且簡(jiǎn)單明了又富有啟發(fā)性，可見多媒體手段是竇老師挑動(dòng)學(xué)生神經(jīng)，激起學(xué)生激情與只會(huì)火花的有力武器�？上胂胱詮奈覀兊膶�(dǎo)學(xué)案全面鋪開以來，我們的多媒體設(shè)備卻被我們冷落了，我想這也是我們實(shí)施課改的一個(gè)敗筆吧。在此我也希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中讓多媒體設(shè)備為我所用，相信你的課堂也一定會(huì)生機(jī)盎然。

　　三、多上公開課是我們專業(yè)成長的捷徑

　　在這兒我想引用竇老師在自序中的一段話來闡明這一有觀點(diǎn)："想想也是，有專家高手的悉心傳授，雖屬"二手感悟",但只要自己肯用心鉆研，隨著時(shí)間的推移，這些教師也就逐漸從"偶像派演員"變成了"實(shí)力派演員"——毫無疑問，其進(jìn)步速度，比自己一個(gè)人單打獨(dú)斗、點(diǎn)滴積累肯定要快得多。于是，我主動(dòng)申請(qǐng)、強(qiáng)烈要求上公開課。"在上公開課這方面老師們做的都很好，都能積極配合教研組長參與本組及校內(nèi)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，很讓人感動(dòng)，我們的教學(xué)技能一定會(huì)有突飛猛進(jìn)，不久的將來我們每個(gè)人都會(huì)擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，在活力課堂中展示自己獨(dú)特的魅力。

　　掩卷回顧，深深印在我腦海里的是竇老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是她淵博的知識(shí)廣度，是她根植與教材又超越教材的教學(xué)深度。最后我要對(duì)自己說，要做一個(gè)像竇老師那樣：永保對(duì)待工作的激情，對(duì)待他人的熱情，對(duì)待生活的真情！竇桂梅老師的課總是充滿激情，如行云流水，像潺潺流淌的小溪，不知不覺間就流到了學(xué)生的心靈深處。她的課堂總是充滿著各種可愛的細(xì)節(jié)，笑聲不斷，活而不浮，重而不澀。隨意中鑲嵌著精致，精致中蘊(yùn)含著純樸，純樸的語言中還蘊(yùn)含著巧妙的點(diǎn)撥。她的課堂，是"玫瑰課堂",彌漫著花香花色，能夠給予學(xué)生語文課上的賞心悅目，每個(gè)人都會(huì)不知不覺被吸引，心靈在激情中而放飛，而感動(dòng)。她的課堂，值得我們?nèi)バ蕾p；她的書，值得我們?nèi)プx一讀；她的教學(xué)藝術(shù)，值得我們仔細(xì)揣摩、體會(huì)。這就要靠我們自己去研讀，去品味，去領(lǐng)略，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。

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