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《牧羊少年奇幻之旅》書摘及讀后感
《牧羊少年奇幻之旅》書摘及讀后感
書摘
01不管是牧羊人、海員、還是推銷員，總會(huì)有一個(gè)地方令他們魂?duì)繅?mèng)縈，那里會(huì)有一個(gè)人讓他們忘記自由自在周游世界的快樂。
02
恰恰是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性，才使生活變得有趣。
03
天命就是你一直期望自己去做的事情。人一旦步入青年時(shí)期，就知道什么是自己的天命了。在人生的這個(gè)階段，一切都那么明朗，沒有做不多的事情。人們敢于夢(mèng)想，期待完成他們一生中喜歡做的一切事情。但是，隨著時(shí)光的流逝，一股神秘的力量開始企圖證明，根本不可能實(shí)現(xiàn)天命。
04
不論你是誰，不論你做什么，當(dāng)你渴望得到某種東西時(shí)，最終一定能夠得到，因?yàn)檫@愿望來自宇宙的靈魂。
05 永遠(yuǎn)不要放棄你的夢(mèng)想。
06預(yù)感就是靈魂飛快地投入生命的洪流當(dāng)中，世上所有人的經(jīng)歷都在這洪流中聯(lián)系在一起。我們因此能無所不知，無所不曉，因?yàn)橐磺芯衙凶⒍ā?/p>
07
盡管男孩養(yǎng)成了一種近乎迷信的觀點(diǎn)：以書為友，開卷有益。
08
我們擔(dān)心失去的，只是那些我們?cè)诂F(xiàn)在擁有的東西：我們的生命，或我們的作物。但是，當(dāng)我們明白了生命的歷程與世界的歷程都是由同一只手寫就的時(shí)候，這種擔(dān)心就會(huì)消失。
09每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，他在心中反復(fù)對(duì)自己說，.他的方式不屬于我，我的方式也不屬于他。但是我們倆都在追尋各自的天命，為此我尊重他。
10當(dāng)我第一次深入世界之魂的時(shí)候，我認(rèn)為它是完美無缺的。但是后來我發(fā)現(xiàn)，它是一切創(chuàng)造物的反映，也有自己的沖突和激情。是我們滋養(yǎng)著世界之魂，我們居住的地球是好是壞，全取決于我們變好還是變壞。
感悟
花了一早上時(shí)間，略讀了《牧羊少年奇幻之旅》一書，講述了一個(gè)簡(jiǎn)單但不平凡的童話。主人公牧羊少年圣地亞哥的夢(mèng)想就是不斷的旅行，云游四方。期間他接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見埃及金字塔附近藏有一批寶藏。在撒冷之王的引導(dǎo)下，少年賣掉羊群，歷盡千辛萬苦一路向南，跨海來到非洲，穿越"死亡之海"撒哈拉大沙漠。路上，男孩愛上了一個(gè)名叫法蒂瑪?shù)呐ⅲ霝樗Ａ�，而這個(gè)時(shí)候老人告訴他：每個(gè)人都有自己的天命，但隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有一股奇怪的力量不斷強(qiáng)調(diào)"其實(shí)你不能完成，其實(shí)你應(yīng)該妥協(xié)"、"生活是另外一個(gè)樣子，和你的想象完全不同。"他在經(jīng)歷了心里斗爭(zhēng)后，繼續(xù)踏上尋寶之路。尋寶期間奇遇不斷，在一位煉金術(shù)士的指引下，他克服意志、心靈上的種種困難，終于到達(dá)金字塔前，悟出了寶藏的真正所在。
我不由得也想到了自己：年少時(shí)，無憂憂慮，不知道未來會(huì)是怎樣，一步一步按照傳統(tǒng)的軌跡去走。直到多年前的某一天，我發(fā)現(xiàn)我的生活不能是一成不變的，所以我開始不停的學(xué)習(xí)，不停的折騰，堅(jiān)持很難，但是我愿意在追尋夢(mèng)想的路上一路狂奔。
這一路，圣地亞哥經(jīng)歷了很多，賣羊毛賺錢謀生、被騙、遇到愛情、遇到高人指點(diǎn)、追尋"尋寶"的夢(mèng)想。他的經(jīng)歷讓我覺得不管是任何人，所經(jīng)歷的一切都是為了挖掘自己的潛能。不要怕做錯(cuò)事情，不要怕受傷，更不要怕被嘲笑。無論經(jīng)歷任何困難，只要勇敢面對(duì)它，解決它，只要心里還記得我們最初的夢(mèng)想，就能水到渠成。很多時(shí)候我們不愿意去嘗試，是因?yàn)槲覀兲ε率�；因�(yàn)樘ε率�，我們往往�?huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)；因?yàn)槭チ诉@些機(jī)會(huì)，我們便無法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而事實(shí)卻是當(dāng)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望足夠強(qiáng)烈時(shí)，當(dāng)失敗不再是失敗而只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，你就會(huì)不再害怕它，你也會(huì)愿意去試一試。
后記
感謝林潔律師推薦！
4月12日分享會(huì)上，贈(zèng)送給參加互動(dòng)同學(xué)的也是這本書，同時(shí)多購了一本給兒子讀。昨天他利用課外時(shí)間已經(jīng)讀完120頁。在交流閱讀體會(huì)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的切入點(diǎn)是和我不一樣的，感悟也稍有差別。
所以說，讀書每一個(gè)人都能從中讀出屬于自己的感悟；即使是同一人，每一次重新閱讀都可能從中讀出不同的感悟。
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