優(yōu)秀讀書隨筆

　　優(yōu)秀讀書隨筆（一）

　　繪一幅淡墨水彩

　　——讀《雨前》有感

　　二外 八年級 和其奧

　　這場細雨還是如約而至，驅散了幾天來積聚在上空的陰云。于是，漫天的霧霾也被逼得躲開了。

　　從學校到家，曾經(jīng)那朝霞也隨著霾飄散遠了，天還黑，卻已是七點十分了，路上，一切蘸在天色中，天青色等煙雨，而我們正等著你，等著什么？亦雨，亦霞。

　　天氣預報說，昨晚，這雨就開始淅淅地下，這么長的拉鋸戰(zhàn)，沿途的風景有多誘人，也不及這時間的壯烈，空有一思淡念，卻沒有實際的應用，又有何？沒想到一晚的奔波，這雨可以仍保持這么強的戰(zhàn)斗力，確實純屬意料之外，沒有帶雨衣，走到學校，頭發(fā)已經(jīng)近乎全濕了。這糟糕的天氣，當然，馬上就要考試了，想必又是江山一片紅殷，自也沒有心情欣賞細雨中靜立的一切，朦朧的是我看來他們的一切。

　　拖著一身狼狽到了教室，溫暖流淌在冰冷的手上，才發(fā)覺這天也并不應有冬的冷，這考試，對于已定好自己未來人生道路的自己，也是沒有必要太過重視。

　　這樣想著，天終究是亮了點，好像一切淡淡的，曾浸濕在一杯清茶之中，只是時間，它賜予這些茶一卷淡墨色的紗，霓虹燈，熒屏的光與風一色，與雨珠共生共湮滅。各色的傘，如捧起各自的一片天。每一個光圈，這雨都賜予了它一個顏色，好像投身一個獨自的世界，與世隔絕，那么豁達瀟灑。

　　不知誰把窗戶打開了，一時，冷風又把我從這閉合的世界中化了出來，不然，就像那獨臨長江的樓蘭，飄飄蕩蕩便迷失了吧。

　　風也有了風的好處，好像云層就在我的安排下積壓、歌舞、"暴風雨更猛烈些"有了這助力，才能放下一切，曠達飛翔，飛到傳說中一切都傳說中那么美好的地方，美好觸手可得，不必專門去感悟。

　　炊煙裊裊升起，已是中午時分。

　　雨還沒有收斂的意思，騎上自行車，還披著那笨拙的雨衣，不知一路上又是怎樣的"跋山涉水",總感覺那條路一時間好長好長，淡墨的小巷，淡墨的招牌，好像在一個瞬間又被刻成了一幅永久的淡墨水彩，好像雨勃勃地下，好像風股股地刮，好像有那么幾分鐘雨毫不留情的鉆進雨衣，好像雨衣還專門吸引了無處安身的雨珠。"快樂吧！我的主人正忘我地欣賞著風景"!

　　即便"雨衣"目標達成，渾身被水霧罩著，手被凍得哎呦直叫，但那坑坑洼洼的地面，坑坑洼洼的淡墨水彩已經(jīng)成型，它美好地烙印在心里。

　　不知美好是什么，大膽地去感悟它，那個一切美好觸手可得的地方與自己無緣，未曾想，這微雨，竟也可以變得美好起來，自己的心也可以淡淡的溫柔充斥，就靜靜的迎著。

　　"綿綿青絲纏繞，淡淡水彩飄香".

　　優(yōu)秀讀書隨筆（二）

　　44中 八年級 李思源

　　★作品信息：書名：《假如給我三天光明》

　　★作者：海倫·凱勒

　　★出版社：延邊人民出版社

　　光明，對這個詞想必我們都很熟悉，也把光明認為是理所當然，我們本就應該擁有光明。但其實不是的，一些我們覺得本應擁有的東西，在一些人看來卻彌足珍貴。在一些媒體暗爭艷便是黑暗一片的人眼中，光明——是他們畢生都在追尋的東西。

　　故事的主人公便是這樣的一個人，她看不到光明，聽不到聲音，無法訴說最美妙動聽的語言，她的人生中這三樣重要的東西都得不到，就這樣，她從小生活在一個無聲、無光的世界里。但她的雙手成為了她的眼睛，幫助她前進。

　　在她慢慢成長的過程中，她的老師進入她的世界，幫她打開一扇門，帶她走出去，領略大自然的美麗。她感受到了水流過指尖的冰涼觸感，小蟲在手掌爬行的奇妙，懂得"愛"后的欣喜……

　　與別人不同的身世，使她有了不同的經(jīng)歷，造就她不朽的傳奇。流暢的語言，比別人付出多數(shù)倍的努力，使她進入夢想中的哈佛大學。

　　經(jīng)歷了這么多，最終她還是想能夠看看這個世界。領略這個世界別樣的美麗。在書的最后，她勸誡人們：請善用我們的各種器官吧，不要等到失去了才感到惋惜。

　　海倫的經(jīng)歷令我感嘆，我不相信這樣先天有缺陷的人，竟可以一步一步走進哈佛大學的校門！這是一個多么遙不可及的夢想！但是轉念一想，海倫所付出的努力，她的身殘志堅，對光明、知識的渴望，怎會不使她走到今天這一步呢？她成長的道路上布滿荊棘，比我們克服的困難要多得多，但她的心中充滿希望，她的心中早已充滿光明，照照亮她前進的道路。因此，她一步一個腳印，克服常人無法想象的困難，披荊斬棘，最終獲得了成功。

　　她的這種不怕困難的精神，正是我們當今社會青年、青少年最缺乏的。我們什么都不缺，我們有優(yōu)越的條件，但我們失去了這種迎難而上的精神。一點小小的困難，就嚇得我們縮手縮腳，這樣如何能成功！

　　有一句話叫做"這世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"海倫在書中說，她詢問她剛從森林游玩回來的朋友的感受，她的朋友竟說沒什么可看的，海倫很驚訝，怎么會沒意思呢？其實是被忽略了。這也是這本書要告訴我們的第二點：留心細節(jié)，你會發(fā)現(xiàn)這世上處處都有美，處處都有使你產生興趣的物和事。你也會擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　讀完這一本書，我總覺得意猶未盡。雖說這是一本自傳，但它卻告訴了我們如何去對待身邊的物和事。

　　優(yōu)秀讀書隨筆（三）

　　在青春的"戰(zhàn)爭"中成長

　　讀《忽然七日》有感

　　省實驗中學八年級 郜珠惠

　　本書的女主人公薩曼莎·金斯頓的生命在17歲的花樣年華嘎然而止。它講述了一群高中女生的故事，主人公就是這群女生中的一員。她們是學校里的明星，在丘比特日總能收到大把的玫瑰花，她們在大冬天里只穿小吊帶加機車皮外套，雖然冷得要死但還是努力保持光鮮。當然，她們也受到了許多人的羨慕、妒忌、恨。就在丘比特日的夜里，這群女生參加了一個熱鬧的派對，在派對上，一個被大家公認的怪女生朱麗葉當著大家的面責罵了她們。之后這群姑娘們在回家途中出了車禍，主人公在這場車禍里喪生。神奇的是，當她睜開眼睛，丘比特日又重新開始了，于是她死去、重生，又死去、再重生。她身邊的朋友都不知道發(fā)生了這樣的事，只有她一個人在不斷體驗死后重生的奇妙感覺。同時，她也想讓自己的死變得更有意義一些。

　　其實這七日就是，第一日，她遭遇死亡；第二日，她嘗試著逃避災難；第三日，她試圖阻止已經(jīng)發(fā)生的事；第四日，她承認了自己已經(jīng)死亡的事實，并且自暴自棄；第五日，她開始感恩思考，自己要做什么才能死得有意義；第六日，她開始發(fā)現(xiàn)生活中并非只有自己，有時傷害了別人卻不自知，開始反省；第七日，她頓悟：既然發(fā)生的不可改變，至少可以去做她能做的一切，不讓自己后悔更多。于是雖然最終主人公還是死了，但與第一次死亡相比，最后一次終于讓她明白了生活的真諦。在重生的過程中，主人公終于知道了曾經(jīng)的自己是多么無知，她竭力想要挽回這一切，甚至在挽回的過程中，她還發(fā)現(xiàn)了自己年輕美好的愛，這是她此前一直忽略的。

　　小說結尾處的主人公，是帶著歡樂和欣慰離開的。我也從一開始的旁觀者角色，慢慢深入到她的內心，開始喜歡她、欣賞她、懷念她。小說中七日重生的經(jīng)歷讓我們每個人重新審視生活中一個個平凡卻重要的時刻，思考我們希望記住的事和希望人別人記住我們的事。雖然主人公死了，但那些時刻真實存在過，那些她為之付出努力的事，會永遠留在她的家人、友人們的記憶中。

　　生命和脆弱，你根本不知道我們是否還有明天。有很多很多事情我們都沒做，有很多人我們都還不懂得珍惜，有很多話我們還沒有講……有很多很多……如果到死去的那一天我心懷著那么多遺憾離開，那么我會很不甘心。如果死去的那一天沒有人為你流淚，沒有人懷念你，那是何等悲哀埃只要我們還活著，我們就應該時刻反省自己，不要讓自己有任何機會留下遺憾。

【優(yōu)秀讀書隨筆】相關文章：

優(yōu)秀的隨筆作文05-27

隨筆優(yōu)秀作文07-19

優(yōu)秀隨筆作文11-09

中秋優(yōu)秀隨筆作文11-07

高中隨筆作文優(yōu)秀09-01

隨筆優(yōu)秀作文15篇09-05

隨筆優(yōu)秀作文(15篇)09-05

隨筆優(yōu)秀作文15篇12-26

隨筆優(yōu)秀作文(15篇)12-26

優(yōu)秀隨筆作文5篇11-09