班級(jí)作文集前言

　　班級(jí)作文集前言
　　
　　——成長(zhǎng) 我們同行
　　
　　春風(fēng)迎來(lái)了雛燕，夏荷正開得燦爛。
　　
　　轉(zhuǎn)眼，卻又是一年畢業(yè)季……
　　
　　慶幸能陪伴9班的孩子們度過(guò)小學(xué)生活的最后一個(gè)階段。短短一年中，你們給了老師太多的精彩和記憶：帶著夾板破校運(yùn)會(huì)跳高記錄的泓業(yè)；愛笑又思維敏捷的濤杰；淘氣而又善良的佳怡；天天追著老師問為什么的憶斯；頑皮而又剛直的健基；默默為班級(jí)交晨檢表、酷愛籃球的汶樂；熱心為班級(jí)服務(wù)的嘉雯；機(jī)靈又快人快語(yǔ)的汪涵；課堂發(fā)言準(zhǔn)確如教參的建宏；優(yōu)秀卻很害羞的立林、羅淇、炫民；多才多藝的議萱、諾瀾、凱怡；淳樸而不張揚(yáng)的曉梅、筠潼、嘉慧、許暢……童真絢爛的孩子們！
　　
　　記得第一次給大家上課時(shí)，我說(shuō)自己是一個(gè)“驕傲”的老師。那其實(shí)是在向你們傳遞一種正能量，讓你們對(duì)老師、對(duì)自己充滿信心。一年來(lái)，我們一直都在做著值得我們驕傲的事情，今天，老師可以“驕傲”地宣布：你們都是讓老師感到驕傲的學(xué)生！
　　
　　作為語(yǔ)文老師，讓大家懂得閱讀、愛上寫作是我的責(zé)任。所以，無(wú)論是月考在即還是四校聯(lián)考前的緊張復(fù)習(xí)，老師總會(huì)擠時(shí)間讀文章給大家聽。我們讀自己的習(xí)作，(m.panasonaic.com)品味自己的亮點(diǎn)；讀《中學(xué)生滿分作文》，知道了即使是中學(xué)滿分作文也不是遙不可及；讀曹文軒的《草房子》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列……作家精湛的描寫、獨(dú)特的想象總能帶領(lǐng)我們進(jìn)入那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境。同時(shí)故事的精彩更讓我們深層次地體會(huì)到了人性的美好，也塑造著大家的悲憫情懷。
　　
　　潛移默化中，你們啟發(fā)了想象，習(xí)作中也漸漸有了獨(dú)特的描寫方式，真摯的情感表達(dá)：海琳生動(dòng)貼切的環(huán)境烘托；少康不拘一格的懸念設(shè)置；菲陽(yáng)精彩的文字?jǐn)⑹�；博涵沉穩(wěn)深刻的思想；俊毅充沛的情感宣泄；菁菁個(gè)性十足的跳躍性思維；瀅竹對(duì)親情的深刻詮釋；詩(shī)樂對(duì)細(xì)微情感的敏銳捕捉；若桐深情細(xì)膩的文風(fēng)；石億靈動(dòng)活潑的的筆觸；錦雯、劉夏、欣晨文如其人的爽意；鈺琪、世杰、智恒樸素?zé)o華的敘事……看著你們作文中漸漸有了一點(diǎn)自己的風(fēng)格，實(shí)在令老師倍感欣慰。
　　
　　編修作文集的工作盡管辛苦，但是老師卻充滿了動(dòng)力。
　　
　　究其原因，無(wú)外乎這些：
　　
　　給質(zhì)地潔美的即將長(zhǎng)大的你們留下童年中嬉笑歡鬧的一幕幕，供以后成長(zhǎng)的歲月里拿出來(lái)一讀再讀。
　　
　　純粹的童年它一直都在，我們用墨跡印證了它的曾經(jīng)。
　　
　　還有老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀：雛鷹們只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能搏擊長(zhǎng)空！
　　
　　袁永華
　　
　　2014年6月30夜