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期末教育教學(xué)心得

時間:2022-08-21 17:47:17 工作體會 我要投稿
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期末教育教學(xué)心得

  期末教育教學(xué)心得:有一種智慧叫守望,有一種成長叫專注
  
  2013-2114學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束,學(xué)校要求老師們總結(jié)教育教學(xué)工作,以下是我的一些心得。時間倉促,寫的比較粗糙。
  
  一、教師要學(xué)會守望
  
  轉(zhuǎn)眼又是一年,生命之樹又增加了一圈年輪。在九中走過了兩年半的“小班型”班主任歷程。本來就為數(shù)不多的學(xué)生,又陸續(xù)有幾名農(nóng)民工子女離開了,略有些失落的心情中,也有更多的安慰--畢竟,這群孩子整體進步了,他們不僅長高了,長壯了,而且臉上更多了陽光,肩上更多了擔(dān)當,心里更多了責(zé)任。
  
  在這兩年半的風(fēng)雨兼程中,我認為我學(xué)會的最珍貴的一個詞是:守望!
  
  教育者,尤其是班主任,應(yīng)該學(xué)會守望。
  
  有人說:《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語:守望。教育不是管,也不是不管。在“管”與“不管”之間,有一個詞語叫“守望”。
  
  守望,就是守護著,并期待著。具體說,就是永不放棄責(zé)任,并且永遠充滿希望。
  
  守望,就是對教育規(guī)律的真正尊重。--因為其前提是,真正尊重了人成長的規(guī)律。
  
  教育培養(yǎng)學(xué)生有可能比養(yǎng)花、養(yǎng)魚更容易嗎?絕不可能。
  
  比如說,開了一次班會,其收效就會如何如何?一次或者幾次談話之后,某個問題學(xué)生就會改變了多少多少?這種立竿見影似的神奇效果,你信不信?反正我早已不信。
  
  我對教育,尤其是班主任工作是這樣理解的:教育有效,但是需要足夠的條件,這些條件需要我們不斷創(chuàng)造;教育有效,但是需要時間的磨洗,就像吹盡黃沙始見金。
  
  所以,做好“守望”的準備吧。你別企望一蹴而就,也不要妄想揠苗助長。拿出足夠的信心,再拿出足夠的耐心,會有“守得云開見日出”的驚喜等著你去感動,去流淚。
  
  沒有“山重水復(fù)”的曲折,何來“柳暗花明”的美麗?
  
  守望,猜開來是“守”和“望”兩個字。我覺得,我們要學(xué)會處理“守”與“望”的關(guān)系。
  
  如果只有“守”,不會“望”那就是不得要領(lǐng)的看守,沒有前途的“死守”。
  
  只剩下“望”,放棄了“守”,那最后的結(jié)果只能是“失望”,甚至“絕望”。
  
  我所理解的,并實踐著的“守望”,就是:
  
  第一,哪怕你不知道我在看著你,事實上,你永遠在我的視野中;
  
  第二,你知道我沒有緊緊拽著你,但你相信,我時刻不會放棄你。
  
  就拿間操的集體長跑來說吧,我覺得沒必要緊跟著他們,況且我的體力也不允許自己跟他們拼。他們跑他們的,我自己跑我自己的。你們跑三圈,我或許只跑兩圈,你們能趕上我,超越我,偶爾的擦肩而過,就是一個師生交流的瞬間。--這或許就是一種最簡單的“守望”吧。
  
  這個過程中,我在觀察他們,掌握他們的狀況,發(fā)現(xiàn)問題,能夠適時適當?shù)刂笇?dǎo)他們即可。
  
  最自豪的事情是這次“冬季陽光陽光長跑比賽”,我班取得了男子組第一名,女子組第一名(全班總共才有11名女生),總名次第一名。
  
  我想,這就是守望的結(jié)果吧。
  
  另外,我還有一個小的心得:就是在實施個別教育行為時,尤其要注意“姿態(tài)”--自己面對他們時的每一個動作,特別是手勢、眼神。
  
  正如有人說:講道理是必要的,但給學(xué)生(尤其是初中生)講道理時,要注意自己講話的姿態(tài),姿態(tài)比道理更重要。否則,學(xué)生會厭惡、反抗。他們會說:你講的話都是對的,但你講話的那個樣子很令人討厭。
  
  二、教師要能夠?qū)W?br />  
  教學(xué)上,我感受最深的,還是應(yīng)該務(wù)正業(yè),專注于學(xué)科的專業(yè)化成長、專業(yè)化發(fā)展。
  
  教師,尤其是語文教師,專業(yè)化成長是當務(wù)之急,也是必由之路?赡芎芏嗾Z文老師沒有注意到這一點。
  
  多年來,我們是一直把自己的注意力、主要精力放在專業(yè)化成長之路上的。
  
  必須發(fā)展語文知識、語文能力,自己才能夠足夠強大地站立于三尺講臺。
  
  1、要有學(xué)習(xí)能力。
  
  不要再執(zhí)迷“一桶水”理論,要尋找作為語文教師的“源頭活水”。朱熹說的“問渠那得清如許,為有源頭活水來!痹缇透嬖V我們成長的要義--讀書,學(xué)習(xí)。
  
  要讓專業(yè)知識準確、清晰、系統(tǒng)。
  
  有這樣一句話,讀了之后,我有膽戰(zhàn)心驚之感,也愿與大家分享:“只要還在讀書的人,就不會徹底墮落,徹底墮落的人是不讀書的!
  
  各位語文老師,我們在專業(yè)發(fā)展上是不是在自我墮落,或者處于自我墮落的邊緣?或者是內(nèi)心不甘墮落,又無奈于特別“現(xiàn)實”的現(xiàn)實生活。
  
  2、要有自我發(fā)展能力。
  
  要主動發(fā)展,才能持之以恒;唯有恒字當頭,才能可持續(xù)發(fā)展,不斷成長。
  
  3、要有批判能力。
  
  所謂的批判能力,就是獨立地分析思考判斷能力。
  
  比如:什么是散文?散文“形散而神不散”的說法正確嗎?
  
  比如:教材中出現(xiàn)的知識性錯誤。
  
  比如:有沒有對文本的自我解讀能力。

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