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商務(wù)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得
商務(wù)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得文/蘇硯
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課程,在“ 于老師”的精心指導(dǎo)與悉心身教下,使我對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作有了一個(gè)初步的了解,提高了我的寫(xiě)作能力,增進(jìn)了我的寫(xiě)作素養(yǎng)。受益匪淺,感受頗深。在此,衷心的感謝于老師對(duì)我的教導(dǎo),將會(huì)對(duì)我終身受用。下面以自己對(duì)這學(xué)期“應(yīng)用文寫(xiě)作課”的一些感受、認(rèn)識(shí)、心得,因我涉世未深、才疏學(xué)淺、才思不暢、筆力不濟(jì),借微薄、蒼白文字流露一點(diǎn)真情實(shí)感,聊表心意。
一、羨煞于老師講課幽默的風(fēng)趣又博學(xué)又有思想,以及不失親和力的風(fēng)度。他實(shí)行獨(dú)特新穎、別具一格的授課方式。在每一堂課的執(zhí)教過(guò)程中,他親切樸實(shí)、匠心獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)公文寫(xiě)作的精辟解析,獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引,無(wú)不體現(xiàn)出他對(duì)教材深入透徹的理解,以及深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力。聽(tīng)他課的那種舒暢之感,就像一塊干涸已久的土地被一陣綿綿甘霖漫漫滋潤(rùn)一樣。他常搞一些與應(yīng)用文寫(xiě)作有關(guān)方面的實(shí)踐活動(dòng),形成課堂互動(dòng)。增加學(xué)生活動(dòng)在課堂所占的比重,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人。不但不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間,反而極大地活躍了課堂氣氛。給予學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足,增進(jìn)了學(xué)生之間的理解,促進(jìn)師生之間情感的交流。同時(shí),他又用具有感染力的語(yǔ)言和恰如其分的語(yǔ)調(diào),把枯燥的變得生動(dòng)些,把抽象的變得具體些,把紛雜的變得規(guī)律些,把被動(dòng)的變得主動(dòng)些。他的課堂里總流淌著真誠(chéng),流露著真情、氤氳著智慧、充盈著幽默、彌漫著詼諧、浸潤(rùn)著理性、放飛著夢(mèng)想、綻放著奇葩。這種奇異的、行之有效的教學(xué)方式、方法,讓我耳目一新,感到震撼,無(wú)比嘆服。再多么華麗的詞藻優(yōu)美的語(yǔ)句也述不盡我對(duì)他的羨佩、崇敬、感激。真正的感受到當(dāng)今的教育不僅是心上的對(duì)話,更是一種愛(ài)的享受!
二、體會(huì)到應(yīng)用文寫(xiě)作有別于文學(xué)寫(xiě)作,是個(gè)容不得絲毫虛假的差事。記得上第一節(jié)課時(shí),于老師就對(duì)我們說(shuō):“我們上的應(yīng)用文寫(xiě)作課不是所謂的語(yǔ)文課,請(qǐng)大家不要把兩者混為一潭要有所區(qū)分”。通過(guò)這學(xué)期學(xué)習(xí),使我很有感觸。平時(shí)我們文學(xué)寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說(shuō)明某一事理?梢杂休^大的發(fā)揮、想象空間,無(wú)論在形式還是內(nèi)容上,都可以打破陳規(guī)、不斷創(chuàng)新。但應(yīng)用文與文學(xué)寫(xiě)作相比較就判若云泥,而它具有自身獨(dú)特、獨(dú)立的文體體系和“約定俗成”的格式。不是任我們心緒、思緒到處亂飛,隨心所欲書(shū)寫(xiě)的。是要實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā);要遵守一定的規(guī)則、章程、邏輯、指令,按照目的、要領(lǐng)、要點(diǎn)、要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。它不太需要辭藻的華麗,文風(fēng)要樸實(shí)無(wú)華,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。主題是單一、明確、獨(dú)立地,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密和通白明曉。所寫(xiě)的內(nèi)容要真實(shí)、具體、全面、連貫、通順、合情、合理,要求我們做到面面俱到,避免表述上的不準(zhǔn)確與詞的不達(dá)意。不能夸大、篡改、捏造、遮掩事實(shí)。為將來(lái)撰寫(xiě)應(yīng)用類文章打下堅(jiān)固、厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、感受到應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作,在人類社會(huì)生活中占有舉足輕重的地位。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中于老師經(jīng)常列舉現(xiàn)實(shí)生活中、社會(huì)里的一些具有典型性、重要性、突出性、實(shí)用性的案例、事件以及所牽涉到的應(yīng)用文,旨在讓我們學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作,掌握一些寫(xiě)作的技巧,讓我們知曉應(yīng)用文在人類社會(huì)生活中的重要地位,使我們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。如果不掌握寫(xiě)作技能,會(huì)給自己的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很多不便。一學(xué)期學(xué)下來(lái)使我清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)好應(yīng)用文是社會(huì)發(fā)展的必需和必然,是人類交流和發(fā)展的需要。當(dāng)今是社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益繁榮的社會(huì),商務(wù)活動(dòng)則是各種社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹?lái)越頻繁,事情也越來(lái)越復(fù)雜,因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多、越來(lái)越重要了。為了辦事、解決問(wèn)題,成為人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情不可或缺的工具。有的應(yīng)用文有時(shí)還用來(lái)作為憑證和依據(jù),關(guān)系到人們的權(quán)利、利益。如果以后我們走上社會(huì)求職信寫(xiě)不好,可能會(huì)影響自己的前途;合同條款不全,可能會(huì)使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失等。倘若我們?cè)趹?yīng)用文里出現(xiàn)錯(cuò)字別字、語(yǔ)句不通、紋理混亂、格式錯(cuò)誤、文體變向等等一系列的錯(cuò)誤,也許就會(huì)妨礙溝通交流,造成工作差錯(cuò),甚至產(chǎn)生不良影響釀成不利后果等問(wèn)題的出現(xiàn)。它涉及層面廣、使用頻率高、使用價(jià)值大,是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域里不可或缺的行事工具。
四、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作,可以鍛煉能力,促進(jìn)我們今后的發(fā)展。我深刻的認(rèn)識(shí)到我們?cè)趯W(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文寫(xiě)作的階段,也是我們?cè)趫?zhí)筆抒寫(xiě)人生鍛煉塑造自身的過(guò)程。在寫(xiě)的時(shí)候有時(shí)會(huì)穿插一些事件、個(gè)人正確見(jiàn)解、法律知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、政治時(shí)事,可以幫我們溫故知新,回憶或記下生活中的點(diǎn)滴,逐步增加對(duì)社會(huì)的感知、認(rèn)識(shí),不斷對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、總結(jié)。通過(guò)不斷寫(xiě)作、練習(xí)不同的應(yīng)用文寫(xiě)作可以使我們的寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高,為今后發(fā)展打下良好的母語(yǔ)基礎(chǔ)而發(fā)揮作用。增強(qiáng)我們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀和自己的責(zé)任心,提升我們的人文素質(zhì),培養(yǎng)我們遇事冷靜處事果斷的習(xí)性,促進(jìn)我們思想道德情操、修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),教會(huì)我們要用事實(shí)說(shuō)話。學(xué)好應(yīng)用文是個(gè)人禮儀和綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它可以更好地表現(xiàn)自己、促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。在社會(huì)生活中以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度腳踏實(shí)地的辦好做好每一件事,做一個(gè)堂堂正正的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谡n堂上跟隨于老師的思維、洗耳恭聽(tīng)。不斷領(lǐng)悟各種的人生道理與知曉各樣的典型事例。在開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)給于老師的信中,就向他坦白我的夙愿——望您能夠成為我的良師益友,如今如愿以償了。課后和他恬淡論文、真誠(chéng)交流。他的言行舉止、淵博知識(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻地在激勵(lì)著、感染著我。使我蒙塵的心靈得到凈化,單淺的思維得到升華,簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)得到提高,自卑的心靈得到安撫。身為酷愛(ài)文學(xué)寫(xiě)作的我,尤為喜好應(yīng)用文寫(xiě)作。我會(huì)好好珍惜、把握在于老師“門下”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在他的不嗇賜教、精心指導(dǎo)、無(wú)形熏陶下,憑借他默默無(wú)聞地擎舉著的那盞“永不滅之燈”,照亮我前行的道路。認(rèn)真學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷實(shí)踐,將自身寫(xiě)作水平、能力、素養(yǎng)提高到新的臺(tái)階,做到學(xué)以致用。更要以遵循應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)范中的合理要求、基本準(zhǔn)則,涉透到做人的基本素養(yǎng)、道理中去,通過(guò)實(shí)踐來(lái)豐富自己、完善自己、提高自己,相信在今后的日子里能夠?qū)懗鲆黄盀橛枚鴮?xiě),有用才寫(xiě)”的出色商務(wù)應(yīng)用文!
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