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六年級期中考試反思
六年級期中考試反思這次任教的六(1)管樂班語文據(jù)說比所謂的民辦聯(lián)校平均低了3分多,所以要寫反思。
作為班主任,我對這個班級是盡了心的。盡心不是寫在臉上,也不是做給領(lǐng)導(dǎo)看,它是一種習(xí)慣。我在內(nèi)心是認真對待了這份工作的。盡管,遺憾的事情常常有,還沒有達到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的標準,班級確實還沒有形成我想要的軍事化模式。但是我相信,在和孩子們接觸的過程中,我會慢慢影響他們,感化他們。隨著他們年齡的增長,他們也會越做越好。畢竟剛剛才從一個小學(xué)生轉(zhuǎn)變成中學(xué)生,要給他們時間。當(dāng)然,學(xué)校也要給老師時間。
說說這份試卷。班級均分是78.59分--
在得知均分的第一時間,我已經(jīng)自覺進行了反思:這個成績在正常的一個預(yù)期值之間,相比第一次月考班級有7個學(xué)生不及格的狀態(tài),期中測試,不管是在成績上,還是對待考試的態(tài)度上,包括他們對中學(xué)語文的適應(yīng)能力上,都有一個顯著的提升。班級有23個學(xué)生考到了80分以上,年級第一考了88分(是丁申儀和羅洋同學(xué)),21個學(xué)生未達到80分以上,我第一時間找了75分以下的同學(xué)談心,讓他們先自己找原因,他們拿著試卷或多或少講出了自己的不足;我也逐個幫助他們分析了試卷的問題,并表揚了這其中比月考有進步的、答題有進步、卷面比以前有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,及時幫他們樹立信心,而不是讓他們看到這個成績一蹶不振(因為很多學(xué)生在小學(xué)的各個班級成績還是可以的)。
說說我的教學(xué)。對這次考試,我在態(tài)度上是充分重視的。在做去年的期中試卷進行模擬的時候,我發(fā)現(xiàn)考到了說明文這一文體,但我當(dāng)時的教學(xué)進度還沒有涉及到,本來,應(yīng)著對學(xué)生和學(xué)校成績負責(zé)的精神,我應(yīng)該提前復(fù)習(xí)一下,以防考試考到。但是我不愿意打亂我已經(jīng)提前設(shè)計好的教學(xué)計劃和固有的教學(xué)風(fēng)格,堅持按照原有復(fù)習(xí)計劃,沒有講說明文的知識點。結(jié)果考試中的課外現(xiàn)代文語段就考了這一問題,涉及到其中知識點的兩個問題,包括管樂班在內(nèi),全軍覆沒,F(xiàn)在想來,確有遺憾。作為一個已經(jīng)教書多年的教師,應(yīng)該有大局觀,而不是意氣用事,總認為自己的風(fēng)格是最好的。如果說一定要談反思,這是個遺憾。
說說這個班的學(xué)生。這個管樂班共有學(xué)生44人,其中借讀生8人,從外校轉(zhuǎn)來6人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情比較高。他們?nèi)谌胄录w的感受也比較愉悅。尤其是那些外校轉(zhuǎn)來的孩子回去和家長說,待在這個班級和學(xué)校比以前開心,老師和同學(xué)都對我很好。我心里還是有莫名的感動。說心里話,接這個所謂的特色班,我的班級管理和教學(xué)壓力都比較大,剛開學(xué)的一個月,甚至出現(xiàn)了夜不能寐的狀況,工作的情緒也不是特別高,無助和迷茫的心理狀態(tài)占據(jù)了我的內(nèi)心,我也跟同事張琪、趙微微等老師多次交流了自己的焦慮,她們都無私真誠地幫助并開解我,給我解壓。在此,一并謝過。磨合期的過程漫長而又痛苦,只到期中考試之前,我的工作狀態(tài)還可以用一團亂麻來形容。盡管已經(jīng)工作多年,但感覺每天都會碰到新問題,摸著石頭過河的感覺,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但對事業(yè)的追求和價值觀的驅(qū)使,我在堅持:和領(lǐng)導(dǎo)溝通,和同事交流,和家長接觸,和孩子談心……我都一樣一樣順下來了。盡管現(xiàn)在語文成績距離我的目標和領(lǐng)導(dǎo)的期望,還有點要求,我覺得只要信心在,春天就不會遙遠。我也知道:班級中的部分孩子,從天資和學(xué)習(xí)能力上來講,成績上大的質(zhì)的飛躍可能不會有了,但是我想說衡量孩子好壞善惡的標準不止只有成績:他(她)的品性、為人處世的成熟度、集體感、對公眾事務(wù)的參與熱情、羞恥感……很多因素都能決定他(她)將來的發(fā)展方向。所以,不管作為這個班級的班主任還是語文教師,我都不敢輕言,成績是他(她)的全部。如他(她)能在內(nèi)心認可待在學(xué)校的身心價值,我覺得學(xué)校教育就是成功的。
對孩子們和工作,要說遺憾,就是每天瑣事纏身,教學(xué)任務(wù)和作業(yè)批改使我疲于奔命,沒能好好和班級中每一個孩子長談理想、興趣和生活,也不能每天抽出足夠的精力反思自己的教學(xué)藝術(shù)。
最后,對于沒達到領(lǐng)導(dǎo)的要求,在此表示遺憾。
后記:寫于領(lǐng)導(dǎo)破口大罵之后的2013、12、3午后。
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