考入清華學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟

　　考入清華學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟
　　
　　大家上午好！
　　
　　夏日炎炎，又是一個(gè)萬(wàn)物蓬勃滋長(zhǎng)，并漸漸走向成熟和收獲的季節(jié)。我也很榮幸能在這里從一個(gè)高考過(guò)來(lái)人的角度與各位家長(zhǎng)和同學(xué)一起分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還有一些私房的應(yīng)考心得。
　　
　　由于我是一個(gè)電影迷，所以想以幾部電影名稱(chēng)的形式串聯(lián)起我今天所要講的內(nèi)容。有人說(shuō)，那些年我們一起學(xué)習(xí)的歲月是一段盡情追逐夢(mèng)想的《花樣年華》；也有人說(shuō)，高三學(xué)生是飽受煎熬的《黑暗騎士》。而在我看來(lái)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了無(wú)盡潛能的過(guò)程。我親眼見(jiàn)證過(guò)從一開(kāi)始保持領(lǐng)先到最后的學(xué)霸，也看到身邊不少同學(xué)最后一年幡然醒悟奮起直追的成功逆襲。我們經(jīng)歷了那么多失落和驚喜，把那么多之前以為不可能的東西都變成了可能，然后，就開(kāi)始想象著更多的可能。
　　
　　第一個(gè)板塊叫《生死時(shí)速》�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)了，怎么一上來(lái)就這么緊張啊�？墒菚r(shí)速是什么？是達(dá)到的路程與花費(fèi)的時(shí)間的比率。而產(chǎn)出與投入的比率，就是高中經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)“效率”的定義。所以，我最開(kāi)始要講的，是效率問(wèn)題。首先必須重視的是課堂效率。我始終堅(jiān)信，45分鐘的課堂學(xué)習(xí)是我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主體。我們必須牢牢把握課堂所講的內(nèi)容，緊跟老師的思路，積極思考，及時(shí)把握重難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刈饕恍┍匾�的筆記。我初中的地理老師就曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“上課的時(shí)候只要看一下你的眼睛，就知道你已經(jīng)掌握了多少。”只有提高課堂效率，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，節(jié)省因上課走神而日后再補(bǔ)的大把時(shí)間。而且，往往上課時(shí)知識(shí)的第一印象是最讓人深刻的。就像和一個(gè)人相識(shí)，很多人不記得第二面、第三面，但是第一面的印象往往是格外清晰而且難以磨滅的。其次，我們也不能忽視練習(xí)效率。課堂之后就到了練習(xí)的環(huán)節(jié)，這是一個(gè)深化學(xué)習(xí)的過(guò)程。練習(xí)應(yīng)更加注重質(zhì)量，有針對(duì)性的完成，而不是大量無(wú)謂的重復(fù)。我的練習(xí)量并沒(méi)有很多同學(xué)那么大，而是抱著非常認(rèn)真的態(tài)度去完成，心想做一道題就要有一道題的收獲，在練習(xí)中積攢熟練程度和方法。在此基礎(chǔ)上有意識(shí)的提高速度，比如數(shù)學(xué)中可采取特殊值法、排除法等，練習(xí)效率提高后遇到熟悉的題型也能迅速找到方法。我打的草稿也比較注重條理，以幫助保持清晰的思路，這樣檢查的時(shí)候也會(huì)比較節(jié)省時(shí)間。有效率的練習(xí)不但有助于鞏固課堂內(nèi)容，而且能實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的飛躍，擺脫“一聽(tīng)就懂，一做就錯(cuò)”的怪圈，讓知識(shí)真正成為你自己的東西。如果再分的細(xì)一點(diǎn)，效率還包括假期效率。我喜歡在每天的學(xué)習(xí)開(kāi)始之前一項(xiàng)項(xiàng)地列出自己今天的計(jì)劃，每做完一項(xiàng)就用彩色筆打一個(gè)勾，并在旁邊寫(xiě)上自己總結(jié)的新的方法或是學(xué)到的新詞匯，然后在睡前寫(xiě)下自己今天的收獲和一些有趣的事情、當(dāng)天的心情，翻看時(shí)就覺(jué)得很有成就感。這樣，不但能保證假期充分的休息，又能保持有節(jié)奏而愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　
　　第二個(gè)板塊叫《奪寶奇兵》。此奇兵非彼騎兵，策馬馳騁的騎士可能只在冷兵器時(shí)代才有用武之地，然而身懷獨(dú)到方法的奇兵卻能在任何情況之下都能出奇制勝。所以我要談的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法的重要性毋庸多言，有一個(gè)很形象的比喻，說(shuō)正確的學(xué)習(xí)方法是數(shù)字“1”，而付出的努力則是數(shù)字“0”， 只有在“1”后面加上一個(gè)又一個(gè)的“0”，所得到的數(shù)值才能十倍十倍的擴(kuò)大，而如果拿掉了學(xué)習(xí)方法這個(gè)“1”，積累再多的努力都是零，是一個(gè)空。正確的學(xué)習(xí)方法是取得成功的基礎(chǔ)，然而我們也要正確的看待學(xué)習(xí)方法。他人的學(xué)習(xí)方法，可以從不同的角度給你啟發(fā)，可以以他的探索給你激勵(lì)。啟發(fā)和激勵(lì)，這才是聆聽(tīng)他人的學(xué)習(xí)方法時(shí)需要把握的，從而找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，而不是單純的模仿他人，甚至復(fù)制一種模式。我的學(xué)習(xí)方法可以分為以下幾點(diǎn)：
　　
　　1、積累。要從練習(xí)中積累，從課外閱讀中積累，從生活中積累。初三參加市三科聯(lián)賽，英語(yǔ)閱讀的關(guān)鍵詞是課內(nèi)沒(méi)學(xué)過(guò)的生詞，而我恰好在英文歌曲里了解過(guò)這個(gè)單詞，理解文章比別人就省下不少力氣。高三的自主招生，語(yǔ)文閱讀是“論虛榮的滑稽因素”，很長(zhǎng)也很偏重邏輯分析的一篇文章。而我高二時(shí)參加清華暑期學(xué)�？荚囬喿x也是很難懂的柏拉圖的《理想國(guó)》，我從那之后自己積累揣摩這種思辨性論述文的閱讀方法，在自主招生時(shí)也就能很冷靜的條分縷析，語(yǔ)文也得到了湖北省第一的成績(jī)，為我贏得了20分的專(zhuān)業(yè)加分，幫助我選到了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。積累不一定是死記硬背，更重要的是求得一個(gè)整體的印象，有意識(shí)的把所看到的東西變成自己的東西，日積月累，想不深刻都難啊。
　　
　　2、綜合平衡的策略。木桶原理告訴我們，一個(gè)木桶能裝多少水并不是取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而往往是取決于最短的那塊木板。這么多年，我觀察到身邊成績(jī)穩(wěn)定處在較高層次的同學(xué)，有的會(huì)有幾科明顯拉開(kāi)優(yōu)勢(shì)，但沒(méi)有一個(gè)有一個(gè)致命拉分的短板。偏科向來(lái)是不可取的，薄弱科目也絕非沒(méi)有辦法優(yōu)化，只要提高重視，遵循正確的方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，付出努力，就一定能突破自己的薄弱學(xué)科，把短板拉長(zhǎng)，把木桶做結(jié)實(shí)。
　　
　　3、正確對(duì)待錯(cuò)題。我們常說(shuō)，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)更是如此，錯(cuò)題絕對(duì)是我們應(yīng)該重視的一筆資源。初一剛開(kāi)始時(shí)我學(xué)數(shù)學(xué)非常不適應(yīng)，成績(jī)也并不樂(lè)觀，爸爸推薦我用錯(cuò)題本的方式，我才覺(jué)得真正入了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的門(mén)。從此之后，出現(xiàn)錯(cuò)題我并不恐慌，而是覺(jué)得這樣高考就不會(huì)再錯(cuò)了。面對(duì)錯(cuò)題和一些經(jīng)典的題目，馬上用紅筆醒目的標(biāo)出來(lái)，寫(xiě)上自己錯(cuò)的原因和從中歸納的方法，有時(shí)也會(huì)寫(xiě)上“以后不許再錯(cuò)了”這樣激勵(lì)自己的話。也有同學(xué)在錯(cuò)題本上改錯(cuò)后會(huì)找?guī)椎劳��?lèi)型的題目抄在下面自己重新做一遍，這樣，以錯(cuò)題為窗口，你就透徹的掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
　　
　　4、知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們政治老師說(shuō)，讀書(shū)要先由薄到厚，再由厚到薄。剛拿到一本書(shū)，在你心中只是薄薄一層封面，對(duì)內(nèi)容一無(wú)所知，首先要靜下心來(lái)品讀，加上老師的筆記和自己的理解，這樣書(shū)就變得很厚，你獲取了很多知識(shí)�？墒�，背著厚厚的書(shū)是無(wú)法輕松走天下的。那么就有必要把書(shū)由厚讀薄，這時(shí)你需要知識(shí)結(jié)構(gòu)的幫助。把比餃子餡還碎的知識(shí)歸納到一個(gè)較大的知識(shí)點(diǎn)，再把相近的知識(shí)點(diǎn)歸納到一個(gè)更大的板塊里。既可以自己動(dòng)手歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系，也可以參照教輔上所列出來(lái)的。最常見(jiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是書(shū)本上的目錄，有經(jīng)驗(yàn)的老師也常讓我們記下課本目錄，答題時(shí)就比較全面，也不會(huì)亂了。這樣，紛繁復(fù)雜的知識(shí)就像收網(wǎng)一樣由面到線，由線到點(diǎn)，我們也能坐收漁人之利了。接下來(lái)分科講一些私房的小貼士，英語(yǔ)閱讀語(yǔ)感最重要，每天兩篇閱讀，抱著考試時(shí)那種力爭(zhēng)做對(duì)的心態(tài)來(lái)完成，閱讀時(shí)劃出生詞，揣測(cè)詞義，標(biāo)出自然段（可以幫助你大概明了文章的結(jié)構(gòu)層次，回答第幾自然段怎樣怎樣的問(wèn)題時(shí)也就不會(huì)慌了），讀后再查出生詞。我們語(yǔ)文老師說(shuō)的真好，好的語(yǔ)文作文不是老師教出來(lái)的，而是自己悟出來(lái)的。讀書(shū)，讀范文，都是促進(jìn)自己感悟出作文寫(xiě)法的好方法。歷史要一切從材料出發(fā)，要點(diǎn)全面。地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于看圖，從圖中記憶知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成地理思維，我常常是抱著地圖睡著的。
　　
　　接下來(lái)的板塊是《美麗心靈》，很溫暖的一部經(jīng)典電影。有句話說(shuō)得好，美麗心靈不在于華麗，而在于它的堅(jiān)固。心態(tài)，向來(lái)是“不戰(zhàn)而屈人之兵”的軟實(shí)力，在考場(chǎng)發(fā)揮中有著至關(guān)重要的意義。好的心態(tài)會(huì)完美展現(xiàn)和延伸你的實(shí)力，幫助你發(fā)揮出一個(gè)正常甚至超常的水平；相反，不佳的心態(tài)則可能隱藏你的實(shí)力。心態(tài)包括“心”和“態(tài)”兩個(gè)字。所謂“態(tài)”，我最喜歡的是八個(gè)字：“細(xì)致扎實(shí)，沉穩(wěn)大氣”。一是態(tài)度的細(xì)致扎實(shí)。無(wú)論在人們心中被渲染的多么神圣，高考始終是一場(chǎng)大眾化的考試，黃高的孩子要考，一中的小伙伴要考，三中的童鞋也要考，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的娃娃更要考。所以必須細(xì)致扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，到邊到角地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。簡(jiǎn)單題不忽視，不被淺水淹死，才能把能拿的分都拿到：薄弱環(huán)節(jié)不逃避，遇到不懂的東西，就算零碎細(xì)微，也要有努力超越自我、做到最好的態(tài)度。我不是最聰明的一個(gè)，也不能說(shuō)自己是最努力的一個(gè)，無(wú)心趕超所有的人事事領(lǐng)先，我只能告訴自己，踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，我的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。是啊，很多時(shí)候要做的，只不過(guò)是踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事。二是狀態(tài)的沉穩(wěn)大氣，不為一時(shí)一城一池的得失所左右，就算會(huì)有短暫的波動(dòng)，只要看到自己狀態(tài)是向上的，適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，朝著自己堅(jiān)持的方向努力，就能不斷積攢越來(lái)越充沛的狀態(tài)。面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，也許有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，但更有著期待、信心和躍躍欲試，就這樣一直保持到高考的時(shí)候。而所謂“心”，是心理的堅(jiān)韌和逐漸成熟，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們真的會(huì)遇到許多的東西，有喜有憂(yōu)，有起有落。比如我那些“憂(yōu)”的時(shí)刻，曾在進(jìn)校連續(xù)兩年半都是文科年級(jí)第一的情況下，去年12月的八校聯(lián)考一口氣跌出了年級(jí)前十。我們地理老師當(dāng)時(shí)安慰一片迷茫的我們說(shuō)，他們老師總結(jié)這么多年的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里男生開(kāi)始哭、女生開(kāi)始打架這種怪異的現(xiàn)象，都是在八校聯(lián)考結(jié)束之后立刻涌現(xiàn)的。這雖是笑談，但也可見(jiàn)每個(gè)人都面臨著多少心理上的挑戰(zhàn)。也有“喜”的驚人的時(shí)候，像是一模時(shí)我語(yǔ)文英語(yǔ)同時(shí)拿下148，整個(gè)學(xué)校都沸騰了。然而，八校聯(lián)考痛哭過(guò)長(zhǎng)夜后我還是得痛定思痛一步步地爬起來(lái)，一模風(fēng)光散場(chǎng)后我也必須讓自己心一點(diǎn)點(diǎn)地沉下去面對(duì)新的考驗(yàn)。魚(yú)已入水，與壓相伴，便只有越壓越強(qiáng)。中考前，我在課桌上寫(xiě)了一句蘇軾的“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。突然發(fā)生的事情，我希望我能冷靜下來(lái)泰然處之而不是盲目慌亂浪費(fèi)時(shí)間；外界的爭(zhēng)議和變化，我希望自己不是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己，而是堅(jiān)持自我有所反思。就這樣，不爭(zhēng)辯、不惱怒、不懷疑，不患得失，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。也許我們所學(xué)的具體的知識(shí)以后不會(huì)那么直接地遇到，但過(guò)程中我們所砥礪的適應(yīng)能力、獨(dú)立思考的品質(zhì)、矢志不渝的耐心與恒心才是我們真正所要達(dá)到的心靈的大學(xué)，而不只是一個(gè)虛妄的牌子。高考結(jié)束后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，發(fā)下草稿紙之后，他自己寫(xiě)上了“我夢(mèng)想了，我努力了，我不后悔”這句話。聽(tīng)罷熱淚盈眶，我是怎樣敬佩和熱愛(ài)這種心靈的美麗堅(jiān)強(qiáng)呢。
　　
　　第四個(gè)板塊叫《盜夢(mèng)空間》，是我最喜歡的男演員萊昂納多近年的佳作�！皦�(mèng)”是我們的睡眠，也可以是我們的興趣愛(ài)好，當(dāng)然這個(gè)盜夢(mèng)空間后面是要打一個(gè)問(wèn)號(hào)的。學(xué)習(xí)一定要讓我們熬夜到兩點(diǎn)，放棄所有的休息和放松嗎？我的答案是否定的。良好的作息是高效率的保證，到了高三我也是十一點(diǎn)半上床看看地圖就睡覺(jué)了，中午也一定會(huì)有一個(gè)小時(shí)左右的午睡。我從沒(méi)深夜寫(xiě)作業(yè)到兩點(diǎn)，但我也從沒(méi)上課閉過(guò)眼睛打盹兒。許多同學(xué)都問(wèn)我白天為什么看起來(lái)總是精神抖擻，我笑笑，其實(shí)我有時(shí)也無(wú)法避免會(huì)感到疲倦，但在大家都看起來(lái)都昏昏沉沉?xí)r，我能做到看起來(lái)精力充沛，也許已經(jīng)是一種勝利吧。因?yàn)槲乙灿羞^(guò)慘痛的教訓(xùn)，高一有一次熬到一點(diǎn)半，起身睡覺(jué)時(shí)眼前都一黑，第二天早上起床一杯咖啡下去，咖啡勁大，早上倒也沒(méi)覺(jué)得太疲憊，可是午覺(jué)就睡不著了，然后就是漆黑一片什么都聽(tīng)不進(jìn)去的下午，和什么都沒(méi)寫(xiě)回家就倒著的晚上。所以一定要保證充足的休息，才是打好學(xué)習(xí)這場(chǎng)持久戰(zhàn)的策略。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們不妨也保持一些調(diào)劑身心的小樂(lè)趣，比如打球、音樂(lè)、動(dòng)漫等等。我高三二十分鐘的晚自習(xí)下課并不是都在像很多人那樣不停學(xué)習(xí)，而是常常下樓和朋友圍著學(xué)校廣場(chǎng)跑兩圈，看看星星唱唱歌。在青春中堅(jiān)持做一些自己喜歡的美麗的事情，不但能為學(xué)習(xí)提供鮮活的動(dòng)力，也能讓我們擁有一個(gè)豐富的內(nèi)心。
　　
　　最后一個(gè)板塊是《中國(guó)合伙人》，今年票房口碑都很棒的一部片子，甚至有人說(shuō)讓人看到了中國(guó)電影的希望。接受《鄂東晚報(bào)》采訪時(shí)我曾經(jīng)引用過(guò)一句非洲諺語(yǔ)，說(shuō)的是要想走得更快，請(qǐng)獨(dú)行；要想走得更遠(yuǎn)，請(qǐng)結(jié)伴而行。學(xué)習(xí)并不是追求短暫進(jìn)步然后迷失的過(guò)程，而是一個(gè)需要我們不斷探索更遠(yuǎn)、走得更寬廣的過(guò)程，它永無(wú)止境。那么，你找到你的中國(guó)合伙人了嗎？他們可以是你的老師，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，他們會(huì)滿(mǎn)懷耐心努力找到你最容易理解的方式娓娓道來(lái)：在你迷茫糾結(jié)的時(shí)候，只要你愿意真誠(chéng)溝通，他們就會(huì)運(yùn)用這么多年的經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)你、指引你；在新時(shí)代民主的新型師生關(guān)系下，我們并不只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而可以積極反饋你對(duì)知識(shí)的接受程度，甚至提出自己的質(zhì)疑，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。比如我們班同學(xué)，常常會(huì)跟老師提出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有難度，是不是可以再講一節(jié)這樣子。他們可以是你的親人，你最靠得住的人，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的人，一直默默支持你守護(hù)你的人。我一直感激我的親人對(duì)我無(wú)私的付出，雖然有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵，但我想過(guò)幾天我到北京之后，一定會(huì)想念那些嘮叨吧。難忘爸媽在我低谷時(shí)耐心忍受我的煩躁焦灼，進(jìn)考場(chǎng)前給我的結(jié)實(shí)的擁抱。還有初三時(shí)姥姥在北京旅游，打電話給我說(shuō)終于看到了我的學(xué)校，漂亮極了，當(dāng)時(shí)我先是一愣，然后感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。他們可以是你的朋友，和你同在學(xué)習(xí)的壓力下，能設(shè)身處地，于是能感同身受，一起奮斗，真誠(chéng)給你關(guān)心和力量。討論問(wèn)題時(shí)頭腦風(fēng)暴碰撞出的思維火花，或者低落時(shí)一張小卡片上的安慰，甚至發(fā)下成績(jī)后的暗暗較勁，都是青春中分外美麗的印記。他們還可以是你的對(duì)手，激發(fā)你的潛能，提醒你的懈怠，你還可以從他們身上學(xué)到自己或許并不具備的優(yōu)點(diǎn)，和對(duì)手一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)。
　　
　　有人說(shuō)，蝴蝶飛不過(guò)滄海，沒(méi)有人忍心責(zé)怪。可是，你們又怎么會(huì)是蝴蝶呢，你們?cè)撌区P凰，浴火后新生，飛向更美的地方。最后，愿學(xué)習(xí)這場(chǎng)旅程會(huì)像電影《少年派的奇幻漂流》的結(jié)局那樣，少年派和那只孟加拉虎在海上相伴兩百多天后，經(jīng)歷了許多磨合、許多蛻變，終于到達(dá)了夢(mèng)寐以求的海岸。少年和虎并排著，一個(gè)走向豐美的綠洲，一個(gè)走進(jìn)故鄉(xiāng)的叢林。希望高考走進(jìn)你們最燦爛的笑容、最珍貴的回憶：而你們，走向理想的大學(xué)，嶄新的人生。
　　
　　謝謝大家，更祝福大家！
　　
　　吳 凡
　　
　　2013.08.11
　　
　　（注：吳凡同學(xué)2013年考入清華大學(xué)）