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骨干班主任培訓心得體會

時間:2022-08-19 03:46:21 培訓心得體會 我要投稿

骨干班主任培訓心得體會

  骨干班主任培訓心得體會
  
  很幸運,我參加了江蘇省骨干班主任的培訓項目,在到來之前,我對這次培訓抱有很大的期望值,一方面因為自己是一名年輕的教育工作者,班主任年限也較大部分培訓老師短,也正因為如此,才更加堅定我參加國培項目、提高自己班主任業(yè)務能力的決心。在此次培訓中,齊教授給了我們學員足夠的說話空間,表達我們自己的意愿,我們一線班主任老師的各種立論,讓我眼界大開,受益匪淺。做一名幸福的班主任,這個標題其實很大,感觸也很深,留下了許多難忘的記憶,其中的互動環(huán)節(jié)是我印象最深的,我們各位老師以自己豐富的經(jīng)驗和閱歷,讓自己在發(fā)言中精彩連連:
  
  “你覺得班主任是一個專業(yè)嗎?”
  
  “作為一個專業(yè)的班主任需要具備怎樣的知識技能和個人特質?”
  
  “作為專業(yè)班主任,需要什么樣的支持與幫助?”
  
  “您擔任班主任的年限和選擇幫助人工作的原因?”
  
  “您當前工作中遇到的最大的困難與問題是什么?”
  
  “您作為一名班主任,有自己的成長規(guī)劃嗎?”
  
  連續(xù)的發(fā)問與互動,讓我不禁陷入了深深的思考,的確,我在班主任的道路上也走過了幾個年頭,但是在很多理論層面還缺乏相應的思考,沒有想過這些為什么,我估計也許因為缺少這些為什么,才讓我在班主任之路上步履蹣跚。對于我,目前可能不是談如何做一名幸福班主任的時候,我首先要做的是一名合格的班主任,畢竟對于班主任工作,我們都是“先上崗,后培訓”,也只能在不斷的經(jīng)驗總結中和學習培訓中提高自己的認識。
  
  齊教授講述了很多減壓和提高幸福指數(shù)的方法,其實,我覺得,對于幸福的理解,見仁見智,就像央視曾今就“你幸福嗎?”這個問題采訪中國第一位諾貝爾文學獎獲得者莫言和前俄羅斯總統(tǒng)普京的回答一樣,都是我不知道。
  
  其實對于班主任和任課老師孰輕孰重的問題,在辯論和理解過程中,不同的老師給出了不同的理解,班門弄斧中我也有一些自己的理解。其實就如哲學對于一切事物的判讀是一樣的,世間萬物都是對立統(tǒng)一的,既有對立面,也相互統(tǒng)一。對立面就猶如大部分老師提到的職責不同、要求不同,扮演角色不同等等,統(tǒng)一面就是最終終究要回到服務學生健康發(fā)展這個層面上來。大家都是教育者,正如一位老師提到的,班主任是顯性的教育者,而任課老師可能是隱性的教育者,因為我們每一節(jié)課都滲透著“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的教育教學目標。我們經(jīng)常所提的“德智體美勞”、“教育教學”等連詞,德育和教育都是放在前面的,由此可見,教師(無論班主任與否)都有相同的目標和任務。
  
  聯(lián)合國教科文組織對于健康的定義是:身體健康、心理健康和社會適應良好。身體健康中可以體現(xiàn)在學校的各種健身活動,比如課間操、跑操、眼保健操等陽光體育活動內(nèi)容,主要由班主任組織進行,而心理健康主要體現(xiàn)在對學生心里問題的解決上,一般學生出現(xiàn)心理問題,家長首先要拜托的就是我們一線的班主任;對于社會適應方面,主要由各種班會課以及平時的影響認知和社會活動構成,主要又是由班主任組織實行,所以,班主任和任課老師目標一致,但是分工不同,付出也會又有所不同。
  
  通過這次活動,我收獲很多,感謝國培!

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