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《護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)》教學(xué)反思
《護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)》教學(xué)反思“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。這是我們?cè)谧裱看位顒?dòng)必須堅(jiān)持的做法。在共同探索這個(gè)環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓小朋友看一看，認(rèn)一認(rèn)，真實(shí)地感受自己的牙齒和掛圖的牙齒的異同，從而發(fā)現(xiàn)牙齒的奧秘。其次，通過(guò)回想自己保護(hù)牙齒的各種方法，老師運(yùn)用幻燈片小結(jié)保護(hù)牙齒的正確方法。
不足之處：在制作宣傳畫(huà)的時(shí)候，由于前期工作不是很扎實(shí)，如一些拜訪牙醫(yī)、刷牙情景劇的演出、牙齒統(tǒng)計(jì)表等活動(dòng)，沒(méi)有加以照片或者繪畫(huà)的形式保留下來(lái)。以至于孩子在宣傳畫(huà)制作時(shí)候顯得空洞，能力一般的孩子會(huì)說(shuō)但是不會(huì)更好的繪畫(huà)表達(dá)。
所以說(shuō)，每個(gè)主題到最后的活動(dòng)中，往往會(huì)整合一些先前的內(nèi)容，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)加以提升，主要表現(xiàn)為一種綜合能力的體現(xiàn)，如：制作宣傳畫(huà)---制定宣傳計(jì)劃—布置展板等。
老師在以后的活動(dòng)中要做個(gè)有心人。主題前審議要做的扎實(shí)有效。
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