教研月活動(dòng)心得：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉

　　教研月活動(dòng)心得：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉
　　
　　重慶市巫山縣南峰小學(xué) 陳開梅
　　
　　重慶市巫山縣秀峰初級(jí)中學(xué) 陳宗文
　　
　　為期一個(gè)月的教研月活動(dòng)，隨著忙碌而緊張地工作節(jié)奏拉開了帷幕。備課、上課、聽課、評(píng)課、寫總結(jié)、寫體會(huì)……忙了一個(gè)月，終于塵埃落定�；厥走@一個(gè)月的教學(xué)、教研工作，雖然覺得很累、很雜、很煩，但參與了，努力了，雖然最終的成績(jī)讓人很遺憾，收獲卻是滿滿的。通過(guò)這次教研月活動(dòng)，也讓我悟出了不少的道理：
　　
　　一、能力強(qiáng)是練出來(lái)的
　　
　　第一次參加學(xué)校的教研月活動(dòng)，真的覺得有點(diǎn)吃不消。事情多、任務(wù)重，每天的正常教學(xué)工作就讓人覺得很累了，還有那么多事情一茬接一茬的，頭都大了。但看著比自己大的同事們，有條不紊的干著每件事，而且都做得那么出色，真的很羨慕。我不由得去向她們?nèi)〗?jīng)，答案幾乎是一樣的�！叭说哪芰�強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的�！薄霸鰪�(qiáng)能力的有效途徑便是：多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。…‘心態(tài)要好，認(rèn)真地、盡自己最大的能力去做每件事。…‘多學(xué)習(xí)， 多向有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力的老師請(qǐng)教�！甭犃怂齻兊闹更c(diǎn)，我振作精神，現(xiàn)炒現(xiàn)賣。在接下來(lái)的工作中，我總是扎實(shí)地做好課前準(zhǔn)備，充分利用好課堂40分鐘，在作業(yè)布置上求精求新，在差生輔導(dǎo)上充分優(yōu)秀生的作用，我盡力地去實(shí)現(xiàn)精益管埋。漸漸地，我開始適應(yīng)了這種忙碌而緊張的工作環(huán)境，更多是明白了一個(gè)道理：我校能有今天的榮譽(yù)、成效，與老師們這種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，真抓實(shí)干的精神，高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，不斷追求自我提高的上進(jìn)精神是分不開的。我慶幸自己有機(jī)會(huì)能和她們一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起提高。
　　
　　二、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉
　　
　　在這次教研活動(dòng)中，我能夠順利得完成各項(xiàng)任務(wù)，都得益于學(xué)習(xí)。備課、上課都因?yàn)橛型�年�?jí)的老師指點(diǎn)、幫助，和我善于吸取她們提出的寶貴建議，加上自己的設(shè)計(jì)，才完成的比較好。同時(shí)，聽了不少老師的優(yōu)秀課，也讓我找到了自己的差距、明確了今后努力的方向，我相信學(xué)習(xí)會(huì)成為我進(jìn)步的源泉。
　　
　　今天是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息瞬息萬(wàn)變、教育理念不斷革新，作為新時(shí)代的教師怎么才能適應(yīng)這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)呢？途徑就是：做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人。(學(xué)習(xí)心得　m.panasonaic.com)我們南峰小學(xué)的學(xué)風(fēng)就是：勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)。我相信只要我們的教師和學(xué)生都能做到這點(diǎn)，我堅(jiān)信我們有能力立足于這變化多端的世界。
　　
　　“非學(xué)無(wú)以廣才”。羅曼。羅蘭說(shuō)：“財(cái)富是靠不住的，今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問(wèn)、才干，才是真實(shí)的本錢�！比说谋绢I(lǐng)差異，都是學(xué)習(xí)差異造成的。人的才能無(wú)論多高，都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以只要我們做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，我們就會(huì)不斷地進(jìn)步，朝著自己理想的方向發(fā)展。
　　
　　常言道：“失敗是成功之母”，但也有人說(shuō)“成功是成功之母”。兩種說(shuō)法都有道理�，F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)：并不是任何時(shí)候失敗都是成功之母，只有那些從失敗中學(xué)到教訓(xùn)的人，才能使失敗成為成功之母。只有那些從成功中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)的人，才能使成功成為成功之母�？梢�，二者都必須以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。因此，與其說(shuō)“失敗是成功之母”，“成功是成功之母”，還不如說(shuō)：“學(xué)習(xí)是成功之母”。不好好學(xué)習(xí)，失敗可以成為失敗之母，成功也可以成為失敗之母。因此只有學(xué)習(xí)才是真正的成功之母，永恒的成功之母。
　　
　　學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，當(dāng)務(wù)之急，加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。第一：政治學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)教育、教師的法律、法規(guī)，明確教師的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利，并結(jié)合這些法律、法規(guī)，對(duì)照自己的行為，知道哪些教育、教學(xué)行為是不準(zhǔn)的、是錯(cuò)誤的，從而做一名依法執(zhí)教的教師。第二：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。然后是要提高自己的課堂教學(xué)能力，講究課堂教學(xué)藝術(shù)，充分發(fā)揮課堂的魅力和作用。其次是要提高自己的教研能力，要勤動(dòng)筆，勤記錄，把自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思寫下來(lái)，不斷地錘煉，做一個(gè)研究型的教師。最后要提高自己的管理能力，要管理好自己的時(shí)間，管理好學(xué)生，管理好班級(jí)，讓自己的能力能得到全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這些愿望，還要積極地參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，把握機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。
　　
　　我個(gè)人認(rèn)為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面去著手嘗試：1、建立定期的學(xué)習(xí)制度。要認(rèn)真組織好全組教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；要善于對(duì)教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析；要堅(jiān)持對(duì)學(xué)科教材進(jìn)行通篇剖析；要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智。通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)、研討等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，使教研組真正成為學(xué)習(xí)型組織。
　　
　　2、明確教研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教研活動(dòng)中心任務(wù)是提高教學(xué)工作質(zhì)量，主要內(nèi)容是研究課堂教學(xué)，特別是要用二期課改的理念和思想去聚焦課堂教學(xué)、研究質(zhì)量評(píng)價(jià)、開展案例剖析。要通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、說(shuō)課評(píng)課、信息介紹等多種手段，深入研究與探討新型的課堂教學(xué)模式。要及時(shí)把握教改的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，關(guān)注并積極嘗試課程改革中對(duì)校本課程的開發(fā)、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的探索和實(shí)踐。
　　
　　3、加大對(duì)公開課研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題開展專題研究，并以新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教法為研究重點(diǎn)，不求多、只求精，能學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。要預(yù)先設(shè)計(jì)好研究問(wèn)題來(lái)開展課堂教學(xué)研究。要側(cè)重于研究課的研討與反思，善于捕捉教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究，特別是在新的理念如何轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為方面多研究、多探索、多實(shí)踐。
　　
　　4、圍繞課堂教學(xué)改革確立課題。備教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，抓住教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)這一關(guān)鍵，每年自主性確定一個(gè)校級(jí)或區(qū)級(jí)課題。要大膽實(shí)踐探索，進(jìn)一步增強(qiáng)新課程的適應(yīng)能力，把新的理念落實(shí)到課堂教學(xué)之中，不斷總結(jié)，不斷反思，在實(shí)踐中鍛煉，在反思中提高，發(fā)揮課題在提高教師教學(xué)研究和教學(xué)水平中的針對(duì)性與導(dǎo)向性作用。
　　
　　我雖然不夢(mèng)想通過(guò)學(xué)習(xí)去通向成功的彼岸，但我相信只要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，我會(huì)進(jìn)步，我會(huì)成為一名讓學(xué)生滿意、自我幸福的老師。

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